當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇一

在開學(xué)初我制定了高一,，高二，高三的技能訓(xùn)練工作計劃,。再經(jīng)過小組討論定稿,，明確各個老師的分工。對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組,，目的是組織梯隊建設(shè),。對于高二主要工作是分項目教學(xué)，是他們達到初級工水平,，為下學(xué)期強化訓(xùn)練打基礎(chǔ),。對于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組計劃的圖紙,，定期進行考核,。

本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強學(xué)生管理,，搞好安全教育,，保持參訓(xùn)學(xué)生隊伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序,；精心設(shè)計訓(xùn)練項目,，制定詳細的訓(xùn)練計劃和內(nèi)容、考核標準和考核辦法,；講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論,、工藝知識，講解操作步驟和要領(lǐng),，做好操作示范，耐心指導(dǎo),，認真搞好技能考核,，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平,。

組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級考核圖紙設(shè)計及其它相關(guān)活動,。

服從管理,；集中訓(xùn)練課時間，學(xué)生無特殊情況不得請假,、曠課,、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對自己考核過程進行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí),。高二每周一次理論學(xué)習(xí),，四次實踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實踐訓(xùn)練和教輔工作,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇二

1,、我們所要建設(shè)或者說開發(fā)的是教師培訓(xùn)課程。不是學(xué)生學(xué)的課程,，而是用于在職教師提高的培訓(xùn)課程,，不能一般的理解為校本課程。

2,、開發(fā)的人員：中小學(xué)教師,、教師進修院校人員和其他培訓(xùn)者。其中,，中小學(xué)教師是校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)的主體,。

3、是在校本研修的過程中完成課程開發(fā),。要圍繞教育教學(xué)中遇到的問題進行培訓(xùn)課程開發(fā),。

4、我們開發(fā)的培訓(xùn)課程是可以在網(wǎng)絡(luò)上運行的,。

1,、探索中小學(xué)教師的成長途徑，使教師在培訓(xùn)課程進程中成長為研究型教師,，促進教師的專業(yè)成長是校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)的行動計劃的目的,。

實際上是用任務(wù)驅(qū)動法來激發(fā)教師研究問題的積極性。教師們在開發(fā)培訓(xùn)課程的過程中,，要對自己教育教學(xué)過程進行深刻的反思,，對其中散在的實踐智慧進行總結(jié)。

2,、挖掘教師中蘊藏的巨大培訓(xùn)資源,，形成分學(xué)段，分學(xué)科的教師培訓(xùn)原則課程,，實現(xiàn)全員學(xué)科培訓(xùn),，提高培訓(xùn)的針對性,。

1、要選好課程內(nèi)容,。講什么,，講哪個領(lǐng)域，講什么問題,。

依據(jù)教育教學(xué)需要研究的實際問題確定講什么,，越具體越好，越微觀越好,，具體到課最好,。拓展、教學(xué)方法,、教學(xué)策略,、教學(xué)評價、實驗操作,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)技能、課標理解與實踐等方面,；選擇的課程內(nèi)容要有價值,。細化到每個單元每課的具體問題題目，但要注意不能把給學(xué)生講的原封不動的搬出來,。要說清：整體地位,？大部分人都是怎么上的？存在什么問題,？所以,，我著重解決什么問題？操作之后獲得哪些效果,？還有哪些沒解決的問題,？等?？傊?，選題越細越好。

2,、要確定自己的課程名稱,。課程題目要平鋪直敘，簡明扼要,。

有些課程名稱具有文采飛揚的特點,，沒有必要，有的是“淺談...”、“試論”等都不可以,；還有的是帶有副標題,。如果把正標題去掉,，副標題可能會好一些,。總之,，給大學(xué)生講課,，沒有文采飛揚的課程，沒有說“淺談...”,、“試論”的,，更沒有帶有副標題的。另外,，經(jīng)驗體會累的題目也不可以,。比較好的題目比如“兒童詩欣賞與創(chuàng)作”、“小學(xué)生作文技巧指導(dǎo) ”等,。

3,、要明確培訓(xùn)的對象。

4,、明確培訓(xùn)目標,，讓培訓(xùn)對象學(xué)完后能達到培訓(xùn)目標。

5,、明確課程長度,。以4學(xué)時為基本單位，所以叫微型課,。如果4學(xué)時講不完,，可以4學(xué)時為基數(shù)。

1,、課程概述（講稿,、講座錄像）

講稿主要包括下列內(nèi)容：概念界定或問題提出（背景、研究狀況等）目的意義,、實施策略,、實施過程、實施效果或預(yù)期效果及尚未解決的問題等,。

要注意文體,，用課程文體，我們應(yīng)該怎么做,，允許有探討,，但是引導(dǎo)大家思考。注意千萬不要念或背講稿,。盡量找一個號得環(huán)境,。注意藝術(shù)性,。時電子文本和錄像光盤。

2,、課例或案例（講座本人或合作者的實施過程錄像及評點等）

3,、相關(guān)資料（閱讀材料、課件）

4,、作業(yè)與討論（設(shè)計研討題目,、作業(yè)，組織互動探究,，學(xué)習(xí)效果簡評等）

汪主任在講課過程中,，講了很多案例，我想,，能養(yǎng)成收集細節(jié)的火花和智慧的習(xí)慣多么重要,，我們往往會在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)更為有價值的案例，為我們的校本研修及培訓(xùn)課程建設(shè)提供了更有研究價值的信息,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇三

短短三天的20xx年山東省中小學(xué)音樂課程標準學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束,。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標準研制組,、中國音樂教育雜志社金亞文教授對20xx版義務(wù)教育音樂課程標準的詳細解讀,；山師大音樂教授、音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學(xué)反思,；山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn),；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標培訓(xùn)進行的專題交流及質(zhì)疑解答。

1,、把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本,，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。

2,、互動,、感受、體驗,、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌,，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。

3,、教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了更新,，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實際生活經(jīng)驗,，單元的設(shè)計更加靈活,，讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。

4、十年的音樂改革,，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升,。

5、音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展,。

6,、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗,，這讓政策的制定,、教材的編寫更加的有的放矢。

原來的教學(xué)中,，總有一個誤區(qū)，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué),，學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣,，通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的,，在課堂中,，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿,、探究與合作等等,，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。

20xx版的新課標,，相比起實驗版的版本,，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上,，在實驗版10跳的基礎(chǔ)上整合調(diào)整為5條,，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二,；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合,；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別,；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增了“節(jié)拍”“調(diào)式”兩項音樂基本要素,，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上,，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”,，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點,，降低了本領(lǐng)域的標準要求,；更加注重了中華民族音樂的教學(xué)，在每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經(jīng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成,，實在是不容易,，這值得我們在今后的教學(xué)實踐中好好去體會、把握,。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中,，我要不斷地去領(lǐng)會新課標的精神,，并充實到自己的教學(xué)實踐中，讓新課標成為自己教學(xué)的風(fēng)向標,，讓自己的音樂教學(xué)邁上一個新臺階,。

盧巍老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學(xué)策略,，真是大家之言,，元素觀，微粒觀,，變化觀,，實驗觀，分類觀,，等等精彩紛呈,，這些觀念沖擊著知識為本的教學(xué)觀念，現(xiàn)在仔細想來,，更重要的是能力和觀念,，盧巍老師把什么是觀念教學(xué)，如何進行觀念教學(xué),，每一個知識體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念,，深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認識，都進行了細致的分解,，并有大量的實例作為實證,。通過這次培訓(xùn)，盧老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念,。

1,、在原有課標的基礎(chǔ)上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2,、在原有課標的基礎(chǔ)上,，進一步加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。在學(xué)習(xí)過程中,，各位專家特別強調(diào)實驗技能,這一點對學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力,以便應(yīng)付考試,。實際上使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥,同時也不利于掌握化學(xué)知識,。

3、在原有課標的基礎(chǔ)上,，努力改變過于強調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力,。努力改變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀。

4,、在原有課標基礎(chǔ)上進一步完善學(xué)生評價機制,。

1、化學(xué)實驗及其教學(xué)急待予以切實重視,。

2,、課堂教學(xué)期待開放與實效雙贏。

3,、知識教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式,。

4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化,。

5,、科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評價任重道遠。

6,、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進教學(xué)觀念一致,。

作為普通的一名化學(xué)老師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我會更加堅定我的信念,，繼續(xù)在新課標的大旗下，為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻微薄之力,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇四

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到專家,、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的親切,。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情,。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。同時，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊,，對課程標準和教材理解透徹,，并不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，引領(lǐng)我縣的教育教學(xué),，促進了我縣常識課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己,。

本次學(xué)習(xí)聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座,，他們講得十分精彩,，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，讓我受益匪淺,。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng)，為今后的常識教學(xué)指明了方向,。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛,，系于教育;教育昌盛，系于我身,。在這里,，我的心靈得以凈化，人格得以升華,。

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,，要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。搞好小組文化合作探究,，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動，促進自身的全面發(fā)展,。

我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望,。每當想到這些就有些汗顏,，因為自己的教學(xué)研究確實有限。于是我一定要加強學(xué)習(xí),，不斷為自己充電,，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師,。因為我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。作為教師一定要認真鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用,。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源,，關(guān)系到品德與生活(社會)和科學(xué)課程性質(zhì)、目標的實現(xiàn),，制約著課程實施的質(zhì)量,。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑,。本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊活動,、班會活動,、節(jié)日慶祝活動等相互結(jié)合,，相互促進,，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。新的課程標準力求使學(xué)習(xí)過程成為完整生命投入的過程,，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程,。學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足,，同樣在情感,、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識的獲得,，認知水平的提高,，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成,、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學(xué)會做人,，又學(xué)會做事,，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事,。

8月2日至4日,，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動不知不覺就結(jié)束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會,，以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實,。我想作為教學(xué)一線的教師，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論,，結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索,，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時間里,，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的教育理想,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇五

一,、 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求得良好的教學(xué)效果,。

中學(xué)生年齡的特點是：愛說愛動,，自我約束,、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點,，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,，冷冰冰的語法詞匯，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,，學(xué)英語更需要興趣,，因為教師把握良機，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

注意建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。教師和學(xué)生是教學(xué)過程匯總兩個最活躍的因素，他們相互作用,，共同推動教學(xué)過程的進展,。

二、 注意從基礎(chǔ)知識教學(xué)入手,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語的起步工程,。

語音是表達思想的重要方式，同時也是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法,，也是焦急的重要工具,。初中英語不是簡單的鸚鵡學(xué)舌，在教學(xué)方法中應(yīng)與小學(xué)區(qū)別開來,，更重視發(fā)揚的教學(xué)和訓(xùn)練,，把字母教學(xué)和音標教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則,，讓學(xué)生盡早順利的突破品讀管，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ),。

通過這次新教材培訓(xùn),，我對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所保護的教育理念,，更好的做好初中英語教學(xué)工作,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇六

八月，炎熱還未退散,，秋亦未到來,。在這個月,，卓同國際學(xué)校迎來一場意義非凡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會。對于我而言,，它更像是我教學(xué)課前的一場“收心”課,。

8月18日，是我參與卓同教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第三天,。如往常一樣,，我早早起床趕赴學(xué)校報到?；叵脒@兩天的培訓(xùn)課程和實戰(zhàn)訓(xùn)練,，不僅讓我感受到一場心靈的啟迪，更讓教師們從假期的散漫狀態(tài)快速進入到飽滿的工作狀態(tài)中,。

整整一上午時間,，我和卓同全體教師有幸聆聽了管斌全教授作的一堂以題為幸福生活、從“心”開始的精彩演講,。管斌全教授以生動有趣的形式,，通過圖文并茂、多個鮮明的案例,，分享了在人生路上的心得和感悟,。在他長達三個小時的授課中，令我印象最深刻的是,，他經(jīng)驗性地指出,，“一切不好的開始，都是從心病開始,。為此,，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)?！钡拇_,，良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的重要前提,。心態(tài),，就是心理狀態(tài)，無論是在教學(xué)教育工作時,，還是在待人處事前,，都要保持一顆樂觀的心態(tài)，保持工作的干勁,，才能更加地讓人奮發(fā)進取,，為身邊人事帶去正能量，樹立一個良好的榜樣，向一名合格的優(yōu)秀老師靠齊,。

常言道,，活到老，學(xué)到老,。同樣在下午的培訓(xùn)課程,，管斌全教授的宣講數(shù)字化考核、一切用數(shù)字說話這一理念,，更是讓我獲益匪淺,，全身充滿干勁。

“數(shù)字化考核”——這一關(guān)鍵詞,，是整堂課的主題,。不管是教學(xué)管理、績效工資,，還是教學(xué)質(zhì)量,，又或是評優(yōu)評選，這樣創(chuàng)新的機制讓教師更能公正公平地教學(xué)授課,，還能激發(fā)教師業(yè)務(wù)積極性,。

先不從這個主題的內(nèi)容去剖析，就單從這樣數(shù)字化考核對教師的激勵和鞭策來說,，我們看到學(xué)校正傳遞出一個與時俱進的理念,，試圖觀變教師傳統(tǒng)與落后的教學(xué)觀念，讓在校教師能有更多精力投入到業(yè)務(wù)專研上,，帶動我們工作積極性,，力求員工創(chuàng)造出更大的價值。

一天培訓(xùn)課程下來,，我感悟很深,，用一句話來總結(jié)：要調(diào)整心態(tài)，更要在狀態(tài),，拿出干勁創(chuàng)造出更大價值去證明自己,。從另一個角度來說，在新的一學(xué)期中,，我應(yīng)該在新一階段教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，找到自己的位置和目標，才能更好地待人育人,，發(fā)揮自己在教師崗位上的積極作用,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇七

在新課程推進的關(guān)鍵時刻,，為了進一步學(xué)習(xí)新課程的理念，加強對新課程新教材的把握,，我市教育局舉辦了新課程教師培訓(xùn).在這次培訓(xùn)中,，我深深地體會到教師不僅要有高素質(zhì),，而且要有較強地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材,，超越教材,，靈活地用教材教;還要有較強的資源意識，下面將培訓(xùn)的一些心得體會簡單羅列,。

《教師成長》中提到的“如果教師在上課之前,，已經(jīng)積累了豐富的課程資源，并圍繞某個教學(xué)主題給學(xué)生提供相關(guān)的材料,，那么這樣的教學(xué)在上課之前,，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性,。我們應(yīng)該多積累生活中的事件作為例子,，使課堂更貼近生活。此外,，應(yīng)該有計劃的看書學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平，了解本學(xué)科的前端知識,，豐富課堂,。

。要以生活為主線,，結(jié)合應(yīng)用性常識,，圍繞學(xué)生的生活實際和學(xué)生所關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué)，努力把哲學(xué),、經(jīng)濟學(xué),、政治學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中,，全面落實課程目標,。要注意內(nèi)容目標中有關(guān)過程性目標與結(jié)果性目標的陳述，在教學(xué)中準確把握內(nèi)容標準的要求,。

在教學(xué)中既要堅持正確的價值導(dǎo)向,，又必須根據(jù)學(xué)生認知特點靈活運用教學(xué)策略。要把教師主導(dǎo)的“目標—策略—評價”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來,，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點,，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點,，在探究活動中提煉觀點,，進而有效地提高學(xué)生理解、認同、確信正確價值標準的能力,。要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式,，嘗試和確定教學(xué)方法，如,，基于案例教學(xué)的方法,，基于問題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等,。

要積極開展多種形式的社區(qū)服務(wù),、社會調(diào)查等實踐活動，使教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到所有學(xué)生關(guān)注的,、有意義的題材,。從而使課程的實施面向?qū)W生的整個生活世界，形成網(wǎng)絡(luò)式的教學(xué)系統(tǒng),，以利于全面提高學(xué)生社會參與和社會認知的能力,。

根據(jù)高中學(xué)生心理特點和認知規(guī)律，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式,，特別是要大力倡導(dǎo)有利于掌握科學(xué)方法,、孕育創(chuàng)新精神的研究性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標準的前提下,，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作探究,，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機會,，讓學(xué)生能夠從各自的特長和關(guān)注的問題出發(fā)，主動經(jīng)歷觀察,、操作,、討論、質(zhì)疑,、探究的過程,，富有個性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神,。

在教學(xué)過程中必須努力構(gòu)建平等,、和諧、互動,、合作的新型師生關(guān)系,，教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問題,、領(lǐng)悟知識的學(xué)習(xí)活動,，在活動中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo),，以營造良好的情感氛圍，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境,。

評價要全面,、客觀地記錄和描述學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展狀況，注重考查學(xué)生的行為,，特別關(guān)注其情感、態(tài)度和價值觀方面的表現(xiàn),。

應(yīng)重視學(xué)生參與評價,，包括教與學(xué)兩個方面。要采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我評價意識,，發(fā)展自我評價能力,。如對學(xué)生在集體生活中的各種表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)效果,，都可提供相應(yīng)的自我評價的機會和要求,。

要注重從積極的方面、用發(fā)展的眼光給予評價,，并在評價過程中予以指導(dǎo),。

學(xué)業(yè)的完成，需要經(jīng)歷必要的過程;學(xué)習(xí)的狀況,，要在一定的過程中表現(xiàn),。終結(jié)性評價應(yīng)建立在形成性評價的基礎(chǔ)上，與形成性評價相結(jié)合,，以保證評價的真實,、準確、全面,。

結(jié)業(yè)和升學(xué)考試應(yīng)注重考評學(xué)生理解和運用知識的真實能力,。平時要采取靈活的方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行客觀公正的評價,，特別要關(guān)注其發(fā)展和進步的動態(tài)過程,。

主要評價學(xué)生通過學(xué)習(xí)是否達到課程標準所規(guī)定的教學(xué)要求，全面分析學(xué)生在知識掌握,、能力發(fā)展,、情感、態(tài)度與價值觀等方面的情況,。

知識掌握,。評價內(nèi)容既包括理論觀點和原理，又包括應(yīng)用性知識及其操作規(guī)范,。

評價主要伴隨著相應(yīng)的活動展開,，根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn),，進行動態(tài)的、綜合的,、有側(cè)重的評價,。評價內(nèi)容既包括學(xué)習(xí)能力的評價，又包括實踐能力的評價,。既要注重對理論觀點,、原理的運用能力進行考評，又要強調(diào)對“動腦”思維,、“動手”操作的能力進行評估,。情感、態(tài)度與價值觀,。評價既要堅持正確的價值標準,，又要尊重學(xué)生的個性表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度變化的趨勢,。評價主要依據(jù)學(xué)生在課程實施中參與各類活動的行為表現(xiàn),。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價采用考試與考查相結(jié)合的方式?？荚?，包括結(jié)業(yè)和升學(xué)考試，作為學(xué)習(xí)成績的重要評價方式,，應(yīng)注重考評學(xué)生理解和運用知識的真實能力,，在提供多種題型的同時，倡導(dǎo)綜合的,、開放的題型,。學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況考核主要由學(xué)校組織。要采取靈活的方式進行考核,，如談話觀察,、描述性評語、項目評議,、學(xué)生自評與互評,、個人成長記錄等。要通過個人成長記錄,，如實反映學(xué)生在課堂學(xué)習(xí),、課外實踐活動、撰寫小論文等方面的成果,，如實反映學(xué)生的情感,、態(tài)度和價值觀方面的表現(xiàn)。

教學(xué)思路要靈活,，首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證,。另外，我也深刻地體會到反思的重要性,。所以我認為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思,。反思自己的教學(xué)行為，并認真地做好記錄,，便于今后教學(xué)時借鑒使用,，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中,，沒有照顧到學(xué)困生,、合作學(xué)習(xí)沒有達到實效、對學(xué)生的評價語不夠恰當,、沒有及時解決學(xué)生的提問等,，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師,，為今后進一步的改進作充分的準備,。

總之，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己，一步一個腳印,，實實在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實踐,，去思考,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇八

1、時刻謹記您的微課程用戶是學(xué)生,。

2,、一個微課程只說一個知識點。

3,、盡量控制在5-10分鐘以內(nèi),。

4,、不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡單,，很容易的內(nèi)容,。

5、要給學(xué)生提供提示性信息（例如:用顏色線標識,，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞,，用符號圖形標注等）。

6,、微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié),，要與其它教學(xué)活動環(huán)境配合，記?。涸谖⒄n程中適當位置設(shè)置暫停,，或者后續(xù)活動的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程,。

7、微課程應(yīng)有恰當?shù)奶釂?，問題的設(shè)計要恰當安排基本問題,、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考,。

8 ,、每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié)，概括要點,，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路,，強調(diào)重點和難點。

9,、對一些重要的基本概念,，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么, 讓學(xué)生明確基本概念和原理,；對于關(guān)鍵技能的教學(xué),，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做,。

10,、用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語,，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕,，這會增加學(xué)生的閱讀認知負荷。

11,、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（例如,，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來看視頻,，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練習(xí)),，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧,，（例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽）。

12,、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來,，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

13,、一門課程開始的時候,，要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試

方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標學(xué)習(xí),。

14,、開始時，要介紹主講老師本人的情況,，讓學(xué)生了解教師,。

15、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學(xué)方法,。

16、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗,，注意借鑒,、模仿與創(chuàng)造，例如,，從電影,、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意,。

17,、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細節(jié)（很多時候，細節(jié)往往影響了微課程的使用效果）：鼠標不要在屏幕上亂晃,；字體和背景的顏色要搭配好,；講解課程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快,；畫面要簡潔,，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標、背景,、教師人頭像等,，都要刪除；錄制視頻的環(huán)境要安靜,、不要有噪音,。

此次培訓(xùn),，學(xué)員們很好地掌握了微課程設(shè)計與制作要領(lǐng)，都能獨立完成微課程的設(shè)計與制作任務(wù),，并能承擔本校的培訓(xùn)任務(wù),，起到了以點帶面的輻射作用，促進了我校的教師微課程設(shè)計與制作工作的發(fā)展,。

團校培訓(xùn)課程心得體會團校培訓(xùn)的心得篇九

聽說公司要求全員進行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的事情,，感到很驚訝。參加了上周末8月11日～12日進行的個人領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后,，疑惑迎刃而解,，因為這不光是組織、團隊,、領(lǐng)導(dǎo)的事,，也是關(guān)系到每個人的大事，是一次心靈的洗禮,。

以往參加的培訓(xùn)也就1天時間,，這次竟然花了兩天的時間，培訓(xùn)中有互動,、有游戲,、有錄像、有講解,，更主要的是在培訓(xùn)的過程中已經(jīng)沒有老師與學(xué)生之分,，大家都是參與者，都是學(xué)生,，是以一種平等的心態(tài)去探討工作,、生活、人生哲理,。培訓(xùn)的形式充分調(diào)動了大家的積極性,，更重要的是培訓(xùn)的內(nèi)容促使我們靜下心去思考一些問題。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，針對自己的實際情況,，我總結(jié)如下幾點體會：

首先，提升個人領(lǐng)導(dǎo)力的6個原則是一個由個人到團隊,，由內(nèi)而外的修煉過程,。這個過程可以從組織領(lǐng)導(dǎo)力的四個層面來理解，只有建立了自己的可信度,，才能有基礎(chǔ)建立相互信任,，而相互信任的人際關(guān)系的建立可以實現(xiàn)更好的自主管理，協(xié)調(diào)的組織又能保證人的實際需求。從內(nèi)到外,，由外而內(nèi),，個人影響到組織，而組織又反作用于個人,。

第二,，冰上理論辨證地闡明了做人品格與做人技巧的關(guān)系，點出了做人的關(guān)鍵是品格,，而技巧是取得外部成功的輔助手段,。

第三，在3個提升個人層面的原則（主動積極,、以終為始,、要事第一）中，對我個人最為觸動的是以終為始,，目標不明確或者目標錯了,，那么再好的主動性、再好的時間規(guī)劃也是白搭,，這是個人行動的根本,。平時生活、工作中所一直忽視的問題在這次培訓(xùn)活動中得到了一次思考的機會,。自己的人生愿景卻恰恰取決于此,。

第四，人是社會中的人,，那么人際層面的領(lǐng)導(dǎo)力將會影響到我們周圍的人,，也是建立公眾成功的基礎(chǔ)。其中雙贏思維對我的影響最大,，其實這個原則說來簡單，但是實施起來卻不是那么容易,。目前我從事的是市場工作,，對于情感帳戶的分析非常認同，只有用心地,、持續(xù)去“存款”,，才能大幅度的加強相互間的關(guān)系，進而提升與客戶的關(guān)系,，獲得客戶的信任,，進而最終獲得客戶的訂單。另外,，幫助客戶贏,，這也是使得我們贏的基礎(chǔ)，我們要更深層次地去研究這個問題。

雙贏,、知彼解己,、協(xié)作增效這些看似容易的大道理，卻是日常工作中最容易犯的毛病,，這次培訓(xùn)中活動也為我們加深了這種體驗,。

本次培訓(xùn)中相關(guān)的錄像、名言也多次喚起了我的心靈,，確實可以稱之為一次“心靈之旅”,。非常認可培訓(xùn)老師所說的，只有自己去教了,，才能更好地學(xué),。也希望在平時能把這種體驗和培訓(xùn)所感帶給他人。只有這樣才能獲得更大的收獲,，更大的感悟,，指導(dǎo)自己將來的生活、工作和學(xué)習(xí),。