在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學(xué)會合作層進(jìn)篇一

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能了解應(yīng)如何培養(yǎng)自己合作和分享的精神。2.學(xué)生能了解如何改掉自私,，學(xué)會分享,。3.學(xué)生能積極參與小組合作，樂于傾聽,。

【教學(xué)重難點】

重點：如何讓孩子學(xué)會合作,，學(xué)會分享,。難點：如何讓孩子改掉自私，學(xué)會分享,。

【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）

（一）導(dǎo)入新課，板書課題

導(dǎo)入語：學(xué)校實施“三效課堂”以來,，特別注重我們自身的合作精神和分享精神,，那么合作和分享在我們的生活中到底有多重要呢?我們應(yīng)該如何學(xué)會合作和分享的精神呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)學(xué)會合作,，學(xué)會分享,。（板書課題：學(xué)會合作，學(xué)會分享）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

過渡語：請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）

1.我能通過學(xué)習(xí),，了解應(yīng)如何培養(yǎng)自己合作和分享的精神,。2.我能通過學(xué)習(xí)，了解如何改掉自私,，學(xué)會分享,。3.我能積極參與小組合作,，樂于傾聽。

二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）

過渡語：現(xiàn)在我們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

（一）出示自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)習(xí)小組合作的重要性,，思考一下小組合作學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意什么,？ 1.組織分工,，明確職責(zé)。2.學(xué)前提要求,。3.學(xué)時會傾聽,。4.學(xué)后再質(zhì)疑。

（二）自學(xué)檢測反饋 抽取學(xué)生匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（三）質(zhì)疑問難

過渡語：你對上面所學(xué)內(nèi)容有什么不理解的,？

三、后教環(huán)節(jié)（10分鐘）

（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo) 科目：班會

1.先自己想一想,，然后小組內(nèi)交流,，總結(jié)并歸納出幾條。2.班級匯報,，找出應(yīng)如何改掉自私,，學(xué)會分享。3.學(xué)生了解并熟記,，在以后生活中,，要學(xué)會和他人分享。

（二）預(yù)設(shè)生成和點撥 點撥：

四,、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）

要求：先獨立想一想,、寫一寫,，然后小組內(nèi)交流一下,，最后全班交流,。

課堂總結(jié)：同學(xué)們通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲都非常大，希望在以后的生活中,，我們能安全合理地乘坐電梯和纜車,，安全第一。本節(jié)課的優(yōu)勝小組是x組,，掌聲鼓勵,。

附：板書設(shè)計

【教學(xué)反思】

學(xué)會合作層進(jìn)篇二

研讀事例，感悟合作的重要性

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一,、溫故探新,，直奔重點。

1.快速默讀課文,。

二,、研讀事例，感悟合作,。

1.過渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢,？請同學(xué)們快速瀏覽課文第 4-6 自然段，用文中的一句話來回答這個問題,。

（成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人,，心中想著集體,，有自我犧牲的精神。）

2.為什么不直接說道理,，而要選擇兩個事例來說明呢,？

（因為 4 、5自然段的兩個事例分別說明了第 6 自然段的兩層意思,，用事實說話更能讓人信服,。）

研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏。

（2）課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料,，讓學(xué)生置身于交響樂的美妙旋律中,。結(jié)合觀看欣賞的體會，理解“悠揚”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思,，并充分地指導(dǎo)朗讀,。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢？讀讀課文,，找出答案,。（扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”等詞語,，引導(dǎo)體會“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要）。

（3）分組討論：為什么作者一定要選這個事例呢,？不選取拔河比賽作例子呢,？這個事例與作者的觀點有什么關(guān)系？學(xué)生回答后總結(jié)：因為交響樂團(tuán)的合作更復(fù)雜,，更龐大,，這是合作的典范，選舉的是典型事例,，最能說明作者的觀點,。

（4）現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來合作朗讀第 4 自然段,，大家有信心合作好嗎？（生齊讀）

研讀事例二：模擬逃生實驗,。

（1）學(xué)生自由讀課文,，了解實驗步驟。

（2）讓 7 名學(xué)生參與實驗,。

（4）“危難之中,，方顯英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí),？讓我們把最熱烈的掌聲送給他,！當(dāng)然，他的成功逃生更離不開另外六個同伴的合作,，大家一起握手慶賀吧,！

（5）聯(lián)系剛才的實驗想想“依次”是什么意思？如果大家爭先恐后地出來,，會出現(xiàn)什么狀況,？外國專家是怎么說的？（自由讀）“我在許多地方做過這個實驗,，從未成功”,，說明了什么？為什么他要連說兩個“真了不起,！”指導(dǎo)朗讀,。從這個事例，你明白了什么道理,？（成功的合作還需要有自我犧牲精神）

這兩個事例強調(diào)的重點不同,，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可,。作者用“不僅……而且……”這個關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來,，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系,。讓我們把兩個事例蘊含的道理再來完整地讀一讀，牢記住這句話,。（齊讀第 6 自然段）

三,、略讀首尾，總結(jié)全文,。

默讀 1-3 節(jié),，畫出相關(guān)內(nèi)容,。體會“不論……也不論……都……”,、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語的作用。

2. 小組討論：對于以上觀點是否認(rèn)同,？你能舉出反例嗎,？

3. 看來，社會生活中的確離不開合作,。合作的力量是無窮的,，合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第 7 節(jié)）：“現(xiàn)代社會,，是一個充滿競爭的社會,，也是一個更加需要合作的社會，只有學(xué)會合作,，才能取得更大的成功,。”聯(lián)系實際談自己對既要“競爭”又要“合作”的切身體會,。

4. 總結(jié)全文：全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起,，并列舉了兩個各有側(cè)重點的典型事例說明怎樣卓有成效地合作，最后呼吁人們學(xué)會合作,。全文條理清楚,，說得通俗易懂、字字有理,，這就是“事實勝于雄辯”的精彩所在,。

5. 熟讀全文，練習(xí)演講,。

四,、遷移運用，拓展延伸,。

1,、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句,。

2,、模仿本文用典型事例說理的方法,，寫一篇“學(xué)會 ___________________ ”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)行演講,。

作業(yè)設(shè)計：

做《配套練習(xí)》

板書設(shè)計：

樂團(tuán)合作演出 做好分內(nèi)的事

彩球逃生演習(xí) 為集體著想 犧牲自我

學(xué)會合作層進(jìn)篇三

課前活動：

聽歌曲《三個和尚》導(dǎo)入,，引發(fā)疑問：

一、過渡揭題,，引發(fā)質(zhì)疑,。

這節(jié)課就讓我們共同合作，來完成這一課的學(xué)習(xí),。

（3）怎樣才能卓有成效地合作,？……

設(shè)計理念：“學(xué)起于思，思源于疑,?！薄疤岢鲆粋€問題往往比解決一個問題更重要?！边@一環(huán)節(jié),，就是把思考學(xué)生、學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生,。

3,、書讀百遍，其義自見,。請大家?guī)е@些問題自讀課文,，相信：勤于思考的你，一定能從文中找到答案的,。

二,、自主學(xué)文，反饋交流,。

1,、自學(xué)標(biāo)注。（配樂：《愛的回憶》）

提示：“不動筆墨不讀書”是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、反饋交流。

a,、定義：顧名思義,，就是互相配合，共同把事情做好,。

三,、研讀事例，感悟合作

2、研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏

（1）見過交響樂團(tuán)的演奏嗎,？知道什么是交響樂團(tuán)嗎,？

補充資料：交響樂團(tuán)是大型的管弦樂演奏團(tuán)體。由弦樂器,、木管樂器,、鋼管樂器、打擊樂器等組成,。參加者能達(dá)數(shù)百人,。

（2）欣賞感受，思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢,？讀讀課文,，找出答案。

（扣住“上百位樂師”,、“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”,、“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”、“協(xié)作精神”等詞語,，引導(dǎo)體會“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要）。

小結(jié)：作者選取的是典型事例,，更能說明作者的觀點,。我們在平常的習(xí)作中，也應(yīng)該學(xué)習(xí)作者選取典型材料說明事理的方法,。

（4）指導(dǎo)朗讀,。

3,、研讀事例二：模擬逃生實驗

（1）學(xué)生自由讀課文,，了解實驗步驟。（2）讓7名學(xué)生參與實驗,。（3）即興采訪,。

（4）聯(lián)系剛才的實驗想想“依次”是什么意思？如果大家爭先恐后地出來,，會出現(xiàn)什么狀況,？外國專家是怎么說的？（自由讀）“我在許多地方做過這個實驗,，從未成功”,，說明了什么,？為什么他要連說兩個“真了不起！”?指導(dǎo)朗讀。從這個事例,，你明白了什么道理,？（成功的合作還需要有自我犧牲精神）

5、只舉前一個例子夠不夠,？為什么？這兩個事例說明的道理哪個更難做到,？ 這兩個事例強調(diào)的重點不同,，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可,。

四,、再次激疑，深化理解,。

學(xué)生討論、交流,。

小結(jié)：

1,、我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅持原則，分清是非,，并且還要遵紀(jì)守法,。

2,、幫助總是相互的,。合作與競爭是對立統(tǒng)一的。合作發(fā)展,，共同進(jìn)步,，雙贏。

五,、總結(jié)全文,，遷移拓展。

1,、全文圍繞“合作”這個話題從合作的重要性談起,，并列舉了兩個各有側(cè)重點的典型事例說明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學(xué)會合作,。全文條理清楚,，說得通俗易懂,、字字有理，這就是“事實勝于雄辯”的精彩所在,。

2,、由本課學(xué)會合作，你還想到了哪些有關(guān)合作的故事,、文章或名言警句,？說出來與大家交流交流。

適時投影名言,，引導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累,。

六、布置作業(yè),，課外延伸,。

課外繼續(xù)閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句,。（穿針引線故事補充,、比賽，作為機(jī)動環(huán)節(jié)）

統(tǒng)一的目標(biāo)

協(xié)作精神

取得成功 自我犧牲精神

教后反思：

1,、活用教材,，體現(xiàn)開放性。

本活動不拘泥于教材的格式,，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)識水平,，靈活安排了游戲。目的是讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會與他人合作,，感受合作的快樂和幸福，讓學(xué)生從情感上認(rèn)同合作,。

2,、游戲活動，體現(xiàn)自主性,。

游戲的目的就是讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。因此,，我設(shè)計了游戲活動：火海逃生,、穿針引線。讓學(xué)生在游戲活動中學(xué)到合作的好方法,，親身感受合作的力量,，感受合作過程中的快樂。

二,、課前準(zhǔn)備

1,、一首交響樂的視頻片段；舞蹈《千手觀音》的視頻；書上的實驗的相關(guān)材料:小口瓶,、七只小球等,。

三、教學(xué)過程 ☆談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們初讀了課文,，掌握了課文中的生字新詞,，并且理清了課文的脈絡(luò)。這節(jié)課,，我們就深入地來學(xué)習(xí)課文,。

☆學(xué)習(xí)課文的第一段

1、請大家輕聲讀讀1—3自然段,，看看能讀懂什么,，在你認(rèn)為重要的語句上做記號。

2,、師生交流,。

重點交流以下幾句：(課件出示)（1）我們在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系,。（2）不論你從事什么職業(yè),，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作,。（在交流此句時,，讓學(xué)生舉文中事例說說，僅此而已嗎,？你怎么知道,？試著讓學(xué)生補充省略的話：你是教師,你就要_________________________；你是足球運動員,你就要_________________________,；你是電視電影演員,你就要_________________________,；……）

師：老師請大家把句中的“你”改成“我”，然后自己放聲讀讀,。齊讀,。

重點交流以下幾句：(課件出示)（3）世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成,。（4）一個人學(xué)會了與別人合作,，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。（5）小合作有小成就,，大合作有大成就,，不合作就很難有什么成就。

師：可見合作有著重要的意義,。（板書：合作的重要意義）你能聯(lián)系生活實際來談?wù)勀愕睦斫鈫?？（這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，我主要引導(dǎo)學(xué)生找出文中圍繞“合作”的主要話題,，表明作者觀點的句子,，抓住句中的關(guān)鍵詞語,，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，領(lǐng)會句子的意思和句子之間的邏輯辯證關(guān)系，適時地指導(dǎo)有感情朗讀,，感受演說詞的語言特點。）

☆學(xué)習(xí)課文的第4自然段,。

2,、學(xué)生描述聽到的優(yōu)美的音樂：悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊,、指縫里傾瀉（飛揚）出來,，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田,。

3、師介紹交響樂:這就是交響樂帶給我們的享受,！同學(xué)們對交響樂了解不多,，老師在這向你們做個介紹：交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成。由于交響樂是從西方傳了的,，所以習(xí)慣上把演奏交響樂的樂器叫西洋樂器,。西洋樂器可分為拉弦組、木管組,、銅管組和打擊組,，或叫做拉弦樂器、木管樂器,、銅管樂器和打擊樂器,。

拉弦樂器由小提琴、中提琴,、大提琴和低音提琴組成,；

打擊樂器由大鼓、小鼓,、定音鼓,、三角鐵、砂槌,、響板,、木琴、鈸和鈴鼓組成,，由于音樂的需要,，大鑼是唯一被引入的中國樂器。

5,、學(xué)生默讀課文的第四自然段思考并回答：依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神,。（板書：高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)、協(xié)作精神）

6,、師：我們再來欣賞一個更為震撼的,。（播放舞蹈《千手觀音》的視頻，給學(xué)生視覺的享受與心靈的震撼,。）看了這個舞蹈,，用哪些詞語來表達(dá)你的感受？（美侖美奐,、美妙絕倫,、天衣無縫、奇跡）同學(xué)們知道把《千手觀音》這個舞蹈演繹的天衣無縫,、美侖美奐的都是一些什么人嗎,？（是21個平均年齡21歲的聾啞演員）的確是個奇跡！是奇跡中的奇跡,！生活在無聲世界中殘疾人,，是如何能夠?qū)ⅰ肚钟^音》演繹得幾近完美的,？有一點是肯定的，那就是——生結(jié)合板書回答：高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神,。很多人在看這個舞蹈時感動得落淚,，相信同學(xué)們也深受感動！下面就讓我們帶著這份感動,，朗讀第4自然段最后一句話,。

7、學(xué)生有感情地朗讀課文,?！顚W(xué)習(xí)課文的5、6自然段

師：課文的5,、6自然段寫一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗,，我們也來做一下書上的這個實驗。（取出一只小玻璃瓶,，7個穿線的彩球,，線的一端露出瓶口，找7位同學(xué)上臺表演,，交代清楚實驗的方法,，其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是颍⒂嬎銜r間,。）（7位同學(xué)上臺做實驗,，其他同學(xué)邊看表邊觀察。）

師：剛才這7位同學(xué)共用了多長時間做完了實驗,？（預(yù)設(shè)學(xué)生用的時間比書中的7位小學(xué)生長,。）

（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時，有兩個同學(xué)一起往上拉,，球被卡在瓶口,，出不來了。他們沒有合作好,，浪費了不少時間,。生2：我還發(fā)現(xiàn)剛才在實驗時有一瞬間沒有人拉球，這里也浪費了時間,?！?/p>

師：你們觀察得真仔細(xì)。如果房子真的著火了,，而你們沒有在極短的時間內(nèi)逃出來,，那后果將不堪設(shè)想。假如遇到這種情況，你將怎么做呢,？（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：生1：我要把大家組織好,，有秩序地、迅速地逃出去,。生2：我想我要先人后己。）

師：對,，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),，盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人,，心中想著集體,，有自我犧牲的精神。（板書：自我犧牲精神）

師：為了說明怎樣才能卓有成效地合作,，作者舉了兩個事例,，只舉一個例子夠不夠？為什么,？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答：不夠,。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的,，只有舉兩個例子,，才能把問題說得很全面。）

☆總結(jié)

1,、全班齊讀課文的第7自然段,，談?wù)剬纫案偁帯保忠昂献鳌钡捏w會,。（中國各省市公務(wù)員考試,，往往成千上萬人競爭幾百甚至幾十個崗位等感受競爭的激烈）（板書：才能取得更大的成功。）

師：劉邦曾經(jīng)說過：“夫運籌帷幄之中,，決勝于千里之外,，吾不如子房（張良）；鎮(zhèn)國家,，撫百姓,，給餉饋，不絕糧道,，吾不如蕭何,；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝,，攻必取,，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之,，此吾所以取天下者,。”劉邦之所以取天下,，是因為有張良,、蕭何和韓信三人的輔佐，換句話說就是和他們?nèi)苏嬲\合作,！合作是現(xiàn)代人的一項基本素質(zhì)與品格,。如果一個人不能與人真誠合作，他就不可能成功,。

2,、誰能說說有關(guān)合作的名言警句。

3,、課件出示古今賢文,。（合作篇）學(xué)生齊讀?！钫n后作業(yè)

1,、熟讀課文，練習(xí)演講《學(xué)會合作》,。

2,、背誦古今賢文。（合作篇）☆板書設(shè)計：

14,、學(xué)會合作 合作的重要意義 協(xié)作精神

自我犧牲精神 才能取得更大的成功