在生活中，大家覺(jué)得最溫暖的聲音是什么呢?有人說(shuō)是生病時(shí)爸媽的關(guān)愛(ài)，有人說(shuō)是失敗時(shí)的一句安慰,，有人說(shuō)是生病時(shí)的一句問(wèn)候,，下面是小編為大家收集整理的關(guān)于熟悉的聲音作文600字記敘文，一起來(lái)看看吧!

1.熟悉的聲音作文600字

一陣鈴聲響起,，我們?nèi)俗叱隽私淌?，走向四年?jí)所在的教學(xué)樓。

剛到樓前,，就響起了響亮而整齊地口風(fēng)琴聲“6712321176……”我快速來(lái)到了八班的門口,，剛剛打開(kāi)門，老師就向我大聲吼道：“不吹!走!”我只好無(wú)耐地關(guān)上門，在登分表上登上零分,，又走進(jìn)了七班,，瞬間，仿佛覺(jué)得自己進(jìn)入了另一個(gè)世界,，整整齊齊,、琴聲響亮，全部人都在吹,，這音樂(lè)像靈泉一般流進(jìn)了我的耳朵里,、心里，我開(kāi)心地在登分表上登上十分,。

第二天,，又來(lái)到八班，在窗口一聽(tīng),，又是那位昨天不讓我檢查的男數(shù)學(xué)老師的課,，這次我敲了敲門，那老師的口中直接傳來(lái)了熟悉的聲音：“不吹!走!”無(wú)耐的我又登上了零分,。來(lái)到七班還是昨天那整整齊齊的聲音,。

第三天，我剛到班門口,，那老師口中再一次傳來(lái)了我熟悉到不能再熟悉的聲音,。到了七班一如往日，樂(lè)曲還是那樣優(yōu)美,。這樣熟悉的聲音,，伴隨著我度過(guò)了在校的五天，最后一天登分時(shí),，只見(jiàn)我的登分表上的八班一周全零;其他班都是全十,，總分一百。第二周第一天,，八班又是那位老師的吼聲,，七班又是那整齊響亮的樂(lè)曲聲。于是,，這樣大大的方便了我,，以后都不用檢查了，七班全十,，八班全零,。這樣既可以快點(diǎn)去幫另外兩人檢查，又可以早點(diǎn)回去教室上課,，一箭雙雕!

我要謝謝好多人,，首些是七班的同學(xué),，他們那美妙的琴聲，讓我知道了他們班是十分,。還有就是八班的老師,，他對(duì)我熟悉的吼聲，讓我知道了他們班一定是零分,。

2.熟悉的聲音作文600字

那熟悉的聲音撥動(dòng)了多少人的心弦,，讓多少青少年為之懷念，讓多少人熱淚盈眶卻又無(wú)法淡忘,，那熟悉的聲音就是我們學(xué)生時(shí)期的上課鈴聲和老師那句永恒不變的上課!

陽(yáng)光照射進(jìn)校園,，小鳥(niǎo)鳴叫，唱著一首新歌曲迎接新的一天,。一年一度的開(kāi)學(xué)典禮,，又一批新生來(lái)到學(xué)校，這就表示我們不再是一名新生了,，而是一名學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐了,。一群還洋溢著幼稚氣息的.小學(xué)弟和小學(xué)妹,，將交接我們當(dāng)時(shí)的外號(hào)半個(gè)小學(xué)生，將面臨的是我們經(jīng)歷過(guò)的一大堆校規(guī),，班主任的啰嗦和校長(zhǎng)最經(jīng)典的十分鐘講話時(shí)間(說(shuō)是十分鐘,，其實(shí)最少半小時(shí))。雖然這些都是小事,，但卻在我們的學(xué)生時(shí)期留下了深刻的烙印,。還有班主任的一句名言，你們是我?guī)н^(guò)的最差的中的我們,，未來(lái)也會(huì)成為老師口中的上,。

時(shí)光流逝，歲月無(wú)情,，在十年或二十年后,，我們回想起來(lái)，那還是我們最熟悉的聲音,。我們回到母校,，看到還在母校教書的老師，看著他像訓(xùn)斥當(dāng)年的我們一樣訓(xùn)斥著一群小朋友,。我們聽(tīng)著朗朗讀書聲,，看著老師的滿頭白發(fā)，里面也許有一根是因?yàn)槲覀兊呐涯娑L(zhǎng)的,，我們可能會(huì)后悔當(dāng)時(shí)為什么不好好聽(tīng)課了,，為什么要惹老師生氣?再聽(tīng)著那熟悉的上課鈴和那句上課，心中不禁傷懷。

學(xué)校還是那座學(xué)校,，教室還是那間教室,，老師還是那位老師，課桌椅還是那課桌椅,，但學(xué)生卻已不是我們,，那聲音有讓我們感動(dòng)過(guò)，害怕過(guò),，但十年后的我們卻再也回不到從前,。所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,，珍惜這三年光陰,。

3.熟悉的聲音作文600字

生活中，令我熟悉的聲音有很多,，昨日的風(fēng)聲,、雨聲、歌曲聲……,，可當(dāng)我聽(tīng)到媽媽的催促聲,，便百感交集，其它的聲音似乎都不存在了……

“起床了,，洗臉吃早飯,。”這是媽媽的早催三步曲之一，不是因?yàn)槲也辉缙?，而是?點(diǎn)鐘起床,，便坐在床上看書，媽媽覺(jué)得我看書的時(shí)間夠長(zhǎng)了,，便提醒我起來(lái),，她一定害怕我為此傷了眼睛。

在匆匆結(jié)束了早飯后,，看到了磨磨蹭蹭拎書包的我,，她的聲音提高了八度：“快走!想頂個(gè)‘雞蛋’再走嗎?”，我在聲聲催促中又度過(guò)了上午,。

中午,，媽媽是安靜的，她均勻的呼吸聲伴隨著我,，也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，她是真的累了，上午,，她催促著我一定很累吧!

伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲,。

老師啊!您一遍又一遍不厭其煩地重復(fù)著同樣的話語(yǔ),。在我們聽(tīng)話時(shí)，老師通常是溫柔的;在我們做錯(cuò)事時(shí),，老師會(huì)批評(píng)我們,。

當(dāng)老師對(duì)爸爸說(shuō)：“你兒子的表現(xiàn)最近很差。”時(shí),，爸爸也會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我?guī)拙洌?ldquo;你最近怎么這樣!表現(xiàn)很差啊!”我低下了頭,，默默聽(tīng)著，突然,，爸爸停住了,，他走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，愛(ài)憐地對(duì)我說(shuō)“要乖啊……”,。

雖然只是一句短短的話,，一聲催促，一頓訓(xùn)斥,，可這其中,，卻包含了長(zhǎng)輩對(duì)我無(wú)限的期望和愛(ài)。

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