每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

父親是老師教師節(jié)篇一

“嘿!這下爸爸可有好戲看啦!”我暗暗竊喜,。爸爸是數學老師,，媽媽是語文老師，可數學老師的普通話……

一回到家我就放下書包,，纏著爸爸非要他念一首詩,。爸爸不耐煩地說：“沒空!”經不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學生必背詩歌選》,，念起了《望廬山瀑布》,。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山(sān)瀑布,，日(yù)照(zào)香爐生(sēng)紫煙,，遙看瀑布掛前川(quān)。飛流直(zí)下三(shān)千尺(cǐ),，疑(ní)是(sì)銀河落九天,?！焙靡豢诔５掳侧l(xiāng)話,，完全分不清z、c,、s和zhi,、chi、shi,。

“哈哈哈,，爸爸，你讀錯了好幾個字呢!主要是平翹舌音分不清,，把‘照,、生’都讀成平舌音,，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’,，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

“不是吧?”爸爸瞪大眼,，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭,。

“那你來教教我!”

“十分榮幸,，為您效勞!”這回我來當老師，爸爸當學生,，真有意思,。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數學題不會的時候,，更是要老老實實聽講,。

我一字一句地教爸爸念古詩，反復糾正爸爸那錯誤的讀音,。爸爸學說普通話的決心很大,，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學，一定!”我們反復讀了二三十遍,，我的舌頭都快念麻了,，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩,，非常棒,。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒!這下你爸爸可以參加推廣普通話義務小組了?！?/p>

教爸爸說普通話,，讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦，大有收獲啊!

父親是老師教師節(jié)篇二

所有人都認識我父親,。他是一位偉大的數學家,。世界上最難的問題也是可以回答的。有一次,，我出了一道數學題,，但我根本不知道。我問了媽媽和奶奶,，他們都不知道,，爸爸只用了幾分鐘就回答了。嗨,，他很有學問,！

我，一個偉大的數學家，今天突然看起來這么嚴肅,。他有急事嗎,？原來他要去看老師。

我爸也有老師,？看這東西多新鮮,！老師長什么樣？我想見見,。

我求爸爸下班后給我看看,。父親想了一下，說：“好吧,?！钡窃谒x開之前，他一次又一次地告訴我要有禮貌,，不要淘氣當然,，我什么都答應了。

我想,，這個老師應該是個什么樣的人呢,？她的頭發(fā)一定是白的，但肚子里卻充滿了學問,。她一定比她爸爸強,，不然怎么教他？但是,，結果,，猜猜爸爸向誰鞠躬。就算能猜五天,，也猜不準,。

這個老師是我一年級的老師，但是我現在三年級,。她也是我爸爸的老師,。你真有趣。

我意識到父親雖然學到了很多,，但也有一個教過他的一年級老師,。

父親是老師教師節(jié)篇三

爸爸是我的老師，他的教育方式就是——放手,。

放學回到家,，爸爸躺在椅子上休息。我走過去說：“爸,，我餓了。”爸爸一動不動,，說道,，“你這么大了，可以自已去做蛋炒飯了,！”話音剛落,，爸爸翻了個身，又打起了呼嚕,！

沒辦法,，我只好從冰箱取出火腿、雞蛋,、蔥和中午剩下的米飯,。一邊回憶媽媽炒飯的步驟，一邊做準備工作,。首先將火腿切成丁,，再將雞蛋打入碗里，快速地攪拌,，最后將蔥切成蔥花,。準備工作就緒了。開火,，起鍋到油,，待油熱，先將蛋液倒入炒散,，然后將米飯,、火腿和蔥花全部放入鍋中，用鏟子來回翻炒,。不一會兒,，金燦燦的炒飯就出鍋了。我迫不及待地吃了一口,。嘔,！真難吃，一點味都沒有,。到底哪個地方出差錯了呢,？就在我苦思冥想之際，爸爸走到我身邊說：“怎么了,？飯糊了,？”

“不，是我做得太難吃了,！”

“失敗是成功之母,，找出原因,，別著急！”爸爸看著我垂頭喪氣的模樣說道,。

我又吃了一口,，仔細品味了一下，猛然醒悟：“??！我沒放鹽！”

一節(jié)科學課,，老師布置了一個科學實驗——摩擦起電,。我不知如何完成，愁眉苦臉地回到家,。打開門,，想拔下鑰匙?！鞍,。　蔽也挥勺灾鞯卮蠼辛艘宦?，好像有什么東西電了我一下,。是靜電！我瞬間有了主意,！我飛快地跑到書桌旁操作起來：撕下一張小紙片,，拿了一把尺在頭上摩擦一會后放在小紙片上方。這是平時課間同學們都會玩的游戲,，卻藏著科學的知識,。但小紙片一動不動，嘗試了幾次后還是如此,。我有點喪失信心,。

“失敗是成功之母。慢慢想,，仔細觀察,，找出原因，別著急,！”爸爸慢悠悠地對我說,。我沉思了一會，又動手實驗,。我將紙撕得更小一些,，再一次將尺放在頭上摩擦。這次剛將尺靠近紙片時,，小紙屑紛紛吸附在尺上,?！俺晒α耍　蔽遗d奮地大喊,。

“失敗是成功之母”,。這是爸爸對我常說的話,，在他的放手下,，我的自理能力越來越強。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越遠,！

父親是老師教師節(jié)篇四

你認識我父親嗎,？我相信你一定認識他。他是一位著名的數學家,，他能回答任何難題,。你覺得他偉大不偉大？

今天他穿著西裝打著領帶,，態(tài)度極其嚴肅

嚴肅,，我問爸爸：偉大的大數學家，今天你要干什么呢,？怎么這么嚴肅,？寶貝兒，我呢,，今天要見老師,，當然要嚴肅嘍！他回答,。我萬分驚訝,，支支吾吾地說：不……不是吧，你……你還有老師,？爸爸在一旁默不作聲,，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀,？我忍不住問：老爸,，帶上我唄。爸爸想了想,，說：行,！他對我說了好多的規(guī)矩，之后我們就出發(fā)了,。

一路上,，我腦子里在想這老師是誰？他應該是一個比爸爸更有名的數學家,，這樣才能教我爸爸,。

你猜猜老師是誰,？保證你猜不出來。如果是我看老師,，那還不算怪,，爸爸看的老師，就是我的老師,，我已經三年級了,，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：你這些年的數學成績確實很大……爸爸說：我還得感謝您,，是您教會我二二得四……

我才知道偉大的爸爸雖然很偉大,，卻又一年級的老師教導過他。

父親是老師教師節(jié)篇五

大家都知道,，我的爸爸,，他是個大數學家，就算再難的數學問題能解答出來,。他那學問可真淵博呢,！

今天，我這個有學問的爸爸一臉嚴肅和莊重,。他有什么要緊事兒,？我問了半天才知道，原來他是要去看老師,。

我的爸爸竟然還有老師,？你說這新不新鮮？這個老師長什么樣子,？是個什么樣的人,？我滿腦子都是問號。

我一個勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了,，帶我去吧,，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下,，爸爸猶豫了一下,，眼睛一眨說：“唔，好吧,！”聽了爸爸的話,，我興奮的一蹦三尺高。

但是爸爸臨走以前,，反復叮嚀,，一定要注意這個、那個,，為了見到這位老師,，當然,，我連連點頭。

在路上的時候,，我一直在想：“爸爸的這位老師,，胡子一定很長，滿肚子的學問,，他肯定比爸爸強,，一定是一個老數學家。不然,，又怎么能教我爸爸呢,？”

可是結果你來猜猜,，我的爸爸到底給誰鞠躬了,？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我,，那還不算稀奇,，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師,。不過我上三年級了,，她卻還在教一年級。她當過我爸爸的老師,？這可真有意思,！

只見這個老師看著看著爸爸，就象看個娃娃,。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數學上取得的成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師,，是老師您教會了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕,，我突然覺得：老師是那么偉大,，怪不得爸爸這么尊敬她。

原來我的爸爸,，雖然學問恨大,，但卻有一年級的老師曾經教導過他。

父親是老師教師節(jié)篇六

俗話說:“三個人,，一定有我的老師,。在我的人生歷程中，我有過很多老師,，包括幼兒園的第一任老師,，小學一年級和二年級的老師，現在教我知識的老師,，當然還有很多教過我的人,。但是他們教會了我很多知識,，我非常感激他們，我應該最感激我的父親,，因為父親也是我的老師,。

爸爸是我出生后睜開眼睛的第一個人。他教會了我生活中的許多原則,。我父親也給我講了很多故事,，讓我知道了很多在學校學不到的東西。我父親經常向我解釋我在學習中不知道的問題,。問,，誰是我生命中的老師，答案一定是父親,。

當我還是個孩子的時候,，我總是有很多問題。我不停地問我父親:天空中的星星是什么,？地面上的大河有多深,？天空有多大？地面有多遠,？

爸爸總是不厭其煩地告訴我答案,。從那時起，讓我明白世界之外還有人,。

在我的學習中,，我父親非常認真地對待我的家庭作業(yè)，所以我受到了父親的很多責備,。我記得有一次,，為了趕上時間，我匆忙完成了作業(yè),，交給我父親檢查,。爸爸漫不經心地看著它，發(fā)現了許多錯誤的問題,。嚴肅地對我說:“這個問題,，這個問題和這個問題都是錯誤的。帶他們去糾正他們,。我看著它,。沒錯。爸爸耐心地向我解釋每一個錯誤的話題,，直到我明白......

爸爸,，你是我的老師，盡管你經常說:兒子，等你長大了,，也許你會教我,。但在我心中，你將永遠是我的老師,，我的終生老師,。

父親是老師教師節(jié)篇七

“起床”！

“別吼了,，放寒假也不讓我睡個懶覺”,。邊想著，邊從睡夢中爬起,。我說：“李老師真是精力充沛,。”我和李老師關系不一般吧,，沒錯,，他的另外一個身份，是我親爸,。

現在是上午十點鐘,。剛寫完作業(yè)的我，正想休息一會兒,，又聽見李老師喊：“來，上數學課,?！编牛瑪祵W課開始了,。這些知識還算簡單吧,。可是過了一會兒,，我便糊涂了,，在經歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過了那節(jié)數學課,。隨后,，下午開始強化訓練，主攻化學,，日復一日,，每天如此，有一次我爆發(fā)了,，和他講了幾句大道理,，可李老師還是堅持他的“李氏獨裁思想。”我被氣哭了,，李老師又開始哄勸,。

可以說，從我出生開始,，我被他當男孩養(yǎng),。他的教導是我一生的指南。他說：“人這一輩子,，不活得精彩些,，到頭來會很后悔?！笔堑?，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來，因為沒人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂,，我卻只能苦埋題海,，為什么做事不能湊乎而要認真對待。他告訴我：學習就像跑步,，一開始就落下了,，后面再追就不可能。有時候,，那些大道理一次次貫穿我的雙耳,，讓我心煩，可細細想來,，哪一句話不是人生真諦呢,？

父愛不同于母愛，猶甘之如飴的泉水,，沒有歡騰,，沒有激情，但卻溫暖而又偉大,，感謝花的芬芳,，雨的滋養(yǎng)，你的無限教誨,。你是一片我永遠也飛不出去的天空,，你是一本我永遠讀不完的名著。

爸爸??！你是源，是愛,，是老師,，是永恒。

我的老師，你的教誨,，我永生難忘,！

父親是老師教師節(jié)篇八

在我們生活的這個地方，誰不知道我這個博學的爸爸,，他可是位著名的大數學家,，不管是誰出的再難的題，他也能輕松解答出來,，嗨,，他的學問可真大呀！

我這位有學問的爸爸,，今天,，擺出一副嚴肅的樣子，他有什么要緊的事情呢,？在我的追問下,，爸爸認真地告訴我說，“我要去看我的老師,！”

噢,！原來去看老師呀！我的爸爸還有老師,？你說這事多新鮮,！這老師是怎么個人呢？我真想見見,，于是我一個勁地嚷求著爸爸帶我去見他,，我的大數學家爸爸眼睛一眨，對我嚴肅地說道：“唔,，好吧！” 我心里頓時樂開了花,。

可是,，爸爸在臨走之前，把我叮嚀了一遍又一遍,，要我注意禮貌和其他注意事項,，當然了，所有的要求我都爽快地答應了,。

我這一路上,，反復想著這位老師的相貌，該是怎么一個人,？他一定是胡子很長,，滿肚子的學問數也數不清吧。

他當然比爸爸強多了，是位老數學家,，要不怎么能教我的數學家爸爸呢,？

可是，結果大伙倒猜一下,，爸爸給誰鞠了躬,，就算你猜上三天三夜，你也肯定無法猜到,！

鞠躬的人如果換了我,，那還不算是太稀奇，因為爸爸的這位老師,，也正是我的老師,！

不過我已經念三年級了，她呢,，還在教一年級呢,，她居然是我爸爸的老師，你說這多有意思??！

這位老師看著我爸爸，就像看著小娃娃：“你這些年在數學上的成績確實非常大??！”

你想我爸爸怎么回答：“我得感謝您老師，是您教會了我,，懂得了二二得四,、二三得六，如果沒有您教會這些,，我還怎么會成為數學家呢…… ”

我才知道我的爸爸,，雖然學問很大，但是卻也有一年級的老師,，曾經教導,、幫助過他！

父親是老師教師節(jié)篇九

一般說來,，父母在孩子的心目當中,，父親的形象表現在一個“嚴”字，母親則表現在一個“慈”字,，所以人們才有“嚴父慈母”之說,。

我的父親也不例外。因為父親上過私塾,，有點學問,，所以對我的學習要求特別嚴格,，我至今還心有余悸。

就拿打算盤來說吧,，我學會打算盤是在小學一年級的冬天,。那年冬天，我想可能是冬閑,，父親心血來潮對我說,，你已經上一年級了，得學著打算盤了,，其實那個時候,，我的任務一是學習二是玩，沒想到父親一句話就把我玩的時間給“霸占”了,，當時那個不請愿可想而知,。

誰敢違背父親說的話？只好怪怪地聽話,，每天完成老師當天布置的作業(yè)后,，父親就手把手地教我打算盤。

一開始打算盤,，可不是一件容易的事情,。打算盤，右手的大拇指,、食指,、中指是有分工的。無名指和小指按照父親的說法應該蜷起來,，就這一動作我就練習了好長時間才會,，所以至今打算盤也仍然是這個姿勢，而不是和現在許多人似的扎撒著五個指頭打算盤,。

父親教我打算盤的口訣,，與現在課本上說的不太一樣。就拿乘法口訣來說,，現在是“一一得一,，一二得二，二二得四……”當年父親是這樣教的我“一一入一,，一二入二，二二入四……”,。

父親因為解放初期當過“識字班”的老師,，看來對“循序漸進”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上,。先教我打加法,，再教我打減法,，再教我打乘法，最后教除法,，也叫歸法,。

當時對加法、減法,、乘法的打法都很快就理解了,，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解,，只是讓我照著葫蘆畫瓢,，死背歸法口訣，譬如,，除數是2的口訣：二一倍作五,，逢二進一。除數是3的口訣：三一三十一,，三二六十二,，逢三進一 ……除數是7的口訣：七一下加三，七二下加六,，七三四十二,，七四五十五，七五七十一,，七六八十四,，逢七進一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學校真正學珠算的時候才弄明白,。

父親教我打算盤也感到挺有趣的,。譬如說，從1加到100,，其和就是5050,，如果打出的結果不是5050顯然是錯了，就得重新再打,，直至打對為止,。打歸法的時候，有“一打獅子滾繡球”,、“二打雙馬來進朝”,、“三打桃園三結義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法后,，就只看結果對不對,，如果結果沒打對，就得接著打,，早晚打對了才能讓睡覺,，當時覺著父親對我太狠了,，我當時曾懷疑過我是不是他親生的。

記得當時在班上學珠算的時候,，老師教的那些我早已都會了,，并且已爛熟了，老師出一道題,，我馬上就打出來了,，并且結果是百分之百地正確，老師感到很吃驚,，同學們就更不用說了,，當時我在班上被稱為“神算子”，那個高興勁沒法形容,，當時跟著父親學算盤吃的那些苦都已不復存在,。

這都是父親的一片苦心，如果沒有當年父親的“嚴”就不可能有我之后的方方面面的過硬的功底,，也為我適應社會,，做好所從事的工作打下了堅實的基礎。

我只能發(fā)自肺腑地向父親道一聲：父親,，謝謝了,！您老保重！

父親是老師教師節(jié)篇十

我的爸爸是一位教師,，我從上學起,，就和爸爸一起吃飯，一起睡覺,，一起上學,，一起下學。是爸爸那特別的愛,，使我的生活充滿了幸福,，使的學習充滿了快樂。

打我記事開始,，爸爸就非常疼我,，生怕我受到一點兒傷害。有一次我出去和小伙伴們玩捉迷藏,，不小心把腳給摔傷了,。爸爸知道后急忙趕來，把我背了回去,，找來創(chuàng)可貼小心翼翼地的把我的傷處貼好,，并把我抱在懷里，心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾,，嘴里還不停地問道：“還疼嗎,？怎么不小心呢？”

爸爸不但關愛我的生活,，對我的學習也很關心,，對我學習的要求也很嚴格。

爸爸平時雖然工作很忙,，什么備課,、改作業(yè)、家訪,、輔導學生……但他每天再忙也要抽出時間,，檢查我的學習情況，教我完成老師布置的作業(yè),，我從來沒有因為做不到作業(yè)而擔心發(fā)愁,。

爸爸還總是希望我的考試能打100分。一次我的數學考試打了100分,，我把試卷拿給爸爸看,。爸爸很高興，摸著我的腦袋說：“你真是爸爸的好兒子,，爸爸給你買蛋糕,。”說到做到,，不放空炮,，爸爸馬上就帶我到蛋糕店買了一個大大的蛋糕。

品嘗著爸爸給我買的蛋糕,，我甜在嘴里,，樂在心里。

父親是老師教師節(jié)篇十一

原來,，我的數學成績不怎么樣,。但現如今我的數學可是突飛猛進了。除了老師的細心教導,，還有一部分原因也是不可缺少的那就是老爸在課外的指導,。

在我們六年組同學考試那天開始，爸爸正式宣布從今天開始你每天的數學作業(yè)都要給我檢查,，字要寫公整,、答要答安整、題要看仔細……

當天,，爸爸就幫我檢查了一遍結束錯了很多,，有的是答的不完整有的根本就沒有答……，因為錯了很多,，所以爸爸很生氣,，就叫我訂正好再將錯的抄一遍,，如果再錯，再抄,，一直到做的全對為止……一遍,、兩遍、騙我被這種教育方式激怒了我的心理變得越煩糙,，將盡一個小時了我終于訂正好,。過一會兒爸爸到學校去了。我躺床上,，手里拿著本子,，我心中突然出現了一些感覺那就是爸爸好像是為了我的作業(yè)全對才這個樣子的。

第二天,，我來到學校,，第一件事就是交掉數學作業(yè)。中午,，本子發(fā)下來了我迫不及待地打開作業(yè)本三顆星（在我們班三是顆星等于全對）老師說今天全的人很少……還當眾表揚了我,，我的心里甭提多美了，心想我一定要給爸爸檢查,。

一回到家我就開始做數學作業(yè),，以至于爸爸剛到家連一懷水都沒有喝完，我就沖上去哭著叫著要他給我檢查之后幾天都是這樣,，天天當然就全都一百,。

有這樣一個數學老師當爸爸真是好。

父親是老師教師節(jié)篇十二

晚上,，從我家傳來了陣陣笛子聲,，這是怎么回事呢？原來是我在給爸爸當老師呢,！

今天下午,，爸爸陪我去上笛子班，可是爸爸怎么也吹不響笛子,。于是,，我答應爸爸晚上教爸爸吹笛子。其實,，爸爸學習挺努力的,，但是為什么總是吹不響呢？我先觀察爸爸吹笛子的姿勢：兩只手的中指,，食指,，無名指輕輕地按住笛子的六個指孔。不對！吹笛子時,，六個指孔一定要按緊,。

于是我說：“爸爸你先擺好吹笛子的姿勢?！敝灰姲职致掏痰財[好吹笛子的姿勢,，我叫他先不要吹，先站好,。我走到爸爸面前，對著他的六個按孔的指頭用勁敲了幾下,，然后才說：“你瞧瞧你,，這姿勢，在睡覺呀,！”爸爸不禁笑出了聲,，我卻一臉嚴肅地接著說：“手指一定要按緊！”爸爸也把臉色放嚴肅了,，那樣子活像一個求知若渴的學生,！“爸，你再吹吹試一試,！”爸爸用勁按著六個指孔,，又滑稽地吹了幾下，隱隱約約可以聽到一點正音,。但是還不夠響亮,，我讓爸爸把背挺得筆直，再吹幾下,，聲音倒是大了些,，但是還是有很多雜音。

我想：背也挺直了,，手指也用力了,，還有什么好改正的呢？我再次上下打量爸爸,，對,！一定是這里出了錯。我叫爸爸按我教他的方法重新吹了一遍,，真的吹響了,。你猜，他什么地方出錯了,？原來是口型不對,。老師教的口型是嘴角向兩邊撇，上唇和下唇的縫隙，也就是笛子里的“風口“要小,。而且,，下唇要緊緊地蓋住吹孔的三分之一，在正面看,，上唇下面是可以看見吹孔的,。這是笛子吹響的重要原則，而爸爸這幾點都沒有做到,，怪不得吹得那么沙啞呢,！

我讓爸爸按我說的做一遍，果真那笛子的聲音就像夜里唱歌的夜鶯的聲音那樣清脆,，連我這個“老師”聽著這位“老學生”吹的“哆來咪”都陶醉了,。

這時，一聲不吭的媽媽發(fā)話了：“瞧把你陶醉的,，你可真是個名副其實的.笛子老師呀,！”聽了媽媽的話，我們全家都哈哈大笑,，顯得其樂融融,，而我這個“教書匠”更是高興了！