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2023年高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短十二篇(大全)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-18 10:12:53
2023年高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短十二篇(大全)
時間:2023-05-18 10:12:53     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇一

一,、嚴(yán)于律己,,仁愛待人。

作為一名中共黨員,,我們必須時刻保持自己的先進(jìn)性和表率作用,,要突出的發(fā)揮“一個黨員一面旗幟”的示范作用。為此我嚴(yán)格要求自己,,每天上班我去的特別早,,首先把辦公室的門窗打開,通風(fēng)換氣,,打開電源燒水,,讓老師們上班時就能喝上開水。我還第一時間把當(dāng)天學(xué)校安排的工作寫在黑板上,,提醒老師們按時完成學(xué)校布置的工作。由于我擔(dān)任的是b級的管理工作,,而b級最難管理的就是課堂,。我就認(rèn)真研究學(xué)生的心理和愛好,有針對性的選定教學(xué)內(nèi)容和管理方法,。在我的課堂上幾乎沒有學(xué)生伏臺,,他們都能學(xué)有所得,學(xué)有所成,。由于我對自己要求嚴(yán)格,,在學(xué)生和老師中間樹立了較高的威信。我對級組學(xué)生和老師布置的工作大家都很支持,。

在長期的工作中我逐漸形成了自己的工作方法,,那就是仁愛待人。對犯了錯誤的學(xué)生,,對工作中出現(xiàn)失誤的老師,,我都本著與人為善的態(tài)度。我們的學(xué)生都十七八歲了,,他們盡管有些叛逆,,但都心存善良,自尊心很強(qiáng),,好面子,。他們犯了錯誤大多不是故意的,,其實可能心里已經(jīng)在自責(zé)了。這時我們教育工作者要做的就是心平氣和的與他們交流,,要給機(jī)會讓他們反省,,即使批評也是出于善意,目的是幫助他們完善自我,。對待工作不認(rèn)真有失誤的老師我也是私下里與他交流,,不公開指責(zé)。這既解決了問題,,也沒有破壞與該教師之間的友誼,。

由于我在工作中時時做到“嚴(yán)于律己,仁愛待人”,,我們級組師生關(guān)系融洽,,教師關(guān)系和諧,級組工作多次被學(xué)校各部門的主管領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng),。

二,、銳意教改,樂為人師,。

在我們這樣生源素質(zhì)較差的學(xué)校,,要想在高考中取得特別優(yōu)異的成績,顯然是不現(xiàn)實的,。經(jīng)過近三年的思考,、探索,我確定了“育人為先”的教育理念,。那就是在課堂教學(xué)中認(rèn)真貫徹“育人第一”的教學(xué)思想,。教育我的學(xué)生要把書讀好就要先好好做人。我在b級所帶的班級,,積極進(jìn)行課程改革,,我把《金正昆教授談禮儀》引進(jìn)課堂,教育學(xué)生在生活中,,人際交往中如何與人相處,。

我把鳳凰衛(wèi)視中的《傅佩榮教授講〈論語〉》、劉墉的《世說心語》引進(jìn)課堂,,教育學(xué)生如何做人處世,。我還結(jié)合時事要聞對學(xué)生進(jìn)行做人教育。由于我的課內(nèi)容豐富,、新鮮又貼近生活,,學(xué)生大都喜歡。他們在不知不覺中受到了先進(jìn)思想的教育。我?guī)У腷級學(xué)生思想活潑,,講究禮儀,,老師們也很喜歡。

我以做老師為人生快事,,也樂為人師,。我們備課組我的年齡最大,從事教育時間最長,,由于我平時與大家相處很好,,他們在教學(xué)中遇到什么問題也樂意問我,我也樂為人師,。在這次創(chuàng)等期間,,我認(rèn)真的聽了他們的每一節(jié)準(zhǔn)備課,并把自己的意見建議以書面形式私下交給本人,,并開誠布公的與他們進(jìn)行交流,。在我的幫助下,有三位年青教師通過這次評估,,提高了自己的課堂教學(xué)水平,。

三、勇挑重?fù)?dān),,不辱使命,。

本學(xué)期我們學(xué)校的頭等大事是創(chuàng)建廣東省一級學(xué)校。我肩負(fù)著管理高二b級六個班的重任,。我們級組在主教學(xué)樓的六樓,,是專家們工作的大樓,也是最容易出現(xiàn)問題的大樓,。為此領(lǐng)導(dǎo)們很是擔(dān)心。這半年來我?guī)ьI(lǐng)班主任和各位老師認(rèn)真抓兩操,、抓衛(wèi)生,、抓儀表、抓學(xué)生禮儀,、抓出勤,、抓課間課堂紀(jì)律,抓課堂管理,。專家們到我校聽了三節(jié)b級的課其中有兩節(jié)在我們級組,,全都被評為良好。我們級組為創(chuàng)建廣東省一級學(xué)校做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在創(chuàng)等期間我除了肩負(fù)級組的管理工作,、相關(guān)的文字工作以外,還被教導(dǎo)處作為優(yōu)質(zhì)課教師推薦給專家。我精心準(zhǔn)備,,全力以赴,,最后不辱使命。我的課受到了專家的高度評價,,在僅有的五節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,,我上的《雷雨》忝居其中。

在黨員的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動中,,我認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實的做了一些工作,取得了一些成績,,我們黨支部把我推選為先進(jìn)黨員,,我很惶恐也感到很光榮。

不管能否被黨總支評為先進(jìn)黨員,,今后我都會更加努力工作,,積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,為我們高中的發(fā)展,,為我們的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇二

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,,回顧這一年的工作情況,,有得也有失,現(xiàn)作如下總結(jié):

一,、思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,,積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,處處以身作則,,勇于開拓,,積極進(jìn)取,不怕困難,,不怕挫折,。平時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,按時上下班,,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,并認(rèn)真做好筆記,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,并鉆研老教材,,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中,,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期,,能夠主動配合學(xué)校,,做好防治宣傳工作。

二,、教育教學(xué)能力方面

在20xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,,特別是近幾年,,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,,明確教學(xué)目的,,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),,精心設(shè)計教學(xué)過程,,采用生動活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教,。對于班級中成績較好的學(xué)生,,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,,開拓他們的解題思路,,提高他們的解題能力,,對于差生,我從不氣餒,,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,利用課余時間,耐心的幫他們輔導(dǎo),,不厭其煩地教,,鼓勵學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中,我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

這學(xué)期,,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,,又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,,有了心得體會就及時記下來與同事交流,,本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流,、獲獎,、發(fā)表,。

三、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

五,、抓實常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,形成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給學(xué)生知識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,,向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,,一份收獲??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再勵,,把工作搞得更好,。

六、在班主任工作方面

1,、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會,開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。重視班會,開好班會,,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,,讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,,很多道理都明白,,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,,提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對事不對人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任,。

2、加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,自強(qiáng)不息“的班集體,。在這個學(xué)年里,,我的班級管理工作從這樣實施的:

一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱“,。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時候,,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,,這關(guān)系到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),,才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長,。

七、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,,還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,,例如,,高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,,意志品行的教育,,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,,勤跟班,,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇三

時間飛逝,,20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,,作為黨員教師,,系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動,政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),,黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二,、專業(yè)知識,、工作能力。

和剛走上工作單位時相比,,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關(guān)心班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,,班級工作無小事,,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,,以積極的態(tài)度上好每堂課,,在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”,,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余,,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,,把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,,也是對教學(xué)的再思考,,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任,執(zhí)教5個班級的思想品德,,一星期10節(jié)課,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議,、活動,,沒有缺席和病假。

回顧這一年的工作,,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,,當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,,爭取工作水平的更大提高,。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇四

送走繁忙充實的x年,又迎來充滿希望的豬年,,回顧過去的一年,,自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?,F(xiàn)將20xx年的個人工作作如下總結(jié):

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅定信念,,忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名中年教師,,我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,提高政治思想覺悟。平時,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,,仔細(xì)體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義, 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,,時刻鞭策激勵自己,。

我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實,、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),,努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,,圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,,凡是要求學(xué)生做到的,,我自己首先做到。此外,,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二、深鉆教材,,認(rèn)真教學(xué),,圓滿完成任務(wù)。

體育課教,、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說:施教之功,,貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),,才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,,實現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,,獲得教學(xué)最佳效果。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,,有針對性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高體育運(yùn)動技能,,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,,我動腦筋,、想辦法,將教材進(jìn)行分段教學(xué),,每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系,。同時,考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,,按能力分組,,教學(xué)因人而異,,是每位學(xué)生各需所求,各揮其能,,各展其才,。通過自己的精心設(shè)計,合理安排,,這節(jié)課上的有聲有色,,效果很好,獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目,。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo),必須樹立他們的信心,,消除他們的恐懼心理,。我給他們講“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,,讓他們認(rèn)識到凡事在于人為,,堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中,,我安排課課練,,學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動中沿操場跑三圈,每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會,,一學(xué)期結(jié)束時,,五、六年級的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%,,效果明顯,,從而達(dá)到了鍛煉身體,磨練意志,,提高素質(zhì)的目的。

三,、發(fā)揮特長,,刻苦訓(xùn)練,辦好女子田徑隊,。

我是田徑運(yùn)動員出身,,訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想,,組建田徑隊要從長計議 ,,長要有規(guī)劃,近要有打算,。在選材時,,我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加,,不僅要考慮眼前隊伍的適用構(gòu)成,而且要考慮隊伍的后繼有人 ,。在訓(xùn)練時,,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),,狠抓隊員的基本功訓(xùn)練,要求每個隊員動作規(guī)范,,從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,。在訓(xùn)練中,我不僅對隊員們嚴(yán)格要求,,而且對自己也嚴(yán)于律己,,要求隊員做到的,我也必須做到,。無論是冰冷的寒冬,,還是炎熱的夏季,我都能堅持訓(xùn)練,,每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作,。此外,我還經(jīng)常找隊員們談心,,增加師生之間的了解,,關(guān)心她們,愛護(hù)她們,,為她們排憂解難,,讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。

在訓(xùn)練中,,我給予了誠摯的愛生之心,,端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度,采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),,運(yùn)用了多種多樣的工作方法,。正因為如此,在參加區(qū)組織的田徑運(yùn)動會中獲團(tuán)體總分第四名好成績,,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長的好評。同時,,為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會,,如果說自己取得了一些成績的話,,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護(hù)分不開的,再次,,我要真心真意地感謝他們,。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者,,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,,提高自身素質(zhì),,努力學(xué)習(xí),積極工作,,勇攀教育事業(yè)的高峰,,做一名優(yōu)秀的人民教師。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇五

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),,本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

一,、日常教學(xué)方面

本學(xué)年度,本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作,,雖然我工作已經(jīng)八年,但是由于學(xué)生水平差距較大,而又剛剛接觸新教材,教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,,我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比如,,如何吃透教材,,如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,,如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題,。針對這些情況,,我在自我反思的同時,,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

同時從本學(xué)期開始,,我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長,,感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作,,我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望,,然后分析,制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃,,同時給每位本組提供展示的機(jī)會,,在高二年級第二課堂活動中,每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,,努力工作,,最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座,,參與的學(xué)生達(dá)300多人,,雖然這個講座還沒有最終結(jié)束,但是就目前的情況來看效果不錯,。

二,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、無請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事。平時,,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還購買大量的專業(yè)書籍,,如《國史概要》、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國大歷史》等,一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),,努力充實自己,,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,,引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、取得成績方面

1,、本學(xué)年度,我制作的《三民主義》課件,,獲得縣二等獎,后也報市級參賽,。

2,、本學(xué)年度,我參加縣市級賽教,,均獲得一等獎,,而且參加縣第二屆示范課教師評選活動,最終成績尚未知曉,。

3,、本年度,我擔(dān)任20xx級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,,現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),,同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。

成績只能說明過去,,展望20xx年我將繼續(xù)努力,,一方面要使自己進(jìn)一步成熟,另一方面也要帶動本備課組,、本教研組不斷進(jìn)步,,為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。

五,、存在的問題

成績只能說明過去,,就本學(xué)年度來看,工作中依然存在些問題,,比如說:在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇六

20xx年,,我從來賓一中調(diào)入到宣威五中,,我感到既欣喜又惆悵,懷著一顆忐忑和放飛理想的心,,從事5年初中英語教學(xué)工作的我開始了嶄新的高中英語教學(xué)之路,。我感覺到從未有過的壓力,但我全心地投入,,浸潤了多少個值得回味的日子,,難忘的歲月。八年里,,刻骨銘心的日子,,忘不了……

20xx—20xx年任教高一126、128班的英語課;20xx—20xx年任教高三17班,、20班的英語課;20xx—20xx年任教高三16,、19班的英語課;20xx—20xx年任教高一196、202班的英語課,。僅在這八年的時間里,,我送出了四屆畢業(yè)班,走過的路上灑滿了我的汗水,、艱辛,,經(jīng)歷了我奉獻(xiàn)于教育的步伐。現(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體會,。

(一)溝通感情,,勉勵關(guān)懷

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要想使之發(fā)揮積極主動性,,需走進(jìn)他們的內(nèi)心,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。針對學(xué)生不同的情況,,我鼓勵他們發(fā)奮圖強(qiáng),,力爭三年后跨入自己理想的大學(xué)。高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,,有的喪失了自信心,,深感前途迷茫,有的則破罐破摔,。通過我不斷接觸和仔細(xì)觀察,,綜合各方面的信息,給予他們指導(dǎo),,力所能及地打動他們學(xué)習(xí)的欲望,?!坝H其師,信其道”,,學(xué)生對學(xué)科,、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。漸漸地,,很多學(xué)生開始喜歡我授課,,無數(shù)次的心靈交流,使我們的情誼日漸深厚,。

(二)因材施教,,務(wù)實“雙基”

從第一次的測試中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)聽,、說,、讀、寫的基本功很不扎實,,需加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,。同學(xué)們?yōu)g覽新教材后,也感到他們即將面臨一個新的“學(xué)習(xí)高源”,。

備課中,,我參考教參及一些“雙基”教輔材料,結(jié)合所教學(xué)生實際,,采用一些獨(dú)特的做法,。

1.變考前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí)

高中英語知識總量較之初中英語成倍增加,,課時卻相對較緊,。我所教的學(xué)生中,中差生居多,。如把復(fù)習(xí)集中在期中或期末考前進(jìn)行,,勢必擠占平時教學(xué)課時,影響課文的透徹講解,。因此,,我對教材中的每一個重要語言點(diǎn)都盡可能做到:以新帶舊,深入淺出,。課堂習(xí)題濃縮精選,,先放低要求,待務(wù)實鞏固后,,再循序漸進(jìn),,逐步拔高。這樣就變課前集中復(fù)習(xí)為課上天天復(fù)習(xí),。

2.強(qiáng)化詞匯,、句型,、語篇教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面,堅持分單元集中講授,,適度擴(kuò)展,,并要求學(xué)生熟練掌握構(gòu)詞規(guī)律。在課文教學(xué)方面,,強(qiáng)調(diào)句型和語篇的有機(jī)聯(lián)系,,要求學(xué)生以句子為單位,有選擇地背一些重要句型,,這樣既可減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,又可達(dá)到提高書面表達(dá)能力的效果。上閱讀理解課時,,經(jīng)常圍繞中心大意,,常用句型和篇章結(jié)構(gòu)等幾個重要環(huán)節(jié)展開。精讀,、泛讀相結(jié)合,,對不同的閱讀課文采用點(diǎn)撥、啟發(fā),、提問,、講解、展開和深繹等教法,。

上語法分析課時,,我從不摳語法,而是把重點(diǎn)放在英語詞匯的習(xí)慣用法,、短語固定搭配,、慣用句型和中英文表達(dá)方式的差異上,讓學(xué)生充分掌握借助語法,,提高實際運(yùn)用英語的本領(lǐng),。

上書面表達(dá)課時,著重講明常見體裁的寫作要求和技巧,。要求學(xué)生注意格式,、詞語的固定搭配、人稱,、數(shù),、時態(tài)及英語習(xí)慣用法,學(xué)會用適當(dāng)?shù)木湫秃蛯W(xué)過的基本詞匯來表達(dá)復(fù)雜的意思,。

4.巧抓閱讀,,促進(jìn)寫作

到了高中階段,在進(jìn)一步提高聽說能力的同時,要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,。閱讀既是一種能力,,又是語言學(xué)習(xí)的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學(xué)生理解和吸收書面信息,,鞏固記憶,,有助于擴(kuò)大詞匯量,豐富語言知識,。從某種意義上說,,閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生高考筆試成績的高低,。上好閱讀課,對學(xué)生運(yùn)用英語常用句型,、寫好英語短文大有裨益,。因此,我常鼓勵學(xué)生盡量根據(jù)上下文猜測詞義,,使之逐漸提高閱讀速度,,獲得獨(dú)立閱讀的能力,,更好地配合課堂教學(xué),鞏固教學(xué)成果,。

(三)指點(diǎn)學(xué)法,,重點(diǎn)突破

1.針對弱項,對癥下藥

每次大小測驗之后,,我總要將學(xué)生們的成績進(jìn)行分析,,找出他們的弱項,以便在今后的教學(xué)中作為重點(diǎn)加以突破,,為全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力奠定堅實的基礎(chǔ),。通過平時的教學(xué)觀察,,我發(fā)現(xiàn)他們丟分多是因為語感不強(qiáng),,詞匯量普遍較少,閱讀理解能力不強(qiáng),。

短文改錯主要是不注意語言現(xiàn)象,。想要提高改能力,有賴于平時足量的練習(xí)和實踐,。短文改錯設(shè)計靈活,,壓分度高,綜合性強(qiáng),學(xué)生往往辨認(rèn)不出行文邏輯的錯誤,。解題時遵循三部曲:首先通讀全文,,初選錯誤;然后二次閱讀,攻克難關(guān);最后重讀全文,,仔細(xì)核對,。

回首這四屆學(xué)生的高考,我所任教班級的學(xué)生英語成績都名列前茅,,但這已成為歷史,,這不是終點(diǎn),而是一個全新的起點(diǎn),。漫漫教學(xué)路,,執(zhí)著、熱愛自己的教學(xué)是真實的寫照,。未來我會不斷創(chuàng)新,,不斷充實和完善自己的教育教學(xué)能力,不斷取得良好的教育教學(xué)效果,。教育教學(xué)工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業(yè),,筆者會繼續(xù)努力,做一名受社會肯定,、讓學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀教師,。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇七

“教而后知不足”、“臺上一分鐘,,臺下十年功”,。 以前曾有人對我說過,當(dāng)一名好教師很不容易,。慢慢地,,我相信這話不假。我非師范專業(yè)畢業(yè),,卻在工作幾年后逐漸轉(zhuǎn)為一名專職的高中英語老師,。從教數(shù)年,本人在這個領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí),、實踐,、思索、改進(jìn),,現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法,,與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得,,本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神,,一名教師應(yīng)做好兩方面的事情:做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉,。

一、做人與做事的修養(yǎng)

現(xiàn)代社會中,,教師的角色更加多樣化,,不僅社會角色增加,職能角色也變得多元化,,頻繁的角色轉(zhuǎn)換和多方面的角色期望,,使得教師的角色沖突時常發(fā)生。面臨日益激烈的競爭和各方面的壓力,,如果教師不能對自己的心理狀態(tài)及時做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,就可能造成心理障礙或心理疾病。隨著社會的發(fā)展,,教師的心理健康越來越重要,,這不僅關(guān)系到教師自身的健康水平,也會影響到學(xué)生的心理健康水平,。筆者認(rèn)為,,在做人與做事修養(yǎng)方面,教師除了育人,,還要育己,,自覺提高自身素質(zhì)修養(yǎng),才能保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

“親其師,,信其道”,學(xué)生對學(xué)科,、對老師的好惡等非智力因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的影響作用,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也將學(xué)生的情感態(tài)度列為重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在課堂上,,老師為人處事的態(tài)度和方式對學(xué)生起著實實在在的影響,。比如老師敬業(yè)的精神、待人真誠和關(guān)心愛護(hù)別人的品格,,將為學(xué)生的一生樹立楷模;老師穿著整潔得體,、精神放松、沉著自信,、神情自然,、說話親切,學(xué)生上課將感覺到安全和舒適,。而一位經(jīng)常帶著不良情緒,、動輒發(fā)怒生氣,、喜歡抱怨罵人的老師,,將為學(xué)生不齒和厭惡,學(xué)生又怎會喜歡聽他的課、積極跟他配合?人無完人,,作為老師的我們也一點(diǎn)都不例外,。“不能總是看到自己的優(yōu)點(diǎn),,而要多想想自己的不足,。”學(xué)校一位年長的老師曾經(jīng)這樣啟發(fā)我,。確實,,學(xué)生是老師的一面鏡子,從學(xué)生的反應(yīng)上我們可以看到自身的不足,。要改進(jìn)自己,,首先就要有意識、有勇氣地省察自己的不足,,然后對癥下藥去彌補(bǔ)或糾正,,而不應(yīng)該刻意去回避或掩蓋。雖然到了教師這個位置,,我們自身的成長并未停止,,俗話說:“活到老,學(xué)到老”,,做人和做事是一輩子的事情,。哪怕是已經(jīng)做得很好了,也要依靠勤奮和謹(jǐn)慎保持良好狀態(tài),,拋棄一勞永逸,、坐吃山空的錯誤思想,嚴(yán)格責(zé)己,,承擔(dān)作為一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

“教書育人,為人師表”,,教師承擔(dān)著教書與育人的雙重任務(wù),,不僅要向?qū)W生傳授學(xué)科知識與技能,而且要正確引導(dǎo)學(xué)生做人,、做事,。不少人簡單地認(rèn)為,一個人只要懂什么,、會什么就可以教什么,,教師不過是“吃開口飯”而已,沒什么了不起,。這種認(rèn)識實在可悲,,更可悲的是一些已經(jīng)做了教師的和準(zhǔn)備做教師的人也有這一類糊涂的認(rèn)識,。自己知道、自己會的與將其轉(zhuǎn)化為他人知道,、他人會的,,從某種意義上講其實是兩碼事,這之間有一個如何有效地轉(zhuǎn)化的問題,,有一個如何促進(jìn)人的發(fā)展的問題,,有一個如何保證受教育者的身心健康愉快的問題。因此,,教師應(yīng)該重新確定自己的角色,,并根據(jù)新的角色要求和社會的期望去進(jìn)行自我協(xié)調(diào)和自我修煉,提高教育教學(xué)專業(yè)意識和角色參與能力,。在此基礎(chǔ)上形成自己正確的教育觀念,、教育理想與信仰以及教育價值取向,這樣才能有合理的教育行為和正確的教育態(tài)度,,才能在發(fā)揮學(xué)生的主體性和能動性,、組織教育教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生人格和才能等方面發(fā)揮恰當(dāng)而有效的主導(dǎo)作用,。

二,、教學(xué)知識與技能的修煉

筆者認(rèn)為,教師的教學(xué)知識與技能應(yīng)該包含幾個方面:一是豐富的,、超越所教學(xué)科范圍的科學(xué)文化方面的知識和經(jīng)驗;二是扎實的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能;三是教育學(xué)方面的知識,、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗。豐富的科學(xué)文化知識是教師滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和得心應(yīng)手地從事教書育人工作的基礎(chǔ);扎實的學(xué)科專業(yè)知識和熟練的學(xué)科專業(yè)技能是教師教好所教學(xué)科的起碼條件;相關(guān)的教育學(xué)方面的知識,、智慧與教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗是教師把自己所知轉(zhuǎn)化為學(xué)生所知,、把自己所能轉(zhuǎn)化為學(xué)生所能的一套獨(dú)特的智慧的和藝術(shù),是教師自己所知和自己所能本身所不能代替的,。

教學(xué)技能的提高可以通過各種科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),、摸索和各種教學(xué)實踐活動的結(jié)合來獲得,。可想而知,,如果一位英語老師的口語流暢優(yōu)美,,發(fā)音準(zhǔn)確清晰、語法正確,、表達(dá)清楚,、簡潔易懂,加之老師本人見聞廣博,,閱歷豐富,,講述生動有趣,,那么學(xué)生享受到的將是語言美和知識美的雙重感受。美的東西最容易打動人心,,極利于激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛好,,并且能夠啟迪心智,,使人受益終生;如果一位英語教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)技巧,,善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,讓學(xué)生們經(jīng)常受到愉悅,、自豪,、自信等美好情感的熏陶,那么他的課堂將會是充滿生氣,、令人奮發(fā)向上的,。這些都要依賴教師運(yùn)用良好的教學(xué)技能才能得以實現(xiàn)。而教師如何運(yùn)用良好的技能進(jìn)行教學(xué)?具體的教學(xué)教法又是怎樣的呢?在實際的教學(xué)當(dāng)中,,具體的教學(xué)教法的研究是復(fù)雜,、細(xì)致而豐富的,在這里只簡單地舉些問題和大家一起探討,,比如:在備課環(huán)節(jié)應(yīng)該如何取舍和增減內(nèi)容,,確定重點(diǎn)難點(diǎn),更好地做到因材施教?新課程教材內(nèi)容豐富,,如何在趕進(jìn)度的同時又能讓學(xué)生學(xué)得明白,、扎實?課后作業(yè)和練習(xí)測試如何更好地布置和安排,以便學(xué)生在喜歡做的同時能更好地掌握所學(xué)的知識內(nèi)容?如何切實幫助學(xué)生取得更好的應(yīng)試成績,,尤其是在未來的高考中取得好成績?如何更好地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢而不是使其可有可無或意義不大?有利于和不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素各有哪些,,教學(xué)中應(yīng)如何去應(yīng)對?面對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境的變化應(yīng)怎樣靈活變換不同的教法,使學(xué)生始終對課堂保持新鮮感,,或經(jīng)常感到驚喜和愉悅?……

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇八

時光荏苒,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期以來,,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,,取得了應(yīng)有的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

一,、工作態(tài)度

一學(xué)期以來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),,并嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

理論是行動的先導(dǎo),。自實行新課程以來,,我是帶新課程的新授課,為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,,以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),,開通了教育教學(xué)博客,,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,,都要進(jìn)行反思,,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ),。同時,,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,積極研究學(xué)情

所謂“親其師,,信其道”,“愛是最好的教育”,,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),,同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,然后對癥下藥,,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,,了解了學(xué)生,,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課,,精心鉆研教材及考題

分備教材和備學(xué)生兩部分,,二者相輔相成,互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,,力爭做到深入淺出,生動活潑,,方法靈活,,講練結(jié)合,,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),,從教材的實際內(nèi)容出發(fā),,這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。一節(jié)課的好壞,,關(guān)鍵在于備課,,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2,、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,,難點(diǎn)如何突破,,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過,,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容,。對于重要的數(shù)

學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,,甚至殘缺不全,,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇九

時間飛逝,,xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,,作為黨員教師,,系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動,政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),,黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,,積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,,認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為第二班主任,,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),,關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,班級工作無小事,,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余,,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任,,執(zhí)教個班級的思想品德,,一星期節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議、活動,,沒有缺席和病假,。

四、工作質(zhì)量成績,、效益和貢獻(xiàn),。

在過去的一年中,自己撰寫的教育案例《“罪”與“罰”》被選錄進(jìn)入學(xué)校的德育叢書;《你快樂所以我快樂》在“名師之路”大型教育科研活動征文評選中獲三等獎;xx年x月x日在“初中新課程研討”活動中向市教研員開設(shè)了一堂匯報課;在南通市20xx——20xx年度“走進(jìn)新課程”教學(xué)研究活動中執(zhí)教公開課《禮儀展風(fēng)采》一節(jié);

回顧這一年的工作,,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,,當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,,爭取工作水平的更大提高,。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇十

一學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,,進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),,鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,組織了第六屆同組共研一課活動,,在教研組長的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,,以組討論定搞,,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,,從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。實踐表明,,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),,從而整體提高備課水平,課前精心備課,,撰寫教案,,實施以后趁記憶猶新,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。近三年的改革收獲?多,課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實實在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,,十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,,三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課,這次公開教學(xué),,呈現(xiàn)開放性,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),,學(xué)生通過量,、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,,用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,,填寫報告單,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、討論,、交流,、猜測、歸納,、分析和整理的過程中,,周長公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢K哪昙o(jì)《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運(yùn)動情況,老師導(dǎo)演,,學(xué)生表演,,設(shè)計了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運(yùn)動中,,隨著時間的推移,,路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動中的速度,、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系,。一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,,各種營養(yǎng)成分都有了,。使學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融,心度受到震撼,,,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,,提高文化水平與做人境界,,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中,,梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評,。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬,,4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聆聽名師楊少波的專題講座,觀摩其示范教學(xué),,領(lǐng)悟名師的高尚師德,,探究名師精湛的課堂教藝,并在全校公開教學(xué),,受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評,。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,作為一個契機(jī),,我們在總結(jié)成績的同時,,不斷反思教學(xué),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐,,把仍在困惑這我們的許多問題,有個在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,,石晨杰通過自己的努力,能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,,知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離,,在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力,。等級評定,,優(yōu)。”這個以定性為主的評語,,是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評,、周評,、月評一條龍,老師評,、學(xué)生評,、小組評,,、家長評一條龍,,老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,,周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,,有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進(jìn)行評價,、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,,周始老師綜合激勵換星,,(2個優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,,使他們?nèi)諒?fù)一日,,周復(fù)一周,不斷地吸取經(jīng)驗,,經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),,月末進(jìn)行爭星活動,學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,,或向他人學(xué)習(xí),,每一個月是一個新起點(diǎn),學(xué)生都站在同一個起跑線上,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,,(9、10,、11,、12,、1)五星級作業(yè)評定,極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。四:抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:

1,、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,,取長補(bǔ)短,,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3,、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課),,聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動,矯正疏漏,,拋磚引玉,,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),,增大考核透明度,,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實,,促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,,新老教師互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,,班里抓單元驗收的段段清,,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,,引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),,分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,,在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測,全校學(xué)生全都參加,,及格率為97%,,優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,,分析每位學(xué)生的情況,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,,立足課堂,夯實雙基,。

與此同時,,我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動,課外興趣活動有組織,、有計劃,,時間、內(nèi)容,、老師,、場地均得到落實,,各興趣活動期中組織匯報表示,12月底結(jié)合迎新組織展示,。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),,提高實踐,、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),,真正做到第一課堂打基礎(chǔ),,第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇十一

我熱愛心理健康教育工作,,一直以來以“你的快樂就是我的快樂,,你的成長就是我的成功”為宗旨,主動熱情地投入到心理健康教育工作中去,。我分別從以下幾個方面開展我的工作:

一,、廣泛宣傳

利用學(xué)校“心理之窗”,、黑板報,、心理健康知識宣傳單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā),,自己選材,,自行設(shè)計整理,貼近學(xué)生成長需要,,激發(fā)他們對心理健康知識的興趣;另一方面,,在準(zhǔn)備過程中,自我學(xué)習(xí),,自我提高,。

二、上好心理健康教育課

針對我校學(xué)生實際情況,,開展課程教學(xué),,分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng),、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié),、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個部分,,通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識,讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài),,并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法,。

三、開展心理講座

利用班會課的時間,,針對學(xué)生共有的心理困擾,,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的一些困惑,鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑,。

四,、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,,競爭的激烈,,青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題,他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾,。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用,,相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談,、學(xué)生個體或團(tuán)體訪談、家長訪談,。

從訪談的內(nèi)容看,,學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí)、生活),,人際關(guān)系處理,、家庭關(guān)系等問題,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑,,從心理專業(yè)角度為他們解釋,、建議,幫助他們順利度過心理困惑期,。一般情況下,,學(xué)生主動預(yù)約心理訪談,并在約定好的時間來陽光心苑訪談室,,如有必要,,也會主動聯(lián)系個別學(xué)生,了解學(xué)生的心理狀況,。

五,、做好教科研工作

教科研工作是教師自我提高,,對專業(yè)知識深度認(rèn)識的過程。是理論指導(dǎo)實踐,,實踐總結(jié)理論的過程,。在對教學(xué)、訪談過程中,,遇到的案例及時做好記錄,,加強(qiáng)教學(xué)反思,保持專業(yè)成長,。

我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日?;5瑫r,,在做自我總結(jié)的過程中,,不難看出我作為學(xué)校心理老師,自身存在的一些不足,,比如,,由于剛才加工作不久,很多能力還在積累的過程中,,暫時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手,,還需要多多學(xué)習(xí)。在參加工作以來,,我也積極參加一些觀摩,、培訓(xùn),去揚(yáng)州市邗江中學(xué)學(xué)習(xí),,參加上海師范大學(xué)沈勇強(qiáng)教授的餓心理沙盤培訓(xùn),,高郵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)組織的為期一年的新教師培訓(xùn)。

總之,,成績屬于過去,,在未來的心理健康教育工作之路上,我仍需要繼續(xù)努力,,讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績,。

高中教師個人自我評價優(yōu)選 高中教師自我評價簡短篇十二

我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師,從事美術(shù)教育工作己近七個年頭,,這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分,,一次次與學(xué)生的情感交流,一回回與學(xué)生的心靈碰撞,,都讓我的生命多了一份驚喜,,多了一份幸福,多了一份期待,。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造力,,幸福于學(xué)生無盡的求知熱情,,更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生。

一次偶然的翻閱,,讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了,,而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。一次新課程的培訓(xùn),,—次新課程講座的聆聽,一次新方法的嘗試,,讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。也就是說,新一輪國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化,。這種歷史性的變化讓我欣喜,,讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大。

作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師,,新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫,。因此,在新課程的環(huán)境中,,我將和我的學(xué)生一起成長,。新時代、新思潮,、新理念,、新嘗試、新改變……一切都會悄悄的發(fā)生變化,。

第一、我將由原來的美術(shù)知識的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的促進(jìn)角色,。

在此之前,,反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,,實際上是—種不中等的關(guān)系,。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者,、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者,,而且是絕對的權(quán)威,以前我們教師以成人的要求,、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,,要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫,,該畫什么就畫什么,這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式,,在一定程度上壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展,,脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗,把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸,,使學(xué)生不趕輕易出手,,加重了學(xué)生的自卑感,導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)望而卻步,,學(xué)習(xí)興趣蕩然無存,。

而且,老課程本身具有許多的弊端,,且綜合性和多樣性不足,,又過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心,過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,,即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練,,學(xué)習(xí)內(nèi)容單—、高深,、繁多,,以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,完全背離了個性發(fā)展的特點(diǎn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)則不然,,它確認(rèn)美術(shù)課程是學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具,、材料,,制作過程……在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,以激發(fā)創(chuàng)造精神,,發(fā)展美術(shù)實踐能力,。形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,,完善人格為總目標(biāo),。教師不能把學(xué)生的大腦當(dāng)容器,更不能以知識權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前,,而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個性靈活處理教學(xué)活動中的問題,,做到因材施教,因人而異,。教師充當(dāng)?shù)氖钦n堂的組織者,,應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立互相信任,,互相尊重,,相互合作的關(guān)系,幫助學(xué)生了解自己,,樹立學(xué)習(xí)信心,,實實在在地作為教學(xué)活動的指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、鼓勵者,,使學(xué)生把你當(dāng)作心目中的“大朋友”,愿意和你接近,,愿章和你交流,,愿意你分享他們的歡樂……

有了這些新的思索,并且在教學(xué)實踐中也做了些新的嘗試,,慢慢的覺得這些變化是可行,、效果是不錯的。

第二,、我將改善自己原有的知識結(jié)構(gòu),,圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。

在一年多的教學(xué)實踐中,,越發(fā)的覺得新課程迫切需要的,、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師,這是—個非常值得注意的變化,。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動都是分科進(jìn)行的,,各自的角色—旦確定,就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識了,,往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻,、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革,,使我很敏感的意識到這種單一的知識結(jié)構(gòu),,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時,,里面所涉及到了樂器知識,、語文中的詩詞解讀知識,還有關(guān)于春天氣候方面的知識等,,我感覺到了自己知識的匱乏。所以,,越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),,使自己具有更開闊的教學(xué)視野。

除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識,而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富,、詳盡的資料,,才能對藝術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備,解決起來游刃有余,。以綜合藝術(shù)課程為例,,每—個單元都是—個主題,比如《藝術(shù)與數(shù)》,、《秋天的節(jié)日》,、《線的情感》、《黃土地的暢想》等,,每一個主題都滲透了舞蹈,、戲劇、散文,、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識,,同學(xué)們在學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂知識的同時感受各種知識的快樂,。作為每一個美術(shù)教師要上好這樣的課,,必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域,要不斷的攀登知識的顛峰,,以盡自己最大的努力給學(xué)生—個藝術(shù)的詮釋,。

知識無邊,資源無限,。正是因為如此,,我在反復(fù)的實踐探索中,越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用,,才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果。原有的音樂,、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時代發(fā)展的需要,,越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。動—動腦,,自己思索一下,,學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館,、省級市級藝術(shù)館,、各種民間團(tuán)體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然,,不都是我們藝術(shù)教學(xué)的最好的資源嗎!

充足的資源找到了,,還需要我們的教師去組織,、去開發(fā)、去利用,,要學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源,,為自己的教學(xué)活動服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,,引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,,走出課堂和學(xué)校,充分利用各種資源,,在社會的的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索,。如我在上《春之歌》那課時,就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)第,,讓學(xué)生在廣闊的,、充滿春意的大自然中自由的翱翔。

那么,,這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢?我國是一個多民族國家,,源遠(yuǎn)流長的民族藝術(shù)文化,正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源,,如藏族的歌舞,、朝鮮族的蕩秋千、云南少數(shù)民族的服飾文化,,以及漢族的民間手工藝等,。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn)。對課外,、校外藝術(shù)資源的開發(fā),,包括家庭藝術(shù)活動(如休息天的郊游,參觀博物館等),,社區(qū)藝術(shù)活動(如鎮(zhèn)上組織的書法,、繪畫比賽,演唱比賽等),,少年宮藝術(shù)活動(星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂興趣班等),,區(qū)、縣藝術(shù)比賽等等,。還有,,對蘊(yùn)涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進(jìn)行開發(fā),獨(dú)特的地形地貌,,壯麗的山河……“總之,,只要用心去想去做,我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟,,也將給我們的學(xué)生帶來無窮的藝術(shù)享受,。

第三,、將對學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)作出合理的、充滿人性的評價,,不斷的激勵他們更加積極主動的學(xué)習(xí)。

—支紅筆,,優(yōu)良中下,,“好”與“不好”,“象”與“不象”……一切都那樣的自然,。除了這樣的評價方式,,就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學(xué)生的最合理的評價方式了, 且不知這樣的評價方片面強(qiáng)化了評價的界限,,讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者,,致使學(xué)生始終處在一種被評價和被測試的被動境地,給了他們自卑和壓力,,就好比在他們的脖子上掛著石塊,,而要求他們輕松的游過河。經(jīng)過全新的思索和實驗,,印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評價理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼,,重視課程評價的教育發(fā)展功能,從而促進(jìn)教師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵角色,。經(jīng)過實踐,,我發(fā)現(xiàn)要這樣把握:首先,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過:“我以為教學(xué)的藝術(shù)、不在于傳授的本領(lǐng),,而在于激勵,、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人?沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?”

如講《春日抒情》那課時,,我播放春天來臨時大地發(fā)生變化地影片,,同學(xué)們在柔和的音樂聲中積極的討論著,盡情感受春天所帶給人們的歡樂……讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化,,大地一片生機(jī)到處都有生命在萌動,。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式,,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,,使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶,在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識,,培養(yǎng)了他們的能力,?!芭d趣是最好的老師”,如果學(xué)生沒有興趣,,被動的學(xué)習(xí),,直接影響教學(xué)效果,那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣,,也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動,,教學(xué)就輕松多了。

又如在上《線的情感》的時候,,我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物,,隨便什么的事務(wù)都可以,我尊重他們的個性,,讓他們可以按客觀去描繪,,也可按主觀意識去表現(xiàn),既可以用寫實地手法,,也可以夸張,、變形,畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解,。實踐證明,,這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面,,令人耳目一新,。另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生,會給他們的學(xué)生時代留下美好的回憶,。由于學(xué)生個性的差異,,在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不齊,為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力,,我因材施教,,根據(jù)學(xué)生個性及造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),,使每—個學(xué)生都得到個性的張揚(yáng),。

在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中,我降低標(biāo)準(zhǔn),,不用成人的眼光看待學(xué)生門的作品,,也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標(biāo)準(zhǔn),大大的鼓勵了我的學(xué)生,,使他們對學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣,。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學(xué)時,,曾把花朵畫成人臉,,葉子畫成手,,這神奇的幻想非但沒有得到稱贊,反而得到的是老師的—頓毒打,,慶幸的是這并末讓小畫家夭折,。今天,這樣的事將不再發(fā)生,。作為老師,,特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師,千萬不要吝備用最美好的語言激勵你的學(xué)生,,如:“你畫的真棒!”你的畫色彩搭配的真漂亮!“”你比老師畫的好“……學(xué)生們會因此得到鼓勵,更會為每一個學(xué)生留下成功的機(jī)會和希望,,對孩子們的—生都會帶來不可估量的影響,。

作完這些思考,我并未覺得輕松,,反而覺得些許的沉重,,中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗,接受更多的挑戰(zhàn),。作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)教師,,我會努力努力,再努力,,盡自己所能為新課程改革添磚加瓦,。

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