作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
人教初三物理教案電子版篇一
本人所任教的班級,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的,。
二,、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。
三、教改措施：
在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
四,、教學目標：
1,、知識與技能
a.初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。
b.具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。
c.會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果。
2,、過程和方法：
a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。
b.能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。
c.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。
d.通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的`重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。
e.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。
f.能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。
3,、情感態(tài)度與價值觀：
a.能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。
b.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。
c.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。
d.養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。
e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
f.有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。
五、具體措施：
1,、鼓勵科學探究的教學
鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
2,、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道,。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。
3,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。
由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中,，要結合本地實際,，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學,。
六、課時計劃：
第六章：電壓電阻6課時
第七章：歐姆定律6課時
第八章：電功率6課時
第九章：電與磁7課時
第十章：信息的傳遞4課時
人教初三物理教案電子版篇二
一,、指導思想
在教學中,，端正教學態(tài)度，明確教學目的,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實做好本職工作。深入貫徹素質教育理論和新課程理念,，積極參與教育教學改革,，面向全體，因材施教,，促進學生的全面發(fā)展,。堅持以本為本，以綱為綱,，深入鉆研教材和課程標準,，認真批改作業(yè)，搞好單元過關,，將教學的每項工作落到實處,。積極參加教研活動，加強與其他任課教師的聯(lián)系,，取長補短,，共同提高。積極參加進修學習和教育教學理論的學習,，努力提高自身的思想政治素質和業(yè)務水平,，為更好地進行教學工作奠定堅實的基礎,。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容共四單元,，是在上學期所學電學知識的基礎上繼續(xù)學習力學的有關知識,。如，家庭用電,、電能,、材料等。這些知識是上學期電學知識的延續(xù),。再通過本學期知識的學習學生才會對力學有一個較完整的認識,。這些知識既是基礎，又是橋梁,，作用非常重要,。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法,，對學生的學習方法很有指導意義。
物理學習動機和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,，使已形成的物理學習需要的潛在狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和意向,，成為實際學習活動的動力。這就需要創(chuàng)造問題情境,，特別是要注意每個課開始的課題引入,。教師要善于利用演示實驗或簡煉的具有強烈啟發(fā)性的'語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住,，激發(fā)學生的興趣,。
三、學情分析
本學期擔任九年級兩個班的物理課教學,。絕大部分同學對物理有一定興趣,，但不夠濃厚，對上學年知識的理解,、掌握由于放假等原因已降到一個比較低的水平,，但一些基本物理學習習慣已初步養(yǎng)成。本學期準備采取抓兩頭,，促中間的措施,，注意加強優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉化，促進中等生的整體進步,。
四,、教學目標
(1)使學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，了解物理學與其他學科以及物理學與技術進步,、社會發(fā)展的關系,。
(2)使學生受到科學方法的訓練,，培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，科學思維能力,，分析問題和解決問題的能力,。
(3)培養(yǎng)學生學習科學的志趣和實事求是的科學態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識,，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。
(4)要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好物理的自信心,，面向全體學生,，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學的方法,。
(5)激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓物理教學充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質;精心設計教學,，激發(fā)創(chuàng)新靈感,。
(6)充分發(fā)揮實驗教學作用。物理實驗具有生動,、直觀,、新異有趣等特點，要加強實驗教學,，培養(yǎng)學生的實踐興趣,，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧,。
(7)提高自身素質,。深化教研教改，提高教研水平,，做到表達準確,，板書簡潔，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新,，使自己的備課、教課,、說課,、操作、寫作等水平不斷提高,，適應教育發(fā)展的需要,。
五,、方法措施
1、搞好模式教學,，實施素質教育,。
2、悉心鉆研教材,，以深入了解學生為一手資料,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3,、改革課堂教學,，提高課堂效率，認真上好每一堂課,，向45分鐘要質量,，減輕學生課余負擔。
4,、搞好實驗探究,，提高學生動手操作能力。
5,、認真設計,、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實處,，抓在手上。 搞好單元過關,，把單元過關當做提高質量的重點措施來做,。
6、抓好尖子學生,，為各種競賽和升學打好基礎,。
7、抓好后進生,，提高及格率,。
8、做好課外輔導,，堵好教學中的漏洞,，提高教學質量。
9,、搞好物理興趣小組,，提高學生興趣。
10,、建立激勵和競爭機制,，調動學生的學習積極性和進取心,。
人教初三物理教案電子版篇三
一. 指導思想：
新學期又開始了，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,，重視全體”,，“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上,，結合自己的教學工作實際,，特制定如下一系列教學工作計劃。
二.工作目標：
1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力
3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
三.情況分析
本人所教的九年級6,、7、8三個班中,，6班,、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱,，8班的基礎整體很好,，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用,。
四.教學內(nèi)容
主要是以復習為主,，系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識,。
五. 工作措施：
1. 認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。
2. 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。
3. 講求教學的.多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀。
4. 嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5. 開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。
6. 加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達15節(jié)以上。
六,、教學進度：略
人教初三物理教案電子版篇四
一,、指導思想
經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理,。
二,、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界,，在掌握基礎知識的同時,，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識,。
三,、具體的安排如下：
1、本學期的具體教學內(nèi)容有
第六章電壓電阻
本章是學習電學知識,、掌握歐姆定律的.基礎,。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。
1.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,。能說出生活,、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例;
2.會使用電壓表;
第七章歐姆定律
本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位,，既是后面學習“電功率”的基礎,，也是理解日常生活中電學知識的基礎。
1.通過實驗，探究電流,、電壓和電阻的關系;
2.理解歐姆定律,，并能進行簡單計算;
3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;
第八章電功率
本章在學習了歐姆定律的基礎上,，把對電學的研究拓展到電能和電功率,。
1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;
2.理解電功率和電流、電壓之間的關系,，并能進行簡單計算,。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;
3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;
4.了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識;
第九章電與磁
本章主要講述磁現(xiàn)象,、電流的磁場、電磁鐵及其應用,、電動機,、電磁感應及其應用。
1.能用實驗證實電磁相互作用
2.通過實驗,，探究通電螺線管外部磁場的方向;
3.通過實驗,，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系
4.通過實驗,，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件;
第十章信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞,。
1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;
2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響;
3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用;
四,、具體時間安排如下：周次內(nèi)容(課時)
第一周電壓(1)探究串,、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)
第二周電阻(1)變阻器(1)
第三周復習和總結(1)測試和評卷(1-2)
第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系(1)歐姆定律及應用
第五周測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)
第六周復習和總結(1)測試和評卷(1)
第七周電能(1)電功率(1)
第八周電功率(1)測量小燈炮的電功率(2)
第九周準備期中考試
第十周期中考試和評卷
第十一周電與熱(2)
第十二周電功率和安全用電(1)復習和總結(1)
第十三周磁現(xiàn)象(1)磁場(1)
第十四周電生磁(1)電磁鐵(1)
第十五周電磁繼電器揚聲器(1)電動機(2)
第十六周磁生電(2)
第十七周復習和總結(1)
第十八周期末復習
第十九周期末復習
除了以上教學內(nèi)容外，還有：
1,、積極參加教科研的活動,，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。
2、積累教學中的得與失,。有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗,。
人教初三物理教案電子版篇五
一,、教學目的
1,、通過本課教學,，使學生認識滑輪，知道滑輪的作用及在實際中的應用。
2,、培養(yǎng)學生的實驗能力和分析綜合能力,。
3、使學生體會到自然事物是有規(guī)律的,，只有掌握了自然規(guī)律,，才能更好地利用自然和改造自然。
二,、教學準備
分組實驗材料：滑輪二個,、鐵架臺、細繩,、鉤碼,、測力計。
演示材料：同分組材料一套,。大滑輪一個,、粗麻繩二根(組裝動滑輪、拔河用),。掛圖或幻燈片三張(旗桿上定滑輪圖;吊車上定滑輪,、動滑輪圖;滑輪組示意圖)。
三,、教學過程
(一)教學引入
談話：你知道旗桿上有個什么裝置,，能幫我們比較容易地把旗子升上去?
(二)學習新課
1、指導學生認識滑輪的構造及種類
(1)講解：
安裝在旗桿頂上的這種邊緣有槽,，能圍繞軸轉動的輪子叫滑輪,。
(出示滑輪、講解)
滑輪也是一種簡單機械,。(板書課題)
滑輪有二種,，(出示滑輪組示意圖)固定在支架上的滑輪叫定滑輪。
不固定被套在槽里的繩子拉著,，與重物上下移動的滑輪叫動滑輪,。
(2)提問，你還在什么地方看到過滑輪?
2,、指導學生認識定滑輪的作用
(1)討論：你認為旗桿頂上的定滑輪有什么作用?
(2)實驗1(定滑輪不省力),。
①演示介紹實驗裝置及實驗方法。
②學生分組實驗(繩子兩端各掛鉤碼)
③學生裝匯報實驗結果,。(繩子兩端各掛1個鉤碼,，保持平衡)
④討論：說明什么?(說明不省力，也不費力)
(3)討論
談話：既然定滑輪沒有省力的作用,，那么高高的旗桿頂上安裝它必然會有其它作用,，你知道什么?(分組討論 后匯報)向下用力,，旗子向上升。工作方便,。
(4)教師小結：
通過以上的實驗和討論,，我們知道定滑輪雖然沒有省力的作用，但它可以必變用力的方向,，使工作方便,。
3、指導學生認識動滑輪的作用
(1)討論：動滑輪有什么作用?(教師希望學生能提出動滑輪工作不方便,，動滑輪能省力,。)
(2)演示實驗(游戲：拔河)。
(在墻上固定繩子的一端,，組裝動滑輪讓一名弱小同學,，利用動滑輪作用與一名有力同學拔河，弱小同學勝,。)
(去掉動滑輪裝置拔河弱小同學敗)
游戲后教師質疑：這是為什么呢?
(3)實驗2(動滑輪省力),。
①分組測量提起一個鉤碼和一個滑輪時所用的力。
測量后學生匯報,，教師板書記錄下來,。
②分組實驗。(要求學生獨立組裝獨立操作,。)
③匯報實驗結果,，教師板書記錄下來。
④討論：通過以上研究你認為動滑輪有哪些作用?(動滑輪有省力的作用)
4,、指導學生認識滑輪組的作用
(1)通過以上研究我們知道了定滑輪和動滑輪的作用(填出課本p48結論),。
(2)討論：定滑輪、動滑輪各有什么優(yōu)點?各有什么缺點?
怎樣使用才能把兩種滑輪的優(yōu)點結合起來既省力又方便?
(3)分組實驗：學生獨立組裝滑輪組實驗,。
(用鉤碼實驗時教師 要注意動滑
(4)教師小結：把定滑輪及動滑輪組合起來使用的裝置叫滑輪組,。滑輪組就可以發(fā)揮定滑輪和動滑輪各自的優(yōu)點,。
(學生填寫p49結論)
(三)鞏固
提問：吊車上都用了哪種滑輪?它有什么作用?(出示吊車圖)
(四)布置作業(yè)
觀察你的周圍哪些地方應用了滑輪?
