三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期承擔(dān)三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實際條件情況進(jìn)行教學(xué),，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學(xué)，如三年級的windows窗口操作,，畫圖軟件中各種工具及命令的使用,；綜合實踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn),，動手制作等內(nèi)容。

1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”。在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),，爭做文明上網(wǎng)的小公民。

2.智育目標(biāo)：

讓學(xué)生在動手操作過程中,，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識,。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。

信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲,。這主要是注重了教材的鉆研,，教法的合理利用。

教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會,，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,，然后再對學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮,，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,；把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經(jīng)驗結(jié)合起來,，注重實際經(jīng)驗的傳授,，而且教學(xué)時采用激勵性的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗）——上機操作）。一期來,，學(xué)生感覺到學(xué)到了點實在的東西,，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強。其次,，上機課,，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式,。有的班以演示,、總結(jié)操作知識為主；有的班以實踐操作為主,，每節(jié)課定一個操作任務(wù),，再給學(xué)生的自主操作時間，自行摸索,，形成感性經(jīng)驗,。

本期存在的問題主要是：

1.學(xué)生在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實踐操作的目的,；

2.在合作學(xué)習(xí)中,，有的學(xué)生還不太會去合作、交流,；

3.在評價作品環(huán)節(jié),，語言太單調(diào)。

1.采取強性措施,，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,；

2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問題的技巧,；

3.在評價作品方面,，還需要提高自己的評價多元化。

三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期我只擔(dān)任的三年級的信息課程,，共有四個教學(xué)班,，每班每周上一次課,，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)，我的總結(jié)如下：

開學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習(xí)機房上課的紀(jì)律,，定下一個學(xué)期應(yīng)該遵守的紀(jì)律要求。強調(diào)一節(jié)課老師講課時間與學(xué)生動手的時間為10分鐘和20分鐘,，加上5分鐘總結(jié),，就是學(xué)期以來重新定的上課時間35分鐘。在多次申明下,，學(xué)生逐漸接受了這種時間安排的形式,。

打印學(xué)生花名冊，編排學(xué)生的座位號,，以便于學(xué)期內(nèi)的教育教學(xué)管理,。一個學(xué)期下來，熟悉了大部分學(xué)生的名字,，同是也方便表揚,、提問等等。

這個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是相對枯燥的鍵盤打字,，怎樣獲得學(xué)生的興趣,，是我在學(xué)期教學(xué)過程中一直思考的問題。我合理使用了“電子成長檔案”這個評價平臺,，讓學(xué)生為了得到表揚加分而沉心練習(xí),。

根據(jù)下發(fā)的區(qū)級教材，從認(rèn)識鍵盤,，基準(zhǔn)鍵輸入,，主鍵盤手指分工，數(shù)字鍵輸入,，功能鍵,，綜合練習(xí)一步步進(jìn)行教學(xué)，課時量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習(xí),，金山打字軟件提供了一個比較好的練習(xí)平臺,，但是4,5次課后，學(xué)生的興趣漸漸下降,。后段我逐漸調(diào)整了教學(xué)的內(nèi)容方向,，比如數(shù)字鍵輸入，功能鍵的作用,。一個學(xué)期下來,，學(xué)生對打字應(yīng)該有了初步的認(rèn)識。

本學(xué)期有多次外出聽教研課的機會,，有一次是我區(qū)杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3,，4年級的演示課,，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，充實的課堂給我很深的印象,。回到學(xué)校之后我就計劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試,，根據(jù)聽課記錄和對課堂的回憶進(jìn)行了準(zhǔn)備,，雖然最終一節(jié)課的內(nèi)容被一分為二，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯,。

這次經(jīng)驗告訴我,，應(yīng)該多去學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試,，還孩子一個充實的課堂,。

小學(xué)生天生好動，注意力不容易集中,，一節(jié)課不安排緊湊的任務(wù),，學(xué)生的紀(jì)律就會變得渙散，因為他們同樣要找些事來打發(fā)上課的時間,，這個學(xué)期后段我加強了任務(wù)的布置,，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，學(xué)生課堂有事可做,，紀(jì)律也會變好一些,。

信息課堂上紀(jì)律有時很混亂，一般的口頭表揚和批評不太起作用,，其實還需要一些正式的要求,。學(xué)生的紀(jì)律狀態(tài)是根據(jù)老師的要求來的，老師完全可以以這樣的方式強調(diào),，“請同學(xué)們安靜下來!””請同學(xué)們注意課堂記錄,，不要講話！”,，正式的紀(jì)律要求,，表明老師的態(tài)度，能夠起到一定的約束作用,。

課沒有上好也許有很多的理由,，但可以做一個有心上好每一節(jié)課的人，一個學(xué)期匆匆結(jié)束,，我仍會朝著這個方向努力,，多吸取經(jīng)驗，多請教前輩,，讓孩子在信息課堂中學(xué)習(xí)長進(jìn),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇六

本學(xué)期承擔(dān)三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實踐課教學(xué)任務(wù),。根據(jù)學(xué)校的實際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學(xué),，如三年級的windows窗口操作,，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓學(xué)生了解新疆的地理特征,，有哪些物產(chǎn),、特產(chǎn)，動手制作等內(nèi)容,。

1.德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生“自主合作的學(xué)習(xí)的能力”,。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò),，爭做文明上網(wǎng)的小公民,。

2.智育目標(biāo)：讓學(xué)生在動手操作過程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識,。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法,。

信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研,，教法的合理利用,。

教師對教材認(rèn)真的領(lǐng)會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作,，然后再對學(xué)生講解,。這方面具體是這樣做的：在上機課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識溶縮,，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法,；把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經(jīng)驗結(jié)合起來,，注重實際經(jīng)驗的傳授,，而且教學(xué)時采用激勵性的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色,。

教法上：注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),。采用這樣的教學(xué)模式：（導(dǎo)入新課——設(shè)計問題——學(xué)生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗）——上機操作）。一期來,，學(xué)生感覺到學(xué)到了點實在的東西,，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強。其次,，上機課,，組織模式得到一定的探索,，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示,、總結(jié)操作知識為主,；有的班以實踐操作為主，每節(jié)課定一個操作任務(wù),，再給學(xué)生的自主操作時間,，自行摸索，形成感性經(jīng)驗,。

本期存在的問題主要是：

1.學(xué)生在上機課中不能按要求帶腳套,，使這部分人得不到上機實踐操作的目的；

2.在合作學(xué)習(xí)中,，有的學(xué)生還不太會去合作,、交流；

3.在評價作品環(huán)節(jié),，語言太單調(diào),。

1.采取強性措施，讓學(xué)生明白帶腳套是他們的責(zé)任和義務(wù)和帶腳套的作用,；

2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法,，交流問題的技巧；

3.在評價作品方面,，還需要提高自己的評價多元化,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我在課下精心備課,，上課認(rèn)真上課,。對于一些學(xué)生不能掌握的內(nèi)容，總會思考是不是我當(dāng)前的教法有問題,，仔細(xì)揣摩下次換哪種教法才能使學(xué)生掌握,。

由于客觀因素的制約，計算機教室有的班級人數(shù)多還不能做到一人一機,。因此在上機練習(xí)中,，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié),。

引入小游戲,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

雖然三年級的學(xué)生這學(xué)期剛開始接觸信息課,，但對于大部分學(xué)生是早已接觸過電腦,，電腦的基本組成有所了解，一些簡單的操作他們也會,，但不熟悉,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在第一單元的整個課堂教學(xué)中,，都是已小游戲貫穿的,。學(xué)生帶著濃厚的興趣將鼠標(biāo)的基本操作學(xué)會并掌握了。

第二單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作后,，對于我的電腦有所了解，并且學(xué)會了使用電腦欣賞照片,，聽音樂,，看動畫片。其實這都是讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。

及時做總結(jié),，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正,。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步,！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心,，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能,。

１、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，把更多的時間留給學(xué)生去動手操作,。

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié),。

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三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇八

回顧第一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課,，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合,，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好,，小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié),。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實踐性很強的學(xué)科,，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或"玩"中學(xué)會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時,，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,，對電腦有著一種神秘感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容--學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在"吃蘋果""打地鼠"等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,，工作總結(jié)《小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。

在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時,，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),，或是操作不靈活，怎么解決這些問題呢,，我采取的是游戲結(jié)合的方法,。首先讓學(xué)生對鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動),、紙牌(單擊,、雙擊)和掃雷等游戲，通過游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快,。

,。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機有著深厚的興趣,，他們對計算機知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高,，可以說是"小專家",，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機，在本學(xué)期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有6個人，每組都有一個小組長,，在教學(xué)的時候,，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時,，老師布置好一個任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí),，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們,。通過實踐證明,，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程,，其中又是枯燥的,，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中,，我主要采用比賽的方法進(jìn)行,，每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動，由每小組先進(jìn)行,，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進(jìn)行互評，通過這些活動,，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手,，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了"打字小能手"比賽,，通過比賽,，提高了學(xué)生的競技水平。

三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇九

信息技術(shù),，既是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,，又是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的動力，為教育的發(fā)展注入了新的活力,，合理利用技術(shù)手段和資源,，不僅可以使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取更多的知識，也迫使教師更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，給學(xué)校教育教學(xué)帶來新的革命,。所以一學(xué)期來,，我校在信息技術(shù)工作方面，扎扎實實做了以下很多工作：

根據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)教育的需求,，本學(xué)期我們在計算機教學(xué)內(nèi)容上作了重大的調(diào)整,，加大了學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的力度，從四年級開始上網(wǎng)瀏覽,，到六年級畢業(yè)達(dá)到能夠在網(wǎng)上查資料的能力,。學(xué)生能夠積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動：網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動、參與網(wǎng)絡(luò)慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年活動,。加強教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn),，教師方面要學(xué)會三個“自理”,，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做,，自己的博客自己建”,；今年上級給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機房，我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓(xùn),，后期為進(jìn)一步提高教師使用龍芯電腦的技能,，由信息教師多次進(jìn)行使用培訓(xùn)，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù),；隨著電子白板設(shè)備的安裝到位,，及時開展技術(shù)培訓(xùn)工作，先后進(jìn)行了20課時的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，學(xué)校中青年教師均能熟悉掌握白板教學(xué)技能,，平時校內(nèi)教學(xué)活動必須用白板教學(xué)，陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學(xué)競賽中榮獲一等獎,。

常規(guī)工作：維護(hù)調(diào)試好計算機,，記載好上機記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室,、多媒體專用教室的衛(wèi)生,；及時維護(hù)各班級及辦公室電腦，使其正常運行,。運用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤,，為一線教師上課服務(wù)，為一些公開活動準(zhǔn)備好電教設(shè)備,。近年來,，我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作，突出信息化校園,，主要用于計算機,、投影電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、廣播,、電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機等,，同時強化我校的軟件資料庫建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)光盤）逐漸完善,，重大活動用數(shù)碼攝像機進(jìn)行記錄，形成檔案材料,，分別完成了學(xué)校網(wǎng)站和兩個教學(xué)服務(wù)器的建設(shè),，有力地報務(wù)教學(xué),，提升校園信息化工作,。

現(xiàn)在我們學(xué)校各班都有電腦,，要求課課教學(xué)均能使用課件，教師要自己修改和制作適用的教學(xué)課件,；學(xué)校百靈鳥廣播站正常廣播,，每周四次報道：宣傳學(xué)校的活動，介紹身邊的人和事,，激發(fā)學(xué)生的熱情,，實現(xiàn)了良好的教育功能；重大活動用好百靈鳥劇場,，今年六一期間,，共有10場演出，有全社區(qū)的匯報演出,，還有學(xué)校的,，有班級的，給教師學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提高展示的舞臺,。學(xué)校網(wǎng)站能夠及時更新內(nèi)容,，及時向社會家長傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念，教育政策法規(guī),，教育活動,；家校易通平臺的正常使用更是拉近了學(xué)校社會家長的`距離，形成辦學(xué)的合力,。

電腦興趣小組：結(jié)合每天的課外活動時間,，我們對各年級組織了電腦興趣小組，對學(xué)生進(jìn)行小報設(shè)計,、報刊設(shè)計,、logo語言深入等

內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)生在活動中,，興趣盎然,，并且都成了班級的骨干，甚至是年級的骨干,。

電腦小報競賽：結(jié)合每年的外語節(jié),、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,，進(jìn)行電腦小報的設(shè)計比賽,，全員參與。對各年級組的小報進(jìn)行十佳評比,，并進(jìn)行展示,。通過活動，學(xué)生制作小報的能力普遍提高,。

本學(xué)期的在繼續(xù)做好數(shù)據(jù)報務(wù)器的同時,，強化服務(wù)器的特色建設(shè),，如完善校園教育資源庫的建設(shè)，學(xué)困生檔案的建設(shè),。校園教育資源庫要求教師把平時上課的教學(xué)課件,，安教材有序列的投入學(xué)校服務(wù)器，利于今后的教學(xué),，學(xué)校定期進(jìn)行考核與評比,，并根據(jù)完成的課件重新整合，制件我校特色的教學(xué)課件,；學(xué)困生檔案的建設(shè)是本學(xué)期的新措施,，目的是小學(xué)階段全程跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)困生的提升,，加強教師對學(xué)困生共同研究交流,。要求教師每月完善的學(xué)習(xí)狀況和成績，針對學(xué)生的狀況有針對性地采取措施,，及時反饋教學(xué)的效果,；第三是加強師生的閱讀，新建師生必讀書目資源庫,，供教師學(xué)生下載觀看,，既節(jié)約了師生的資金，又利于師生課處閱讀的,。

現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù),，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式,，因此今后我們加強運用研究，讓它更好地報務(wù)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十

回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）,、做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生,。

（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

（3）、利用學(xué)科特點和自身條件,，對于課堂上能力較強的學(xué)生,，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高,。

（4）,、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作,，必要時還單獨給他們開小灶,，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,，參加教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評機會端正自己,；從行動上參加自考學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等等。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié),。在這一個學(xué)期里,，我在教學(xué)上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題,。在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好.

三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十一

本學(xué)期,，信息技術(shù)課程根據(jù)《中小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要》的要求,，在小學(xué)階段應(yīng)使學(xué)生了解計算機的一些基本常識，初步學(xué)會計算機的一般使用方法,，這是本學(xué)科的基本教學(xué)要求,，也是對學(xué)生基本能力的要求。

1,、計算機基礎(chǔ)常識和簡單操作,；

2、操作系統(tǒng)簡單操作與使用,；

3,、漢字輸入及文字處理。學(xué)生具備了這個基礎(chǔ),，就能獲得計算機學(xué)科方面良好的主體結(jié)構(gòu),，為將來的發(fā)展提供廣闊的空間，但在教學(xué)實踐中,，又要注意把握學(xué)生的心理特點,，用不同的教學(xué)方式和手段去幫助學(xué)生達(dá)到目的，現(xiàn)將本學(xué)期的信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)如下：

小學(xué)生對“玩”特別感興趣,，而計算機正具有能“玩”的特點,。根據(jù)這一特點，選好入切點,，讓他們在“玩”中接觸電腦,，感知電腦，即讓他們在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”,。通過這樣就可以把計算機新課的教學(xué)寓教于樂之中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,。在《指法》這節(jié)課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非?？菰锏?，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵,。所以,，在通過“cai”軟件游戲進(jìn)行教學(xué)中,，學(xué)生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學(xué)生興致盎然,，個個躍躍欲試,。從而，學(xué)生在玩“cai”軟件游戲中學(xué)到練習(xí)指法的要點,。

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分,，有效的練習(xí)，不僅鞏固知識,，形成技能,，而且能啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力,。許多電腦知識是在反復(fù),、大量的使用練習(xí)中才能熟悉、體會,、掌握的,。如在學(xué)習(xí)漢字輸入時，設(shè)計這樣的練習(xí),，讓學(xué)生輸入自己寫的一段話,，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)“漢字輸入”的興趣,，又能讓學(xué)生實際應(yīng)用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細(xì)節(jié)問題,，使學(xué)生在樂學(xué)、趣學(xué)中提高操作技能,。

所教的三年級學(xué)生在接受,、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識、概念,，有些學(xué)生一下子就能掌握了,，而有的學(xué)生還需要進(jìn)一步的耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，那就需要“一對一”的指導(dǎo),，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用,。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位,，讓學(xué)生們思考討論,，發(fā)揮集體的智慧來完成它。這樣學(xué)生們在互相幫助的情況下,，相互討論,、相互啟發(fā)、相互提高,、相互協(xié)調(diào),。既加深了學(xué)生對知識的理解，也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼,。

總之,，要做好小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，應(yīng)該采取學(xué)生易于接受的語言與教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，把枯燥乏味的知識變?yōu)橛腥ど鷦印?/p>

三年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思 三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十二

又是一學(xué)期的結(jié)束,，回顧這個學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,，從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1.認(rèn)識計算機、鼠標(biāo)使用操作,。

2.畫圖中直線工具和矩形工具,、橢圓工具和文件的保存、圖的復(fù)制與粘貼,、曲線工具和填充工具,。

3. 認(rèn)識鍵盤、抓鍵盤手指分工,、字母的輸入,、單詞輸入。

4.初識智能abc,、詞組的輸入,、整句的輸入方法。

5. 用ie瀏覽網(wǎng)頁,、撥號上網(wǎng),。

6.用“搜索引擎”查找信息,、用ie瀏覽網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載游戲,、ie瀏覽器的使用技巧,。

7.發(fā)送電子郵件、接收并回復(fù)電子郵件,。

8.遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,、計算機病毒及防治。

1.做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突,，有時停電等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機，缺少實踐機會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。

2.按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3.利用學(xué)科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學(xué)生,，我額外教給他們一些課本上沒有的知識,，使得他們知識水平得到很大的提高。

4.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作,，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進(jìn)他們的發(fā)展。

5.在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，參加教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機會端正自己,；從行動上參加自考學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

6.開展競技活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程,，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過程中,，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,，由每小組先進(jìn)行,，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進(jìn)行互評,，通過這些活動,，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,，通過比賽,，提高了學(xué)生的競技水平。

由于打字速度跟不上教學(xué)的進(jìn)度要求,，導(dǎo)致部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)操作不夠扎實,，語文成績偏差的學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也較困難；個別學(xué)生在電腦上課期間有吃零食的習(xí)慣,，下學(xué)期一定能夠嚴(yán)加管理教育引導(dǎo),；部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打游戲,，這些不好的行為教師一定要加以引導(dǎo)教育,。

以上是本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié),。在這一個學(xué)期里,，我在教學(xué)上取得了一定的成績，但也存在著不少的問題,。在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力，爭取做得更好,。