隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

首席教師自評報(bào)告篇一

1.系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠,。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作,，自覺主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子,，忙時(shí)學(xué)的少,，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對理論上的一些問題,，尤其是一些新問題理解還不深,，使理論水平不能盡快得到提高。

2. 對待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，說一步走一步，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想,、敢試,、敢闖、敢冒,，缺乏知難而上,、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

3.隨著工作時(shí)間的增長,，只求工作穩(wěn)中求勝,，作為一個(gè)黨員，對自己的要求不夠高,，認(rèn)為工作那么忙,、事情那么多，時(shí)間總不夠用,，自己盡心做好本職工作就好,，那種敢為人先的精神，而今已大不如前,。

針對個(gè)人存在的問題,，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改,，早日見效,，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步,，做好工作,。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),；升華自己的師德境界,；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念,，真正做到以生為本,，教學(xué)相長。

2.要克服時(shí)間上的困難,，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾,，與其他老師多做交流,，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,，有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題,。在工作中嚴(yán)于解剖自己,，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長,。

3.作為一名共產(chǎn)黨員,，我要始終保持清醒的頭腦，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉,，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識,。

總之,，今后工作中，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)眾望,從我做起,，不去強(qiáng)調(diào)客觀,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起,，從自身做起,，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

首席教師自評報(bào)告篇二

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了孩子”,。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心,、呵護(hù),、尊重每一個(gè)幼兒。

以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。同時(shí),，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力,，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

首席教師自評報(bào)告篇三

1.系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠,。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作,，自覺主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,，閑時(shí)學(xué)一陣子,，忙時(shí)學(xué)的少，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題,，結(jié)果對理論上的一些問題,，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高,。

2. 對待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步,，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,，就談不上敢想,、敢試、敢闖,、敢冒,，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

3.隨著工作時(shí)間的增長,，只求工作穩(wěn)中求勝,，作為一個(gè)黨員，對自己的要求不夠高,，認(rèn)為工作那么忙,、事情那么多，時(shí)間總不夠用,，自己盡心做好本職工作就好,，那種敢為人先的精神，而今已大不如前,。

針對個(gè)人存在的`問題,，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫,，迅速整改,，早日見效，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進(jìn)步,，做好工作。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),；升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識,，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念,，真正做到以生為本，教學(xué)相長,。

2.要克服時(shí)間上的困難,，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流,，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,，有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題,。在工作中嚴(yán)于解剖自己,，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長,。

3.作為一名共產(chǎn)黨員,，我要始終保持清醒的頭腦，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉,，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察,，提高開拓創(chuàng)新意識。

總之,，今后工作中,，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)眾望,從我做起，不去強(qiáng)調(diào)客觀,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起,，真抓實(shí)干,，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

首席教師自評報(bào)告篇四

在本學(xué)年里,，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)小學(xué)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我，教師個(gè)人自評報(bào)告書,。

熱愛教育事業(yè),；熱愛教師工作；關(guān)愛學(xué)生,。遵紀(jì)守法,，誠懇守信；具有健康的心態(tài),，樂于奉獻(xiàn),；教書育人,。

1,、學(xué)歷達(dá)到所任學(xué)科本科學(xué)歷。

2,、普通話達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn),，能用普通話進(jìn)行教學(xué)；板書整齊,、漢字規(guī)范,；能制作簡單教具和課件；會(huì)用電腦,，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,；有完成本學(xué)科知識教學(xué),、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能,。

3,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

5,、任教學(xué)科期末,、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平。

1,、我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

2、建立新的課程觀,，重視教材內(nèi)容的整合,、開發(fā)和利用，注重廣泛聯(lián)系社會(huì)生活,，開發(fā)和利用課外資源,；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，形成師生互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍,；樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格和差異,，因材施教,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、對個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識,，積極,、主動(dòng)與學(xué)生、家長,、同事,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),、作業(yè)及知識考查情況,，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，每周聽課兩節(jié),，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，整改報(bào)告《教師個(gè)人自評報(bào)告書》。

提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

5,、參與開發(fā)并實(shí)施一門校本課程，主持本校主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例,；承擔(dān)或參與市級教育規(guī)劃課題,，有階段性成果。

1,、教材研究深透,；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi),、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)；對教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)詳細(xì),，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式,，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題,、習(xí)題要精選,。

2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要,，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便,、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段,。

3、符合課堂教學(xué)民主化,、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),；努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、獨(dú)立思考,、合作交流的空間,。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極思考,，大膽探究,。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，能為學(xué)生提供討論,、質(zhì)疑、探究,、合作,、交流的機(jī)會(huì)；課堂氣氛活躍,。

5,、能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),，做到放得開,，收得攏。

6,、過程評價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確,，能通過課堂教學(xué)過程評價(jià),，及時(shí)得到反饋信息,，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng),；發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)修正,。能采用多樣化的、個(gè)性化的評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐,。

7、在工作中我力求做到 “求大同，存小異”,，學(xué)會(huì)尊重和接納,，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作,，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì),，取長補(bǔ)短,，相互借鑒，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。

新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

首席教師自評報(bào)告篇五

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，積極學(xué)習(xí)和接受各種新的教育思想和新的教學(xué)理念,；在思想上嚴(yán)于律己,，一心一意的為學(xué)生著想，為同事著想,，熱愛教育事業(yè),，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來約束自己，鞭策自己,；服從學(xué)校的'工作安排,，盡心盡力的完成學(xué)校交給我的任務(wù)，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

由于剛參加工作,，對教學(xué)工作不很熟悉，因此,，我堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),，邊改進(jìn)，努力學(xué),，努力改,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,，自主探究,，勇于創(chuàng)新等能力。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極的學(xué)習(xí)周圍教師好的經(jīng)驗(yàn),，好的方法,，運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,，虛心接受老教師為我提出的好的建議和意見，努力改進(jìn)自己的教學(xué),，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來,，便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

我和同事經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略,。有了新的體會(huì)我就寫在博客上和大家一起分享,。例如怎樣面對淘氣的學(xué)生，如何體會(huì)學(xué)生的愛等,。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，仔細(xì)聽認(rèn)真記,，用心體會(huì)和運(yùn)用名師的思想和理念?？沼鄷r(shí)間便見縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志,，登錄一些教育教學(xué)論壇，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高,。

新世紀(jì),，新課改，新理念,，新社會(huì),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

首席教師自評報(bào)告篇六

回顧本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作,，順利完成任務(wù)。當(dāng)然,，我享受著工作中收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問題。我享受的收獲將用于下學(xué)期的工作,。我會(huì)認(rèn)真思考并找到解決我遇到的問題的方法,。在這里，我總結(jié)如下,，以便取長補(bǔ)短,，取長補(bǔ)短，提高來年的教學(xué)水平,。

忠于黨的教育事業(yè),，熱愛基礎(chǔ)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真工作，愛校如家,，為學(xué)生做表率,，以身作則。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì),。能夠自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作,，無怨無悔,。

1、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施場景

開學(xué)時(shí),，我與課組教師一起研究了學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)部工作計(jì)劃,，結(jié)合課組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，根據(jù)小學(xué)藝術(shù)課程大綱的要求,，在新課程開始之前，已經(jīng)制定了一個(gè)全面而詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)中,，我們認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按時(shí),、按質(zhì)地完成了這一時(shí)期的教育教學(xué)工作。

2,、教學(xué)情況：

本學(xué)期我在小學(xué)三,、四、五年級教書法和美術(shù),。班級很多,，班級管理和學(xué)生情況也不同。這就要求教師精心規(guī)劃教學(xué),，因人而異,，采取讓學(xué)生易學(xué)易學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，事半功倍,！

根據(jù)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在本學(xué)期新課程開始之前,，已經(jīng)制定了一個(gè)周密而詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過程中，我可以從頭到尾按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。期末考試前,，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已順利完成。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、聽課、批改作業(yè),、及時(shí)點(diǎn)評作業(yè),，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中必要的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)是不可避免的,。我來自教學(xué)相長的歷程,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、通過藝術(shù)和書法教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣和愛好,，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣,、初步的審美能力和良好的道德情操,，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力,、思維能力和思維能力,，形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4,、使學(xué)生形成基本的藝術(shù)和書法素養(yǎng),。在美術(shù)和書法教學(xué)中，我也注重面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法的基本知識和功能,，結(jié)合過程和方法形成了本課程的基本素材,。同時(shí)，教材的層次應(yīng)適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在學(xué)習(xí)美術(shù)和書法的過程中逐步認(rèn)識美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，構(gòu)成美術(shù)和書法的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在書法藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，首先要注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性,，讓學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性,。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己，鼓勵(lì)學(xué)生對他人的藝術(shù)作品表達(dá)自己的不同觀點(diǎn),。在思維方法上,，要注意發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。

6、重視學(xué)生的自我評價(jià)

今天,，我們教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現(xiàn)成的知識,，而是讓學(xué)生掌握自己的知識；杯子并用自己的方法不斷地尋找水適合他們,，就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成一種可持續(xù)發(fā)展：學(xué)習(xí)能力。也就是說,，在新的社會(huì)發(fā)展背景下,，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)社會(huì)或自我發(fā)展過程中的問題，學(xué)習(xí)并找到解決問題的有用信息,，通過分析和思考做出決策,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)問題的解決方案，并在實(shí)踐過程中不斷反思和評價(jià),，繼續(xù)改進(jìn)或完善,，直到問題真正解決。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和副校長的工作外,，第二節(jié)書法課應(yīng)該正常進(jìn)行。努力完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)宣傳工作,，協(xié)助教學(xué)部門做好其他工作,。如高質(zhì)量的課程評估、基本技能競賽,、引導(dǎo)學(xué)生參加畫展,、團(tuán)結(jié)同事、幫助同事盡可能解決教具制作中的一些問題等,。

除了一周的課外工作外,，我還堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間練習(xí)基本的藝術(shù)技能，以提高自己的創(chuàng)作水平,。我一直是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,，關(guān)心身邊的事情，關(guān)注身邊的書籍,，不斷提高自己的理論知識,。工作表現(xiàn)努力工作也帶來收獲的喜悅,。這學(xué)期對我來說也是一個(gè)富有成果的學(xué)期。

首席教師自評報(bào)告篇七

我校是一所百年老校,，悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊(yùn),。學(xué)校位于長江口畔，創(chuàng)辦于光緒二十九年,，前身是xx縣學(xué)堂,，新中國成立后，又改名為xx中心國民學(xué)校,、xx小學(xué)等,，1993年命名為xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，20xx年與原區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附小拆二建一成立新實(shí)驗(yàn)小學(xué),，分為東,、西部兩個(gè)校區(qū)，成為目前區(qū)內(nèi)辦學(xué)規(guī)模較大的素質(zhì)教育窗口學(xué)校之一,。

xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的今天,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中呈現(xiàn)“老樹春深更著花”的嶄新面貌。近年來,，學(xué)校在 “文化立校,、人才興校、科研強(qiáng)?！崩砟畹囊I(lǐng)下,，以兩校合并為契機(jī)，確立了全新的文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略,，啟動(dòng)“20xx教師行動(dòng)工程”,，鑄造共同愿景，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化,。“十一五”期間,，學(xué)校在各級主管部門的關(guān)心幫助下,，全體教職員工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，取得了一系列可喜的成績,。學(xué)校先后獲得全國epd項(xiàng)目試驗(yàn)校、全國中小學(xué)教育整體改革委員會(huì)實(shí)驗(yàn)基地,、全國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)及師訓(xùn)基地,、全國“以校為本”校本研修實(shí)驗(yàn)基地、教育部“新校長”培訓(xùn)基地，xx市文明單位,、xx市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校,、xx市名師名校長實(shí)驗(yàn)基地、xx市行為規(guī)范示范校,、xx市“三八”紅旗集體,、xx市雛鷹大隊(duì)、xx市安全文明校園,、xx市科技,、藝術(shù)教育特色學(xué)校、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校,、區(qū)語言文字先進(jìn)單位,、區(qū)科技特色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

學(xué)校擁有一支具有較高學(xué)歷和能力起點(diǎn)的師資隊(duì)伍,，雖規(guī)模較大,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，雖成熟教師多,，但銳意進(jìn)取勇于創(chuàng)新,。學(xué)校現(xiàn)有在編教職工114人,，其中在崗教師107人,，50歲以上10人，占教師總?cè)藬?shù)的x%,五年內(nèi)新教師6人,，占教師總?cè)藬?shù)的x%,，30歲至49歲的中青年成熟教師94人，占教師總?cè)藬?shù)的x%（其中31人是近五年內(nèi)從外區(qū),、外校調(diào)入本校的原各級骨干教師,，占目前中青年教師總?cè)藬?shù)的x%），顯而易見,，學(xué)校中青年成熟教師占了很大的比例,。學(xué)校目前擁有各級骨干40人次（其中xx市特級校長1人、市名師后備人選3人,、區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)教學(xué)能手3人,、校級骨干31人）,，占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的x%，教師研究生學(xué)歷,、研究生班結(jié)業(yè)（含在讀）8人,，本科學(xué)歷66人，大專學(xué)歷（含本科在讀）33人，分別占教師總數(shù)x%,、x%,、x%；教師中高級職稱4人,，小高職稱78人,、小一職稱25人，分別占教師總?cè)藬?shù)的x%,、x%,、x%。

總體分析,，我校教師在專業(yè)發(fā)展和提升上具有較好的基礎(chǔ)和較高的起點(diǎn),。教師隊(duì)伍成熟穩(wěn)定，具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻(xiàn)，近年來社會(huì),、家長對師德的滿意度為100%,，學(xué)校是xx市行為規(guī)范示范校、xx區(qū)德育先進(jìn)集體,，多名教師獲得市,、區(qū)園丁獎(jiǎng)、金愛心獎(jiǎng),、優(yōu)秀德育工作者的光榮稱號,，學(xué)校也每年評選“我心目中的好老師”、袁希濤金愛心教師進(jìn)行表彰,。在專業(yè)素養(yǎng)和能力上看,，我校教師知識結(jié)構(gòu)完備，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,，部分骨干教師已具有自己的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)上100%的教師能達(dá)到一專多能，同時(shí)勝任基礎(chǔ)課,、拓展課,、探究課的教學(xué)；x%的教師教學(xué)實(shí)踐課能對外省市區(qū)縣兄弟學(xué)校開放,、展示,；學(xué)校在接受全國、市,、區(qū)級教育教學(xué)展示,、督導(dǎo)活動(dòng)中，教學(xué)課均受好評或優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持前列,。十一五期間,，我校數(shù)學(xué)大組、語文大組,、音樂組先后被評為區(qū)優(yōu)秀教研組,，體育、自然和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平居于區(qū)領(lǐng)先水平,。學(xué)校對教師的培養(yǎng)實(shí)施研（科研）訓(xùn)（師訓(xùn)）一體,，教師普遍具有較強(qiáng)的科研意識和教育教學(xué)研究能力，學(xué)校連續(xù)兩屆獲區(qū)科研先進(jìn)單位,，現(xiàn)學(xué)校教師承擔(dān)區(qū)級及以上級別立項(xiàng)課題11項(xiàng),，校級課題15項(xiàng)，形成了一張橫向有廣度縱向有深度的教科研網(wǎng),。

近年來,，我們將校本師訓(xùn)工作作為實(shí)施學(xué)校文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的整合點(diǎn)，通過有效地師訓(xùn)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的核心價(jià)值,，不斷探索建設(shè)研修團(tuán)隊(duì)的生長點(diǎn),，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化的建設(shè)。培訓(xùn)中我校在目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上主要采用了以下舉措,。

1,、修訂規(guī)劃，啟動(dòng)“20xx教師行動(dòng)工程”,。

教師的研修培訓(xùn)是一項(xiàng)前瞻性極強(qiáng)的工作,，培訓(xùn)中，目標(biāo)定向和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)是取得實(shí)效不可或缺的兩個(gè)重要因素,。我校在培養(yǎng)教師方面始終有著前瞻,、清晰、具體的培養(yǎng)規(guī)劃,。早在“十五”末期,，我校制定的“教師十一五規(guī)劃”中，就提出了教師專業(yè)化發(fā)展的要求,，近年,，隨著原xx實(shí)小和進(jìn)修附小的合并，我們又根據(jù)實(shí)際情況修訂了十一五規(guī)劃,，提出了“構(gòu)建共同愿景,，聯(lián)合聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)校本師訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)驅(qū)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升”的具體目標(biāo),。

（1）靜心教書育人。

（2）鑄新愿景謀新發(fā)展。

（3）打造實(shí)小新的教師文化,。

20xx行動(dòng)規(guī)劃還對教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)及各層次教師（青年教師,、學(xué)科帶頭人和骨干教師、科研型教師）教學(xué)行動(dòng)制定了一系列具體要求,。而教師們則能結(jié)合學(xué)校的要求和自身實(shí)際,，在師德修養(yǎng)、文化學(xué)歷,、專業(yè)素質(zhì),、學(xué)科技能、教學(xué)風(fēng)格,、科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面作出一個(gè)二年內(nèi)的總體目標(biāo)定位,。如此上下聯(lián)動(dòng)，在實(shí)踐中,，學(xué)校,、組隊(duì)和教師個(gè)人就形成一張橫向有廣度、縱向有深度的相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò),，從而有效地推進(jìn)20xx行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí),。

我校的師訓(xùn)及校本教研工作，在目標(biāo)定向,、制度保障的基礎(chǔ)上,，還始終把教研、科研,、師訓(xùn)三者合一作為構(gòu)建學(xué)校文化的切入口,，讓教師們在多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心價(jià)值，從而以更大的熱情自主地投入到行動(dòng)研究中去,。

學(xué)校努力營造學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓教師學(xué)習(xí)。例如：教師節(jié),，學(xué)?？偱c新華書店聯(lián)系，在校內(nèi)設(shè)攤讓教師買書,，為了鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),，學(xué)校也投入了一部分資金給教師買書；工會(huì)活動(dòng)組織教師去xx博物館,、xx圖書館等讓教師開闊眼界,；組織教師“走出去”——到外省市學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流及支教送教。又如：在08年學(xué)校的暑期培訓(xùn)中,，我們組織教師論壇,，就他們感興趣的教育問題,，邀請了兄弟學(xué)校：靜安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附校、區(qū)三中心的骨干教師來校與我校教師共同展開研討,，我校x%的教師參與論壇發(fā)言,，100%的教師參加專題討論；每年九月舉辦“我心中的好老師”“袁希濤優(yōu)秀教師”評選表彰研討,，讓教師學(xué)習(xí)身邊的好老師,，鼓勵(lì)教師自我超越成為師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的教師,。學(xué)校力求創(chuàng)辦成學(xué)習(xí)型組織,，鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)中工作，在研究中工作,。我校中青年教師100％雙休日都在讀書,、進(jìn)修。以上工作的開展,，提升了教師的文化品位,，形成了教師良好的學(xué)習(xí)文化。為此,，十一五期間,，學(xué)校被光榮的評為xx市文明單位，教師培養(yǎng)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章發(fā)表于《xx教育》,、《xx教育》等刊物,。

學(xué)習(xí)和研究是一個(gè)螺旋上升的過程，在研究中行動(dòng),，在行動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中獲取向上的動(dòng)力，形成一種文化的氛圍,。為此,，學(xué)校組織各種活動(dòng)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。例如：在20xx年學(xué)校特地舉行了“xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師訓(xùn)科研年會(huì)”,，在年會(huì)上,，有教師交流她們近幾年如何默默地在實(shí)踐中探尋的經(jīng)歷，有教師交流她們的科研成果,，也有科研室向大家發(fā)布最新教育教學(xué)理念,、學(xué)校正在進(jìn)行全國、市級課題信息發(fā)布等,，多種聲音匯成一種研究的氛圍,，匯成一種推動(dòng)力，促進(jìn)教師研究,，促進(jìn)教師成長,。又如：在20xx年第一學(xué)期教代會(huì)上,，學(xué)校提出了“持續(xù)推進(jìn)校本研修，打造現(xiàn)代型學(xué)習(xí)組織”的主題,，全體教師積極參與討論及實(shí)踐,，獲得理論與實(shí)踐上的提升。在實(shí)小的文化,，校本研修的基本形態(tài)是：立足于課堂，立足于新課程理念與校本研修接軌,，而這載體必定是行動(dòng)研究,、應(yīng)用研究，解決教學(xué)過程及過程中生成的問題,。校本研修是基于課題研究之中的,，為此，學(xué)校確定了每周五下午1：45-2：45作為校本研修沙龍時(shí)間,，在這時(shí)間里關(guān)注教學(xué),，關(guān)注研究，關(guān)注專業(yè)引領(lǐng),，引發(fā)教師共鳴,，引發(fā)教師行動(dòng)。學(xué)校還對每位教師提出每日一思,，每周一評,，每課一思，每月一例的要求,，使教師成長成為學(xué)校發(fā)展最重要的部分,，使教育文化成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)生生不息，長久發(fā)展的源泉與動(dòng)力,。

健全教師發(fā)展分層管理制度,。學(xué)校建立了由校長室、黨支部,、教導(dǎo)處,、科研室、教工委共同參與的教師發(fā)展管理框架,。校長室黨支部負(fù)責(zé)制定教師培養(yǎng)管理的相關(guān)政策,、制度及對策、措施,，進(jìn)行統(tǒng)籌管理,；師訓(xùn)處做好教師發(fā)展培養(yǎng)工作、管理過程,；學(xué)校各處室負(fù)責(zé)日常具體工作管理,。

完善骨干教師選拔機(jī)制,。按照校級及以上骨干教師不同層級的具體要求，建立定期選拔制度,，跟蹤培養(yǎng),，動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)調(diào)整,。其中區(qū)首席教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求進(jìn)行選拔與推薦,，每三年一屆,；校級骨干教師由校骨干選拔考評領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔，每年一屆,。

組建骨干教師學(xué)科教學(xué)沙龍,。在師訓(xùn)處牽頭下，組織校級及以上骨干教師為主體的校學(xué)科教學(xué)沙龍,，建立學(xué)科教學(xué)中心組,，聚焦課堂，研究,、解決課改中存在的疑難問題,，讓骨干教師在本校、本學(xué)區(qū),、本學(xué)科范圍內(nèi)起到示范,、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),、共同發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

接軌xx區(qū),、xx市、國家級的骨干教師（校長）培養(yǎng)工作,。校骨干教師培養(yǎng)工作要求與區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師（校長）培養(yǎng)工作要求,、xx市“雙名工程”、“優(yōu)青工程”等工作接軌,，積極選派優(yōu)秀的骨干教師（后備干部）參加區(qū)級,、市級、國家級培訓(xùn)與培養(yǎng),，鼓勵(lì)骨干教師參加高層次學(xué)術(shù)活動(dòng),。

加大青年教師、新教師培養(yǎng)力度,。關(guān)注教學(xué)能力相對較弱的青年教師,、新教師發(fā)展,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組室作用，設(shè)計(jì)符合青年教師實(shí)際需要的培訓(xùn)與培養(yǎng)項(xiàng)目,，組織骨干導(dǎo)師團(tuán),，采用益友制、師徒結(jié)對等形式“傳,、幫,、帶、比”,，充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和自主性,，促進(jìn)穩(wěn)步發(fā)展。

發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,。建立上一級骨干帶教下一級骨干或青年教師的制度，發(fā)揮骨干教師的帶教作用,；建立校學(xué)術(shù)委員會(huì)專家組,，邀請部分區(qū)級以上層面名師、首席教師,、學(xué)科帶頭人擔(dān)任智囊團(tuán)成員,；組織骨干教師開展教育科研，舉辦骨干教師公開教學(xué)活動(dòng),，承擔(dān)或主持課題,；鼓勵(lì)骨干教師參與干部教師培訓(xùn)，開發(fā)自培課程,；分層面,、分學(xué)科、分組室定期開展研討活動(dòng),。

加強(qiáng)教師發(fā)展考核評價(jià),。完善師訓(xùn)考核辦法與指標(biāo)體系，明確各層面教師得職責(zé),、任務(wù)與要求,，建立分層考核；建立骨干教師,、青年教師成長手冊,，提升規(guī)范化管理水平；注重考核結(jié)果的應(yīng)用,，將結(jié)果與激勵(lì)獎(jiǎng)懲掛鉤,；嚴(yán)格骨干教師管理，對違反師德要求一票否決,、未履行職責(zé)的實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,，取消相應(yīng)稱號,。

提供教師學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支持。實(shí)施骨干教師津貼制度,，按照基本津貼,、考核津貼、工作津貼三個(gè)類別,，分月考核后進(jìn)行發(fā)放,；總結(jié)推廣教師教育研究成果和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)學(xué)科沙龍研討經(jīng)費(fèi),，根據(jù)工作任務(wù)與帶教工作情況,，核撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校努力營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，充分發(fā)揮教師科研主體性,鼓勵(lì)教師們從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，把遇到的難點(diǎn)問題、棘手的問題作為教學(xué)研究的課題在團(tuán)隊(duì)研修中提出,，進(jìn)行探討,，激活組內(nèi)每一位教師的思想資源和探索動(dòng)力，為解決問題尋找理論,，提出實(shí)驗(yàn)設(shè)想,，著手撰寫課題方案，進(jìn)行課題研究,。

校本課程是因校而定,，因生而定。校本課程的開發(fā)過程就是一個(gè)師與師之間,、師與生之間互動(dòng)的過程,，是教師與文本之間互動(dòng)的過程，也是教師進(jìn)行教學(xué)研究的過程,，是一個(gè)不斷創(chuàng)新,、生成的過程。例如：祁利國老師帶領(lǐng)體育組的青年教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，著手編寫各年級段的籃球校本課程,，邊編邊實(shí)踐，于今年完成論文《學(xué)校體育籃球特色校本化課程的探索與思考》,，獲20xx年區(qū)教科研成果評比二等獎(jiǎng),。又如：學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)，就是進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源,，培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生,。教師們依據(jù)學(xué)生的年齡、思維等特點(diǎn)，遵循數(shù)學(xué)要生活化,、實(shí)踐化,、趣味化、操作化的教學(xué)理念,，對教材進(jìn)行了深化的編排,，數(shù)學(xué)組成員共同商討1至5年級校本課程開發(fā)的思路與設(shè)想，并以一個(gè)內(nèi)容為載體,，協(xié)商教學(xué)框架,、編排形式、學(xué)生需要,、學(xué)生能力培養(yǎng),，確定了教學(xué)環(huán)節(jié)要分三大板塊：一是“尋寶”，主要是復(fù)習(xí)學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識,，為后續(xù)學(xué)生探究知識作鋪墊,。二是“探密”，運(yùn)用已學(xué)的教學(xué)方法自己想辦法解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。三是“摘明珠”，讓不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,。教師在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，讓相應(yīng)的教師承擔(dān)相關(guān)內(nèi)容的開發(fā)工作,，各自完成后,，再在大組教研活動(dòng)中進(jìn)行反復(fù)討論、修改,，確定了課程內(nèi)容是否既有知識傳遞,、操作、創(chuàng)造,，又有多種能力的培養(yǎng)的效果,，這種分工又合作的辦法，使校本課程開發(fā)得以順利進(jìn)行,，只用了半年時(shí)間,，就完成了1～5年級校本課程的編制工作。在數(shù)學(xué)教研組中,，教師們合作互利,、發(fā)揮潛能、雙贏共進(jìn),，形成一種團(tuán)隊(duì)氛圍,、一種團(tuán)隊(duì)精神，為此，數(shù)學(xué)組被光榮地評為xx區(qū)優(yōu)秀教研組,。

教師的核心價(jià)值體現(xiàn)在課堂,，教師的行為塑造直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量和效益。我們校長提出：我們不光要培養(yǎng)教師,，更要培養(yǎng)名師,；不光要為教師培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)，更要為教師發(fā)展筑建平臺,。正是在這樣的理念的指導(dǎo)下,，我們把教師培養(yǎng)的主陣地落在課堂實(shí)踐中。

我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，建立現(xiàn)代教學(xué)理念,。這里包括課堂教學(xué)最高目標(biāo)是人格發(fā)展，知識,、能力和人格的統(tǒng)一,。要幫助老師樹立大課程大課堂的觀念，著重研究解決課堂教學(xué)中的兩對關(guān)系：一對是學(xué)與教,，要把教盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)互學(xué),。我們明確提出教是為了學(xué),，教要轉(zhuǎn)化為學(xué)；另一對是師與生的關(guān)系,。課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)和倡導(dǎo)教學(xué)民主,。教師就要熱愛尊重兒童，尊重兒童的生命,、活力與創(chuàng)造,。

為了學(xué)習(xí)和體現(xiàn)新課程理念，我校努力改革課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，明確要求把備課改為現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)（學(xué)科）理念指導(dǎo)下教學(xué)要素（過程）的整合與優(yōu)化。我們提出了五要素與三板塊的整合,。五要素是學(xué)生學(xué)的行為,、教師教的行為、教育技術(shù),、教學(xué)策略和教學(xué)反思,。三板塊是學(xué)與教、技術(shù)與策略,、教學(xué)反思,。光這一件事我們整整做了一年半,，開了兩次教代會(huì)，完成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求,，微機(jī)化個(gè)性化備課等一系列配套文件,。我們認(rèn)為，每一教學(xué)課時(shí)的完成不是教師課堂教學(xué)的結(jié)束,，而是課堂教學(xué)新的創(chuàng)造的開始,。因此，我們特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思,，強(qiáng)調(diào)教師個(gè)性化,、創(chuàng)造性的案例和教后隨筆。

我們以為,，現(xiàn)代型的課堂必須是“開放,、真實(shí)、有效和有生命力”的,，只有“開放,、真實(shí)、有效和有生命力”的課堂,，才能承載知識,，輔弼人生，成為學(xué)生生命發(fā)展的搖籃,，精神的家園,，才經(jīng)得起社會(huì)對教育的多維的評價(jià)和檢驗(yàn)。這是我們的追求,，也是我們的要求,。僅07學(xué)年一學(xué)年，我校就接待外省市來參觀學(xué)習(xí)的教師60人以上,；希望小學(xué)教師500名；全國各級級各類教育代表團(tuán)10多個(gè),，經(jīng)受多次相關(guān)督導(dǎo),。而在歷次的活動(dòng)中，我校教師的課堂教學(xué)始終得到好評,，這也是我們引以為傲的一個(gè)重要方面,。

通過這次回顧自查，我們總體感覺以往在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，也取得了一些成績,，具備了申報(bào)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的基礎(chǔ)條件，但教師專業(yè)發(fā)展的工作,，任重道遠(yuǎn),，對照市、區(qū)相關(guān)要求，我們還有值得繼續(xù)努力改進(jìn)和探索的方面,，在此提出與各位領(lǐng)導(dǎo),、專家商榷，也懇望您們的指點(diǎn)和幫助,。

（一）區(qū)級及以上級別的骨干教師人數(shù)及職稱評定的比例不能與學(xué)校規(guī)模和教師實(shí)際專業(yè)能力相適應(yīng),。

成因分析：學(xué)校目前擁有全國骨干校長1人（余xx 中高職稱）、區(qū)學(xué)科帶頭人3人（祁xx 體育學(xué)科 中高 ,；李xx音樂學(xué)科 小高 ,；許xx 數(shù)學(xué)學(xué)科 小高），區(qū)教學(xué)能手3人（羅xx 品社學(xué)科 中高 ,；張xx 語文學(xué)科 小高,；曹xx語文學(xué)科 小高），以上區(qū)級及以上骨干僅占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的x%,。而我校目前有中高教師4名,，占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的x%。以上這個(gè)比例顯然與我校目前的規(guī)模和教師實(shí)際的專業(yè)水平不相符合的,，主要原因是我校近年來隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,、兩校合并，引進(jìn)大量外校優(yōu)秀教師,，這些引進(jìn)的教師在原來學(xué)校大都是骨干,、名師，然而進(jìn)入實(shí)小后,，因?yàn)樯霞壊块T對各校骨干名額的限制而變成普通教師,，這與實(shí)際上他們的專業(yè)素質(zhì)能力及在全區(qū)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮的作用是不相匹配的。另一方面,，由于上級部門對各校職稱評定的比例有規(guī)定,，兩校合并后，小高教師的比例驟增,，這樣無疑限制了部分優(yōu)秀的青年教師評小高的幾率,。造成我校在全國教學(xué)比賽中拿一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀青年教師也評不上小高職稱的狀況。

認(rèn)識及建議：學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的培養(yǎng),，學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)科骨干的引領(lǐng),。教師的成長發(fā)展除了自身的努力，也需要學(xué)校搭設(shè)平臺,，給予一定的支持鼓勵(lì),，因此我們在有序推出名師、品牌教師的同時(shí),，也要注重教師隊(duì)伍的整體推進(jìn),，更好地為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,，從工作中、心理上予以教師更多的鼓勵(lì)和支持,，也希望上級有關(guān)部門能根據(jù)各校實(shí)際情況酌情進(jìn)行相關(guān)名額的調(diào)配,。

成因分析：對照教師發(fā)展學(xué)校評比相關(guān)指標(biāo)，我校在結(jié)對,、支教及培養(yǎng)外省市區(qū)縣學(xué)校的骨干教師及師范生培養(yǎng)方面,，做了大量的工作，完成得也很出色,。例如：我校多年來與福建邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對,，每年派教師送教、展示,，并異地帶徒,。但由于這只是兩校自發(fā)結(jié)對，支教工作并沒有上級部門的相關(guān)認(rèn)證文件證書,，資料保存也不夠完善,。又如：每年我校要接待外省市來校觀摩、學(xué)習(xí)的干部,、教師不下十幾批,，然而大多數(shù)組織部門并不發(fā)放帶教、培訓(xùn)證明,，造成資料積累難的問題,。

認(rèn)識及措施：作為一所窗口學(xué)校，理應(yīng)為兄弟學(xué)校的發(fā)展起到示范輻射和引領(lǐng)作用,，做到優(yōu)秀教育資源的拓展和共享,，幫助周邊薄弱學(xué)校，為中西部貧困農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)干部,、教師,，今后我們會(huì)將支教、結(jié)對工作做得更細(xì)致到位,，資料積累落實(shí)到具體人員,，明確職責(zé)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，使這項(xiàng)工作更上一層樓。

xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

20xx年3月 4

首席教師自評報(bào)告篇八

本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，執(zhí)行教育規(guī)程，全心全意為幼兒和家長服務(wù),。積極參加政治學(xué)習(xí),，為人師表,，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一位孩子,。

帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理,、生理特點(diǎn)以及他們在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。我從沒帶過幼兒園孩子,，一切都是從頭開始的,。我結(jié)合其年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，根據(jù)開放教育理念,，以挖掘幼兒潛能為教育模式,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化,、教材生活化,、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式,，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在與環(huán)境中人,、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長。

本學(xué)年主要以基礎(chǔ)知識教學(xué)為主,，我擔(dān)任的是本班的語言,、音樂、舞蹈等課程,，開學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學(xué)計(jì)劃,，主要包括拼音,、漢字等方面的教學(xué)內(nèi)容安排，其次再在周計(jì)劃中制訂了關(guān)于音樂,，舞蹈等方面的計(jì)劃,。在教學(xué)中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式,，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫,，不斷重復(fù)無味的朗讀。我注重實(shí)物教學(xué),，游戲教學(xué),，采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識,，達(dá)到了事半功倍的效果。我新的教學(xué)方式慢慢被家長接受,，最后深得家長的好評,。一年下來，孩子們不僅掌握了學(xué)前教育應(yīng)該掌握的東西,，還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長們看在眼里,，喜在心里,，我從家長們的神情中,，目光中,，語言中，讀出了這一切。有付出就有收獲,，我收獲的不是金錢，也不是豐厚的物質(zhì),，只是獲得了一些認(rèn)可,，但我覺得這就夠了。另外我還學(xué)習(xí)了新操,，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授,，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些模仿小動(dòng)物的操,，結(jié)合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作,，幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí),。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí),、生活,。 經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī),，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，學(xué)會(huì)了互相幫助,、互相謙讓,、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情,。幼兒在日常生活中,、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長的肯定,。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中,，我與他們結(jié)下了了深深地感情，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我,，還會(huì)在我累了的時(shí)候問候我,，甚至給我捶捶背什么的，每當(dāng)那時(shí)我就特別溫暖,，他們是那么的天真可愛,，純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使,！

安全教育是每位教師工作中的重中之中,，保障每位幼兒的人身安全,，也是每位教師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長放心,，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長，我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力,。如：不吞食異物,、不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不吃生人的東西、不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。不帶不安全物品到班上,。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到人到心到。因此本班無以外事故發(fā)生,。但我也必須做到警鐘長鳴,。

平時(shí)，熱情的對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。讓家長參與活動(dòng),、園內(nèi)環(huán)境布置等,。家長對班級的工作支持度高，能積極參與其中，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn),。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作,，而且還能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作伙伴,。

總之,，這一學(xué)年來的工作非常忙也非常累，但卻讓我更加感受到了生活的充實(shí)帶給我的幸福與快樂,！

首席教師自評報(bào)告篇九

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。

我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流,，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道,。積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，撰寫教學(xué)論文等等參加評選,，而是抓住了每一次機(jī)會(huì),，去探索和鍛煉。教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材,，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識,，掌握技能,，提升興趣。

這學(xué)期我作為學(xué)區(qū)中心組組長,，我們組研究的科研課題《小學(xué)中高年級器樂教學(xué)的輔助教學(xué)與課堂實(shí)踐的研究》的順利結(jié)題 ,。 在河北省中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中所撰寫的論文《讓器樂真正走進(jìn)農(nóng)村音樂課堂》榮獲市級二等獎(jiǎng)。

在秦皇島市教科所組織的優(yōu)秀教學(xué)論文評選中所撰寫的《發(fā)揮音樂作用 豐富音樂課堂》報(bào)送參加評選,。

本學(xué)期組織音樂教研組開展了兩次校本研修活動(dòng),。首先對學(xué)區(qū)組音樂教師進(jìn)行《音樂課堂教學(xué)的問題梳理與解答》的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每位教師寫出心得體會(huì),；再次,，針對“音樂學(xué)期末評價(jià)”進(jìn)行了主題式的研討工作，音樂教研組教師進(jìn)行了交流,，通過交流制定了本學(xué)期《小學(xué)音樂評價(jià)方案》,。

20xx年12月參加教育部組織的國培計(jì)劃小學(xué)音樂教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績合格。

20xx年7月,，參加了撫寧教師進(jìn)修學(xué)校組織的撫寧縣骨干校長暨骨干教師培訓(xùn),。

20xx年10月，11月分別參加了兩次名師大講堂活動(dòng),，使我受益匪淺,。

回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。