制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇一

從知識(shí)的角度,，在小學(xué)就是套方法，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問(wèn)題,，需要建立一個(gè)體系,。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的，彼此之間聯(lián)系不是很大,，它更偏重于技巧和題型,，小學(xué)課本只是告訴了基本方法，但是難度并沒(méi)有上去,，沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)的東西,。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感，知識(shí)上的難度更大,。

在考察方面,，小學(xué)比較偏重于結(jié)果，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,，另一方面是更強(qiáng)調(diào)過(guò)程,。

學(xué)習(xí)要求上，初中的知識(shí)看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的,，它的拓展性很強(qiáng),，變化靈活。這是和小學(xué)有很大差別的,。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形,，但是基本模型都見(jiàn)過(guò)了，也都是差不多了,。初中更強(qiáng)調(diào)理解,，對(duì)于理解和應(yīng)用的變化更多些。

在心態(tài)上,，剛上初中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單,，就不認(rèn)真學(xué)，覺(jué)得自己都會(huì)有理解,，但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題,，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題,，同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單,，其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段，他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題,，所以針對(duì)這些問(wèn)題，有以下幾個(gè)建議：

首先：要有意識(shí),，有認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的不同,，不能在完全不了解的情況下就去說(shuō)規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好,，重視概念。初一這個(gè)階段沒(méi)有必要讓學(xué)生見(jiàn)特別多,，特別花的東西,，初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段，把各方面的基礎(chǔ)打好了,，后邊才能拔高,。

第三：心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識(shí)簡(jiǎn)單，更加強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,。

第四：對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來(lái)。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇二

在新的學(xué)期里,，我要百尺竿頭,，更進(jìn)一步。

1,、要力爭(zhēng)把教師課堂上講的知識(shí)全部掌握消化,。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳,；對(duì)于疑難問(wèn)題,，要敢于問(wèn)為什么，先舉手,，后發(fā)言,，虛心向教師和同學(xué)請(qǐng)教。

2,、要認(rèn)真完成教師布置的所有作業(yè),，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成,。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真審題，弄清題目的意思,，做題要認(rèn)真仔細(xì)，不粗心大意,，做完后還要認(rèn)真檢查,，爭(zhēng)取做的又快又好。

3,、要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。每天預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于不理解和不會(huì)的地方,，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向教師請(qǐng)教,。課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),，做到深入心中，植入腦中,，加強(qiáng)記憶,。

4、要利用星期天和節(jié)假日,，擠出時(shí)間,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧數(shù)等提高題。多讀課外書(shū),，做到舉一反三,，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷豐富自己的知識(shí),。

5,、要認(rèn)真對(duì)待每次考試,，尤其是期中考和期末考。在每次考試中都能把自己會(huì)的題全部做對(duì),，要留出時(shí)間進(jìn)行檢查和糾錯(cuò),。決不作弊，以此來(lái)考出高分,。

家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),，做到有錯(cuò)就改，完成情況要簽好字,；及時(shí)與教師進(jìn)行電話或文字交流,，必要時(shí)要與教師面談；讓孩子走進(jìn)自然,，進(jìn)入社會(huì),，在生活中進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的合理準(zhǔn)確應(yīng)用，以此和教師一同來(lái)提高孩子的成績(jī),。

本學(xué)期依然要保證數(shù)學(xué)成績(jī)排在全班前十名內(nèi),，力爭(zhēng)進(jìn)入前五名里，預(yù)期成績(jī)?cè)?5分以上,。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。總而言之,，在新的學(xué)期里我要更加努力,， 持之以恒，考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)教師和家長(zhǎng),，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生,。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇三

新學(xué)期開(kāi)始了，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入三年級(jí)了,，為了在本學(xué)期取得更好優(yōu)異的成績(jī),，我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃：

一、上課時(shí)做到認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，不懂就問(wèn)，課堂上不亂講話,，不搞小動(dòng)作,。

二、回家后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，并做好下一課預(yù)習(xí),。

三、在學(xué)校要關(guān)愛(ài)同學(xué),，熱愛(ài)集體,，不給班級(jí)抹黑,。

四、在學(xué)習(xí)上做到勤儉節(jié)約,，不浪費(fèi)糧食,，節(jié)約用水、節(jié)約用電,。

五,、每天堅(jiān)持練字貼，使自己的字體寫(xiě)的更加工整,、美觀,。

六、爭(zhēng)取自己的事情自己做,，有時(shí)間多幫助媽媽干些家務(wù)活,。

以上就是我的新學(xué)期計(jì)劃，我要嚴(yán)格按照新計(jì)劃行動(dòng),，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生,。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了,，我們?cè)俅位氐搅藢W(xué)校,，開(kāi)始了我們的三年級(jí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃：

1,、每天早晨,，我要早早的來(lái)到學(xué)校,，完成老師早晨的作業(yè),。

2、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,、力爭(zhēng)把老師當(dāng)堂課講的知識(shí)全部弄懂,、懂得，并虛心向老師,、同學(xué)請(qǐng)教,。

3、認(rèn)真完成好老師布置的課堂作業(yè),、課后作業(yè)和家庭作業(yè),。

4、回家后,，認(rèn)真預(yù)習(xí)功課,，把不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，第二天上學(xué)把問(wèn)題下課問(wèn)同學(xué),。

5,、講文明,、懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)心集體。

6,、我要每天早睡早起,，講衛(wèi)生愛(ài)干凈，自己的事情自己做,。

7,、每天堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加學(xué)校的體育活動(dòng),。

8,、每天學(xué)習(xí)完成后自己準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品。 以上就是我的新學(xué)期的新計(jì)劃,，請(qǐng)老師和爸爸媽媽放心,，我會(huì)爭(zhēng)取做一名德智體全面發(fā)展的好孩子。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇五

新的學(xué)期即將到來(lái),，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步,、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,，在此做新學(xué)期的打算,，

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1,、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2,、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3,、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)每門(mén)功課,，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應(yīng)做到：

1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2,、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

做筆記對(duì)復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記,。

1、做作業(yè)之前,，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事,，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累解題技巧,，提高解題能力;

6、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問(wèn)老師,，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過(guò)層層分析,，步步推理，多方聯(lián)系,，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史,、地理,、生物,、政治這些需要背的科目,，要先背再做。

1,、及時(shí)復(fù)習(xí);

2,、計(jì)劃復(fù)習(xí);

3、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不容易的,，那需要持之以恒,，我決心做到,。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇六

新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī),，數(shù)學(xué)93,，語(yǔ)文94.5，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生,，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn),，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí),。

然而缺點(diǎn)一大堆,，如：不愛(ài)看書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講,，膽小怕事,，愛(ài)睡覺(jué)……,，就是因?yàn)檫@些,，我才會(huì)成績(jī)下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵,，被朋友無(wú)視我的存在,。

所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏,，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我！我的計(jì)劃如下：

1,、老師上課認(rèn)真聽(tīng),。

2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成,。

3,、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記,。

4,、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。

5,、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì),。

6、作業(yè)字跡要工整,。

7,、數(shù)學(xué)書(shū)要先預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)的更懂,。

8,、數(shù)學(xué)爭(zhēng)取好成績(jī)。

9、配合老師要機(jī)急,。

10,、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師,。

做到以上這十點(diǎn),，成績(jī)優(yōu)先一定行！

我一定努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期加油,！

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇七

根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點(diǎn)，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和數(shù)學(xué)周活動(dòng),。從學(xué)生競(jìng)賽和期末檢測(cè)看,，部分年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間差距大，從這里暴露出了一些問(wèn)題,。（有學(xué)生因素和老師因素） 為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力,。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作

1．繼續(xù)堅(jiān)持集體備。課,、周前備課,。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求,。

2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)工作。教師要有準(zhǔn)備上課,，有教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置,、批改,，力求做到 “精選、精練,、精批,、精講”。每個(gè)學(xué)期有25次復(fù)印,，所以各位年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng),，想好這25張如何安排,。

4.繼續(xù)每日一題的活動(dòng),，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

5.開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課,、做到人人評(píng)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

1.爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)讓錢(qián)麗華、楊秀清,、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo),。

2.繼續(xù)開(kāi)展工作室工作，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動(dòng),，并作好記錄,，利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)共同進(jìn)步。

1.為提高計(jì)算能力,，4月份中旬將舉行一次一到六年級(jí)口算過(guò)關(guān)競(jìng)賽,。

2. 5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動(dòng)。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇八

在新的學(xué)期里,，我要百尺竿頭,，更進(jìn)一步。

1,、要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部掌握消化,。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作,，不和同學(xué)交頭接耳,；對(duì)于疑難問(wèn)題，要敢于問(wèn)為什么,，先舉手,，后發(fā)言，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教,。

2,、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍,。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真審題,，弄清題目的意思,，做題要認(rèn)真仔細(xì),，不粗心大意，做完后還要認(rèn)真檢查,，爭(zhēng)取做的又快又好,。

3、要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。每天預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對(duì)于不理解和不會(huì)的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),，做到深入心中,，植入腦中，加強(qiáng)記憶,。

4,、要利用星期天和節(jié)假日，擠出時(shí)間,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧數(shù)等提高題,。多讀課外書(shū)，做到舉一反三,，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷豐富自己的知識(shí)。

5,、要認(rèn)真對(duì)待每次考試,，尤其是期中考和期末考。在每次考試中都能把自己會(huì)的題全部做對(duì),，要留出時(shí)間進(jìn)行檢查和糾錯(cuò),。決不作弊，以此來(lái)考出高分,。

家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),，做到有錯(cuò)就改，完成情況要簽好字,；及時(shí)與老師進(jìn)行電話或文字交流,，必要時(shí)要與老師面談；讓孩子走進(jìn)自然,，進(jìn)入社會(huì),，在生活中進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的合理準(zhǔn)確應(yīng)用，以此和老師一同來(lái)提高孩子的成績(jī),。

本學(xué)期依然要保證數(shù)學(xué)成績(jī)排在全班前十名內(nèi),，力爭(zhēng)進(jìn)入前五名里,，預(yù)期成績(jī)?cè)?5分以上。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,?？偠灾?，在新的學(xué)期里我要更加努力,， 持之以恒，考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng),，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生,。

家長(zhǎng)簽字：

聯(lián)系電話：

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇九

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言，積極回答問(wèn)題,。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差,，需要教師和家長(zhǎng)的督促。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間,、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

（4） 在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

（l ）經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形,，能正確識(shí)別這些圖形,。

（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

（1） 經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。

（2） 能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理,。

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

（2） 在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

2,、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念,。

1．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),，獲得對(duì)知識(shí)的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

2．在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過(guò)程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,。

3．體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

4．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ),。選擇多種口算方法如視算,、聽(tīng)算、限時(shí)計(jì)算等,，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì),。

5．為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,。

8．注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣,、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)中去,。

9．培養(yǎng)認(rèn)真,、仔細(xì)的計(jì)算和及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)．

10、作為教師首先以身作則,，以飽滿的精神上課,，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到認(rèn)真研究教材,，挖掘生活素材,，如多種形式的圖片、卡通等,，設(shè)立“動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦”等合作交流的欄目,，備好每一堂課,，顧及個(gè)別差異，因材施教,，提高35分鐘效益,。

228——38 位置 20以內(nèi)的退位減法（p1—p12）

311——322 20以內(nèi)的退位減法 整理和復(fù)習(xí)（p13— p26）

325——45 圖形的平組 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（p27—p40）

48——419 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 人民幣的認(rèn)識(shí)

期中考試（p41—p55）

422——430 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法 （p56—p66） 57——520 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（p67—p80）

523——66 認(rèn)識(shí)時(shí)間 找規(guī)律（p81—p92）

610——615 統(tǒng)計(jì)（p93—p97）

619——待定 總復(fù)習(xí) 期末考試

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十

新的學(xué)期就要到來(lái)了，為了使下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步,、各科成績(jī)優(yōu)異,、不偏科，我新學(xué)期的打算如下：

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1,、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識(shí),；2、列寫(xiě)出這節(jié)的內(nèi)容提要,；3,、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課,，聽(tīng)課應(yīng)做到：1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2,、聽(tīng)課要特別注重“理解”,。

做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1,、筆記要簡(jiǎn)明扼要,；2、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記,。

1、做作業(yè)之前,，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運(yùn)用其解題的步驟,；

2、認(rèn)真審題,，弄清題設(shè)條件和做題要求,；

3、明確解題思路,，確定解題方法步驟,；

4,、認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查,；

5,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧,，提高解題能力,；

6、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問(wèn)老師,，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過(guò)層層分析,，步步推理，多方聯(lián)系,，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；

7,、像歷史,、地理、生物、政治這些需要背的科目,，要先背再做,。

1、及時(shí)復(fù)習(xí),；2,、計(jì)劃復(fù)習(xí)；3,、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

做好以上五點(diǎn)是不容易的，需要持之以恒,，但為了美好的未來(lái),，我決心做到。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十一

在小升初過(guò)度階段,，最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的,，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越,，區(qū)別非常大,。

從知識(shí)的角度，在小學(xué)就是套方法,，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問(wèn)題,，需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的,，彼此之間聯(lián)系不是很大,，它更偏重于技巧和題型，小學(xué)課本只是告訴了基本方法,，但難度并沒(méi)有上去,，沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感,，知識(shí)上難度更大,。

在考察方面，小學(xué)比較偏重于結(jié)果,，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,，另一方面更強(qiáng)調(diào)過(guò)程。

學(xué)習(xí)要求上,，初中的知識(shí)看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的，它的拓展性很強(qiáng)，變化靈活,。這是和小學(xué)有很大差別的,。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形，但是基本模型都見(jiàn)過(guò)了,，也都差不多了,。初中更強(qiáng)調(diào)理解，對(duì)于理解和應(yīng)用的變化更多些,。

在心態(tài)上,，剛上初中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單，就不認(rèn)真學(xué),，覺(jué)得自己都會(huì)有理解,，但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題，就很容易失分,。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題,，同學(xué)們都是覺(jué)得簡(jiǎn)單，其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段,，他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題,，有以下幾個(gè)建議：

首先：要有意識(shí),，有認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說(shuō)規(guī)劃,，規(guī)劃是要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好，重視概念,。初一這個(gè)階段沒(méi)有必要讓學(xué)生見(jiàn)特別多，特別花的東西,，初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段,，把各方面的基礎(chǔ)打好了，后邊才能拔高,。

第三：心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識(shí)很簡(jiǎn)單,，更加的強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程。

第四：對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來(lái),。

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十二

“習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇.偉人之所以偉大,，得益于習(xí)慣的鼎力相助,，失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸.”由此可知，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的制勝法寶.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢?初中數(shù)學(xué)應(yīng)該從課堂學(xué)習(xí),、課外作業(yè)和測(cè)試檢查等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)為：會(huì)筆記,、會(huì)比較、會(huì)質(zhì)疑,、會(huì)分析,、會(huì)合作.

1.會(huì)筆記 上課做筆記并不是簡(jiǎn)單地將老師的板書(shū)進(jìn)行抄寫(xiě)，而是將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧,、常見(jiàn)的錯(cuò)誤等進(jìn)行整理.做筆記實(shí)際是對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的濃縮提煉.要經(jīng)常翻閱筆記，加強(qiáng)理解,，鞏固記憶.另外,，做筆記還能使你的注意力集中，學(xué)習(xí)效率更高.

2.會(huì)比較 在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)(如概念,、定義,、法則、定理等)時(shí),，要運(yùn)用對(duì)比,、類比、舉反例等思維方式,，理解它們的內(nèi)涵和外延,，將類似的、易混淆的基礎(chǔ)知識(shí)加以區(qū)分.如找出“同類項(xiàng)”和“同類二次根式”,，“正比例函數(shù)”和“一次函數(shù)”,，“軸對(duì)稱圖形”和“中心對(duì)稱圖形”，“平方根”和“立方根”,，“半徑”和“直徑”,，等概念的異同點(diǎn)，達(dá)到合理運(yùn)用的目的.

3.會(huì)質(zhì)疑 “學(xué)者要會(huì)疑”,，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū),，向老師或同學(xué)提問(wèn).積極提問(wèn)是課堂學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的重要途徑，同時(shí)也要敢于向老師同學(xué)的觀點(diǎn),、做法質(zhì)疑,，鍛煉自己的批判性思維.學(xué)習(xí)中哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題，也要大膽提問(wèn),，不能留下知識(shí)上的“死角”,，否則問(wèn)題就會(huì)積少成多，為后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)置障礙.

4.會(huì)分析 一是要認(rèn)真審題：先弄清楚題目給出的條件和要解答的問(wèn)題,，把一些已知條件填在圖形上,，并將一些關(guān)鍵詞做好標(biāo)記,，達(dá)到顯露已知條件,，同時(shí)又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時(shí),，將已知的相等的角、線段,、面積及已知的角,、線段,、位置關(guān)系等在圖形中做好標(biāo)記，避免忘記.再如做應(yīng)用題時(shí),，象“不超過(guò)”“不足”等字眼,，就暗示著存在不等量關(guān)系.只有弄清楚已知條件和所要解答的問(wèn)題才能有目的、有方向地解題;二是要認(rèn)真思索：依據(jù)題目中題設(shè)和結(jié)論,，尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系，由題設(shè)探求結(jié)論,，即“由因求果”,，或從結(jié)論入手，根據(jù)問(wèn)題的條件找到解決問(wèn)題的方法,，即“由果索因”，或?qū)煞N方法結(jié)合起來(lái),，需找解題方法.要注意“一題多解”,、“一題多變”、“一圖多用”,、“一法多題”等,，拓展思路，訓(xùn)練自己的求異思維.

5.會(huì)合作 英國(guó)著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你給我一個(gè)蘋(píng)果,，我給你一個(gè)蘋(píng)果，我們每人只有一個(gè)蘋(píng)果;你給我一個(gè)思想,，我給你一個(gè)思想,，我們每人就有兩個(gè)思想了”，這足以說(shuō)明合作,、交流的學(xué)習(xí)方式的重要性.我們主要的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí),，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，要適時(shí)地和同桌交流意見(jiàn).在小組學(xué)習(xí)期間，要積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，并作出合理的評(píng)判，以鍛煉自己的表達(dá)能力和鑒別能力.

二,、課外作業(yè)的習(xí)慣

課外作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)組成部分,，它包括：復(fù)習(xí)、作業(yè)等.

1.復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí),，弄清新學(xué)的內(nèi)容,、重點(diǎn)內(nèi)容及難于理解和掌握的內(nèi)容.首先憑大腦的追憶，想不起來(lái)再閱讀課本及筆記.在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí),，對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用的效果才能最好,，相隔時(shí)間長(zhǎng)了去復(fù)習(xí)，其效果不明顯,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是這個(gè)道理.同時(shí),，要堅(jiān)持每天、每周,、每單元,、每學(xué)期進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)緊扣,，這樣才能在正確理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟練地運(yùn)用知識(shí).

2.作業(yè) 會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都是當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,，先復(fù)習(xí),，后做作業(yè).一定要獨(dú)立完成，決不能依賴別人.書(shū)寫(xiě)一定要整潔,，邏輯一定要條理.對(duì)作業(yè)要自我檢查,，及時(shí)改正存在的'錯(cuò)誤，

測(cè)試,、檢查前,，可以借助于筆記，把某一階段的知識(shí)加以系統(tǒng)化,、深化,，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí).

測(cè)試,、檢查后,，通過(guò)回顧反思，查清知識(shí)缺陷和薄弱環(huán)節(jié),，尋找失誤的原因,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，明確努力方向，使以后的測(cè)試,、檢查取得成功.

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高我們學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素,，但必須持之以恒. 如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材

人的智力沒(méi)有大的差別，掌握好的學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)能力的前提.會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材就是一種好的學(xué)習(xí)方法.如果做好課前預(yù)習(xí)教材,，帶著問(wèn)題或興趣進(jìn)課堂,，那么就會(huì)產(chǎn)生一種想學(xué)、想問(wèn),、想練的良好心理和思維習(xí)慣,，有利于集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和弄不懂的難點(diǎn).可以按以下方法預(yù)習(xí).

拿過(guò)教材后，先將預(yù)習(xí)內(nèi)容瀏覽一遍,，了解本節(jié)要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,，確定出預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容再進(jìn)行精讀.

在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)概念,、定義、定理,、公式等的理解是最重要的,，它們是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.因此在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)不是放在對(duì)它們的記憶上,，而是放在對(duì)它們的理解和推導(dǎo)上.不僅要能用自己的語(yǔ)言敘述它們的內(nèi)涵,，也會(huì)進(jìn)一步用符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它們的實(shí)質(zhì),，更要結(jié)合已有的知識(shí)對(duì)它們進(jìn)行證明,，并達(dá)到會(huì)對(duì)公式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃危矔?huì)判斷定理的逆命題是否成立的目的.

在預(yù)習(xí)過(guò)程中,，同學(xué)往往有許多不明白的地方,，可以在書(shū)上記錄一些自己的看法及不明白的問(wèn)題，以便上課時(shí),，通過(guò)老師的講解,、同伴們的合作，充分探究知識(shí)的內(nèi)涵,，從而加深自己對(duì)知識(shí)的理解,，形成符合自己認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu).

應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的.在預(yù)習(xí)過(guò)程中，要求在預(yù)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)后,，再預(yù)習(xí)例題,，并將課本中配套的簡(jiǎn)單練習(xí)做一下.

在預(yù)習(xí)例題時(shí)，要做好如下思考：屬于哪種類型題,，涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)?用到什么解題方法?每一步的依據(jù)是什么?有沒(méi)有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目,，它的難度通常不太大，多是對(duì)所學(xué)新知識(shí)的簡(jiǎn)單利用,，在理解概念,、定義、定理及公式的基礎(chǔ)上,，完全有能力自己去解決.為了鞏固預(yù)習(xí)效果,，需要做適量的練習(xí)，教材中的簡(jiǎn)單的,、與例題相似的題目是我們自學(xué)時(shí)最好的練習(xí).

在預(yù)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題,，會(huì)犯各式各樣的錯(cuò)誤，通過(guò)反思加深對(duì)存在問(wèn)題的記憶,，以便上課時(shí)在教師和同學(xué)的幫助下,，有針對(duì)性地解決.

數(shù)學(xué)思想及常見(jiàn)的解題方法

常見(jiàn)的有四大數(shù)學(xué)思想：函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合.

1.函數(shù)與方程 函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問(wèn)題,、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想,，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,，然后通過(guò)解方程(組)來(lái)使問(wèn)題獲解.函數(shù)與方程有密切的關(guān)系,，如一元一次函數(shù)baxy，就可以看作關(guān)于x,、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函數(shù).可以說(shuō),，函數(shù)的研究離不開(kāi)方程.列方程、解方程和研究方程的特性,，都是應(yīng)用方程思想的體現(xiàn).

2.轉(zhuǎn)化與化歸 轉(zhuǎn)化與化歸是把不熟悉,、不規(guī)范、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉,、規(guī)范,、簡(jiǎn)單的問(wèn)題.它可以在數(shù)與數(shù)、形與形,、數(shù)與形之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換;消元法,、換元法、數(shù)形結(jié)合法,、求值求范圍問(wèn)題等等,，都體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸思想.如很多四邊形的問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為三角形的問(wèn)題來(lái)研究;研究?jī)芍本€的位置關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為研究角的數(shù)量關(guān)系;如學(xué)完初一有理數(shù)的運(yùn)算法則后，將幾種運(yùn)算法則綜合起來(lái)去認(rèn)識(shí)：減法,、乘法是轉(zhuǎn)化為加法來(lái)研究的,，除法,、乘方是轉(zhuǎn)化為乘法來(lái)研究的.再如求不規(guī)則圖形的面積可以將其分割或?qū)⑵溲a(bǔ)充，轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形來(lái)求,，等等.

3.分類討論 在解答某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，有時(shí)會(huì)遇到多種情況，需要對(duì)各種情況加以分類,，并逐類求解,，然后綜合得解，這就是分類討論思想.引起分類討論的原因主要是以下幾個(gè)方面：

(1) 問(wèn)題所涉及到的數(shù)學(xué)概念是分類進(jìn)行定義的.如|a|的定義分a>0,、a=0,、a<0三種情況.

(2) 問(wèn)題中涉及到的數(shù)學(xué)定理、公式和運(yùn)算性質(zhì),、法則有范圍或者條件限制,，或者是分類給出的.如點(diǎn)與圓的位置關(guān)系可以分為三種情況.

(3) 解含有參數(shù)的題目時(shí)，必須根據(jù)參數(shù)的不同取值范圍進(jìn)行討論.如研究二次函數(shù)cbxaxy2的圖象的開(kāi)口方向時(shí),，分a>0和a<0兩種情況討論;研究其圖象與x軸的位置時(shí),，就△>0，△>0,，△<0,，△=0三種情況進(jìn)行考慮.

(4)解某些條件開(kāi)放題時(shí)，需要根據(jù)條件的幾種可能情況進(jìn)行分類.如“過(guò)一個(gè)三角形一邊上一點(diǎn),，做一條直線,，將原三角形分為兩部分，使截得的三角形與原三角形相似,，共有幾種辦法”,，這就需要就直線的位置進(jìn)行分類，共有四種辦法.再如證明圓周角定理時(shí),，就圓心在圓周角的內(nèi)部,、外部、邊上三種情況進(jìn)行證明等.

進(jìn)行分類討論時(shí),，要遵循的原則是：分類的對(duì)象是確定的,，標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，不遺漏,、不重復(fù).

4.數(shù)形結(jié)合 初中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)分三類：一類是純粹數(shù)的知識(shí),，如實(shí)數(shù)、代數(shù)式,、方程(組),、不等式(組)、函數(shù)等;一類是關(guān)于純粹形的知識(shí)，如簡(jiǎn)單的幾何圖形,、三角形,、四邊形、相似形,、解直角三角形,、圓等;一類是關(guān)于數(shù)形的結(jié)合，如數(shù)軸上的點(diǎn)和數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，再如銳角三角函數(shù)的定義是借助于直角三角形來(lái)定義的，等.

數(shù)形結(jié)合包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個(gè)方面,，其應(yīng)用大致可以分為兩種情形：或者是借助形的生動(dòng)和直觀性來(lái)闡明數(shù)之間的聯(lián)系,，即以形作為手段，數(shù)為目的,，比如應(yīng)用函數(shù)的圖象來(lái)直觀地說(shuō)明函數(shù)的性質(zhì),，再如“已知線段ab=2cm，在直線ab上有一點(diǎn)c,，且bc=6cm,，則線段ac的長(zhǎng)是 ”，解本題可以畫(huà)出圖形,，找出點(diǎn)c的兩種不同位置;或者是借助于數(shù)的精確性和規(guī)范嚴(yán)密性來(lái)闡明形的某些屬性,，即以數(shù)作為手段，形作為目的,，如應(yīng)用函數(shù)解析式來(lái)精確地闡明函數(shù)圖象的幾何性質(zhì)等,，再如根據(jù)圓心到直線的距離來(lái)判斷直線與圓的位置關(guān)系或根據(jù)兩圓的半徑與圓心距之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)判斷兩圓之間的位置關(guān)系等.

新學(xué)期新數(shù)學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃篇十三

新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革,，貫徹新課程理念,，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng),，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn),，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。

1,、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2,、為教師們學(xué)習(xí),、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái),。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

4、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

5,、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作,，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課標(biāo)、新教材,。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課,，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索,、研究,、反思、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2、細(xì)化課改過(guò)程管理,。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集,、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處,。

（二）開(kāi)展多樣化教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2,、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng),，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

4,、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),，通過(guò)互相聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，充分利用教師博客,、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討,，聆聽(tīng)專家講座等活動(dòng),。

二月份：

1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃,，布置任務(wù),；

2、觀看教育碟片,，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析,。

三月份：

1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課,。

2,、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處，指出不足之處,，以促共同提高,、進(jìn)步。

四月份：

1,、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課,，課后點(diǎn)評(píng)。

2,、復(fù)習(xí)整理以備期中考試,。

五月份：

1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課,，課后且點(diǎn)評(píng),。

2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件,、案例,。

六月份：

1、整理總結(jié)教研組工作,。

2,、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期終考試,。