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2023年我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)七篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 12:47:46
2023年我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)七篇(優(yōu)質(zhì))
時(shí)間:2023-04-09 12:47:46     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)篇一

記得我在上一年級(jí)的時(shí)候,,有一次正在看書,,突然,遇見了“攔路虎”,,我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī” 然后,,我念給媽媽聽,當(dāng)我念到“yóu pī”時(shí),媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問:“什么是‘yóu pī’?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把墻刷成紅色,白色的‘yóu pī’可以把墻刷成白色,?!比胰斯笮ζ饋恚乙槐菊?jīng)的問:“這有什么好笑的,,怎么了?”媽媽捂著笑疼的肚子告訴我:“那個(gè)字,,哈哈,,不讀‘pī’,哈哈哈,,讀‘qī’,,哈哈哈……”我說道:“你看‘pī’,,怎么讀‘qī’?”媽媽說:“你呀,,連‘p,、q’都分不清,半圓朝左是‘q’,半圓朝右是‘p’,?!蔽艺f:“不對(duì)不對(duì)?!闭?dāng)我門爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,,老爸說:“停,是什么讀音,,查查字典就知道了,。”于是,,我拿出了久違的新華字典一查,,里面沒有“yóu pī”,只有“yóu qī”,,老媽說:“這下你服氣了吧,。”我羞愧的低下了頭,,以后,,我開始重視漢語(yǔ)拼音了,以免再發(fā)生類似笑話,,那可真丟人?。?/p>

還有件事,,那就是我教爺爺正確的讀音,。同學(xué)們可能會(huì)問,是怎么一回事,,別急,,讓我慢慢講給你聽:

有一回,我回家鄉(xiāng)去,,聽到爺爺在說:“走,,回‘嘎’去?!蔽液芤苫?,便想啊想,終于,我想出了這句話的意思是:走,,回家去,。我便跟爺爺說:“爺爺,以后別說回‘嘎’去,,回‘嘎’去是方言,、土話,外地人聽不懂,,要說就說回家去,,好嗎?”爺爺似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,,說:“對(duì),,我們要講普通話?!?/p>

光陰似箭,,日月如梭,轉(zhuǎn)眼又是一年,,春風(fēng)吹綠了柳梢,,吹青了小草,吹皺了河水,,吹鼓了爺爺家門前的迎春花花苞,。我又回到了老家,爺爺?shù)谝痪湓捑褪牵骸白?,回家去,。”“耶,!”我一蹦三尺高,,爺爺沒有說方言,我的“教育”成功了,。

漢語(yǔ)拼音王國(guó)里還有很多知識(shí)等我們?nèi)ネ诰?,它帶給我很多快樂,我愛漢語(yǔ)拼音,。

我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)篇二

中國(guó)文化,,被文字所圍繞。我們每一天都離不開它,。寫作需要文字,,閱讀需要文字,表達(dá)需要文字……文字無處不用,,許多人都迷戀它,,包括外國(guó)人,,甚至著身向它,??墒牵绻麤]有漢語(yǔ)拼音作為字的傳送通道,,這個(gè)文字世界怎又會(huì)是活的呢,?

——題記

也許,你把我的作文讀到這兒了,。那你可曾思考過,,你也是在用著漢語(yǔ)拼音?在談話討論著的人們,,他們何曾思考過,,他們?cè)谑褂弥鴿h語(yǔ)拼音?譬如說,,我在課室里聽廣播,,那么課室的空氣里,凝漫著漢語(yǔ)拼音的氣息,;我在向某位朋友訴說著心里的悶苦,,那么那位朋友的耳朵里,也凝漫著悶苦的漢語(yǔ)拼音,;我在津津有味地看著手機(jī)里幽默的語(yǔ)言視頻,,那么我的腦子里,皆是那漢語(yǔ)拼音……漢語(yǔ)拼音,,是中國(guó)人以及愛好漢語(yǔ)拼音的人的重要交流渠道,。

寫著,望望窗外,,裹著生機(jī)勃勃的綠枝的參天大樹,,親昵地長(zhǎng)到窗玻璃邊,拗過來,,拗過來的,,似乎在窺探著我;天上,,幾眉云雀自由自在地飛翔著,,道著他們自個(gè)兒的語(yǔ)言,又在葉間穿梭……它們多像我天真而又可愛的童年,,認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的那一天,,我是多么的無知。

那時(shí),,我還是附小的新生,。忽然,,正在我滿懷好奇的腦袋里,和藹的老師裝進(jìn)了漢語(yǔ)拼音那有趣的知識(shí),,使我在當(dāng)時(shí)不求甚解的外語(yǔ)言中有了極大的了解,。雖說不是一看那字符便會(huì)說讀,但也知漢語(yǔ)四聲的魅力,??墒恰?/p>

清楚地記得那一晚,,當(dāng)我拿著作業(yè)本上講臺(tái)讓老師批改拼音作業(yè)時(shí),,卻讓我大跌眼鏡:只見上面用鮮紅打了一個(gè)個(gè)叉,用清晰的字眼寫著:不合格,,重寫至合格再放學(xué),。我不以為然,拿著本子把拼音草草地潦了一遍,,交上講臺(tái)去,。可老師批改完后,,一次又一次,,批完的總是不合格。邊想,,我便看著周圍,。背起書包的,走一個(gè),,又走了一個(gè),。漸漸的,只剩下三個(gè)來人了,,我心里越發(fā)怦怦直跳,。漸漸的,最后只剩下了我,。五點(diǎn)三十五分了(我們的放學(xué)時(shí)間是四點(diǎn)半),。老師只得讓我離開。

我離開教室,,心里卻高興可以走,。可那次以后,,我的拼音水平極差,,甚至連自己的名字都不會(huì)拼寫??窗?,我成績(jī)?cè)絹碓讲盍?;認(rèn)讀水平越來越低了。我只覺心中迷茫,,不知所向,,看著窗外,樹枝顯得不太拗過來,,似乎要遠(yuǎn)離我,;天空中灰蒙蒙的,,沒有一只鳥飛過,,也沒有一聲鳥叫……

漢語(yǔ)拼音,是多么重要呵,!我在生活中的一舉一動(dòng),,一言一行,不都是由拼音組成的嗎,?若是我的生活中沒有漢語(yǔ)拼音,,那我就不能表達(dá)自己的心扉了;若是我的生活中沒有漢語(yǔ)拼音,,那我就不能擁有任何感情了,;若是我的學(xué)習(xí)中沒有漢語(yǔ)拼音,那我就不能方便地學(xué)習(xí),,以及學(xué)會(huì)更多的知識(shí)了……漢語(yǔ)拼音,,能幫我糾正方言、土話,;漢語(yǔ)拼音,,能讓我在電腦和手機(jī)上使用拼音輸入法,既快又準(zhǔn)確,;漢語(yǔ)拼音,,能讓我用拼音查字法來查字典,認(rèn)識(shí)更多的字樣,;漢語(yǔ)拼音,,能為語(yǔ)源學(xué)漢語(yǔ)與其它語(yǔ)言的比較提供非常重要的工具……

此后,我也發(fā)奮去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,,見到一個(gè)字母,,讀幾遍;見到拼音組,,也多讀幾遍,,自然就朗朗上口??窗?,我的語(yǔ)文素質(zhì)大大提高了,!但我又“難剎車”,從此我愛上了漢語(yǔ)拼音:看書的時(shí)候,,我不會(huì)“看”,,我在心中默讀,細(xì)細(xì)的品味著漢語(yǔ)拼音的巧妙之處,。從而,,我也漸漸愛上了語(yǔ)文,喜歡寫作,,寫詩(shī),。在寫作的過程中,也會(huì)叨念著,,叨念著,,先斟酌斟酌,說一說,,再寫,。寫完了,也用標(biāo)準(zhǔn)的拼音細(xì)讀幾遍,??窗桑覍?duì)這個(gè)世界,,也越來越親近了,。

一日,我又望望窗外,,樹木仍是那么青翠,,天空仍是那么蔚藍(lán)??催@漢語(yǔ)拼音多有魅力與魔力,!它已經(jīng)成為了我的摯友,甚至是我心靈的翻譯,,又使我結(jié)交更多的朋友,。先前我窄小的心靈世界,現(xiàn)在已經(jīng)變得光輝,、廣闊而更有色彩了,!

歐!漢語(yǔ)拼音,,你是兩頭懸崖上穩(wěn)定的橋梁,,助來往者走過;你是茫茫大江上的一葉扁舟,,幫路人渡過,;你是荊棘叢中的一把利斧,,為主人砍除一切困難;你是風(fēng)風(fēng)雨雨中的一把堅(jiān)韌的傘,,給傘下的人擋去一切雨滴……它是多么神奇而美妙?。?/p>

歐,,漢語(yǔ)拼音,,我的伴隨者,my love,!

我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)篇三

一般說來,,孩子們很快就能發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn),如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)不了,,可以適當(dāng)引導(dǎo),,歸納出來,漢語(yǔ)拼音大小寫字母有以下特點(diǎn),。

第一:字母的大小寫相同,只是在字體的大小上面有所不同,。

例如:

c-c, k-k, o-o, p-p, s-s, u-u, v-v, w-w, x-x, z-z

第二:字母的大小寫之間變化很大,。

例如:

r-r, a-a, g-g, q-q

第三:大寫字母相互有些像.

例如:

o-q, u-v, w-v, e-f, t-f 。

1.可以做找朋友的游戲,,讓孩子把字母的大小寫連起來,。

2.也可以給出小寫字母,讓孩子寫出相應(yīng)的大寫字母,。

3.還可以布置默寫大寫字母表,。

1.字母“k”應(yīng)該是兩畫,有人卻把它寫成了三畫,。這是由于將其中應(yīng)該為一畫的“

2.“w”也是兩畫,有人卻把它寫成了四畫,。這是由于將其中應(yīng)該為一畫的“∨”筆畫,運(yùn)筆途中通過強(qiáng)行改變書寫方向,,將拐角處由左下向右上的順勢(shì)運(yùn)筆,,人為地改成從右上向左下運(yùn)筆,從而使順勢(shì)一畫變成逆勢(shì)兩畫而造成的,。

3.“α,、b、d,、ɡ,、n、p,、q,、u”這八個(gè)字母,,都是兩畫,初學(xué)者可能都會(huì)寫成一畫,。這種少筆畫的錯(cuò)誤糾正,,如能結(jié)合糾正運(yùn)筆方向的錯(cuò)誤而進(jìn)行,則容易收到理想的效果,。

書寫小寫漢語(yǔ)拼音字母時(shí),,

1.字母“i和j ”上的點(diǎn),應(yīng)該寫在第二線之上,,不要寫在了第二線之下,。

2.字母“p和q”應(yīng)該*下格,不要把它們寫在了中上格上,。

書寫拼音字母時(shí),,首先把字形書寫端正,還必須找準(zhǔn)每一個(gè)字母在四線三格中的位置,,知道四線三格的名稱和作用,。

漢語(yǔ)拼音小寫字母*格的應(yīng)該有13個(gè):α、c,、e,、m、n,、o,、r、s,、u,、v、w,、x,、z

*上格的應(yīng)該有8個(gè):b、d,、f,、h、i,、k,、l、t

*下格的應(yīng)該有4個(gè):ɡ,、p,、q、y;

占上中下格的只有1個(gè):j,。

我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字 (菁選3篇)(擴(kuò)展7)

——漢語(yǔ)拼音t教學(xué)反思

我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)篇四

漢語(yǔ)拼音,?誰不知道,同學(xué)們?cè)谟變簣@就接觸過了,,“a,、o、e”看上去很容易,,但要把它完全掌握,,可不是一件容易的事。

記得我在上一年級(jí)的時(shí)候,,有一次正在看書,,突然,遇見了“攔路虎”,,我不慌不忙地拼字上面的拼音,,“yóu pī” 然后,我念給媽媽聽,,當(dāng)我念到“yóu pī”時(shí),,媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問:“什么是‘yóu pī’,?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把墻刷成紅色,,白色的‘yóu pī’可以把墻刷成白色?!比胰斯笮ζ饋恚乙槐菊?jīng)的問:“這有什么好笑的,,怎么了,?”媽媽捂著笑疼的肚子告訴我:“那個(gè)字,哈哈,,不讀‘pī’,,哈哈哈,讀‘qī’,,哈哈哈……”我說道:“你看‘pī’,,怎么讀‘qī’?”媽媽說:“你呀,,連‘p,、q’都分不清,半圓朝左是‘q’,,半圓朝右是‘p’,。”我說:“不對(duì)不對(duì)?!闭?dāng)我門爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,,老爸說:“停,是什么讀音,,查查字典就知道了,。”于是,,我拿出了久違的新華字典一查,,里面沒有“yóu pī”,只有“yóu qī”,,老媽說:“這下你服氣了吧,。”我羞愧的低下了頭,,以后,,我開始重視漢語(yǔ)拼音了,以免再發(fā)生類似笑話,,那可真丟人?。?/p>

還有件事,,那就是我教爺爺正確的讀音,。同學(xué)們可能會(huì)問,是怎么一回事,,別急,,讓我慢慢講給你聽:

有一回,我回家鄉(xiāng)去,,聽到爺爺在說:“走,,回‘嘎’去?!蔽液芤苫?,便想啊想,終于,,我想出了這句話的意思是:走,,回家去。我便跟爺爺說:“爺爺,,以后別說回‘嘎’去,,回‘嘎’去是方言、土話,,外地人聽不懂,,要說就說回家去,好嗎?”爺爺似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,,說:“對(duì),,我們要講普通話?!?/p>

光陰似箭,,日月如梭,轉(zhuǎn)眼又是一年,,春風(fēng)吹綠了柳梢,,吹青了小草,吹皺了河水,,吹鼓了爺爺家門前的迎春花花苞,。我又回到了老家,爺爺?shù)谝痪湓捑褪牵骸白?,回家去,。”“耶,!”我一蹦三尺高,,爺爺沒有說方言,我的“教育”成功了,。

漢語(yǔ)拼音王國(guó)里還有很多知識(shí)等我們?nèi)ネ诰?,它帶給我很多快樂,我愛漢語(yǔ)拼音,。

我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)篇五

悠悠中華五千年,,五千年的歷程,中華文字從最初的象形文字演變到現(xiàn)在的漢字,,歷經(jīng)了無數(shù)個(gè)念頭,,中華古國(guó)文明被無數(shù)種字體記錄下來。然而唯一沒有用于書寫,,卻是現(xiàn)在每個(gè)華人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所必不可少的漢語(yǔ)拼音,是我們生活中的重要角色,。

漢語(yǔ)拼音就和英語(yǔ)中的音標(biāo)一樣,,是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的助手。從小時(shí)候開始,,老師就教我們學(xué)習(xí)“a,,o,i,,e……”26個(gè)音調(diào)和*仄調(diào),,前后鼻音。

后來,從小學(xué)開始,,我們學(xué)會(huì)把它們拼湊在一起,,學(xué)會(huì)用它們來認(rèn)字,從最簡(jiǎn)單的到難的,。我想如果沒有漢語(yǔ)拼音來協(xié)助,,我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)會(huì)難上加難。就像現(xiàn)在的外國(guó)人來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣,,他們并不學(xué)藝漢語(yǔ)拼音,,至此導(dǎo)致他們的前后鼻音不準(zhǔn),分不清翹舌和*舌,,更確切的說,,根本就是翹舌。

想想如果我們也把漢語(yǔ)學(xué)得這么糟糕,,那還的了,。

說起漢語(yǔ)拼音,小時(shí)候,,我還有一件趣事,。大概是一個(gè)雙休日,比我大六歲的姐姐正在寫英語(yǔ)作業(yè),,不知是渴了,,還是怎么了?她走開了,。在一旁玩耍的我,,由于好奇,湊上去,,瞅了瞅,;驚喜地發(fā)現(xiàn)這些我都認(rèn)識(shí),就拿起筆,,一筆一劃,、認(rèn)認(rèn)真真地寫起來,別提多開心,,寫著寫著,,發(fā)現(xiàn)有一些拼得好奇怪。我就想是他們寫錯(cuò)了,,于是就把英文組裝成我認(rèn)得的拼音,,比如:“am”被寫成“ma”、“in”被寫成“ni”,。當(dāng)時(shí),,我還在沾沾自喜,,殊不知馬上就要大難臨頭了,突然身后一陣觸動(dòng),,黑影罩住了課本,,我迷茫得回頭,結(jié)果看到姐姐怒發(fā)沖冠,、兇神惡煞地站在我背后,。之后就操起家伙——一本課本,一陣東躲*,,雞飛狗跳之后,,我向媽媽告狀,反倒被罵了一頓,。當(dāng)時(shí),,我真是委屈極了,怎么也不明白,,知道自己也學(xué)了英語(yǔ),。而這件事也被時(shí)間沉浮起來,就我一個(gè)人記得,。

我猜想,,漢語(yǔ)拼音和英文字母這么相近,一定是創(chuàng)造漢語(yǔ)拼音的人,,通過英文來實(shí)踐的吧,。不過,也有人說過,,為什么不把漢語(yǔ)拼音來代替文字,,像西方國(guó)家一樣?這個(gè)當(dāng)然不可以,,漢字是歷經(jīng)無數(shù)個(gè)念頭被傳承下來的,,已經(jīng)成為中華的標(biāo)志,怎么能說換就換,!漢語(yǔ)拼音,,只能是學(xué)藝漢語(yǔ)的工具。

漢語(yǔ)是現(xiàn)金社會(huì)很多人都在學(xué)習(xí)的,,而漢語(yǔ)拼音卻并不起眼,,但它也非常的重要,沒有它又怎么能很好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)呢,!

今年是紀(jì)念漢語(yǔ)拼音的50周年。漢語(yǔ)拼音,,是幾乎是每個(gè)兒童在幼小時(shí)候開始學(xué)習(xí)的,,它幫助了兒童們的語(yǔ)言,,增加了他們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,。

我和漢語(yǔ)拼音更是有著特別的的關(guān)系,。記得我小時(shí)候,我是個(gè)貪玩的孩子,,那時(shí)最不愿意的就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,,因?yàn)殡m然只有26個(gè)音符,但是這26個(gè)字母可以組成大量的漢語(yǔ)拼音,,還有令我頭痛的就是前鼻音,、后鼻音、*舌音,、翹舌音等等,。

直到我們漸漸長(zhǎng)大,我越來越覺得漢語(yǔ)的魅力是其他語(yǔ)言無法超越的,。每次聽到老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ),,似乎都能感觸到老師從喉嚨里發(fā)出的每一個(gè)拼音,是那么的準(zhǔn)確,、流利,、舒暢!從那時(shí)起,,我就下決心把以前忽略的漢語(yǔ)拼音一個(gè)個(gè)的挖掘出來,。剛開始我總是無法讀準(zhǔn)“詩(shī)”和“絲”,總把它們都讀成“sī”,,后來母親告訴我讀“詩(shī)”的時(shí)候舌頭是要卷起來的,,那是翹舌音……經(jīng)過多次的鍛煉,我終于學(xué)會(huì)了翹舌音,、*舌音,、前鼻音、后鼻音等,。我真慶幸我學(xué)了美妙的漢語(yǔ)拼音,,它不僅僅改善了我的漢語(yǔ),還進(jìn)一步為我以后與他人溝通作了鋪墊,。

現(xiàn)在,,我經(jīng)常與漢語(yǔ)拼音見面,原因是它們總是出現(xiàn)在我的字典里,,每當(dāng)看見他們,,心中總有一點(diǎn)興奮、激動(dòng),,就忍不住多讀他們幾遍,。

漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)言文化的基礎(chǔ),,學(xué)好了漢語(yǔ)拼音,就能認(rèn)識(shí)漢字,、認(rèn)識(shí)漢字,,就能組織語(yǔ)言,就可以將自己的思想看法告知與人,,進(jìn)行溝通交流,。試想一下,若這個(gè)世界上沒有漢語(yǔ)拼音,。那將會(huì)怎樣的呢,?*就會(huì)在無聲的日子中度過,人們無法進(jìn)行面對(duì)面的交流,,出現(xiàn)的將會(huì)是一片混亂,、無序,令人難以想像的局面,。

其實(shí),,我們每天都在與漢語(yǔ)拼音打交道,當(dāng)我們與他人談話時(shí),,那些活蹦亂跳的漢語(yǔ)拼音都在你喉嚨里運(yùn)動(dòng)著,,幫你傳遞你的想法,但是我們不能在生活中說臟話來抹黑漢語(yǔ)拼音,,那是對(duì)漢語(yǔ)拼音的不敬,。

我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)篇六

我要成為小學(xué)生啦!要學(xué)拼音啦,!我心里甭提有多開心了,!

媽媽為了督促我學(xué)好漢語(yǔ)拼音,就板著臉嚇唬我說:“拼音可難了,,你一定要上課認(rèn)真聽,,課后還要花時(shí)間讀,?!边@可把我嚇壞了,覺得拼音是只大老虎,,見了它,,我要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。

一打開書本,啊呀,,它們?cè)趺春枚喽奸L(zhǎng)一個(gè)樣,,p和b,q和p,,i和l,,n和m,,把我的小腦袋都搞暈了。剛開始的幾天,,淚水總是伴隨著我。這下把媽媽急壞了,,可她怕我難過,,臉上還是和顏悅色,嘴上悅耳動(dòng)聽地說:“慢慢來,,來,,媽媽教你?!蔽椅氐椭^,,心里想:哎!誰讓你一開始就嚇唬我,。

我看著媽媽手舞足蹈起來:小小手,,最靈活,左手指向上做個(gè)b,;左手指向下做個(gè)p……jqx真有趣,,從不和u再一起。小ü小ü真禮貌,,見了jqx就摘帽……一邊做動(dòng)作一邊讀,,好有趣啊,!多像我喜歡的兒歌?。?/p>

“來,,媽媽來跟你做拼音游戲,,輸了刮鼻子,贏了有獎(jiǎng)哦,!”哇,!我最喜歡游戲了!我要贏,!媽媽讀,,我找;我讀,,媽媽找,。哈哈,媽媽真差勁,,鼻子都給我刮紅了,。我還做小老師教媽媽讀呢,!

拼音可真有趣呀!我好喜歡,,我要和它做好朋友,!

我和拼音有個(gè)約會(huì)手抄報(bào)篇七

從六歲至今,我與漢語(yǔ)拼音相識(shí)已有七年了,。從一開始對(duì)漢語(yǔ)拼音的懵懂無知,,到現(xiàn)在眼中的重中之重,這期間還發(fā)生了不少“插曲”呢,。

還記得我剛上一年級(jí)的一天,,媽媽面有愧色地對(duì)我說道:“媽媽今天有事晚點(diǎn)回家,寶貝你先睡,,別等媽媽了啊,。”*時(shí),,睡前總愛吵著媽媽讀故事書的我,,此時(shí)內(nèi)心是崩潰的:“我都不會(huì)讀拼音,更何況字了,!怎么辦好呢,?我真想看書啊?!痹谟尿?qū)使下,,我翻開了一本自帶拼音的書,看了幾遍,,不是這字我不認(rèn)識(shí)它,,就是那字不認(rèn)識(shí)我。

就這樣,,我對(duì)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣,。可是我還是不會(huì)讀漢字,,怎么辦呢,?當(dāng)然是學(xué)習(xí)拼音啦!還好幼兒園學(xué)了有點(diǎn)印象,,我連忙翻開嶄新的課本——語(yǔ)文書,。可能是隔太長(zhǎng)時(shí)間沒讀了,,讀拼音變得有些生疏了,。“咿咿呀呀”地讀啊讀,以為自己已經(jīng)可以獨(dú)自看書了,,再次翻開故事書時(shí)結(jié)果又給忘了,!剛下定決心要好好學(xué)拼音的我,遇到這樣的問題,,真的很想放棄,,怎么看著這么簡(jiǎn)單的拼音,背起來就那么難呢,?可是轉(zhuǎn)念一想,,還是不能氣餒,千萬不能氣餒,,不然的話故事書就泡湯了!

于是我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)起拼音來,,一有空我就翻出我的拼音表讀讀,,抄抄,又背又默,。遇到不會(huì)讀的拼音,,不會(huì)寫的字就問老師,還將每天認(rèn)識(shí)的生字標(biāo)上拼音,,制成卡片,,每天反復(fù)讀。功夫不負(fù)有心人,,在我不懈的努力下,,終于認(rèn)識(shí)了不少漢字呢!更讓人開心的是,,認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音后,,我不僅能單獨(dú)一個(gè)人理解故事書,我竟然還活生生的成了班上的“活字典”,。

漢語(yǔ)拼音的確是非常重要的,。它不僅能幫助你認(rèn)識(shí)漢字,它還是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ),,它是學(xué)習(xí)中,、習(xí)作中、閱讀的前提,。漢語(yǔ)拼音給人們帶來了很大的便利,,但是仍有很多很多的人還是不會(huì)認(rèn)拼音,真的`是太可惜了,。

光陰似箭,,眨眼間,我長(zhǎng)大了。拼音也和我交上了朋友,,它將陪伴著我的一生,。

我與漢語(yǔ)拼音的故事作文300字 (菁選3篇)(擴(kuò)展4)

——《漢語(yǔ)拼音》教案3篇

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