在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇一

生活與教育,、教育與生活,，由來已久 ，二者應(yīng)是密不可分的,?？墒牵F(xiàn)實中的現(xiàn)象是：我們的教育越來越變得“為教育而教育”,，我們的孩子也變得越來越失去生活的樂趣,。值得慶幸的是，我們的專家,、學(xué)者以及幼教一線的工作者都意識到了這個問題,，因此才有了“回歸幼兒生活”的思潮。

幼兒園的課程只有來自幼兒的生活,，才是讓幼兒感興趣的,，也只有回歸到幼兒的生活，才是有意義的,。通過課程,，再現(xiàn)了幼兒的生活，教師引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題又解決問題,，這一過程不但提高了幼兒動手動腦的能力,，而且還讓幼兒變得更加自信。而這些品質(zhì)和能力,，又為他們以后更好的生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

“教育的過程,，就是一個使人文化化的過程,，就是一個使自然意義上的人成長為文化意義上的人的過程?！泵總€人剛出生的時候,，只有基本的生存需要，只知道吃喝拉撒睡,，而只有這些技能顯然是不能在社會上立足的,，我們還需要學(xué)習(xí)掌握各種文化知識,。這種學(xué)習(xí)不是從上幼兒園才開始的，在這個科技日益發(fā)達,、各種信息紛至沓來的時代,，它貫穿于人的一生。但是,，幼兒期是人一生發(fā)展的重要時期,，在這個時期引導(dǎo)幼兒探尋文化、感受文化,、創(chuàng)造文化將是十分必要和重要的一件事情,。

正如蒙臺梭利講的那樣“我聽到了，但隨后就忘了;我看到了,也就記得了;我做了,我就理解了.”幼兒正是用自己的雙手,，用自己的行動來探索,、發(fā)現(xiàn)整個世界的。通過行動,，孩子們體驗到了自己的力量,，感受到了自己的進步與成長，最終形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

放手讓孩子做事,，允許幼兒做錯事，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子學(xué)做事,，在現(xiàn)在這個社會有著現(xiàn)實的意義,。很多家長，包括老師,，出于各種目的（“愛”孩子,、怕麻煩等）不肯讓幼兒自己去做一些事情，其實這樣不但無情的剝奪了孩子發(fā)展的機會,，也同時剝奪了孩子的自尊,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是我們成人沒有把幼兒看做是一個獨立的等待成長的人，而是當(dāng)成了我們的附屬品,。讓孩子動手吧,，讓孩子行動吧，只有讓他們不斷的活動,，不斷的忙碌,，他們才能不斷地探索、不斷的發(fā)展,。

幼兒的表現(xiàn)途徑有很多：語言的,、肢體的、手工的,、繪畫的,，甚至哭鬧都是幼兒情感的表達方式,。但是幼兒的能力畢竟有限，很多時候不能正確表達自己的想法,，這就需要成人有足夠的耐心去傾聽幼兒,，有足夠的愛心卻感受幼兒，有足夠的智慧去幫助幼兒,，使每個幼兒都敢于表現(xiàn),，樂于表現(xiàn)，在表現(xiàn)中更加自信,。

孩子都是愛表現(xiàn)的,，但是孩子的表現(xiàn)離不開成人尤其是教師的鼓勵。

敏感的幼兒對教師的一言一行,，甚至一個眼神都能察覺到并且感受到,，教師對幼兒的態(tài)度直接影響到幼兒自信心的建立。因此,，對幼兒的表現(xiàn),，我們都要及時的給予肯定和鼓勵。

我們的課程曾經(jīng)被人為地分成了語言,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù)等科目,，我們也曾在語言課上教幼兒背兒歌,，在數(shù)學(xué)課上教幼兒學(xué)數(shù)的分合，在音樂課上唱歌,，在美術(shù)課上畫畫等,。但是，我們忽略了,，幼兒的學(xué)習(xí)是整體的,，他們吸收性心智讓他們不會有選擇的去學(xué)習(xí)而是全盤吸收。因此,，我們現(xiàn)在的很多活動都模糊了界限,，在一個活動中，孩子們可能即聽了故事,，又欣賞了歌曲,，還操作了材料、畫了圖畫等,。這類活動充分調(diào)動了幼兒的各種感官，讓孩子們從各個角度,、各個層次去感受活動的精髓,，對幼兒的能力和智力的發(fā)展具有十分積極的作用,。

但是，整合課程做為重要的課程改革,，必須取得家長的認(rèn)同和支持,。只有這樣，家長才有可能不去質(zhì)疑教師的教學(xué)水平,，而是帶幼兒利用各種機會去探索與主題有關(guān)的活動,，觀察孩子在活動過程中不斷豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及創(chuàng)造性表現(xiàn)，甚至為主題活動做力所能及的事,，如收集準(zhǔn)備各種資料,，給予孩子有關(guān)知識方面的準(zhǔn)備，以及發(fā)揮自己的特長參與某些教育活動等,。

以上就是我在學(xué)習(xí)新教材,、新理念方面的一些體會，還很幼稚,、很不成熟,，希望能與各位家長一同學(xué)習(xí)，并真誠的希望能聽到你們意見和要求,。

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇二

在小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我深深的體會到這里真的是凈化思想，解決教學(xué)實際問題,，提高自身業(yè)務(wù)能力的最佳場所,，特別是在夜深人靜的時候，坐在電腦前,，聽著專家精彩的講座,，看著名師的課例，分享著大家提供的資源,，簡直是一種享受,。每天再忙再累，我都要抽出時間光顧研修網(wǎng),，在網(wǎng)絡(luò)教室里汲取知識的營養(yǎng),，并把學(xué)到的東西運用到我的教學(xué)實踐中，收獲頗多,。

在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我接觸到了很多新的教育觀念，讓我對自己今后的教育工作有了一個明確的方向,，柳夕浪主任在“基礎(chǔ)教育改革的新任務(wù)”中提出的：教學(xué)是育人的基本途徑,，我們要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育 這一理念，讓我豁然開朗,。深刻的認(rèn)識到,，作為一名教師不但要搞好教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),要時刻注意自己的言行,，以積極的態(tài)度影響學(xué)生，另外,，在教學(xué)知識點的同時還應(yīng)根據(jù)教材特點,，有針對性地進行教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)圓周率時,，可以向?qū)W生介紹,，為了測出這個數(shù)據(jù)，一代代中外數(shù)學(xué)家鍥而不舍,，不斷探索,，付出了艱辛的勞動，其中我國的數(shù)學(xué)家祖沖之取得了“當(dāng)時世界上最先進的成就”,。這樣即加深了對圓周率的理解,，又能讓學(xué)生從中得到啟迪，對培養(yǎng)學(xué)生獻身科學(xué)的探索精神有著積極的意義,，同時還能激發(fā)學(xué)生的愛國意識,。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)的講解,，對于一線教師的我來說,，這是受益最深的地方,，新課標(biāo)要求教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，培養(yǎng)合作能力,，我在教學(xué)三角形的內(nèi)角和時,，設(shè)計讓學(xué)生自主探索三角形的內(nèi)角和,，學(xué)生卻只探索出了用測量的方法求證，而剪拼,、對折的方法沒有探究出來,，還出現(xiàn)了一些沒有預(yù)設(shè)到的小問題，以至于這節(jié)課上的不是很成功,。遇到了這樣的實際問題,，我就反復(fù)聆聽專家們的講座，反思自己的設(shè)計過程,，發(fā)現(xiàn)了問題,，于是從組織課堂、信息處理,、傳遞溝通等方面對教案進行改進,，又在互動交流活動中向大家請教如何進行小組合作學(xué)習(xí)，最后終于完善了教學(xué)設(shè)計，作為作業(yè)提交上去,。

現(xiàn)代教師的科研能力尤其重要,，陳大偉教授在觀課議課中提出：“觀課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改進教的行為,，而是通過現(xiàn)象觀察,、對話討論等方式對觀念、行為,、效果進行整體研究,。我校在組織課例研討活動時，教師們正在緊鑼密鼓的進行著網(wǎng)上學(xué)習(xí),，于是在評課議課中有了很大的改觀,， 老師們在評課時不再是為了展示評課者自己的身份和水平，或夸夸其談一些不切實際的東西,。而是把授課者的工作成效視同己出,，變以往你該怎樣做的形式，為,，如果我上會怎樣處理,，如果這樣做會有很么效果，變“要幫助他人 為我要多向別人學(xué)到什么,，先自助,，再幫助別人，發(fā)揮了觀課者的主觀能動作用,，培養(yǎng)了教師的教學(xué)想象力,，效果非常好。

總之,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是最方便,、最高效的，大幅度的提高了我的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力,，這段學(xué)習(xí)歷程將是我最寶貴的財富和最珍貴的回憶,。

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇三

第二次教師培訓(xùn)是由xx學(xué)院師范院校xx教師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向,、核心等各個方面進行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了群眾賦予我們的職責(zé)——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，僅有教師不斷反思,，才能自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個意義上說,，教師對孩子的作用就像國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛團體,、愛科學(xué)、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)當(dāng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有團體主義精神的良好行為品德，僅有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自我實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又本事的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有本事的思考者,、思想者,。他們有自我事物的邏輯，有獨特的解決問題的本事,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有本事的學(xué)習(xí)者，到有本事的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇四

按照教育局的統(tǒng)一部署,，受市政府機關(guān)幼兒園的委派,，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里,，我們每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫,，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩,，更讓我受益匪淺,、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。下面,，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：

俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到,，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本,、以幼兒為本的時代。我感到,，作為幼兒老師,，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中唯師是從的x型師幼觀,，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系,。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點,，主動和孩子交流、合作,，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展,。

其次是教師要理解孩子、尊重孩子,。孩子是具有獨立人格的人,。作為老師,，要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實、體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原則。同時,，要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心,、耐心，少一點指責(zé),、批評,，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

通過幾天的學(xué)習(xí),，我深深感到,，只有與時俱進,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì),，首先要加強師德修養(yǎng),。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古至今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方,。

幼兒教師作為社會的一分子,，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。作為幼兒教師,，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神,，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范。

其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,。

同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇五

周三中午,，我們參觀了一場高級教師培訓(xùn)班為我們帶來的，以我們開發(fā)區(qū)幼兒園為載體的“辦園特色推介會”的模擬現(xiàn)場,。每個高級教師針對我園的辦園特色現(xiàn)狀,，進行了豐富多彩的介紹。推介會上,，有的教師文字樸實,，字字點睛；有的教師圖文兼并,，繪聲繪色,；有的教師眉飛色舞，娓娓動聽,；更有的教師文字精辟,，思路獨特。每個教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點,，將我園的特色進行了展示介紹,。

李老師直接將我園的陽光體育為核心，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程設(shè)置兩個方面著重詮釋“體育是特色”,，而后從教師“積極樂觀的情緒”,、“努力進取的態(tài)度”、“自信謙和的心態(tài)”三個方面來介紹“陽光是精神”,。不僅思路獨特,，給人以別出心裁的感覺，而且文字也寫得非常精辟,，給了我們視聽的強烈沖擊。第一部分,，有充分的幼兒園體育創(chuàng)設(shè)圖片作為依據(jù),，有理有據(jù)，詮釋充分,。后者由于理論性較強,，若能配合我們實效的教師隊伍建設(shè)的相關(guān)活動圖片會更具說服性。

代表作：《兒童優(yōu)先》——————馮紅炯

馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開始到現(xiàn)在,，園舍改建的不同階段的照片和師資隊伍不斷擴大的全家福,。熟悉的園舍、陳舊的相片,，有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園,；全新的建筑、龐大的隊伍,，更是向我們展示了一所不斷發(fā)展擴大的現(xiàn)代化的幼兒園,；這些都見證了幼兒園的發(fā)展前進,。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心，向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點與核心理念,。

代表作：《給幼兒一個健康快樂的童年,，給教師一個成長發(fā)展的空間》——————周靜

周老師，以她獨特的講座風(fēng)情將幼兒園的辦園特色做了一個繪聲繪色的報告,，給了我們一個唯美的視聽享受,。她的表情、聲調(diào),，都深深地吸引了每一個聽眾,。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個細(xì)節(jié)所寓含的深刻教育價值。

當(dāng)然還有很多教師有值得我學(xué)習(xí)的地方,，例如：田老師的繪畫錦集,，每組畫面都是一套系的作品，豐富的作品搜集讓我們理解了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀,；黃老師的主人風(fēng)格,，她始終將自己作為幼兒園的主人，吸引每一個聽眾走進她的世界,；顧老師的“歡迎你到開幼來”較為全面地介紹了我們幼兒園各個園區(qū)的辦園特色,；還有田智敏老師的深刻寓意，她深厚的文字功底,，給了我們很多啟迪,。

此次推介會，不僅讓我看到了每個老師對待同一件事情的不同視角,、不同理解和不同閃光點,，同時也讓我有了很大的反思空間：我們都同處一個幼兒園，但是每個人對幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異,。是立足點不同,？考慮深度不同？還是工作的內(nèi)容不同,？我想,，最主要的還是心的振幅不同。假若,，我是推介會的介紹員,，我又會怎樣介紹我的幼兒園呢？我一直都在思考......

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇六

這次對幼兒園基層教師的培訓(xùn),，讓我們進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，進一步更新了我的教育教學(xué)理念，確實受益匪淺。以下是我通過培訓(xùn)在幾個方面的體會：

該縣幼兒園園長張梅霞對幼兒教育的科學(xué)理論作了簡明扼要的闡述,，對我們的教學(xué)實踐起到了關(guān)鍵作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。他們還讓我們知道如何根據(jù)幼兒園的實際工作來開展幼兒園的教學(xué)工作,。

幼兒園教育應(yīng)堅持身體教育,、智力教育、道德教育和審美教育的相互滲透和有機結(jié)合,。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，符合兒童年齡特點，注重個體差異,，因材施教,，引導(dǎo)兒童健康發(fā)展。幼兒教育要面向所有的孩子,，愛他們,，堅持主動鼓勵和啟發(fā)。合理組織各方面的教育內(nèi)容,，滲透到孩子的日常生活活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的互動作用。創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境,，為孩子的活動和表現(xiàn)提供機會和條件,。游戲是基本活動，教育包含在所有活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)和孩子是第一位的。孩子和小學(xué)不一樣,。孩子自我保護能力差,，是一生中形成道德行為的最好時機。好的模仿和嬰兒期的是非觀,，要求我們的幼兒教師有更高的人格魅力,，誠實善良，溫柔可愛,，可愛美麗。我們不僅要關(guān)心母親,，而且要教育她們高于母親,，在思想和素質(zhì)上給她們以滲透的影響，教育她們使她們有明確的是非觀,，引導(dǎo)她們關(guān)心他人,，驅(qū)使她們積極樂觀開朗，實事求是,，誠實守信,。幼師要有‘敬業(yè),、快樂、敬業(yè),、創(chuàng)業(yè)’的精神,，公平地愛每一個孩子。我們帶給他們的應(yīng)該是最好的,，最公正的,，最無私的。

這次培訓(xùn)還為縣幼兒園的一些骨干教師安排了示范班,，跟隨了縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,，我們得到了很大的幫助。

康東方的體育示范課讓我們目不暇接,。在她的手里,，一份簡單的報紙已經(jīng)成為一種很好的教育資源和孩子們的體育用品。一會兒,，讓孩子們戴著報紙跑,，和報紙比賽，然后把報紙揉成小紙團扔出去,。孩子們喜歡彼此的游戲,。整個教學(xué)是在活動中完成的，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，符合兒童的心理特點,，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。

白娟老師結(jié)合自己的幼兒園藝術(shù)教育實踐,，給我們上了一堂藝術(shù)示范課,。我們學(xué)習(xí)了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法和手段，讓我們知道美術(shù)活動豐富多彩,，單獨做一個畫框有很多講究,，比如畫畫的要領(lǐng)，配色,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,。她結(jié)合舞蹈實例，邊彈音樂邊示范,，讓我們在少兒舞蹈中開闊視野,，把握最新的教學(xué)動態(tài)。

通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會了改變自己的教育思想和觀念,。先進的教育思想和理念是我們小學(xué)幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選擇和設(shè)計,，同時也決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動時，我們往往只考慮‘我應(yīng)該怎么教’,，而忽略了‘孩子怎么學(xué)’的問題,。其實作為一名幼兒教師，應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,，但引導(dǎo)的目的主要是為了孩子,。通過這種引導(dǎo)，孩子可以學(xué)會自己學(xué)習(xí)和探索,。有人說過,，一個好的活動不僅僅是一個傳播知識和信息的過程，更是一個心靈相遇的心理場,。如果老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，缺乏激情，那么孩子的情緒也不會特別高,。所以我覺得激發(fā)孩子的情緒,，反映老師的自我情緒是非常重要的，直接影響活動的成功,。

三天的幼師培訓(xùn)結(jié)束了,，留給我的是深刻的記憶和寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過,，‘我成功是因為我站在巨人的肩膀上,。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的途徑,。

對基層辦幼兒園的幾點建議：

1.孩子的教育主要是以活動為主,，所以我覺得一定要為孩子的活動提供專門的場所。

2.提供一些適合孩子身心發(fā)展的大型玩具和一些小型益智玩具,。

3.適當(dāng)給孩子提供一些課外讀物,。

4.我認(rèn)為每個幼兒園都必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

我希望幼兒園的負(fù)責(zé)人能考慮我的建議,，也希望我能成為一名合格的幼兒園老師,。

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇七

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我有幾點體會：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生本事為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護、進取的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生經(jīng)過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進取情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人經(jīng)過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處，并努力供給一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。經(jīng)過教育,，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，經(jīng)過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，經(jīng)過教師創(chuàng)造成功機會,，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇八

20ｘｘ年8月我考入了ｘｘ縣幼兒園，開始了一個從未接觸的新興行業(yè),。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡單，以前的知識斷層,、經(jīng)驗匱乏,，有時甚至束手無策。不甘心亦不認(rèn)輸,，我想通過學(xué)習(xí),，我也能做到“駕輕就熟,，游刃有余”。恰逢“國培計劃（20ｘｘ）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,，我倍加珍惜,。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來自臨滄,、普洱多個縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸,。在學(xué)習(xí)過程中,，我始終以一個學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，尊重專家及團隊教師,，認(rèn)真傾聽和觀看各級專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示,，虛心學(xué)習(xí)和請教,，按時上課，認(rèn)真做好筆記,，按時完成作業(yè),，同時與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級事務(wù),，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級的學(xué)員們服務(wù),。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個學(xué)習(xí)階段,，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段,，第二階段是跟崗研修階段,。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有理論上的講解,，又有實踐性的操作演示,，這是我對幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足,，也找到了今后努力的方向,。通過這次學(xué)習(xí)，自身感覺受益匪淺,，增長了知識,，開闊了眼界?，F(xiàn)就對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié)。

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,，聆聽了各級教育專家及一線幼兒教師的專題講座,，例如：一線教師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》,、《幼兒園的安全工作》,、《班級常規(guī)管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦,，作為一個剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,，在這次理論與實踐的對話培訓(xùn)中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想,。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類專家,、教授及各個幼兒園園長的精彩講座,，例如：李俊杰專家的《教師與家長的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》,、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等,，內(nèi)容豐富，涉及廣泛,，專家耐心講解,，理論聯(lián)系實際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和新穎的教學(xué)方法,，使我對幼兒園工作有了一個全新的認(rèn)識,，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時的補充和提升。同時,，對幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨特的人格魅力，有儒雅的`學(xué)術(shù)氣質(zhì),，有真誠的情意關(guān)懷,，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認(rèn)為課程是知識，課程是活動,，課程是經(jīng)驗,。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動取決于他自己做了些什么,，而不是教師教了些什么,。教師應(yīng)當(dāng)有大愛,，一切為了每一位幼兒的成長：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權(quán)利,，尊重幼兒的差異,，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個幼兒,，我們在教學(xué)中要多給孩子一些權(quán)利,、機會、問題,、困難和空間,。尊重幼兒的差異，學(xué)會實施有差異的教育,。在學(xué)習(xí)中,，專家與學(xué)員互動，學(xué)員與學(xué)員互動,，提出教學(xué)活動中中遇到的困惑并討論交流,，各抒已見，尋找解決策略,，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同進步,。

20ｘｘ年12月16日—19日,，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進入了第二階段，即跟崗研修階段,。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園,，進入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了,，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操,。一聲聲吶喊，一首首動聽的音樂聲,，讓人頓時精神百倍,，整個操場上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍,。四天的跟崗學(xué)習(xí),，我無時不被這里濃濃的文化氛圍、強烈的人文精神感染著,，無時不被這里的科學(xué)教育理念,，群活的辦學(xué)特色熏陶著。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進一步得到更新,。

（一）戶外活動開展得熱火朝天,。

除了早操之外，早上第一節(jié)課后,，各班還各自到操場上,、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動，區(qū)幼兒園讓我羨慕,，因為他們有寬闊的運動場地,，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因為他們有許多鍛煉的機會,，《綱要》雖然規(guī)定,，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時，可是,，很多幼兒園,，幼兒們的運動時間是缺失的，所以,，普洱區(qū)幼兒園體育活動的開展值得我們學(xué)習(xí),。

（二）做一個專業(yè)素質(zhì)強且有愛心的幼兒教師。

我跟崗的是大四班,，每天，老師們剛一進教室,，孩子們就“老師,，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”,，而老師回贈給孩子們的是一個個甜蜜的笑,，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛,，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來越少了,，這是一個值得我們每個幼兒教師都正視和反思的問題,。

首先，教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心。我們知道,，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免,，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域,。可以看出,，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等，音樂、美術(shù),、舞蹈也是幼兒教師的基本功,也應(yīng)該加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

其次，教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再進行順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點指責(zé)、批評,；多一份寬容,、耐心，少一點責(zé)難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后,，教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析,、概括,、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

跟崗學(xué)習(xí)過程中，我們每個小組選出一個教師在19日舉行了課堂教學(xué)競賽,，老師們都能把學(xué)到的新知識、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中,，經(jīng)過選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演,，均取得了優(yōu)異的成績。22日下午,，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動,，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲,，還時時敲擊著每個在場教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒教師該有的學(xué)識和魅力,，總之,，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講,，確確實實給我們每個前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊,。

此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，在一次次的反思中不斷提高,，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和理想追求,。培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，俗話說“學(xué)到老,、活到老”,，教育日新月異，作為一名幼兒教師,，要不斷學(xué),，天天學(xué)，為了理想中的幼兒教育,，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色,，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳?。?/p>

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識,，教育科學(xué)知識,，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。以書本為友,，以報刊為師,，和電腦為伴，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識,，不斷拓寬自身的知識量,。加強電腦操作訓(xùn)練，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備,。在平時的教學(xué)中,，做好工作筆記，寫教學(xué)日志,、心得,、案例、反思等,，撰寫有效的專題論文和報告,。

（二）加強教師間的交流，在反思中不斷提高,。

在學(xué)校,，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗,，共同解決遇到的困惑,。多聽其他教師的課，并做好反思,，請其他教師聽課,，找到自己的不足，讓各個教師在互助交流中不斷提高,。

（三）根據(jù)幼兒的特點,，做好因材施教。

“學(xué)校不存在差生,，只存在有差異的學(xué)生”,，在教學(xué)中，充分了解幼兒,，找到幼兒的個體差異,，滿足其合理需要,，做到因材施教,，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項培訓(xùn),。

積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修,，不斷完善自我,。

（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒,，造成主觀武斷的錯誤，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負(fù)擔(dān),，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時,，我們自己也是學(xué)習(xí)者,，我們要和幼兒一起活動，一起學(xué)習(xí),，一起進步,，一起成長。

總之,，通過此次學(xué)習(xí),，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識和理解,。這無疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我將以積極進取的心態(tài)來鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,！在以后的工作中,，我會嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，開拓進取,，做一名合格的幼兒教師，為ｘｘ的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力,！

鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)心得體會篇九

所謂師德,，是指每個普通教師必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng),。無論誰教育,，都要以人為本，樹立自己的形象,。老師畢竟是孩子的榜樣,，是孩子心中一面屹立不倒的旗幟,。每個教師都要有主人翁意識，要以塑造人,、培養(yǎng)人,、育人為己任，才能體現(xiàn)真正的教師精神.

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),。你必須優(yōu)先關(guān)心,、愛和理解學(xué)生。從實際出發(fā),，勤勤懇懇,，愛學(xué)生，這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感,。每天和孩子在一起,，讓我深深體會到他們的純真和活潑。俗話說,，如果你親吻你的老師,，你會相信它，相信它,，并跟隨它的腳步,。與其喊嗓子，不如做秀,。因此,，教師是學(xué)生的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎,？因為我們始終肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。在我看來，一個好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng),，充分了解教師工作的重要性,，才能成為一個好老師。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率,，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱，在課間時,，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學(xué)著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識,。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事,。我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，__小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”,，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛,，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,，也收獲了許多許多,。

作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,，扭孩子的耳朵;哪個老師訓(xùn)斥侮辱孩子,，致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛,，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)老師不能體罰孩子,。更要以身作則,，要有責(zé)任心，責(zé)任心,，是一種使命感,，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上,。責(zé)任心是“以身作則,，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力,。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己,，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,，積極改正,，給小朋友留下一個正義的教師形象。