心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇一

通過學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限，有了網(wǎng)絡(luò),，不用出門,，也可以參加學(xué)習(xí)。同時(shí)又不影響工作,，可以說是一舉兩得,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的,?？梢噪S時(shí)交流、隨時(shí)探討,。培訓(xùn)容量大,、信息新。

網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界,，我們的生活才是真實(shí)的,，因此，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要注意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。作為教師,，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好，如認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改、輔導(dǎo)學(xué)生,。還要兼顧家庭生活和社會(huì)生活,。所以,，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，在工作生活之余,。否則，你在網(wǎng)上學(xué)得再好,，日常工作生活卻很糟,，又有什么用？還要結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用,，不要犯了教條主義,。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己平等對(duì)話，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己交流,。不僅可以在關(guān)注他人,，獲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)暢所欲言，還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險(xiǎn)箱,，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲取巨大的xx于不同學(xué)科,、不同專業(yè)的評(píng)論，那無異于“高額的利息”,，在如此的“誘惑”之下,，教研活動(dòng)不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點(diǎn)燃激情,、燃燒激情的,，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點(diǎn)燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧,，提高自己的人格魅力,。

網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng),。如果說課堂教學(xué)是基于課堂,，教師與學(xué)生通過對(duì)話共同學(xué)習(xí)的過程；那么,，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò),，通過分享共同提高的過程。

蘇格拉底式的教學(xué)原則是向?qū)W生提問,，鼓勵(lì)學(xué)生討論,、對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去思考,、推理和交流,，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗,，得到提高和進(jìn)步,。只可惜，教師在日常的教學(xué)生涯中,，缺少提問者,、討論者,、對(duì)話者和辯論者，不是教師缺乏嘗試,、缺乏嘗試后的反思,，而是缺乏實(shí)踐后的分享和交流，缺乏有指導(dǎo)意義的`反饋意見和挫折失敗時(shí)的理解和激勵(lì),。

一個(gè)教育工作者是怎樣得到提高的,？在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓(xùn)，在教學(xué)方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí),。從本質(zhì)上分析,，應(yīng)該是很有道理的。不過,，它所強(qiáng)調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí),，這就不可避免地會(huì)冒更多的錯(cuò)誤的險(xiǎn)、經(jīng)歷失敗的痛,、感受失望的折磨,，而要獨(dú)自從以上陰影中走出來，需要有極大的耐心和毅力,。網(wǎng)絡(luò)教研的再一魅力便是無論何種方式,、何種經(jīng)歷都能有分擔(dān)者，都能有理解者,，都能在向著自己廣闊目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí),，能夠在他人的關(guān)注下及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、改正缺點(diǎn),，感受提高,。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇二

20xx年我們過了一個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開學(xué),，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,，我們停課不停學(xué),，迎來了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。

經(jīng)過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感,，不用背著書包走半天路去教室上課,，節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格,，當(dāng)起了“主播”挺有意思,。在課上沒有聽懂的內(nèi)容,，來不及記錄下來的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來了便利,，讓我們?cè)谶@疫情期間,，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性,。我們相信,，只要我們保持的.學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時(shí),，疫情結(jié)束,，重返校園！

學(xué)習(xí)是一條漫長而艱苦的道路,，不能靠一時(shí)激情,，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。所以說：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,！

其實(shí)，每一日所付出的代價(jià)都比前一日高,，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日都要更積極。今天太寶貴,，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,，抬起下巴，抓住今天,，它不再回來,。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇三

根據(jù)上級(jí)安排我們?cè)?月10日開始參加了全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第二階段學(xué)習(xí)。在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我進(jìn)入了龔國祥老師的初中數(shù)學(xué)工作室進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，同各位老師專家進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)方面的交流，收獲很多,，感受很深,，啟發(fā)很大。使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。因此我們要不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力,。我們還必須要改變教學(xué)方法，接受創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的'觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長,；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作,；理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，感受到了同仁們很好的教學(xué)方法和很新的理念。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，把這些好的新的教學(xué)方法和理念運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇四

有幸參加了這次培訓(xùn),，雖然平時(shí)很忙碌,，但是我都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，有時(shí)候是哄孩子睡了才起來再學(xué)習(xí)，在剛開始的時(shí)候,，還不適應(yīng),，覺得好累，但是堅(jiān)持下來了,，回頭一看,，感覺真好，能擠出時(shí)間來,，認(rèn)真的學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高，感覺特別的充實(shí),，有一種幸福感,，這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。

這次的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不同與以往的培訓(xùn),，在形式上完全是教師登陸微軟助學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行在線交流學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)時(shí)間有學(xué)員自己支配，平臺(tái)互動(dòng)性更強(qiáng),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加廣泛和具體,。在學(xué)習(xí)中我虛心的向同行教師請(qǐng)教，從中學(xué)到了很多有意義有價(jià)值的知識(shí),，真正把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了具體的教學(xué)之中,，為自己的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和幫助。比方,，我學(xué)會(huì)了非常有價(jià)值的vct的制作,，vct能把一堂課的所有知識(shí)都集合起來，方便交流和共享,，對(duì)自己教學(xué)資源的保存也是很有好處的,，我不但學(xué)會(huì)了使用vct模板，而且對(duì)模板進(jìn)行了研究，對(duì)模板進(jìn)行了創(chuàng)新,，使其更符合我的使用習(xí)慣,。還有就是主題單元的設(shè)計(jì)局部，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)非常的有用,，在學(xué)習(xí)之前,，我就想過嘗試對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行整合，規(guī)劃,，主題單元設(shè)計(jì)思想和我不謀而合,，對(duì)我的想法是一個(gè)非常好的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)主題單元設(shè)計(jì),，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了有效的設(shè)計(jì),，課堂效果更好了，更受學(xué)生的歡送了,，這得益于我認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并且將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，效果很好,。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,，傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏評(píng)價(jià)意識(shí)、評(píng)價(jià)理論和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，最主要的`是缺乏教學(xué)評(píng)價(jià)的本質(zhì)屬性——對(duì)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值性判斷,。它們只是對(duì)教學(xué)活動(dòng)〔一節(jié)課、一次測試〕的事實(shí)描述,，得到的認(rèn)識(shí)是片面的,、不科學(xué)的。例如：觀摩課,，它的主要目的是交流經(jīng)驗(yàn),，也就是推廣某教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或?qū)δ骋粚ｎ}做深入的探討,，或?qū)δ骋唤虒W(xué)方法作出評(píng)價(jià),，對(duì)教學(xué)不能做出準(zhǔn)確的、科學(xué)的價(jià)值判斷,，它所反映的僅是教師教學(xué)能力的一個(gè)側(cè)面,。聽課，它的主要目的是找出任課教師在教學(xué)中的缺乏,，提醒教師改正,，不利于教師素質(zhì)的全面提高。測試僅是為了到達(dá)應(yīng)試的目的,，或是為了解學(xué)生對(duì)某一局部知識(shí)的掌握情況以及進(jìn)行橫向比擬?，F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的類型比擬多，有診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性怦價(jià)等等,，各類評(píng)價(jià)的目的清晰，主要是診斷學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的困難和問題,，通過分析盡快幫助他們解決困難和問題,；通過對(duì)教學(xué)事實(shí)的了解，讓師生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏,，目的在于發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)；各類教學(xué)評(píng)價(jià)的另一個(gè)目的是指導(dǎo)教學(xué)的正確方向,，用現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)制約教學(xué)方向,；它的最重要的目的是通過對(duì)教學(xué)事實(shí)的描述，進(jìn)行全方位的教學(xué)價(jià)值判斷,，即判斷出這節(jié)課的知識(shí)價(jià)值,，智力價(jià)值和教育價(jià)值。在學(xué)習(xí)之后,，使我不再簡單的對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，而是展開豐富多彩的評(píng)價(jià),，學(xué)生們上課熱情更高漲了,，通過學(xué)習(xí)，給我的課堂注入了新鮮的活力,。在學(xué)習(xí)中遇到困惑的問題,，我就像我們學(xué)員的群中的朋友請(qǐng)教，我認(rèn)識(shí)了不少新的同行,，不但交流課程內(nèi)容,，也交流教學(xué)過程中的困惑，這次培訓(xùn),，給我們展開交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。

通過這種形式的培訓(xùn)，大家在小組交流中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學(xué)習(xí),，能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法,。其次，通過這些培訓(xùn),，我學(xué)到了更多新的方法和策略,。自己也在一步一個(gè)腳印，如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。這里的每一節(jié)內(nèi)容都讓我感覺是全新,，更是無價(jià)的,，因?yàn)樗_實(shí)是一筆財(cái)富，為自己的教育教學(xué)開展始終提供著堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障,。

在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教法,、學(xué)法兩個(gè)方面,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)的課件，等真正學(xué)習(xí)起來,，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單,。應(yīng)該說，這次活動(dòng)是在更新教育觀念,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是隨著信息時(shí)代的飛速開展,，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的開展,，如何使教育、教育者具有時(shí)代性,，具有創(chuàng)新性,，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。此次學(xué)習(xí)就給我們上了一堂觀念更新課,。我在學(xué)習(xí)中注意到,，要到達(dá)素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想,。網(wǎng)絡(luò)課程為我們信息技術(shù)教師提供了很好的理論學(xué)習(xí)知識(shí),，我們通過學(xué)習(xí)，更深入的了解了什么是研究型學(xué)習(xí),，而且研究性學(xué)習(xí)也是非常適合本學(xué)科的,。

要想成為創(chuàng)新型教師，我們必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的教學(xué)方式和教學(xué)理念在實(shí)際教育教學(xué)工作中運(yùn)用于課堂中,，用方法技術(shù)改變我們的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，還可以將教室的空間范圍擴(kuò)展到社會(huì)。通過運(yùn)用技術(shù)改善教學(xué)效果,，利用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,、鼓勵(lì)小組合作、增強(qiáng)學(xué)生的參與性,，為我們的課堂教學(xué)帶來新的變化,。讓學(xué)生體會(huì)“知識(shí)來源于生活〞,，“知識(shí)效勞于生活〞。

總之,，這次“攜手助學(xué)培訓(xùn)〞活動(dòng)是一次內(nèi)容非常充實(shí),，形式非常新穎而又具啟發(fā)性，效率非常高,，效果非常突出的一次培訓(xùn)對(duì)我的幫助真是太大了,，改變了我的觀念，我將自己的學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，無論是教學(xué)策略還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，都感覺自己的課堂煥發(fā)出新的活力，學(xué)生更加喜歡上信息技術(shù)課了,，我非常的開心,。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,，使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,！教學(xué)理念也有了很大的改變，對(duì)我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)這個(gè)平臺(tái)也越來越喜歡，在“教師共享天地〞有著豐富的資源,，讓我有種“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)功夫〞的感覺。在論壇,，可以和全國各地的老師們進(jìn)行交流,，感覺自己像是參加了一個(gè)大家庭,，非常好,。培訓(xùn)結(jié)束了，可是我想登錄“攜手助學(xué)〞將成為我的一種習(xí)慣,，在這里學(xué)習(xí),，收獲。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇五

不知不覺,，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí),，通過這次學(xué)習(xí),，使我收獲了許多。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊又分為閱讀,、閱讀測驗(yàn),、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊,。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授,，又有實(shí)際的操作,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會(huì),。

首先,，提高了教育技術(shù)水平。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我在教學(xué)組織形式,，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇,，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體,，使教學(xué)生動(dòng)形象,，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次,，加強(qiáng)了同事之間的交流,。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，平時(shí)我們工作都非常的緊張,，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這個(gè)版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流,。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長補(bǔ)短,。另外,，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流,，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力,。

第三,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過這次學(xué)習(xí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，比較注重過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià),，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念,，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià),，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、探究能力以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,，但也有一些不足之處。首先,，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹,。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊,，四天一個(gè)模塊,，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺有些知識(shí)理論性較強(qiáng),，理解起來較為困難,，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。其次,，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子,，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的'過程中,，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí),，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù),。活動(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問,，在此我學(xué)到很多東西,。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織學(xué)習(xí)過程,，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí),。在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂,。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí),，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能掌握最新的知識(shí),，把工作做得更好!

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇六

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

2020年是新的開始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)樘厥庠驘o法出門,。而學(xué)生們也由于特殊原因的影響,，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率,。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容,，也沒有老師的指導(dǎo)。于是,，針對(duì)此種狀況,，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開,。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率,，但大部分聲音都贊同線上教育,。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的,。雖然是在網(wǎng)上

教學(xué)

在這個(gè)特殊的時(shí)刻,。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,，仍把我們相連,。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行,。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸,，共命運(yùn),。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字,，都牽動(dòng)我們的心緒,。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí),。

起初我聽課時(shí),，總是心不在焉，那么我在做作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)有不懂的地方,，后來我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,，我就在上課時(shí)緊跟老師的思路，這樣就能夠做到專心聽課了,。

有時(shí)錯(cuò)過一部分的內(nèi)容我也會(huì)去看回播來補(bǔ)全,。

我是使用手機(jī)來聽課的，在聽課后我都會(huì)做眼保健操來放松下眼睛,。老師布置的作業(yè)我會(huì)在課后按時(shí)完成并提交,。

我每天早上六點(diǎn)起來背書，然后開始一天的聽課,，學(xué)習(xí),，以及做作業(yè)，讓我再一次感受到了校園學(xué)習(xí)帶來的那種忙碌感,。但是，這種忙碌感讓我變得充實(shí),。

雖然直播的時(shí)候可能并不像在校園里那樣方便和高效,，但是處于特殊時(shí)期，只要我們嚴(yán)格要求自己,，勤奮學(xué)習(xí),，一樣可以做的很好。所以我相信,，慢慢適應(yīng),，堅(jiān)持到底，一切會(huì)好起來的,！

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,，學(xué)習(xí)資源豐富,，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人,、任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始,、學(xué)習(xí)任何課程,，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時(shí)間,，使我們能夠自由的回家通過平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己,，拓寬了自己的知識(shí)面,。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些受特殊原因影響的學(xué)生,。

我是比較懶惰的,，且自制力也比較差，經(jīng)常喜歡開小差,，但是學(xué)習(xí)的重要性讓我戰(zhàn)勝了自己,，圓了自己多年的夢(mèng)想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，迎接人生更大的挑戰(zhàn),，面對(duì)將來，無所畏懼,，完成自己的學(xué)業(yè),，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去,，使知識(shí)化為能力,！

人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容,，因有成就而自豪,，因有家庭而溫馨，因有希望而奮發(fā),，因有收獲而快樂,。

由于特殊原因開學(xué)時(shí)間一再推遲，停課不停學(xué)這一理念被提出,，于是線上教育成了目前主要的學(xué)習(xí)方式,，我們便在家中開始了我們的文化學(xué)習(xí)。

線上教學(xué)可謂好處頗多,，我終于再也不用急急忙忙的被鬧鐘叫醒,，手忙腳亂的吃完早飯，背著沉重的書包去上學(xué),，再也不用在意外面或晴或雨,，不用在意夙興夜寐。我可以從從容容的整理好自己的一切事物后享用全省名師的教育資源,。這樣,，即使不能在學(xué)校聆聽老師的教誨但也能在線上教育中保持和提升自己的水平。業(yè)精于勤荒于嬉,，線上教育很好的讓我們適應(yīng)開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活,。

線上教育還有一個(gè)好處便是可以觀看回看,，哪里不懂可以多看幾遍，細(xì)細(xì)品味老師所傳授的內(nèi)容,，讓問題無處隱藏,。

有利必有弊，雖然線上教育好處頗多,，但由于自身的惰性,，好處成了缺點(diǎn),，我常常不能自動(dòng)自覺的"觀看直播,，看的時(shí)候不那么專心，所以學(xué)習(xí)效率比較低下,。但在今后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)克服這些困難,。不斷努力，跳出自己的舒適圈,。

在我學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也在不斷學(xué)習(xí)著那些最可愛的人。他們是醫(yī)生,，奔赴前線,，直面病魔的面龐，他們是后勤,，默默的在一線工作者的身后筑起了一道鋼鐵長城,，從他們的眼神中我學(xué)到了堅(jiān)定，從他們的行動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),。他們是戰(zhàn)士，是中國的脊梁,。如果說線上教育帶給我們的是科學(xué)文化素養(yǎng)的提高,，那他們則給我們提供了精神信仰。他們奮戰(zhàn)在一線,，把責(zé)任扛在肩頭,，將痛苦埋在心間。無謂艱苦,，不言困難,。這是何其高尚的品質(zhì)啊,！這些是線上教育所不能帶給我們的,。

這也讓我反思，也讓我更加體會(huì)到科學(xué)文化的重要性,。所以,，我現(xiàn)在要不斷加強(qiáng)我的自律性，堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)線上的課程。

自從班主任老師通知上網(wǎng)課開始,，我就無比期待這一天,，或許是驚喜，或許是新鮮,。

健康活動(dòng)課上,，我們又和老師互動(dòng)溝通了怎樣才能在我們的家庭小空間里更好地鍛煉身體。午后稍作休息,，我們?nèi)鄥R聚在了網(wǎng)上音樂課堂,，在那美妙的音樂中，我似乎能感受到了我們疫情即將勝利的希望和美好,。

感嘆第一天的網(wǎng)課讓我的時(shí)間過得如此飛快,，可給我的感受頗深。我真正體會(huì)到了什么是“停課不停學(xué)”,，信息化教育可不是一句空話,，豐富的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在地走入了我們孩子們的內(nèi)心，而沒有了老師和周邊同學(xué)目光聚焦的我們,，交流的欲望似乎更強(qiáng)烈,。學(xué)校和家庭總是我們最強(qiáng)大的保護(hù)盾，父母給了我們安寧的生活,，而學(xué)校則給我們營造了一片自由發(fā)揮的天地,。

即便我們都身處在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，可我們依舊能無憂無慮地享受著每天知識(shí)賦予我們的力量,，我相信這也是為我們網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每一位老師的心愿,。

課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)課程心得體會(huì)

課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實(shí)施心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇七

通過一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生我也有了一些對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),，為了避免未來忘了這段極其特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，本人還是把這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)記錄下來，在未來想要回顧的時(shí)候,，可以有份心得體會(huì)回顧吧!

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”這個(gè)詞,，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，一點(diǎn)兒也不陌生,。我們?cè)谏险n之余,，對(duì)于自己薄弱的科目，自己甚至于家長都會(huì)想要通過互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程來加強(qiáng)學(xué)習(xí),。不過一所學(xué)校,，甚至整個(gè)國家或者說全世界的學(xué)校都統(tǒng)一將學(xué)生們安排在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一次可以說還是第一次吧!

因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們所有的學(xué)生都宅在了家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，過去學(xué)校里站在講臺(tái)上給我們講課的老師,，出現(xiàn)在了我們的電腦屏幕上，這種感受還真的挺新鮮的,。最開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，學(xué)生我除了感到好奇，最大的感受可以說是“不適應(yīng)”,。不適應(yīng)自己過去可以直接面對(duì)面交流的老師忽然坐在了電腦對(duì)面,，隔著屏幕在跟我們進(jìn)行授課，不適應(yīng)自己每天走路去學(xué)校上課變成了打開電腦打卡上課,，更加不適應(yīng)過去可以面對(duì)面聊天的同學(xué),，現(xiàn)在都各自坐在家里，大家只能夠通過社交軟件交流,。這種不適應(yīng),，甚至讓我覺得自己成績一定會(huì)下降,，在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定會(huì)讓我的成績直線下滑,。

然而，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變成了我們生活的常態(tài)開始,，我也漸漸地適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,。為了成績不下滑，為了自己的學(xué)習(xí)不出現(xiàn)問題,，我不斷地調(diào)整自己,，不斷地去適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，每天依舊早早的起床,，把走路上學(xué)的時(shí)間用來在家做一些簡單的運(yùn)動(dòng),，把上課想要問老師的問題都整理在一條備忘錄里，等到老師網(wǎng)課結(jié)束了之后再在教學(xué)軟件上請(qǐng)教老師,，把與同學(xué)交流的事情學(xué)會(huì)了用電話去溝通,，慢慢的，自己也就適應(yīng)并且喜歡上這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式了,。

在后來適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,，我又把之前落下的功課迎頭趕上了，和老師的交流(一開始文字交流還有一些互相不理解)也越來越順暢了,，因?yàn)槌３Ｅc同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系,，大家的關(guān)系也不再因?yàn)橐姴恢娑枇恕Ｏ氡卦诜敌ｉ_學(xué)后,，這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)光,，也會(huì)讓我的開學(xué)生活更加順利吧!

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇八

不知不覺,，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來的`學(xué)習(xí),，感到既緊張又充實(shí),，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多,。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn),、討論,、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),，又有貼近生活的教學(xué)范例,，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平,。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先,，提高了教育技術(shù)水平,。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象,，通俗易懂,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

其次，加強(qiáng)了同事之間的交流,。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張,，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長補(bǔ)短,。另外，你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流,，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。

第三,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力,，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這就給自學(xué)提供了空間,。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè),，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過這次學(xué)習(xí),，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念,，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，比較注重過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià),，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念,，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià),，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、探究能力以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,，但也有一些不足之處,。首先,，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊,，所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識(shí),，另外感覺有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來較為困難,，因此有些知識(shí)理解不夠透徹,。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，只閱讀了本組學(xué)員的帖子,，沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),。

這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,，學(xué)習(xí)的過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù),?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西,。就我個(gè)人認(rèn)為,，以真實(shí)任務(wù)來組織學(xué)習(xí)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景,，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高我們的參與意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到了學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí),，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí),，把工作做得更好,！

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇九

網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化,。下面是教師網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

有幸參加了這次培訓(xùn),，雖然平時(shí)很忙碌，但是我都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，有時(shí)候是哄孩子睡了才起來再學(xué)習(xí)，在剛開始的時(shí)候,，還不適應(yīng),，覺得好累，但是堅(jiān)持下來了,，回頭一看,，感覺真好，能擠出時(shí)間來,，認(rèn)真的學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高，感覺特別的充實(shí),，有一種幸福感,，這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。

少新的同行,，不但交流課程內(nèi)容,，也交流教學(xué)過程中的困惑，這次培訓(xùn),，給我們展開交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。

通過這種形式的培訓(xùn)，大家在小組交流中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學(xué)習(xí),，能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法。其次,，通過這些培訓(xùn),，我學(xué)到了更多新的方法和策略。自己也在一步一個(gè)腳印,，如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源,。這里的每一節(jié)內(nèi)容都讓我感覺是全新，更是無價(jià)的,，因?yàn)樗_實(shí)是一筆財(cái)富,，為自己的教育教學(xué)發(fā)展始終提供著堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障,。

在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來自于教法,、學(xué)法兩個(gè)方面。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)的

課件

要想成為創(chuàng)新型教師,，我們必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的教學(xué)方式和教學(xué)理念在實(shí)際教育教學(xué)工作中運(yùn)用于課堂中,，用方法技術(shù)改變我們的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，還可以將教室的空間范圍擴(kuò)展到社會(huì),。通過運(yùn)用技術(shù)改善教學(xué)效果,，利用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、鼓勵(lì)小組合作,、增強(qiáng)學(xué)生的參與性,，為我們的課堂教學(xué)帶來新的變化。讓學(xué)生體會(huì)“知識(shí)來源于生活”,，“知識(shí)服務(wù)于生活”,。

總之，這次“攜手助學(xué)培訓(xùn)”活動(dòng)是一次內(nèi)容非常充實(shí)，形式非常新穎而又具啟發(fā)性,，效率非常高,，效果非常突出的一次培訓(xùn)對(duì)我的幫助真是太大了，改變了我的觀念,，我將自己的學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，無論是教學(xué)策略還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都感覺自己的課堂煥發(fā)出新的活力,，學(xué)生更加喜歡上信息技術(shù)課了,，我非常的開心。通過這次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高!教學(xué)理念也有了很大的改變，對(duì)我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)這個(gè)平臺(tái)也越來越喜歡，在“教師共享天地”有著豐富的資源,，讓我有種“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費(fèi)功夫”的感覺。在論壇,，可以和全國各地的老師們進(jìn)行交流,，感覺自己像是加入了一個(gè)大家庭，非常好,。培訓(xùn)結(jié)束了,，可是我想登錄“攜手助學(xué)”將成為我的一種習(xí)慣，在這里學(xué)習(xí),，收獲,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,，帶來了全新的理念,，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新,、層出無窮,。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流,、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生,。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今,，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢,。

一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，由于受時(shí)間,、空間的限制，教研員與一線教師各自為政,，交流少,，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn),，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短,，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的,。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問題,。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論,。傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，往往由聽課、評(píng)課,、主題研討等環(huán)節(jié)組成,，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,，其他教師參與討論,，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的,，不少人往往礙于面子，不提,、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌，肯定什么,、不同意什么,，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說,。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,，無論是教師，還是專家,、教研員,，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用,。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,，的確能形成專家與教師、教師與教師,、教師與學(xué)生之間,，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸,，開展更加民主化,、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展,，作用是不可估量的,。

三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,，空間無限,。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束,，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),，其效果往往也會(huì)大打折扣,，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,，教師可以不受時(shí)間的限制,，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,，即使彼此不在同一地方,。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的

教案

四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進(jìn),。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化,。通過教育博客,，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案,、案例等與同行交流,，大家群策群力，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,。另外，在發(fā)貼,、回貼的過程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn),，教師有了“受重視”感，便會(huì)自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題,。而要發(fā)表話題,，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助,。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā),、表達(dá),、辨析、質(zhì)疑,、批評(píng),、總結(jié)教育思想、教育方法,、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展示自我,，參與交流,，質(zhì)疑和批評(píng)的過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，也促進(jìn)了教研行為的變革,，更是一種創(chuàng)新的思維。

從五月二十七日開始我參加培訓(xùn),，到現(xiàn)在近一個(gè)月,，給我的體會(huì)很深。我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì),，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì),，所以進(jìn)步很快,。通過張軍婷老師的及時(shí)指導(dǎo),，學(xué)到了很多：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”,，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

2,、提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通,。

3,、教育理念不斷得到更新

通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。短暫的30多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇十

為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了,。實(shí)話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時(shí)候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的,?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識(shí),，這對(duì)于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說,，這簡直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會(huì)兒才深刻的明白,，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的事兒，要是真要發(fā)生也不會(huì)發(fā)生在我的身上,。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。

網(wǎng)絡(luò)課程的第一天,，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí),。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課,，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”,，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間,，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師,，整個(gè)課程娛樂氛圍勝過了教學(xué)氛圍,，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗(yàn),，這才測驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞,。

過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程,，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的,，他們一定都是專門從事這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師,，而我們的老師,，因?yàn)橐恢币詠矶际歉咝＠锩嬲齼喊私?jīng)的授課老師，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的,，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤,。

從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出,，我們老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的,，然而本來非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟,。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生,，我沒有一點(diǎn)批評(píng)我們老師的意思,，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距,，不是我們老師一時(shí)半會(huì)兒可以追趕上來的,，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧！我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣,，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng),。

希望疫情再也不會(huì)復(fù)發(fā),，希望我們?cè)僖膊挥没丶以诰€學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校,，我愛教室,，我愛我們站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇十一

時(shí)光如流水,，我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,，讓感慨頗多,，收益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),，教學(xué)設(shè)計(jì)，按時(shí)完成作業(yè),、發(fā)表評(píng)論等,，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活,。通過培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn)，收獲很多,，體會(huì)深刻,，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念,。通過培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己,，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

二、營造以學(xué)生為主體的課堂,。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改進(jìn)自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn),。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。

三、注重反思,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

四,、終身學(xué)習(xí),。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性，通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力，最后,，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)___臺(tái),，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點(diǎn)評(píng)和建議，感謝語文36班所有的同行,，很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇十二

年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，在全國各地打響,，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快,，傳染力強(qiáng),。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國家的號(hào)召,，宅在家里,。疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路,，開學(xué)不得不延期,，但是這并沒有影響我們的學(xué)業(yè)?！巴Ｕn不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式,，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,，說起來雖不是新鮮事物,，但對(duì)被疫情困在家里,、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái),。

通過這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪淺，感受頗多,。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)課的學(xué)習(xí),，調(diào)整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于讓我們轉(zhuǎn)換自己的`學(xué)習(xí)狀態(tài),，制定貼近學(xué)校的作息,、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,，可以有效的避免長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下,。同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí),，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,，讓同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高,。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度,。課前做好準(zhǔn)備,，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),，保持良好的心態(tài),。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講，注意力高度集中,，全神貫注,；線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識(shí),，充分發(fā)揮自我控制能力。真正從我們自身出發(fā),，做到停課不停學(xué),。

網(wǎng)絡(luò)課程心得體會(huì)學(xué)生篇十三

簡單也方便，但是上網(wǎng)課有一個(gè)非常重要的問題,，就是要學(xué)會(huì)自我管束,，畢竟老師不在身邊，不能監(jiān)督和催促,，這讓我們變得更自由,，更加隨意,，沒有學(xué)校那么嚴(yán)肅莊重，反而變得更加輕松,。如果管不住自己,，容易讓自己的成績嚴(yán)重下滑，還好在家中我們有爸媽照看,，每次上課都有爸媽陪同,。雖然有時(shí)候爸媽不在家，但是隨著上課習(xí)慣了,，也就不在有任何不適應(yīng),，反而覺得很不錯(cuò)。

在家里上課,，更安靜,，因?yàn)榇蠹蚁嗑酆苓h(yuǎn)就不會(huì)出現(xiàn)講悄悄話，就算有同學(xué)不認(rèn)真上課也影響不到我們學(xué)習(xí),，對(duì)我們二院這才是最棒的,，有了一個(gè)更加安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)的效率反而增加了,，這是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果,，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。我知道網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)我們來說是第一次上,，有些不適應(yīng),，有些排斥也是正常的，畢竟要接受新事物,，要有一個(gè)過程,，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)就能夠讓我們慢慢融入到網(wǎng)課當(dāng)中。

每次要上網(wǎng)課的時(shí)候,，我們老師就會(huì)提醒我們,，告訴我們時(shí)間到了，做好上課準(zhǔn)備,，每節(jié)課我們老師都會(huì)點(diǎn)名,，然后我們自己按報(bào)道就行，可以在qq微信生簽到,，也可以在然健上面簽到,，就這樣，我們上課也都非常規(guī)律非常有有趣和積極,，不用擔(dān)心自己忘記上課了,，只要有時(shí)間就必須要盡早開展網(wǎng)課，盡早做好上課準(zhǔn)備,。

我們上課前老師都會(huì)讓我先熟悉,，然后再上課,，上課需要課本，老師就把課本發(fā)到我們手上,，拿著手上的課本就不需要擔(dān)心沒有參考書了,，每天早上起來的第一件事情就是要打卡簽到，報(bào)告老師我們準(zhǔn)備好上課了,，這樣我們每個(gè)人都準(zhǔn)備上課,。就如同每天去學(xué)校上課一樣，只要在上課鈴響起之前起床簽到準(zhǔn)備上課就行,，知識(shí)上課鈴聲,，改成了鬧鐘，也方便了我們學(xué)習(xí),。

因?yàn)楦杏X每天早上要趕去上學(xué),，非常忙碌也不方便，在家中我們就不需要擔(dān)心這些了,，只要做好安排和準(zhǔn)備工作就行,，每天做好學(xué)習(xí)，達(dá)到要求完成每天的作業(yè)一天的課程也都差不多結(jié)束了,，最主要的是我們的晚自習(xí),，不在學(xué)校里面需要靠自己自覺，如果一個(gè)人不認(rèn)真去學(xué)習(xí),，不會(huì)充分在家中利用時(shí)間自習(xí)就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，所以我在家中都會(huì)尊重老師的叮囑，自己認(rèn)真在家中自己學(xué)習(xí)自己不斷提升自己的能力,，因?yàn)閷W(xué)得多,，我們才成長的快。