在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

省考申論寫作技巧 省公務(wù)員考試申論題型及答題技巧篇一

l市南北兩山對(duì)峙,，最寬處約30公里,，最窄處約2公里，東西長35公里,。其中皋蘭山伏龍坪在盆地中部直探黃河河濱,，與九州臺(tái)白塔山夾河相望，形成雄險(xiǎn)的關(guān)隘之勢(shì),，山河相對(duì)高差500-600米,。另外，大山之下廣川之上,，在局部形成了崖,、坪、灘,、溝等地貌,，且有81條洪水溝，豐富了整個(gè)黃河之都的山水格局，為構(gòu)建城市水系提供了良好的基礎(chǔ),。

題目問到了l市構(gòu)建城市生態(tài)水系的特點(diǎn)和其可行性,。

在材料的分析過程中，一眼可以看出,，這是對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的客觀分析,，是可行性沒錯(cuò)了，但是,，面對(duì)這個(gè)山名,，數(shù)據(jù)混雜的材料，你怎么去進(jìn)行分析和取舍,，整段材料內(nèi)部又該如何進(jìn)行邏輯劃分,，這個(gè)功夫需要你去練習(xí)大量的真題材料才能練就。

二,、不放過題目的每一個(gè)字,，這是決定你答案的重要因素

比如，層次分明和邏輯清楚,，乍一看,，就是那樣，但是這兩者之間存在區(qū)別啊,，邏輯是指你的答案是總分還是并列的框架?層次是指答案的每一層之間要有明顯的界限,。再比如，題目要求當(dāng)中寫到“內(nèi)容具體”很明顯的指向就是你需要對(duì)題目當(dāng)中的某一個(gè)名詞作出清晰的解釋,。諸此種種,，需要大家在練習(xí)中多加注意。

三,、做性價(jià)比高的努力

在國考準(zhǔn)備時(shí)間有限的前提下,，備考工作的科學(xué)性顯得相當(dāng)重要。

尤其是申論,，如果你還在拿著厚厚的所謂教材啃所謂技巧的話我時(shí)間上來講已經(jīng)來不及了,，對(duì)近年來真題進(jìn)行細(xì)致細(xì)致再細(xì)致的研究才是當(dāng)務(wù)之急。

可能有的小伙伴開始焦慮大作文,，已經(jīng)在搜羅猜測(cè)各種領(lǐng)域的考題,，比如，今年會(huì)不會(huì)考生態(tài)文明建設(shè)?會(huì)不會(huì)考文化建設(shè)?我想說你的這些猜測(cè)是沒有用的,，去壓范文背誦也是沒有用的,。為大作文做準(zhǔn)備，自然要進(jìn)行一定的積累,，但是積累什么,，怎么積累?從哪兒找積累,，這個(gè)都有一定的方法。

省考申論寫作技巧 省公務(wù)員考試申論題型及答題技巧篇二

(一)設(shè)置目標(biāo)

以周或者天為單位,，設(shè)置每周目標(biāo)和每日目標(biāo),。

①每日目標(biāo)：即細(xì)化每天做題任務(wù)，比如今天完成一道單一題,、一道公文題等,。

②每周目標(biāo)：可以從每周需完成的題目數(shù)量、種類及想達(dá)到目標(biāo)分值出發(fā),。對(duì)于每周目標(biāo),，一般我們建議大家考前四周，至少保持一周做兩套套卷,，一套可以是以往的試題,，一套可以是粉筆模擬題或國考近五年的題目。

(二)時(shí)間安排

對(duì)于時(shí)間安排方面,，可以根據(jù)自身實(shí)際靈活制定,。

①建議大家利用起來早晚時(shí)間，比如早上7點(diǎn)左右,，可以進(jìn)行晨讀,，朗讀或背誦之前積累的好詞、好句,。

②國考申論考試時(shí)間為14:00-17:00，建議大家可以在下午這個(gè)時(shí)間段內(nèi)集中做題,。

③晚上可以聽一聽解析,，總結(jié)規(guī)范詞匯，梳理材料邏輯,。

(三)做題任務(wù)

做題任務(wù)方面,，建議大家根據(jù)考情和自己的薄弱環(huán)節(jié)靈活的分配

省考申論寫作技巧 省公務(wù)員考試申論題型及答題技巧篇三

一、題型認(rèn)知

在試題中需要明確提出對(duì)策題型的特點(diǎn),，若題干中有“針對(duì)……,提出解決建議/應(yīng)對(duì)措施/解決方法”等初步可以判定為提出對(duì)策題型,，但也需要結(jié)合要求中的特殊要求，如：有針對(duì)性,、可行性,、可操作性、所提措施具體等,。

例：根據(jù)給定資料,，概括當(dāng)前我國立法存在的問題，并給出科學(xué)立法的建議對(duì)策,。

要求：概括準(zhǔn)確,，有條理,，建議合理、可行,、針對(duì)性強(qiáng),。字?jǐn)?shù)不超過400字。

二,、作答思路

1,、審題

雖然只有短小的題干和要求，但是審題是否全面直接決定了作答的效率和質(zhì)量,，因此需要重點(diǎn)掌握審題的細(xì)節(jié),。

(1)作答對(duì)象

在提出對(duì)策題中必須明確需要大家針對(duì)什么問題去提出對(duì)策，如果題干中出現(xiàn)“針對(duì)材料所反映的問題,，提出你的解決建議”等類似表述時(shí),，需要到材料中去定位問題，再進(jìn)行有針對(duì)性的作答,。

例1：根據(jù)給定資料,，概括當(dāng)前我國立法存在的問題，并給出科學(xué)立法的建議對(duì)策,。

——題干表明對(duì)象：立法存在的問題,。

例2：根據(jù)給定資料中所反映的問題，提出你的解決方案,?！}干未明確對(duì)象需到材料中概括。

(2)問數(shù)

提出對(duì)策題型一般會(huì)出現(xiàn)兩種考查方式：1問或者2問,，1問基本會(huì)讓我們直接提出對(duì)策,，2問會(huì)讓我們先概括問題再進(jìn)行提出對(duì)策。它們之間的區(qū)別在于是否需要概括問題,，如何判定：關(guān)注題干中的關(guān)聯(lián)詞：并,、且、和等表示并列的詞匯;同時(shí)關(guān)注作答對(duì)象是否明確,，若不明確就需要問題簡單進(jìn)行概括書寫,。

(3)身份

若題干中未明確作答身份，則默認(rèn)為政府工作人員的身份,，材料中的對(duì)策均可提及,。

若題干限定身份時(shí)，需要關(guān)注兩個(gè)方面：

一是作答者自身的身份,。例：“假如你是某教育部工作人員,，針對(duì)……問題，提出解決建議”;

二是以誰的角度替對(duì)策/為誰提對(duì)策,。例：“假如你是某市場(chǎng)監(jiān)管局的工作人員,，針對(duì)……問題,，請(qǐng)從政府角度提出解決方案?！眲t只能提“政府角度”的對(duì)策,。

2、找點(diǎn)——即對(duì)策來源

(1)直接對(duì)策

通過材料的對(duì)策詞確定要點(diǎn),，常見的有：通過,、實(shí)施、要,、需要,、應(yīng)該等，同時(shí)也需要注意專家學(xué)者領(lǐng)導(dǎo)人的觀點(diǎn),、意見和建議等與作答對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn),，可進(jìn)行符號(hào)標(biāo)注后直接概括成為答案要點(diǎn)。

例：要做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)就需要政府部門加大投入力度,，提供相關(guān)的政策支持,。

(2)間接對(duì)策

材料中有時(shí)為了增加難度或材料過于靈活，會(huì)隱晦的告知答案要點(diǎn),，一般對(duì)策會(huì)通過原因推導(dǎo)對(duì)策,，也會(huì)通過其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反推或者是借鑒，所以考生在進(jìn)行備考的過程中還需要練習(xí)通過原因/教訓(xùn)反推對(duì)策的能力,。

3,、加工

(1)內(nèi)容加工：一般需要對(duì)材料的對(duì)策根據(jù)題干要求的作答字?jǐn)?shù)進(jìn)行字?jǐn)?shù)上的壓縮或者是擴(kuò)充。壓縮主要以提取對(duì)策詞的方式進(jìn)行,。擴(kuò)充可根據(jù)“主體+對(duì)象+手段+內(nèi)容+目的”的形式進(jìn)行擴(kuò)充,，根據(jù)要求合理把控字?jǐn)?shù)。

(2)邏輯加工：強(qiáng)調(diào)在答案書寫的過程中按照總分的邏輯進(jìn)行書寫,，可用“總括句+序號(hào)詞+(關(guān)鍵詞前置)+具體要點(diǎn)表述”的形式呈現(xiàn)答案。當(dāng)然在題干涉及概括問題時(shí),，問題和對(duì)策需要分開作答,。

4、書寫

在書寫前合理控制字?jǐn)?shù),，注意卷面整潔,、字跡清晰，以分條羅列的形式呈現(xiàn)答案,。