我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師素質(zhì)教育心得體會 素質(zhì)教育心得體會500字篇一

視野得到了開闊,。該校的整體建設(shè)氣勢輝宏,，校園的規(guī)劃設(shè)計科學(xué)合理。校園硬件建設(shè),、配備投入大,，校園文化建設(shè)非常具有特色，從形式到內(nèi)容都很鮮明,，整個校園富有生機和活力,，人生與社會、理想與追求,，無不在校園文化中體現(xiàn)出來。而我們所面臨的問題是教育經(jīng)費的投入不足,，這可能與地方性經(jīng)濟發(fā)展情況相關(guān),。

該校針對學(xué)員的生源的特點，合理的設(shè)置課程資源,，突出自身的特色,，貼近學(xué)員的生活，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,?；顒拥拈_設(shè)真正受到學(xué)生的歡迎，因為貼近學(xué)生真實生活的活動容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,，也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和主動性,。

教學(xué)管理規(guī)范,，有一支過硬的師資隊伍。把提高教師的思想道德水平和專業(yè)素養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的生命線,，常抓不懈,、狠抓落實。特別是,，作為老師的他們始終以欣賞的眼光看待學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時反復(fù)的表揚，把贊美和掌聲送給學(xué)生,，給予他們信心和力量,。交流中有位教師說：孩子的學(xué)習(xí)欲望是教師激發(fā)出來的，假如教師是溫和的,，是循循善誘的,，不是用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而是用仁慈的感情與語言吸引他們,。

學(xué)校管理突出制度管理與人性化管理的有機結(jié)合,，即約束行為與約束動機，他律與自律,，強制與情感相結(jié)合,，在加強制度管理的同時提倡人文關(guān)懷，強調(diào)情感和自律,，通過情感的作用,，促使人自我教育，產(chǎn)生“內(nèi)在”影響,，使人自覺遵守規(guī)章制度,。如在學(xué)生管理中，做到“嚴(yán)”與“愛”的和諧統(tǒng)一,，愛要領(lǐng)先,，注重與學(xué)生談話時的措辭，使學(xué)生的心靈受到啟迪,，激起學(xué)生心靈深處的浪花,，從而懂得愛別人，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，達(dá)到良好的教育效果,。

總之，“打鐵還得自身硬”,，“要給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水”。要把工作做好,，首先從自身實際出發(fā),，不斷加強學(xué)習(xí),，完善自己，提高自身素質(zhì),。

教師素質(zhì)教育心得體會 素質(zhì)教育心得體會500字篇二

自參加首都職工素質(zhì)教育培訓(xùn)后,，我作為一名公司的普通員工，對所學(xué)的知識有了全面的認(rèn)識和體會,。在這里我首先要感謝公司為我們創(chuàng)造了難得的學(xué)習(xí)機會,，感謝尊敬的老師精彩的課程講座?；仡櫿麄€學(xué)習(xí)的過程,，總體都是在理論知識與案例相結(jié)合的教學(xué)方式下進(jìn)行的，這使得我對老師教授的知識都能比較輕松的理解,，印象也比較深刻,。

講座主干清楚，主要講如何修練職場美德,，如何提升職場價值,。職場六大美德：敬業(yè)、服務(wù),、責(zé)任,、忠誠、合作,、守紀(jì),。老師舉出現(xiàn)實生活中的實例與職場美德相聯(lián)系，深刻而容易的理解職場美德,。告訴我們在日常工作生活中要勤學(xué)慎思,。

這次講座使我受益匪淺，既掌握了許多知識,，又開拓了思路,，對如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念,、提升個人能力,，干好本職工作有了新的認(rèn)識和新的體會。

一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求,。我們知道，21世紀(jì),，職業(yè)素養(yǎng)是一個國家,、一個組織乃至個人的第一競爭力，沒有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ),，其他的能力都是空談,?！傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國際化的職場準(zhǔn)則，是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃,，是作為職場人基本素質(zhì),，是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準(zhǔn)則,。想要參與職場競爭,，想要成為職場中的成功者，想要取得職場生活的輝煌,，就必須懂得和遵守這些職場規(guī)則,。同時，應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時期的需求,。

二是勤于學(xué)習(xí),，才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強的當(dāng)前,，我們面臨許多新問題,、新矛盾，沒有雄厚的專業(yè)知識,，科技文化知識和管理知識,，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半,。在公司不同發(fā)展階段,，形勢要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊伍中的一員,，我自知責(zé)任很重大,，因此，在任何時候都必須不斷地更新知識,，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng),，提高在工作中開拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實工作,。

我將以這次學(xué)習(xí)為契機,，給自己定義一個新的起點，把本次所學(xué)的知識及時應(yīng)用到實際工作的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中去,，堅守責(zé)任,、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力,。

在今后工作中,，我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)教育”的主導(dǎo)思想，運用到實際工作中去，用拓展了的心靈,、激情和意志重新面對嶄新的每一天,，面對每一項工作任務(wù)，更要把這種精神感染周圍的同志,，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師素質(zhì)教育心得體會 素質(zhì)教育心得體會500字篇三

未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。未成年人的健康成長關(guān)乎國運興衰,、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng),，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì),，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證,。而學(xué)校是育人的主陣地,，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中,，承擔(dān)著教育主渠道的重任,，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，豐富自己的,，提高自身的素養(yǎng)。

小學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)構(gòu)成和道德教育的關(guān)鍵時期,。為此,，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo),，密切聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會,，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道,、主陣地,、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位,。要抓住學(xué)校教育這一主渠道,，以尊重為前提，以體驗為途徑,，以從增強愛國情感做起,，從確立遠(yuǎn)大志向做起,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，從提高基本素質(zhì)做起為主要資料,，堅持貼近實際，貼近生活,，貼近未成年人的原則,，以求真務(wù)實的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),。未成年人正處在長身體,、長知識，世界觀,、人生觀,、價值觀逐漸構(gòu)成的特殊階段，要堅持分層次有步驟地正面引導(dǎo),。

對小學(xué)生重點舒范其言行,，培養(yǎng)其良好習(xí)慣;對中學(xué)生重點是加強愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念,，以及用心向上的世界觀、人生觀,、價值觀,。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑,，精心設(shè)計和組織開展資料鮮活,、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動,，多用生動典型的事例,，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法,、參與的方法,、討論的方法，增強教育活動的吸引力和感召力,，力求做到寓教于樂,，寓教于學(xué)，寓教于知,。

切實把德育工作做到學(xué)生的心里去,，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性,。此外，班主任是加強和改善未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實施者,，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹立起育人為本,、德育為首、注重實效的教育觀,。德高為范,，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表,，到達(dá)言傳身教的效果,。

要認(rèn)真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度,，使學(xué)校德育教育進(jìn)一步制度化,、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，拓寬素質(zhì)教育思路,，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐潛力,，為小學(xué)生的全面發(fā)展帶給必要條件,。

教師素質(zhì)教育心得體會 素質(zhì)教育心得體會500字篇四

假期里，我參加了專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)教育學(xué)習(xí),，受益匪淺,。下面從我們教師的角度談?wù)勼w會。

學(xué)習(xí),，是推進(jìn)新課程改革過程中提得最響亮的一個詞,。對教師來說我覺得應(yīng)該保持正確態(tài)度，不能把上課當(dāng)成任務(wù),，而是自己學(xué)習(xí)的機會,。積極參加每一堂公開課，以解決問題為目標(biāo),，在解決了問題以后就要學(xué)會聽課,。教師的聽課與學(xué)生的聽課有很大區(qū)別，學(xué)生聽課主要接受教師傳授的知識,，而教師聽課主要學(xué)習(xí)教的方法,，比如，教材的處理技巧,、課堂的導(dǎo)入,、結(jié)束、提問技能,，語言表達(dá)技能,、教具的準(zhǔn)備,、等等。都是要在聽課時當(dāng)堂記錄并要在課后深入反思的,。實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課,，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效,，怎樣提高后進(jìn)生成績,，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題,，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢,，等等,，這些都必須靠我們勤奮虛心學(xué)習(xí)。

一能積極地悅納自我——即真正了解,、正確評價,、樂于接受并喜歡自己。承認(rèn)人是有個體差異的,，允許自己不如別人,。二有良好的教育認(rèn)知水平——能面對現(xiàn)實并積極地去適應(yīng)環(huán)境與教育工作要求。例如,，具有敏銳的觀察力及客觀了解學(xué)生的能力,；具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運用信息的能力,；具有創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)活動的能力,。三熱愛教師職業(yè)，積極地愛學(xué)生——能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實現(xiàn),，從有成效的教育教學(xué)中得到成就感,。四具有穩(wěn)定而積極的教育心境——教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定、樂觀,、積極,，將影響教師整個心理狀態(tài)及行為，也關(guān)系到教育教學(xué)的工作效果,。五能自我控制各種情緒與情感——繁重艱巨的`教育工作要求教師有良好的,、堅強的意志品質(zhì)，即教學(xué)工作中明確目的性和堅定性,；處理問題時決策的果斷性和堅持性,；面對矛盾沉著冷靜的自制力，以及給予愛和接受愛的能力,。六和諧的教育人際關(guān)系——有健全的人格,，在交往中能與他人和諧相處,，積極態(tài)度（如尊重、真誠,、羨慕、信任,、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼,、多疑、嫉妒,、憎惡等）,。

身體素質(zhì)是人體活動的一種能力，是人體在運動,、勞動與生活中所表現(xiàn)出來的力量,、速度、耐力,、靈敏和柔韌性等機能能力,。教師的身體素質(zhì)是其它各項素質(zhì)的基礎(chǔ),。由于教師的勞動是一種艱巨而繁重的腦力勞動，既無上下班的明顯界限,，又無限定的教育區(qū)域范圍,，也就是說教師工作在時間上具有連續(xù)性,，在空間上具有廣延性,。這種特定的生活環(huán)境及工作特點,，需要消耗教師大量的體力，就要求教師必須具有良好的身體素質(zhì),，否則就難以勝任工作,。教師良好的身體素質(zhì)包括體質(zhì)健康、精力充沛,、反應(yīng)敏捷、耐受力強,、耳聰目明,、聲音洪亮、情緒健康,、堅忍不拔等,。教師身體素質(zhì)的提高一方面要注意勞逸結(jié)合,，加強營養(yǎng)；另一方面要堅持不懈地進(jìn)行體育鍛煉,。

良好的人際關(guān)系是以健康心理品質(zhì)為基礎(chǔ)的,，概括起來主要有以下幾點：

1、是真誠質(zhì)樸,，一是一,、二是二，不虛假,，不矯飾,。不論對成年的同事還是未成年的學(xué)生，都真誠相見,，以心切換心,。如果被學(xué)生的難題問倒，就承認(rèn)已被“問倒”,，并投入與學(xué)生有共同研究中。

2,、是敞開胸襟,，樂于交流溝通，不孤芳自賞,，不自我封閉,。向?qū)W生敞開胸襟，與他們親密交往,，平等對話,，真誠交流，直至心心相印,。同事之間,、上下級之間坦誠相對，相互溝通,，相互扶持,。與同事反復(fù)交流切磋，通過學(xué)術(shù)活動或信函直接與國內(nèi)大師對話,，如教語文葉圣陶,、呂叔湘，從中得到教益,，才能創(chuàng)出獨具特色的教學(xué)模式,。

3、是豁達(dá)大度,，寬以待人,，不斤斤計較,，不“同行相輕”。要開闊心胸就要“念人之功,，容人之過,，學(xué)人之長，補已之短,?！鄙僖稽c自我中心，多功能點換位思維,，使自己達(dá)到高境界的博大與豁達(dá),。魏書生老師總愛從歷史長河、宇宙空間和廣大時空上思考問題,，不僅自己追求長遠(yuǎn)和廣闊,，而且通過“30年以后的班會”、“站在月球上所想到的”等主題,，引導(dǎo)學(xué)生突破狹隘,。他說，要讓自己有一點解“兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過萬重山”的超脫,，不能陷入自私、狹隘,、庸俗的泥潭,。以這樣的胸懷待人處事，還會有什么障礙不能逾越,，什么矛盾不能化解呢,？“得失塞翁馬，襟懷孺子?！薄皩櫲璨惑@,，看庭前花開花落；去留無意,，望天上去卷去舒”不為利益得失,、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業(yè),，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績,。