在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱篇一

您們好!今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝,。

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌、熱愛集體,。 接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。 “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會,，最好讓孩子說完整,、有條理。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗,，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語,，這是很重要的,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好,。

1,、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞,，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文,，圈一圈,，圈出課文的生字，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號。

2,、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時,，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

3,、寫作：有一定的閱讀積累,，我們再來談?wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。關(guān)于日記,，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,，每個人心里都有,，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長,。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中,，便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界,。 其實,我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大,，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的,。

最后,，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心,。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”,。謝謝大家。

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱篇二

大家好!

我是二年級二班的崔荷婷,，能參加這次“美德少年”評選活動我非常高興!

自 懂事起,，爸爸媽媽就告訴我要做一個正直的人，一個有責(zé)任心的人,。上小學(xué)以后,，在老師的言傳身教中，我的心越來越明亮,，要做一個正直的人,，就要在各方面嚴(yán)格 要求自己，從小事做起,，從眼前做起,。在學(xué)校，我尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對于有困難的同學(xué),，我總是真誠地幫助他們。有的同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具,，我拿出自己心 愛的文具借給他們;有的同學(xué)有不會的問題,，我總是熱情耐心的講解。每次學(xué)校組織獻(xiàn)愛心活動,，我都能積極參與,，拿出自己的零花錢，去幫助那些需要幫助的人,， 我感到能為他人做點事情是快樂的,。

在家里，人人夸我是個好孩子,，爺爺奶奶疼我,，爸爸媽媽愛我，我明白這些,，我知道他們的艱辛,，因此我愿做 他們的開心果。我主動做一些力所能及的事情,，如早晨起床疊被子,，洗襪子等等。俗話說,，女兒是爸爸媽媽的貼心小棉襖,，爸爸有時帶著一身疲憊下班回家，我就主 動給他捶捶背,，給他講故事聽,，爸爸可高興了!

在這次“美德少年”評比活動開展以后，在生活和學(xué)習(xí)中,，我會更嚴(yán)格的要求自己，用自己的行動來感化身邊的人,，一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園。讓我們一起向“美德少年”邁步,，向自己的理想邁步,，向自己豐富多彩的人生邁步!

謝謝大家!

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱篇三

刺骨的寒風(fēng)，大雪紛紛,。抬眼望去,，大地披上了一層厚厚的銀裝，路邊樹枝被雪壓得彎了腰,，凜冽的寒風(fēng)夾雜著雪花吹過,，是那么的寒冷,。街上幾乎看不到人，偶爾看到也都是穿得厚厚的,，走在路上顯得很笨重,。

從學(xué)校往家走的路上，凜冽的寒風(fēng)從我耳邊刮過,，我一邊走一邊打著哆嗦,，快要凍僵的雙手來回搓個不停，我趕緊把羽絨服的拉鏈拉緊,，這樣能使我感覺暖和一些,。腳下一滑，我摔倒了,，從冰冷的雪地上爬起來,，我沒有哭，我很堅強(qiáng),。

這時,，一只熱乎乎的手搭在我的肩膀上，原來是媽媽,，她看著我已被凍得通紅的脖子和耳朵,，很是心疼，順手就把自己身上的圍巾圍在了我的脖子上,，頓時,，我心里涌上一股暖流。

那圍巾上散發(fā)出一股淡淡清香,，記得那是在媽媽過生日的時候,，我用賣廢品積攢的零花錢給媽媽買的香水，我斷定媽媽每天都在用,。我轉(zhuǎn)頭一看,，媽媽那慈祥的笑容，如同綻開的鮮花般美麗,。

“媽媽,，您不冷嗎?”我解下圍巾給媽媽?！澳魃习?，天這么冷，我不怕冷,，您不是常說小孩屁股上有三把火嗎,，我真的不冷?！蔽冶憩F(xiàn)出很堅強(qiáng)的樣子,，將圍巾給了媽媽,。

看著媽媽被凍得發(fā)紫的嘴唇，我的眼眶濕潤了,。一片片雪花從天空中飄落到我的臉上,，它化成了水滴，和淚水融合到一起從我的臉頰上流了下來,，堅強(qiáng)的我哭了,。

親愛的媽媽：您知道嗎?在萬物復(fù)蘇的春天，我愿化作一棵棵嫩綠的植物,，為您釋放氧氣;在烈日炎炎的夏天,，我愿化作一條清涼的毛巾，為您擦汗;在果實累累的秋天,，我愿化作果籃里各種各樣的水果,，讓您盡情品嘗;在白雪皚皚的冬天，我愿化作一條美麗的圍巾,，為您送去溫暖,。

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱篇四

在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的親切,。在此,，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來對學(xué)校工作的支持,。

我們這個班,，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長不能理解,，怕因此會影響孩子的成長,。說句實在話，在某種程度上說,，確實會有些影響,，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老師都需要有個適應(yīng)的過程,，但這不是最主要的,。我要負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學(xué)校來說都是高素質(zhì)的,，盡心盡職的，這點請大家放心,。就拿我們的班主任曹志華老師來說,，她雖然去年才到我們學(xué)校，但她也是個高學(xué)歷的老教師,，有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗,，本學(xué)期擔(dān)任班主任以來,，班級管理細(xì)致入微，班級工作抓得實,，抓得牢,。作為一名女教師，一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任,，一方面要教育好班上47名學(xué)生,，確實很累，但她從無怨言,。她特別有愛心,，經(jīng)常找學(xué)生談心，及時幫學(xué)生輔導(dǎo),，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子,，深受孩子們的愛戴。

其他任課教師我就不多說了,。下面,，我來談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語文科方面的情況。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了,，有許多話真想和你們好好聊聊,。 上次家長會上，你們對貴子(女)殷切的期望和對老師們的重托,，你們提出的那些寶貴意見和建議,，委實令我感動，我至今銘記于心,。

作為家長,，一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。此心之切,，無可厚非,。天下父母都一樣，孰不“望子成龍,，望女成鳳”?然而,，身為教師，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我們首先關(guān)注的是孩子的語文素養(yǎng),，注重對孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

通過一年多來對孩子們的觀察,、了解,，我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但從上課、作業(yè),、檢測的情況分析,，我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠積極,，表達(dá)水平有限,，自學(xué)、自糾能力不夠強(qiáng),，律己,、自控能力較差。學(xué)習(xí)成績呈兩極分化,，拼音,、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上,，閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng),，寫作水平還停滯于模仿狀??林林總總，這些都是目前亟待解決的問題,。你我都是過來人,，都有過讀書的切身體驗。毋庸置疑,，如今的孩子大都比我們聰明,，很多方面比我們強(qiáng)，可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心,，究其原因,，習(xí)慣使然。我個人認(rèn)為,，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,。俗話說得好，好習(xí)慣成就美好人生,。目前,，學(xué)校將出臺一系列的整改措施，涉及課堂紀(jì)律,、習(xí)慣養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)等方面，目的就是想盡快改變現(xiàn)狀,，全面提升孩子們的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，以提高孩子們語文學(xué)習(xí)成績，給家長朋友一份較滿意的答卷,。在此,，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合,。

記得上次在家長會上我曾說過，語文學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂包羅萬象;語文學(xué)習(xí)又是一個積累的過程,，需要不斷地閱讀,、體驗、感悟,，只有當(dāng)你的相關(guān)知識累積到一定量的時候,，才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”,，也正是這個道理,。切莫急功近利，更不可能一蹴而就,。

五年級語文所涵蓋的知識結(jié)構(gòu)和以往有所不同,，從每次檢測所占的分值比例來看，你便可知曉,。它不是僅局限于學(xué)生對字詞句的把握,，而是更注重于閱讀(課外)和寫作能力的培養(yǎng)。這就給四年級的小孩提出了更高的要求,。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握的,，這是學(xué)好語文最基本的要求;另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平，這是全面提高語文素養(yǎng)的重中之重,?；诖耍医ㄗh家長朋友做好如下幾點：(僅供參考)

抓好預(yù)習(xí),，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字,，注音并組詞,。②初讀后，找出新詞,，不理解的詞語,，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上,，覺得寫得好的詞語,、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料,，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上,。④整體把握課文，讀后談感想和提出不懂的問題。

抓好孩子的生字,、詞語的聽寫,，重點課文和單元“日積月累”的背誦、默寫,，督促子女及時復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識,。有些孩子就是這樣，你要檢查時他(她)記得,，可過后他(她)就忘得一干二凈了,，到考試時無法下筆，成績也可想而知了,。我們都清楚,，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的，遺忘是一個由快到慢的過程,。因此,，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識：1(當(dāng)天)—4—7—15—30(天)。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí),，知識恐很難忘卻了,。

按時檢查作業(yè)，練習(xí)冊,、抄寫本,、作文本、周記本一樣都不要錯過,。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事,，要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字,。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè),，最好準(zhǔn)備一本訂正本(勘誤本)，以加深孩子對錯題的印象,。

指定一個“親子閱讀”時間,，每天或幾天一次，陪孩子一起閱讀,，共同成長,。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章,，也可以是經(jīng)典的成語,、寓言、童話故事,、古典名著等,。分析作品的結(jié)構(gòu)布局,、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子,，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感,。大周末，帶孩子逛逛書店,，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間,。

執(zhí)教數(shù)十載，我從未感覺到肩上的擔(dān)子有今日之沉重,。教學(xué)中，從不敢有絲毫懈怠,，每每殫精竭慮,，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學(xué)業(yè),，辜負(fù)了家長朋友對我的重托,。路漫漫，其修遠(yuǎn),。讓你,、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航,，把他們引向成功的彼岸,。

以上只言片語，若有不妥之處,，還請多多賜教,，不勝感激。

祝大家

工作順利,，闔家幸福!

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱篇五

在座的許多家長都和我是老朋友了,，見到你們我感到格外的親切。在此,，我要向各位的到來表示由衷的感謝,，謝謝你們一直以來對學(xué)校工作的支持。

我們這個班,，由于種種原因老師換了一茬又一茬,，也許有些家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長,。說句實在話,，在某種程度上說，確實會有些影響,，因為每次老師的更換,，孩子們對新來的老師都需要有個適應(yīng)的過程,，但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位家長朋友,，我們班的教師在整個學(xué)校來說都是高素質(zhì)的,，盡心盡職的，這點請大家放心,。就拿我們的班主任曹志華老師來說,，她雖然去年才到我們學(xué)校，但她也是個高學(xué)歷的老教師,，有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗,，本學(xué)期擔(dān)任班主任以來，班級管理細(xì)致入微,，班級工作抓得實,，抓得牢。作為一名女教師,，一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任,，一方面要教育好班上47名學(xué)生，確實很累,，但她從無怨言,。她特別有愛心，經(jīng)常找學(xué)生談心,，及時幫學(xué)生輔導(dǎo),，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子，深受孩子們的愛戴,。

其他任課教師我就不多說了,。下面，我來談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語文科方面的情況,。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了,，有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長會上,，你們對貴子(女)殷切的期望和對老師們的重托,，你們提出的那些寶貴意見和建議，委實令我感動,，我至今銘記于心,。

作為家長，一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù),。此心之切,，無可厚非。天下父母都一樣,，孰不“望子成龍,，望女成鳳”?然而,，身為教師，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我們首先關(guān)注的是孩子的語文素養(yǎng),，注重對孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

通過一年多來對孩子們的觀察,、了解,，我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但從上課,、作業(yè),、檢測的情況分析，我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高,。具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠積極,，表達(dá)水平有限，自學(xué),、自糾能力不夠強(qiáng)，律己,、自控能力較差,。學(xué)習(xí)成績呈兩極分化，拼音,、寫字水平不夠理想,，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng),，寫作水平還停滯于模仿狀??林林總總,，這些都是目前亟待解決的問題,。你我都是過來人，都有過讀書的切身體驗。毋庸置疑,，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們強(qiáng),，可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心,，究其原因，習(xí)慣使然,。我個人認(rèn)為,，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說得好,，好習(xí)慣成就美好人生,。目前，學(xué)校將出臺一系列的整改措施,，涉及課堂紀(jì)律,、習(xí)慣養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)等方面，目的就是想盡快改變現(xiàn)狀,，全面提升孩子們的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，以提高孩子們語文學(xué)習(xí)成績，給家長朋友一份較滿意的答卷,。在此,，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合。

記得上次在家長會上我曾說過,，語文學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂包羅萬象;語文學(xué)習(xí)又是一個積累的過程,，需要不斷地閱讀,、體驗、感悟,，只有當(dāng)你的相關(guān)知識累積到一定量的時候,，才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”,，也正是這個道理,。切莫急功近利，更不可能一蹴而就,。

五年級語文所涵蓋的知識結(jié)構(gòu)和以往有所不同,，從每次檢測所占的分值比例來看，你便可知曉,。它不是僅局限于學(xué)生對字詞句的把握,，而是更注重于閱讀(課外)和寫作能力的培養(yǎng)。這就給四年級的小孩提出了更高的要求,。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握的,，這是學(xué)好語文最基本的要求;另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平，這是全面提高語文素養(yǎng)的重中之重,?；诖耍医ㄗh家長朋友做好如下幾點：(僅供參考)

抓好預(yù)習(xí),，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字,，注音并組詞,。②初讀后，找出新詞,，不理解的詞語,，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思,，并寫在書上，覺得寫得好的詞語,、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上,。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上,。④整體把握課文,，讀后談感想和提出不懂的問題。

抓好孩子的生字,、詞語的聽寫,，重點課文和單元“日積月累”的背誦、默寫,，督促子女及時復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識,。有些孩子就是這樣，你要檢查時他(她)記得,，可過后他(她)就忘得一干二凈了,，到考試時無法下筆，成績也可想而知了,。我們都清楚,，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的，遺忘是一個由快到慢的過程,。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識：1(當(dāng)天)—4—7—15—30(天),。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí),，知識恐很難忘卻了。

按時檢查作業(yè),，練習(xí)冊,、抄寫本、作文本,、周記本一樣都不要錯過,。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量,。檢查完畢要簽字,。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè)，最好準(zhǔn)備一本訂正本(勘誤本),，以加深孩子對錯題的印象,。

指定一個“親子閱讀”時間，每天或幾天一次,，陪孩子一起閱讀,，共同成長,。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章,，也可以是經(jīng)典的成語,、寓言、童話故事,、古典名著等,。分析作品的結(jié)構(gòu)布局、寫作方法,，賞析其中的精彩片段和句子,，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感。大周末,，帶孩子逛逛書店,，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間。

執(zhí)教數(shù)十載,，我從未感覺到肩上的擔(dān)子有今日之沉重,。教學(xué)中，從不敢有絲毫懈怠,，每每殫精竭慮,，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學(xué)業(yè),，辜負(fù)了家長朋友對我的重托,。路漫漫，其修遠(yuǎn),。讓你,、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航,，把他們引向成功的彼岸,。

以上只言片語，若有不妥之處,，還請多多賜教,，不勝感激。

祝大家

工作順利,，闔家幸福!