在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
席慕容的散文詩朗誦篇一
別人提到她總喜歡說她出身于師大藝術(shù)系,，以及后來的比利時(shí)布魯塞爾的皇家藝術(shù)學(xué)院,，但她自己總不服氣,，她總記得自己十四歲，背著新畫袋和畫架,，第一次離家，到臺(tái)北師范的藝術(shù)科去讀書的那一段,、學(xué)校原來是為訓(xùn)練小學(xué)師資而設(shè)的，課程安排當(dāng)然不能全是畫畫,，可是她把一切的休息和假期全用來作畫了，硬把學(xué)校畫成“藝術(shù)中學(xué)”,。
一年級(jí),，暑假還沒到,，天卻炎熱起來，別人都乖乖的在校區(qū)里畫,，她卻離開同學(xué),，一個(gè)人走到學(xué)校后面去,，當(dāng)時(shí)的和平東路是一片田野,，她怔怔的望著小河兀自出神,。正午,，陽光是透明的，河水是透明的,，一些奇異的倒影在光和水的雙重晃動(dòng)下如水草一般的生長著。一切是如此喧嘩,，一切又是如此安靜,，她忘我的畫著,，只覺自己和陽光已混然為一,，她甚至不覺得熱,，直到黃昏回到宿舍，才猛然發(fā)現(xiàn),，短袖襯衫已把胳膊明顯的劃分成棕紅和白色兩部分。奇怪的是,，她一點(diǎn)都沒有感到風(fēng)吹日曬，唯一的解釋大概就是那天下午她自己也變成太陽族了,。
“啊!我好喜歡那時(shí)候的自己，如果我一直都那么拼命,，我應(yīng)該不是現(xiàn)在的我?！?/p>
大四，國畫大師傅心畬來上課,，那是他的最后一年，課程尚未結(jié)束,，他已撒手而去,。他是一個(gè)古怪的老師,，到師大來上課，從來不肯上樓,，學(xué)校只好將就他，把學(xué)生從三樓搬到樓下來,，他上課一面吃花生糖.一面問：“有誰做了詩了?有誰填了詞了?”他可以跟別人談五代官制，可以跟別人談四書五經(jīng)談詩詞,，偏偏就是不肯談畫。
每次他問到詩詞的時(shí)候,，同學(xué)就把席慕蓉推出來,，班上只有她對(duì)詩詞有興趣，傅老師因此對(duì)她很另眼相看,。當(dāng)然也許還有另外一個(gè)理由，他們同屬于“少數(shù)民族”,，同樣具有傅老師的那方小印上刻“舊王孫”的身分。有一天,，傅老師心血來潮，當(dāng)堂寫了一個(gè)“璞”字送給席慕蓉,，不料有個(gè)男同學(xué)斜沖出來一把就搶跑了。當(dāng)然,，即使是學(xué)生，當(dāng)時(shí)大家也都知道傅老師的字是“有價(jià)的”,，傅老師和席慕蓉當(dāng)時(shí)都嚇了一跳，兩人彼此無言的相望了一眼,，什么話也沒說,。老師的那一眼似乎在說：“奇怪,，我是寫給你的，你不去搶回來嗎?”但她回答的眼神卻是：“老師,，謝謝你用這么好的一個(gè)字來形容我，你所給我的,，我已經(jīng)收到了，你給我那就是我的,，此生此世我會(huì)感激，我不必去跟別人搶那幅字了……”
隔著十幾年,，師生間那一望之際的千言萬語仍然點(diǎn)滴在心。
席慕容的散文詩朗誦篇二
一個(gè)叫穆倫·席連勃的蒙古女孩
猛地,，她抽出一幅油畫，逼在我眼前,。
“這一幅是我的自畫像，我一直沒有畫完,，我有點(diǎn)不敢畫下去的感覺，因?yàn)槲耶嬃艘话?，才忽然發(fā)現(xiàn)畫得好象我外婆……”
而外婆在一張照片里，照片在玻璃框子里,，外婆已經(jīng)死了十三年了，這女子,，何竟在畫自畫像的時(shí)候畫出了記憶中的外婆呢?那其間有什么神秘的訊息呢?
外婆的全名是寶爾吉特光濂公主，一個(gè)能騎能射槍法精準(zhǔn)的舊王族,，屬于吐默特部落，成吉思汗的嫡系子孫,。她老跟小孫女說起一條河,，(多象《根的故事》!)河的名字叫“西喇木倫”,，后來小女孩才搞清楚,，外婆所以一直說著那條河,，是因?yàn)橐粋€(gè)女子的生命無非就是如此,，在河的這一邊，或者那一邊,。
小女孩長大了，不會(huì)射,、不會(huì)騎，卻有一雙和開弓射箭等力的手,，她畫畫,。在另一幅已完成的自畫像里，背景竟是一條大河,，一條她從來沒有去過的故鄉(xiāng)的河，“西喇木倫”,，一個(gè)人怎能畫她沒有見過的河呢?這蒙古女子必然在自己的血脈中聽見河水的淙淙，在自己的黑發(fā)中隱見河川的流瀉,，她必然是見過“西喇木倫”的一個(gè),。
事實(shí)上,，她的名字就是“大江河”的意思，她的蒙古全名是穆倫·席連勃,，但是，我們卻習(xí)慣叫她席慕蓉,，慕蓉是穆倫的譯音。
而在半生的浪跡之后,，由四川而香港而中國臺(tái)灣而比利時(shí)，終于在石門鄉(xiāng)村置下一幢獨(dú)門獨(dú)院,，并在庭中養(yǎng)著羊齒植物和荷花的畫室里，她一坐下來畫自己的時(shí)候,，竟仍然不經(jīng)意的幾乎畫成外婆,，畫成塞上彎弓而射的寶爾吉特光濂公主,，這其間,，涌動(dòng)的是一種怎樣的情感呢?
席慕容的散文詩朗誦篇三
當(dāng)別人指著一株祖父時(shí)期的櫻桃樹
在歐洲,，被鄉(xiāng)愁折磨,，這才發(fā)現(xiàn)自己魂思?jí)粝氲牟皇枪枢l(xiāng)的千里大漠而是故宅北投。北投的長春路,，記憶里只有綠,，綠得不能再綠的綠,，萬般的綠上有一朵小小的白云。想著,、想著,，思緒就凝縮為一幅油畫,。乍看那樣的畫會(huì)嚇一跳,，覺得那正是陶淵明的“停云,，思親友也”的“圖解”，又覺得李白的“浮云游子意”似乎是這幅畫的注腳,。但當(dāng)然,，最好你不要去問她，你問她,，她會(huì)謙虛的否認(rèn)，說自己是一個(gè)沒有學(xué)問沒有理論的畫者,，說她自己也不知道為什么就這樣直覺的畫了出來,。
那陣子，與法國斷交,，她放棄了向往已久的巴黎,，另外請(qǐng)到兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金,，一個(gè)是到日內(nèi)瓦讀美術(shù)史,，一個(gè)是到比利時(shí)攻油畫,，她選擇了后者,，她說，她還是比較喜歡畫畫,。當(dāng)然,，凡是有能力把自己變成美術(shù)史的人應(yīng)該不必去讀由別人繪畫生命所累積成的美術(shù)史,。
有一天,，一個(gè)歐洲男孩把自家的一棵櫻桃樹指給她看：
“你看到嗎?有一根枝子特別彎.你知道樹枝怎么會(huì)彎的?是我爸爸坐的呀!我爸爸小時(shí)候偷摘櫻桃被祖父發(fā)現(xiàn)了,，祖父罰他,，叫他坐在樹上,，樹枝就給他壓彎了，到現(xiàn)在都是彎的,。”
說故事的人其實(shí)只不過想說一段輕松的往事,，聽的人卻別有心腸的傷痛起來,，她甚至忿忿然生了氣,。憑什么?一個(gè)歐洲人可以在平靜的陽光下看一株活過三代的樹,，而作為一個(gè)中國人卻被連根拔起,，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”,，竟不再是我們可以悠然回顧的風(fēng)景!
那憤怒持續(xù)了很久,，但回臺(tái)以后卻在一念之間渙然冰釋了,，也許我們不能擁有祖父的櫻桃樹，但植物園里年年盛夏如果都有我們的履痕,，不也同樣是一段世緣嗎?她從來不能忘記玄武湖,，但她終于學(xué)會(huì)珍惜石門鄉(xiāng)居的翠情綠意以及六月里南海路上的荷香。
