計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇一
剛剛升入三年級下學(xué)期的學(xué)生是第一次開設(shè)信息技術(shù)課,他們對計算機有著濃厚的興趣——“玩”,。既然學(xué)生愛玩游戲,,那么就讓他們通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿意,。把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,,掌握新技能?!巴妗币彩且环N學(xué)習(xí),,是一種在寬松氛圍下的動手動腦的有效的學(xué)習(xí),玩是小朋友的天性,在“玩”中學(xué),,由淺入深,,在輕松的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。
小學(xué)生年齡小,,認(rèn)知水平還不幼稚,,因而小學(xué)信息技術(shù)課應(yīng)該簡單易懂,在課程的布置和內(nèi)容上注意簡單易懂,,要適合他們的心理和生理特點,。運用一些直觀的、形象的,、生動的方法和教學(xué)軟件,,配合一些適當(dāng)?shù)挠螒騺砑ぐl(fā)學(xué)生的興趣,防止一些籠統(tǒng)的理論,,讓他們能夠比較容易地掌握,。
為使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的習(xí)性,左右鍵的用法,,逐步發(fā)展邏輯思維能力,。我從一些游戲入手,如紙牌對小學(xué)生具有極大的誘惑力,,把興趣和創(chuàng)新結(jié)合起來,。具體運用到了教學(xué)實踐中,收到良好的效果,。學(xué)生在玩的過程中他們會發(fā)現(xiàn)一個又一個的問題,,解決不了,就會主動地問老師,、回過頭來再學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,。他們的學(xué)習(xí)熱情就會越來越高。
本學(xué)期還重點學(xué)習(xí)了指法,,指法學(xué)習(xí)是枯燥的,,假如一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學(xué)生不但學(xué)的很累,,而且很不愿學(xué),,更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,,競賽誰的成果好或者與老師競賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),,要取得好成果就必需練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快,。在這種情況下,我再講解指法練習(xí),,學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,,既堅持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情,還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機知識,。
在教學(xué)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“畫圖”非常感興趣,,而且對于各種基本工具的使用都較易掌握,但不能靈活運用,,其主要原因關(guān)在于缺乏發(fā)明性的思維,。
在“畫圖”的教學(xué)中,我主要通過實例,,激發(fā)學(xué)生的興趣,點燃學(xué)生發(fā)明性的火花,,克服學(xué)生電腦繪畫中的畏難情緒,,使學(xué)生真正成為了電腦的主人。如在教學(xué)“畫月亮”時,,先讓學(xué)生考慮一下,,誰能用幾秒鐘時間完成。大局部學(xué)生從常規(guī)思維動身,,采用了曲線工具來畫,,用兩條曲線圈起來,結(jié)果花了不少時間,,畫出的“月亮”還不夠理想,。可是有些同學(xué)卻突發(fā)奇想,,先畫好兩個大小基本相似的圓,,然后移動其中的一個圓,把它覆蓋在另一個圓上面,,組成一個新月形,,然后用橡皮擦去多余的局部就完成了。我認(rèn)為這就是一種發(fā)明性思維,,對于這類同學(xué),,我表示了欣賞的態(tài)度,并希望其他同學(xué)也能像他們一樣發(fā)明性地看等問題,,能發(fā)表你獨特的觀點,。
本期存在的問題主要是:
1,、有局部學(xué)生在上機課中不能按要求帶腳套;
2,、在合作學(xué)習(xí)中,,有的學(xué)生還不太會去合作、推薦,。
3,、在評價作品環(huán)節(jié)方面,語言太單調(diào),。
在新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成果,。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二
本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作已基本順利地完成任務(wù),。工作中有收獲的喜悅也有另我擔(dān)憂的問題。以下是本人本學(xué)期的工作情況,。
(1)做到期初有計劃,,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調(diào)整,,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來太大的影響,,當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機,,缺少實踐機會,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。
(2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,,努力上好每一節(jié)課,。電腦課學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課寫好教案外,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,,為我所用,。
(3)利用學(xué)科特點和自身條件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組,?;顒拥某晒南踩?,不少的學(xué)生電腦打字速度,電腦知識水平的很大的提高,。
對于三年級,,這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解信息,認(rèn)識計算機并學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機,。熟練掌握鼠標(biāo)操作的操作,,掌握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作,,通過學(xué)習(xí)軟件摸索出學(xué)軟件的規(guī)律,。學(xué)習(xí)鍵盤操作,認(rèn)識鍵盤,,熟練進(jìn)行鍵盤的手指分工練習(xí),。在教學(xué)工作過程中,主要是采用了演示法和講解法,。學(xué)生通過上機操作成就感和學(xué)習(xí)興趣,。
在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。從思想上,,利用各種機會端正自己;從行動上鍛煉自己,,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等,;在生活上注意形象,,為人師表。
工作雖然做了不少,,也下了很大的工夫,,但由于一些客觀原因給我流下了遺憾。如,,學(xué)生人數(shù)太多,,機子不夠用,嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量,;機子損壞次數(shù)太頻繁,、數(shù)量太多,都來不及維修,,這直接教學(xué)工作的正常開展,。所有這些遺憾有沒有更好的解決辦法呢?下個學(xué)期的工作還得關(guān)注這個問題,,否則情況定不如人意,。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇三
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,,寫好教案,,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用,。
增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,,而是一門實踐性很強的學(xué)科,,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,,以用為目的,,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時,,學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,對電腦有著一種神秘感,,對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,,先問學(xué)生什么是電腦,,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,,使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。
小學(xué)生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,,可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,,掌握新技能。
例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非??菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點,,學(xué)生不但學(xué)的很累,,而且很不愿學(xué),更加不能強迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,,先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》,比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),,要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,,再講解指法練習(xí),,學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情,。
在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時,,有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),或是操作不靈活,,怎么解決這些問題呢,,我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標(biāo)的操作有一定的
了解,,然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動),、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲,,通過游戲,,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,有的學(xué)生對計算機有著深厚的興趣,,他們對計算機知識了解的很多,,有的家庭有條件從小接受計算機教育,在操作技能方面水平很高,,可以說是"小專家",,而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機,在本學(xué)期只是第一次接觸,,在這方面是一片空白,,于是,在開始的時候,,我將每一個班按每列分成了若干個小組,,每組有6個人,每組都有一個小組長,,在教學(xué)的時候,,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,,同學(xué)之間還可以互相幫助,,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時,,老師布置好一個任務(wù),通過小組學(xué)習(xí),,使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,,而不是教師將方法直接講給他們。通過實踐證明,,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),,還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,初步學(xué)會計算機的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程,,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過程中,,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,,然后由組內(nèi)評出最好的,,再由評出的進(jìn)行互評,通過這些活動,,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著
做個打字高手,,從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,,通過比賽,,提高了學(xué)生的競技水平。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇四
本學(xué)期承擔(dān)三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實際條件情況進(jìn)行教學(xué),,主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學(xué),如三年級的windows窗口操作,,畫圖軟件中各種工具及命令的使用,;綜合實踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),,動手制作等內(nèi)容。
1.德育目標(biāo):通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過程中,,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),,爭做文明上網(wǎng)的小公民。
2.智育目標(biāo):
讓學(xué)生在動手操作過程中,,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識,。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。
信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研,,教法的合理利用。
教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會,,教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,,然后再對學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的:在上機課教學(xué)中盡量做到精講,把理論知識溶縮,,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,;把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來,尤其是把自己的實踐操作得出的經(jīng)驗結(jié)合起來,,注重實際經(jīng)驗的傳授,,而且教學(xué)時采用激勵性的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗)——上機操作)。一期來,,學(xué)生感覺到學(xué)到了點實在的東西,,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強。其次,,上機課,,組織模式得到一定的探索,逐步找到一種適合不同班級的授課方式,。有的班以演示,、總結(jié)操作知識為主;有的班以實踐操作為主,,每節(jié)課定一個操作任務(wù),,再給學(xué)生的自主操作時間,自行摸索,,形成感性經(jīng)驗,。
本期存在的問題主要是:
1.學(xué)生在上機課中不能按要求帶腳套,使這部分人得不到上機實踐操作的目的,;
2.在合作學(xué)習(xí)中,,有的學(xué)生還不太會去合作、交流,;
3.在評價作品環(huán)節(jié),,語言太單調(diào)。
1.采取強性措施,,讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,;
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,交流問題的技巧,;
3.在評價作品方面,,還需要提高自己的評價多元化。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇五
本學(xué)期我只擔(dān)任的三年級的信息課程,,共有四個教學(xué)班,,每班每周上一次課,,回顧這一學(xué)期的教育教學(xué),我的總結(jié)如下:
開學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習(xí)機房上課的紀(jì)律,,定下一個學(xué)期應(yīng)該遵守的紀(jì)律要求。強調(diào)一節(jié)課老師講課時間與學(xué)生動手的時間為10分鐘和20分鐘,,加上5分鐘總結(jié),,就是學(xué)期以來重新定的上課時間35分鐘。在多次申明下,,學(xué)生逐漸接受了這種時間安排的形式,。
打印學(xué)生花名冊,編排學(xué)生的座位號,,以便于學(xué)期內(nèi)的教育教學(xué)管理,。一個學(xué)期下來,熟悉了大部分學(xué)生的名字,,同是也方便表揚,、提問等等。
這個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對枯燥的鍵盤打字,,怎樣獲得學(xué)生的興趣,,是我在學(xué)期教學(xué)過程中一直思考的問題。我合理使用了“電子成長檔案”這個評價平臺,,讓學(xué)生為了得到表揚加分而沉心練習(xí),。
根據(jù)下發(fā)的區(qū)級教材,從認(rèn)識鍵盤,,基準(zhǔn)鍵輸入,,主鍵盤手指分工,數(shù)字鍵輸入,,功能鍵,,綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué),課時量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí),,金山打字軟件提供了一個比較好的練習(xí)平臺,,但是4,5次課后,學(xué)生的興趣漸漸下降,。后段我逐漸調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向,,比如數(shù)字鍵輸入,功能鍵的作用,。一個學(xué)期下來,,學(xué)生對打字應(yīng)該有了初步的認(rèn)識。
本學(xué)期有多次外出聽教研課的機會,,有一次是我區(qū)杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3,,4年級的演示課,,是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》,李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,充實的課堂給我很深的印象,。回到學(xué)校之后我就計劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試,,根據(jù)聽課記錄和對課堂的回憶進(jìn)行了準(zhǔn)備,,雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二,但發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯,。
這次經(jīng)驗告訴我,,應(yīng)該多去學(xué)習(xí)借鑒,大膽嘗試,,還孩子一個充實的課堂,。
小學(xué)生天生好動,注意力不容易集中,,一節(jié)課不安排緊湊的任務(wù),,學(xué)生的紀(jì)律就會變得渙散,因為他們同樣要找些事來打發(fā)上課的時間,,這個學(xué)期后段我加強了任務(wù)的布置,,讓課堂的任務(wù)呈梯度化,學(xué)生課堂有事可做,,紀(jì)律也會變好一些,。
信息課堂上紀(jì)律有時很混亂,一般的口頭表揚和批評不太起作用,,其實還需要一些正式的要求,。學(xué)生的紀(jì)律狀態(tài)是根據(jù)老師的要求來的,老師完全可以以這樣的方式強調(diào),,“請同學(xué)們安靜下來!””請同學(xué)們注意課堂記錄,,不要講話!”,,正式的紀(jì)律要求,,表明老師的態(tài)度,能夠起到一定的約束作用,。
課沒有上好也許有很多的理由,,但可以做一個有心上好每一節(jié)課的人,一個學(xué)期匆匆結(jié)束,,我仍會朝著這個方向努力,,多吸取經(jīng)驗,多請教前輩,,讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)長進(jìn),。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇六
本學(xué)期承擔(dān)三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實際條件情況進(jìn)行教學(xué),主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學(xué),,如三年級的windows窗口操作,,畫圖軟件中各種工具及命令的使用;綜合實踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,,有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),動手制作等內(nèi)容,。
1.德育目標(biāo):通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),,爭做文明上網(wǎng)的小公民,。
2.智育目標(biāo):讓學(xué)生在動手操作過程中,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識,。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。
信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研,,教法的合理利用,。
教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會,教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,,然后再對學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的:在上機課教學(xué)中盡量做到精講,把理論知識溶縮,,一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,;把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來,尤其是把自己的實踐操作得出的經(jīng)驗結(jié)合起來,,注重實際經(jīng)驗的傳授,,而且教學(xué)時采用激勵性的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。
教法上:注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課——設(shè)計問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗)——上機操作)。一期來,,學(xué)生感覺到學(xué)到了點實在的東西,,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強。其次,,上機課,,組織模式得到一定的探索,,逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示,、總結(jié)操作知識為主,;有的班以實踐操作為主,每節(jié)課定一個操作任務(wù),,再給學(xué)生的自主操作時間,,自行摸索,形成感性經(jīng)驗,。
本期存在的問題主要是:
1.學(xué)生在上機課中不能按要求帶腳套,,使這部分人得不到上機實踐操作的目的;
2.在合作學(xué)習(xí)中,,有的學(xué)生還不太會去合作,、交流;
3.在評價作品環(huán)節(jié),,語言太單調(diào),。
1.采取強性措施,讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,;
2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,,交流問題的技巧;
3.在評價作品方面,,還需要提高自己的評價多元化,。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我在課下精心備課,,上課認(rèn)真上課,。對于一些學(xué)生不能掌握的內(nèi)容,總會思考是不是我當(dāng)前的教法有問題,,仔細(xì)揣摩下次換哪種教法才能使學(xué)生掌握,。
由于客觀因素的制約,計算機教室有的班級人數(shù)多還不能做到一人一機,。因此在上機練習(xí)中,,我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié),。
引入小游戲,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
雖然三年級的學(xué)生這學(xué)期剛開始接觸信息課,,但對于大部分學(xué)生是早已接觸過電腦,,電腦的基本組成有所了解,一些簡單的操作他們也會,,但不熟悉,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在第一單元的整個課堂教學(xué)中,,都是已小游戲貫穿的,。學(xué)生帶著濃厚的興趣將鼠標(biāo)的基本操作學(xué)會并掌握了。
第二單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作后,,對于我的電腦有所了解,并且學(xué)會了使用電腦欣賞照片,,聽音樂,,看動畫片。其實這都是讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中,,采用邊學(xué)邊用的方法,,學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,,還要在應(yīng)用過程中,,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,形成一個良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,,都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
及時做總結(jié),,寫反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,,抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,,以便能及時更正,。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步,!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,,在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,,時時注意,,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能,。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),把更多的時間留給學(xué)生去動手操作,。
2,、對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
4,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié),。
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三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇八
回顧第一學(xué)期,本人能夠努力工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,,備好課,,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,,難易結(jié)合,,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好,,小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié),。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,而是一門實踐性很強的學(xué)科,,因此在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,,以用為目的,,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或"玩"中學(xué)會如何使用電腦,,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時,,學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,,對電腦有著一種神秘感,對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
小學(xué)生對游戲特別感興趣,,而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,。
例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容--學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,,如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,,學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),,更加不能強迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字》,,比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在"吃蘋果""打地鼠"等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,,工作總結(jié)《小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,,就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。
在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時,,有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),,或是操作不靈活,怎么解決這些問題呢,,我采取的是游戲結(jié)合的方法,。首先讓學(xué)生對鼠標(biāo)的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動),、紙牌(單擊,、雙擊)和掃雷等游戲,通過游戲,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快,。
,。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,有的學(xué)生對計算機有著深厚的興趣,,他們對計算機知識了解的很多,,有的家庭有條件從小接受計算機教育,在操作技能方面水平很高,,可以說是"小專家",,而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機,在本學(xué)期只是第一次接觸,,在這方面是一片空白,,于是,在開始的時候,,我將每一個班按每列分成了若干個小組,,每組有6個人,每組都有一個小組長,,在教學(xué)的時候,,同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),在學(xué)習(xí)過程中,,同學(xué)之間還可以互相幫助,,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,,基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時,,老師布置好一個任務(wù),,通過小組學(xué)習(xí),,使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們,。通過實踐證明,,小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,初步學(xué)會計算機的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程,,其中又是枯燥的,,所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中,,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,,然后由組內(nèi)評出最好的,,再由評出的進(jìn)行互評,通過這些活動,,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著做個打字高手,,從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,本學(xué)期在校內(nèi)開展了"打字小能手"比賽,,通過比賽,,提高了學(xué)生的競技水平。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇九
信息技術(shù),,既是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,,又是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的動力,為教育的發(fā)展注入了新的活力,,合理利用技術(shù)手段和資源,,不僅可以使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取更多的知識,也迫使教師更新教育觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)效率,給學(xué)校教育教學(xué)帶來新的革命,。所以一學(xué)期來,,我校在信息技術(shù)工作方面,扎扎實實做了以下很多工作:
根據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)教育的需求,,本學(xué)期我們在計算機教學(xué)內(nèi)容上作了重大的調(diào)整,,加大了學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的力度,從四年級開始上網(wǎng)瀏覽,,到六年級畢業(yè)達(dá)到能夠在網(wǎng)上查資料的能力,。學(xué)生能夠積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動:網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動、參與網(wǎng)絡(luò)慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年活動,。加強教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn),,教師方面要學(xué)會三個“自理”,,即“自己的文章自己打,自己的課件自己做,,自己的博客自己建”,;今年上級給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機房,我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓(xùn),,后期為進(jìn)一步提高教師使用龍芯電腦的技能,,由信息教師多次進(jìn)行使用培訓(xùn),讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù),;隨著電子白板設(shè)備的安裝到位,,及時開展技術(shù)培訓(xùn)工作,先后進(jìn)行了20課時的業(yè)務(wù)指導(dǎo),,學(xué)校中青年教師均能熟悉掌握白板教學(xué)技能,,平時校內(nèi)教學(xué)活動必須用白板教學(xué),陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學(xué)競賽中榮獲一等獎,。
常規(guī)工作:維護(hù)調(diào)試好計算機,,記載好上機記錄和多媒體課件記錄,保持電化教室,、多媒體專用教室的衛(wèi)生,;及時維護(hù)各班級及辦公室電腦,使其正常運行,。運用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤,,為一線教師上課服務(wù),為一些公開活動準(zhǔn)備好電教設(shè)備,。近年來,,我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作,突出信息化校園,,主要用于計算機,、投影電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、廣播,、電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機等,,同時強化我校的軟件資料庫建設(shè)(網(wǎng)絡(luò)光盤)逐漸完善,,重大活動用數(shù)碼攝像機進(jìn)行記錄,形成檔案材料,,分別完成了學(xué)校網(wǎng)站和兩個教學(xué)服務(wù)器的建設(shè),,有力地報務(wù)教學(xué),,提升校園信息化工作,。
現(xiàn)在我們學(xué)校各班都有電腦,,要求課課教學(xué)均能使用課件,教師要自己修改和制作適用的教學(xué)課件,;學(xué)校百靈鳥廣播站正常廣播,,每周四次報道:宣傳學(xué)校的活動,介紹身邊的人和事,,激發(fā)學(xué)生的熱情,,實現(xiàn)了良好的教育功能;重大活動用好百靈鳥劇場,,今年六一期間,,共有10場演出,有全社區(qū)的匯報演出,,還有學(xué)校的,,有班級的,給教師學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提高展示的舞臺,。學(xué)校網(wǎng)站能夠及時更新內(nèi)容,,及時向社會家長傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念,教育政策法規(guī),,教育活動,;家校易通平臺的正常使用更是拉近了學(xué)校社會家長的`距離,形成辦學(xué)的合力,。
電腦興趣小組:結(jié)合每天的課外活動時間,,我們對各年級組織了電腦興趣小組,對學(xué)生進(jìn)行小報設(shè)計,、報刊設(shè)計,、logo語言深入等
內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)生在活動中,,興趣盎然,,并且都成了班級的骨干,甚至是年級的骨干,。
電腦小報競賽:結(jié)合每年的外語節(jié),、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,,進(jìn)行電腦小報的設(shè)計比賽,,全員參與。對各年級組的小報進(jìn)行十佳評比,,并進(jìn)行展示,。通過活動,學(xué)生制作小報的能力普遍提高,。
本學(xué)期的在繼續(xù)做好數(shù)據(jù)報務(wù)器的同時,,強化服務(wù)器的特色建設(shè),,如完善校園教育資源庫的建設(shè),學(xué)困生檔案的建設(shè),。校園教育資源庫要求教師把平時上課的教學(xué)課件,,安教材有序列的投入學(xué)校服務(wù)器,利于今后的教學(xué),,學(xué)校定期進(jìn)行考核與評比,,并根據(jù)完成的課件重新整合,制件我校特色的教學(xué)課件,;學(xué)困生檔案的建設(shè)是本學(xué)期的新措施,,目的是小學(xué)階段全程跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)學(xué)困生的提升,,加強教師對學(xué)困生共同研究交流,。要求教師每月完善的學(xué)習(xí)狀況和成績,針對學(xué)生的狀況有針對性地采取措施,,及時反饋教學(xué)的效果,;第三是加強師生的閱讀,新建師生必讀書目資源庫,,供教師學(xué)生下載觀看,,既節(jié)約了師生的資金,又利于師生課處閱讀的,。
現(xiàn)代社會是信息時代,,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),,計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,,因此今后我們加強運用研究,讓它更好地報務(wù)教育教學(xué)工作,,促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十
回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,,基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
(1),、做到期初有計劃,,有教學(xué)進(jìn)度,,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好,,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,,使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生,。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,,為我所用,。
(3)、利用學(xué)科特點和自身條件,,對于課堂上能力較強的學(xué)生,,我額外教給他們一些課本上沒有的知識,使得他們知識水平得到很大的提高,。
(4),、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作,,必要時還單獨給他們開小灶,,從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
(5),、在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,,參加教研活動外,,我還注意到要自學(xué)。從思想上,,利用行評機會端正自己,;從行動上參加自考學(xué)知識,,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等,;在生活上注意形象,,為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的,,但除了教學(xué)工作外,,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí)等等。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié),。在這一個學(xué)期里,,我在教學(xué)上取得了一定的成績,但也存在著不少的問題,。在今后的教學(xué)工作中,,我會繼續(xù)努力,爭取做得更好.
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期,,信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要》的要求,,在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計算機的一些基本常識,初步學(xué)會計算機的一般使用方法,,這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求,,也是對學(xué)生基本能力的要求。
1,、計算機基礎(chǔ)常識和簡單操作,;
2、操作系統(tǒng)簡單操作與使用,;
3,、漢字輸入及文字處理。學(xué)生具備了這個基礎(chǔ),,就能獲得計算機學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu),,為將來的發(fā)展提供廣闊的空間,但在教學(xué)實踐中,,又要注意把握學(xué)生的心理特點,,用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達(dá)到目的,現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下:
小學(xué)生對“玩”特別感興趣,,而計算機正具有能“玩”的特點,。根據(jù)這一特點,選好入切點,,讓他們在“玩”中接觸電腦,,感知電腦,即讓他們在“玩”中學(xué),學(xué)中“玩”,。通過這樣就可以把計算機新課的教學(xué)寓教于樂之中,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,,掌握新技能,。在《指法》這節(jié)課中,一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非??菰锏?,學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),,更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵,。所以,,在通過“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中,,學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母,這樣可以使學(xué)生興致盎然,,個個躍躍欲試,。從而,學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點,。
練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,,有效的練習(xí),不僅鞏固知識,,形成技能,,而且能啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力,。許多電腦知識是在反復(fù),、大量的使用練習(xí)中才能熟悉、體會,、掌握的,。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時,設(shè)計這樣的練習(xí),,讓學(xué)生輸入自己寫的一段話,,這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣,,又能讓學(xué)生實際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細(xì)節(jié)問題,,使學(xué)生在樂學(xué)、趣學(xué)中提高操作技能,。
所教的三年級學(xué)生在接受,、理解一種新事物中總存在個體的差異,新的知識、概念,,有些學(xué)生一下子就能掌握了,,而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo),那就需要“一對一”的指導(dǎo),,充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用,。在遇到難以解決的問題時,以小組為單位,,讓學(xué)生們思考討論,,發(fā)揮集體的智慧來完成它。這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下,,相互討論,、相互啟發(fā)、相互提高,、相互協(xié)調(diào),。既加深了學(xué)生對知識的理解,也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,。
總之,,要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué),應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),,把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?/p>
三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十二
又是一學(xué)期的結(jié)束,,回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,,從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:
1.認(rèn)識計算機、鼠標(biāo)使用操作,。
2.畫圖中直線工具和矩形工具,、橢圓工具和文件的保存、圖的復(fù)制與粘貼,、曲線工具和填充工具,。
3. 認(rèn)識鍵盤、抓鍵盤手指分工,、字母的輸入,、單詞輸入。
4.初識智能abc,、詞組的輸入,、整句的輸入方法。
5. 用ie瀏覽網(wǎng)頁,、撥號上網(wǎng),。
6.用“搜索引擎”查找信息,、用ie瀏覽網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載游戲,、ie瀏覽器的使用技巧,。
7.發(fā)送電子郵件、接收并回復(fù)電子郵件,。
8.遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,、計算機病毒及防治。
1.做到期初有計劃,,有教學(xué)進(jìn)度,,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突,,有時停電等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好,,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,,使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機,缺少實踐機會,,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。
2.按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,,為我所用,。
3.利用學(xué)科特點和自身條件,對于課堂上能力較強的學(xué)生,,我額外教給他們一些課本上沒有的知識,,使得他們知識水平得到很大的提高。
4.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,,我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作,,必要時還單獨給他們開小灶,從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
5.在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,參加教研活動外,,我還注意到要自學(xué),。從思想上,利用行評機會端正自己,;從行動上參加自考學(xué)知識,,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等,;在生活上注意形象,,為人師表。
6.開展競技活動,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,初步學(xué)會計算機的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程,,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過程中,,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,,由每小組先進(jìn)行,,然后由組內(nèi)評出最好的,,再由評出的進(jìn)行互評,,通過這些活動,,不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,,個個都想爭著做個打字高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,,通過比賽,,提高了學(xué)生的競技水平。
由于打字速度跟不上教學(xué)的進(jìn)度要求,,導(dǎo)致部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)操作不夠扎實,,語文成績偏差的學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難;個別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣,,下學(xué)期一定能夠嚴(yán)加管理教育引導(dǎo),;部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲情有獨鐘,操作中也偷偷的打游戲,,這些不好的行為教師一定要加以引導(dǎo)教育,。
以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié),。在這一個學(xué)期里,,我在教學(xué)上取得了一定的成績,但也存在著不少的問題,。在今后的教學(xué)工作中,,我會繼續(xù)努力,爭取做得更好,。