當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒教師中班學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教師中班學(xué)期工作總結(jié)篇一

在政治方面,，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng),，積極學(xué)習(xí)部里下達的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神,，對照自己,，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高,?？吹嚼蠋焸兎e極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的,，在今后還要進一步的充實自己,，不斷提高自身的政治覺悟。

在業(yè)務(wù)方面,，不斷吸取知識,，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機會很多,，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園,，吸取別的園好的地方，把它帶回來,，結(jié)合自己加以改進和創(chuàng)新,。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動,。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力,。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開展了“每周一談”活動,。通過學(xué)習(xí)一些有價值的文章,，我們大家一起討論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的,，達到了深入學(xué)習(xí)的效果,。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達的能力。

不斷充實自己,，學(xué)習(xí)新綱要,，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,，但只有理論沒有實踐，一味的紙上談兵,，是不行的,。所以今年我也著重在聯(lián)系實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復(fù)驗工作,。這正是理論聯(lián)系實踐的鍛煉大好機會,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個班遇到的問題，請專家來指導(dǎo)幫助,，漸漸的我感到自己越來越清楚了,，并大膽的嘗試。在這次的活動中,，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動,，活動的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。

讓孩子走出去,，把和有關(guān)主題活動的事物請進來,。孩子親身去探索去感受,，這次的活動真正做到了理論結(jié)合實踐,。，更貼近社會更貼近生活,。結(jié)果告訴我們,，是成功的。孩子是快樂的,。

緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機會,，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子,，今年的六一我園開放半日活動,，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,。

這樣一個重要的日子,，園長來讓我組織活動，是對我極大的信任,，我懷著無比激動的心情,，積極著手準(zhǔn)備活動，在準(zhǔn)備中也有過困惑,，但在大家的鼓勵和幫助下,，給了我莫大的信心。第一次面對那么多家長,，心情是激動而又緊張的,。一個人一生將有許多的第一次,，但有些不會記憶深刻，而這次的這個第一次,，我將永遠(yuǎn)記住,。這一年里，我聽從組織的安排,，從小班到大班再到中班,，不怨不悔，隨時聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派,，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉,。

xx年轉(zhuǎn)眼即將過去，在這一年中,，感到了自己的成長,，多了些成熟，少了些稚氣,。多了些創(chuàng)新,，少了些守舊。展望xx,，又將迎來新的一年,，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些成功的喜悅,。我將帶著運動健兒的精神,，向新的一年大步邁進。

幼兒教師中班學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教師中班學(xué)期工作總結(jié)篇二

早上在操場的體育活動中,，教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的,，使勁勁拉。教師回應(yīng):“使勁拉,，還有嗎?“小諾繼續(xù)說:就是一個人拉的話,，輪胎會跑這邊，兩個人拉會往中間,?！苯處熣f:“你總結(jié)得真棒，當(dāng)我們個人拉的時候,，輪胎就會跑偏,，兩個人拉的時候，力量是平均的,，就能夠把輪胎直線的拉過來,。”教師繼續(xù)說:“此刻有緊急事件發(fā)生啦，來了大洪水,，把你們的輪胎又沖跑了!“此時,，配班教師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說:“可是這次洪水異常大,，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地,。一會兒我們在拉物資的時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會被洪水沖跑了,?！边呎f邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告訴幼兒一會兒所站位置就是那里。教師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想,。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試,，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進行拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地,。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子,，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉,，繩繩子緊繃著拉回,，隊友的繩子較松

軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中,，邊拉邊向后小退幾步,，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的,?！边呎f邊做雙手交替拉的動作我拽著繩子這邊,?！苯處熤貜?fù)孩子的話.手也在做交替拉的動作:“你在原地，和你的好朋友這樣貌拉,?！蓖瑫r，又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了,?！苯處熤髮π≈Z說:“你們把動作給我們做出來看看吧?！霸谛〉さぷ鲭p手交替拉的動作的同時,，其他幼兒也在一齊做同樣的動作。此時仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來,，配班教師幫忙她們把輪胎拉回來了,。教師繼續(xù)說:“小丹丹他們是第一個把物資拉回來的，并且沒有掉到河里,，因為他說了他在拉的時候原地不動,，然后雙手這樣拉,，這叫交替拉，雙手交替拉,，來,，我們一齊學(xué)學(xué)雙手交替拉?！贝蠹腋S教師一齊做雙手交替拉的動作,。教師又說：“我有個問題要問你們，我們雙手交替拉物資的時候,，除了手拉之外,，還有哪兒需要用力?”大家回答：“腳不動，腳使勁”,，”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師給予肯定,。

1.活動組織的貼合幼兒發(fā)展需要，教師設(shè)置情境適宜,，幼兒在游戲中的專注度較好,。

2.幼兒在活動中的交往比較欠缺，設(shè)置的交往環(huán)節(jié)較少,。

3.幼兒所獲得的發(fā)展：空間認(rèn)知,、身體認(rèn)知。語言交流,、思考一次,、合作較少

4.教師在活動中關(guān)注到了個別沒有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)則,。

1.設(shè)置活動時教師要研究增加能促進幼兒互動,、交往的環(huán)節(jié)。

2.經(jīng)過情節(jié)的變化,，進一步豐富游戲(延長拉的距離,、改變拉的路線、增加物資重量,。)

幼兒教師中班學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教師中班學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實際情況,，特制定了班務(wù)計劃，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動,，一學(xué)期以來,，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展,。

(一)健康領(lǐng)域

1,、立進餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品,。

2、道必要的衛(wèi)生保健知識,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3,、解必要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺。

4,、極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然,、協(xié)調(diào),。

(二)語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

(三)社會領(lǐng)域

1,、 關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

2,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

3,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4,、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。

3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品 及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受,。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識使用各種材料、工具,、方法進行拼裝,、拆卸、制作,。

3,、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。

本學(xué)期,，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時候，許多家長感到恐慌,，甚至有的.家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園,。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作,，加強自身的鍛煉,，其實它并不可怕。所以本學(xué)期,， 我們把保健工作放在了首位,。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時,，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動,，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情,，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法,，措施。增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識,，提高了大家加強自身鍛煉的意識,。使幼兒的體制得到了增強。

1,、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足,。

3,、每天早晨，中午帶班老師對幼兒進行晨午檢,，每班配備3支溫度計,，為幼兒測量體溫，每周五玩具進行消毒,，暴曬,。

4、被褥能夠按時清洗,、暴曬,，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

5,、本學(xué)期我們還對幼兒進行了提高自我服務(wù),、自我保護的意識及能力的培養(yǎng)，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手,、午睡,、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口,。

6,、開展了一系列生動有趣的小活動，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水,、洗手的習(xí)慣。

1,、 積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳,，始終把安全放在首位。保護好每一個孩子的生命安全,，做到安全無事故發(fā)生,。

幼兒教師中班學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教師中班學(xué)期工作總結(jié)篇四

老師的工作真是豐富多彩啊，笑時是苦的,，哭時也可能是甜的,！你的情緒時刻與一群孩子捆綁在一起。

剛?cè)肼毮菚?，與學(xué)生打成一片兒,，一起吃飯一起睡覺，一起在雪地里玩?zhèn)€混天黑地,，覺得師生情是透亮的,，無比的美好與純凈。后來,，覺得頭頂上有一根考試的指揮棒很重,，就拼命逼學(xué)生，要成績,，偏偏有些學(xué)生重來像返祖的猴子一樣,，頑劣異常,，有學(xué)生惡搞的，給講桌上放蟲子,，給抽屜里放壁虎,，給門頭上放石頭，給單車輪胎放氣,，給辦公室砸玻璃,，活像與老師上輩子都結(jié)成的冤家。

期末獲獎后,，此娃走出了六親不認(rèn)的步伐

少不了給他們霸王硬上弓,，這時候的師生關(guān)系，就有點火藥味,，常常狠鐵不成鋼,，嘆他們不自珍惜。

上有教育質(zhì)量考核,，下有懵懂頑童,，老師在中間難免疲于奔命，焦躁抓狂,，到頭來把挫敗的原因歸于孩子們,。這時候的學(xué)生們，節(jié)日里送來了祝福,，送來了道歉,，送來了那種純粹的感恩，覺得老師蠻幸福的,。雖然物質(zhì)清貧但是精神富貴,。苦辣酸甜,、喜怒哀樂嘗過,，到頭來一笑釋然！

不要與平凡為敵

我深知,，教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作，教育在發(fā)展,，時代在不斷變化,，學(xué)生的問題和特點也在不斷變化，要積極發(fā)現(xiàn),、研究,、解決，走進學(xué)生的心靈,，俯下身來,，與他們平等,，與他們平行。

做教育的,，口袋很癟,，錢夾很薄,，穿不了金,，戴不了銀，業(yè)余生活很少,，上不了ktv,，進不了洗腳城、逛不了王府井,，買不了豪車,，吃不了大餐，要守得到幾十年的冷板凳,，要耐得住人性里的寂寞,。

實力不允許呀！

當(dāng)下教師生態(tài)好不好,，不敢枉言,。但作為一個體，要學(xué)會幽默自己,，娛樂自我,。不要忘記微笑，爭取讓微笑的花紋適時地打開,，與生活對話,，與艱苦和解；不要怨天由人,，感慨命運,，不要好高騖遠(yuǎn)、徒增煩惱,。努力在這個世界上深情地活著,，讓生命之光照亮學(xué)子的人生之路。

做老師久了,，好多就淡定了,，那是如遇大草原般的安靜，也凈了,。比起世俗社會里的那些規(guī)則與險惡,，校園很干凈，很適合一輩子呆下去,。

幼兒教師中班學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園教師中班學(xué)期工作總結(jié)篇五

一年來,，我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求幼兒，尊重幼兒,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使幼兒學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，我回顧一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

今年的孩子年齡偏小,，安全意識差，自我保護能力差,，所以從一開學(xué)我們就把安全教育放在了首位,，并因此制定了一系列措施：

1、開學(xué)第一個月我們采取坐班守班的方法,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，有安全隱患及早消除，并教給孩子一些自我保護的技能,。

2,、開學(xué)第一天我們帶孩子了解我們的活動范圍，讓孩子知道哪里可以去哪里不可以去,，并在安全的地方玩耍,。

3、每個課間都安排值日小班長,，盡量讓那些精力旺盛的孩子去負(fù)責(zé),，一來減少了他們自身的危險因素，另一方面也讓他們過剩的精力能有所發(fā)泄,，鍛煉了他們的自我約束力,。

4、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,，減少危險因素,。

本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了比一比誰最棒、我真棒,、看我的小巧手,、我來幫你等欄目，用各種可愛直觀的形象給孩子一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠開心快樂地成長,。

開學(xué)第一個月,，我們坐班守班時，就注意抓孩子的良好行為習(xí)慣,，特別是上課時的紀(jì)律,，并在日常生活中注意隨機教育，使孩子的紀(jì)律意識逐漸形成,，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。

孩子的年齡小，特別是在家大多都是嬌生慣養(yǎng),，衛(wèi)生習(xí)慣特別不好,，亂撕紙亂丟垃圾的情況隨處可見,。根據(jù)這種情況,，我在班內(nèi)指定了一系列措施和政策，受到了良好的效果,。

1,、過教師的表率，給孩子一個可供模仿的榜樣,，讓孩子知道那些行為是好的,。

2、通過事例,，故事,，兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式，把衛(wèi)生習(xí)慣貫徹到其中,，培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的意識,，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、利用各種方式方法進行獎勵和督促,。

由于以上幾點做法，我班的衛(wèi)生保持良好,，孩子也基本形成了良好的習(xí)慣,。

通過家長會，家園聯(lián)系冊等方式和家長及時聯(lián)系,，讓家長了解幼兒園中孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園對孩子的要求,、教育方法，讓家園教育同步進行,。

熱愛幼兒,，平等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了幼兒的學(xué)習(xí),。抓好幼兒的思想教育,，并使這一工作貫徹到對幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好后進生的工作,，做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，幫助整理衣服，和他談心,，聊天等,。從贊美著手，交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，在批評幼兒之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中也難免存有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，對幼兒鼓勵不夠等,。

走進二十一世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。