在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

推進兩學一做常態(tài)化制度化,開展師德師風主題教育篇一

第一位教師她的名字叫做苗占華，她的報告題目是《讓愛在堅守中綻放》,，在她的報告中我了解到這個女老師當了18年的老師卻做了17年的班主任,，聽到那里我感受到她真是很不容易。

在報告中他問了我們這樣一個問題：為什么要當老師,，這個問題聽起來很簡單,，但是我們?nèi)w特崗教師心里面卻明白，這個答案在我們的心中,。

所以她為我們做出了答案：

1,、為了穩(wěn)定的工作。

2,、為了生存,。

3、喜歡這個行業(yè),。其實我認為這個問題是剩余的,，每個老師從開始上學到此刻，不是為了生存誰會上學考上老師這個職業(yè)呢?古人早就有名言,，先有物質(zhì)基礎(chǔ)才會上升到精神支柱,。在這個體會中這是我不同意的觀點。

在她的報告中有很多是讓我感動的,，這個出類拔萃的教師,，在這種高物質(zhì)的誘惑下，居然沒有動搖,，這種舉動不但感動了我們特崗教師,，也感動了他們學校的校領(lǐng)導。以前我們還抱怨,，這個工作我們干的多了,，那個工作干的多了，總是在抱怨,，和這個老師相比我們做的工作實在是相差太遠了,。

在她的報告中，她說了這樣的一句話,，貧困的背后卻給了我寶貴的財富,，自習室卻成了我經(jīng)常光顧的場所，清貧卻成了我最大的財富,。

在她的案例中,，老師要給孩子一杯水,，老師要有一桶水，而她說：老師不能是一桶水,，而是一眼奔流不息的泉,，那么泉從哪里來?就從學習中里來。

在報告中,，我體會到成功教育是見見小事的積累,，一分鐘講解，一分鐘說,，一分鐘唱,。我明白要珍惜自己每次培訓的機會，在那里我還明白語言密碼效應,，還有一個事漏斗效應,，無論做什么樣的培訓要坐在前面，前面的占%68,，后面的占%32,。

在她的一次家訪中他了解了這樣的一個孩子，他的媽媽是個瘋子,，爸爸有病牛皮癬不能干活,，當她來到他家的時候，孩子坐在廚房前的小木墩上,，這是一個生活在垃圾堆里的孩子,，她看到這種狀況將要離開的時候，她并沒有給她錢,，因為他思考到這樣回傷害孩子的自尊心,，面臨這種情景班級的這名孩子總是以這種名義給孩子資金，之后這名孩子考上了一高,，之后考上了東北師范大學,。

這個孩子確實是出息了，能夠想到培養(yǎng)好一個孩子,，他的老師卻付出了巨大的努力，但是要想拋棄一個孩子,，卻是一件很容易的事情,。

最后的時候，老師交給我們工作的一些經(jīng)驗：

1,、你有多優(yōu)秀看你和誰在一齊,。

2、你能走多遠,，看誰來引領(lǐng)你,。

3,、經(jīng)驗+反思=成功

第二個教師是乾惠仙：他這樣說選取了特崗就選取了與艱難同行，與拼搏比肩,。

他講了這樣一個故事,，在出了這樣的一道題，說是：一只青蛙從井里跳出來之后,，他會怎樣做呢?有的孩子說：“看,，外面的世界真大啊!”

等等各種說法，這是有一個孩子卻說：“這只青蛙從井里跳出來之后,，看了看外面的世界,，卻又跳了回去，這讓老師犯了難,，批評他,，指責他，沒有給孩子說自己理由的機會,。說那只青蛙是你吧!之后老師在她的日記中才了解到,，原先那只青蛙看見外面的世界環(huán)境污染的太嚴重了，所以又跳回了井里,。

只是那個老師才意識到自己的錯誤,。在班級上說原先老師才是井底之蛙。

總之,，教育的路漫漫,，教育好孩子是每個教師的職責。在這次培訓中,，我收獲了很多,，我會銘記在心，以這些教師的楷模為榜樣,，改善自己,，改變自己，盡快的提高自己的各種潛力,，更好的適應教師的主角,。

推進兩學一做常態(tài)化制度化,開展師德師風主題教育篇二

最近正好在參加全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓學習，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展,，正好是師德培訓,，通過學習本人也是受益良多。今年的師德師風培訓讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然,，找到了明確的答案。我會努力地加強師德建設,。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、熱愛教育事業(yè),。

忠誠人民的教育事業(yè),，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,，才會熱愛學生,，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學生負責,、對學校負責。

二,、加強學習,，不斷提高素養(yǎng)。

我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師素質(zhì)的文件和書籍,，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

三、熱愛學生,。

在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學生的主體性,，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；之,，對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”,，甚至發(fā)肝火,，更甚者動之以體罰,。其實，每個學生都擁有自己的天賦,，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。總之,，作為一名教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

推進兩學一做常態(tài)化制度化,開展師德師風主題教育篇三

近日，學校利用政治學習的時間,，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,，以身作則》。我看了以后,，感慨頗多,，心境很不平靜，異常是胡安梅,、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,，更使我感動不已,。

湖北山區(qū)的胡安梅教師，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿,，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中,，沒有條件改善生活,。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自我極少的工資捐獻出來,，為學生交學費,、買書本。長期以來,，她有無數(shù)機會走出大山,，到大城市里去掙錢，可是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學,，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落,，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。

當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后,，胡安梅沒有只想到自我脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站,，設立“胡安梅教育基金”,，以獎勵那些扎根山村教育的教師們。

全國優(yōu)秀師德標兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰,，從教幾十年如一日，盡職盡責,，嘔心瀝血,，銳意進取，勇于創(chuàng)新,，進取進行教育教學改革,，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗,、勵精圖治,，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教,、克己奉公,，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精,、素質(zhì)高的教師隊伍。把自我畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇高品格和師德不僅僅受到學生和教師的敬仰,，并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅,，不墜青云之志,。”像胡安梅,，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻,，默默無聞,，把自我一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

教育實踐證明，師德的影響是不可估量的,。獻身教育,，重在實踐師德。怎樣看待學生,，怎樣教育學生,，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,，值得我們深思,。

推進兩學一做常態(tài)化制度化,開展師德師風主題教育篇四

教師是學生行動的標準，其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

一,、關(guān)愛學生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心,、尊重,、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想,，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

二,、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,，學生是教育的主體,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務,。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生，最終達到為人師表,，教書育人的目的,。