作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

我就是喜歡我教案反思 我就是喜歡我教案社會(huì)篇一

1,、在看看,、聽聽、講講的過(guò)程中,，理解故事內(nèi)容,，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過(guò)程。

2,、在同伴面前說(shuō)說(shuō)喜歡自己的地方,，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

青蛙圖示,、小朋友圖示,；故事《我就是喜歡我》ppt

一、談話導(dǎo)入

1,、小朋友們,，你們喜歡你們自己?jiǎn)幔磕銈兿矚g自己什么呢,？

2,、出示青蛙圖示?？磥?lái),，每個(gè)人都很喜歡自己，有一只小青蛙,，他的名字叫弗洛格,，他也很喜歡自己，你們猜猜他會(huì)喜歡自己什么呢,？

小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色,，會(huì)游泳、會(huì)跳躍,、還會(huì)捉蟲,，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙,。認(rèn)識(shí)書名《我就是喜歡我》,。

二,、故事講述

1、教師敘述故事,。

提問(wèn)：

一天,，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰(shuí)??？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小鴨飛起來(lái)了嗎？是呀,！小鴨優(yōu)雅地飛了起來(lái),，我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨,，怎么優(yōu)雅的飛起來(lái)了呢,？

師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。

2,、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢,？幼兒猜測(cè)。

3,、教師繼續(xù)講述,。

提問(wèn)：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持,，你們有誰(shuí)能給他出個(gè)主意嗎,？怎樣他才能飛起來(lái)呢？幼兒為青蛙提供主意,。

4,、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子,？出示ppt,。他成功了嗎？

5,、繼續(xù)講述,。老鼠對(duì)弗洛格說(shuō)了些什么？之后弗洛格就開始行動(dòng)了,，可是最后,，他做蛋糕成功了嗎？觀看圖片,。你是怎么看出來(lái)的,？

6、繼續(xù)講述,。他跑去找野兔,?！ヂ甯窬趩实匕褧€給野兔。

提問(wèn)：看來(lái)弗洛格不再喜歡自己,，對(duì)自己失去了信心了,！作為朋友，我們?cè)搫駝袼?，誰(shuí)來(lái)勸說(shuō)勸說(shuō)弗洛格,？

幼兒自由回答。

7,、教師講述故事結(jié)局,。

提問(wèn)：弗洛格最后有沒(méi)有重拾信心呢？你們從哪里看出來(lái),？

8,、再次欣賞故事。

小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己,，對(duì)自己有了信心,。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng),。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。

三、聯(lián)系自身

1,、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),。那么小朋友們，你有什么本領(lǐng)呢,？

2,、幼兒講述，教師將幼兒說(shuō)到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上,。

小結(jié)：看來(lái)每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng),，所以你們都很自信，而最重要的是,，老師,，爸爸媽媽們還有大家都愛你。

【】

教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象,，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn),，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言,，明顯信心不夠,。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事。活動(dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案,、ppt課件,、錄音以及圖示等，材料準(zhǔn)備充分,。

在課后,，我對(duì)自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今天活動(dòng)不足的地方：

1,、對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠豐富,、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好,。但是我沒(méi)有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘,，發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。

2,、在ppt演示環(huán)節(jié),，孩子對(duì)故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了,。

3,、情緒上,，教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn),。

我就是喜歡我教案反思 我就是喜歡我教案社會(huì)篇二

1、樂(lè)意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撟约骸?/p>

2,、能看到自己的長(zhǎng)處，對(duì)自己有信心,。

1,、小朋友，你喜歡自己?jiǎn)?？為什么?。坑羞@么一只青蛙,，它先是對(duì)自己充滿了自信,，然后在與小動(dòng)物相處過(guò)程中又失去了自信，最后在同伴的鼓勵(lì)下又找回了自信,，現(xiàn)在我們就來(lái)聽一聽,，看看青蛙是一個(gè)什么樣的青蛙。

2,、聽故事：“我就是喜歡我”,。

提問(wèn)：你喜歡小青蛙嗎，為什么？小青蛙有什么本領(lǐng),？

過(guò)渡語(yǔ)：小青蛙有自己的顏色,，會(huì)游泳、會(huì)跳躍,、還會(huì)捉蟲,，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙,。那你喜歡你自己?jiǎn)幔?/p>

3,、說(shuō)說(shuō)“我的愛好”

提問(wèn)：你喜歡什么？（我喜歡笑,，我喜歡白色......）

4,、講講“我會(huì)做的事”

引導(dǎo)幼兒用“我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)......”句式講述,。

（1）我會(huì)為自己做什么,？（自己穿衣，自己洗臉,、刷牙,、自己吃飯......）

如：我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)自己整理玩具......

（2）我會(huì)為別人做什么,？

我會(huì)為爸爸,、媽媽（我就是喜歡我自己，因?yàn)槲視?huì)為爸爸,、媽媽端飯,、擺筷子）

5、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),，每天都在不斷地進(jìn)步,，健康地成長(zhǎng)。如果有人問(wèn)你,，你喜歡你自己?jiǎn)?？你?huì)怎么說(shuō)呢？（我喜歡我自己）

我就是喜歡我教案反思 我就是喜歡我教案社會(huì)篇三

1.喜歡閱讀圖書,，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫的理解,。

2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,。

3.能專注地傾聽故事,，樂(lè)意表演故事。

4.理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙,、野鴨,、小豬、山羊]

一,、感知活動(dòng)

師：小朋友們好!今天,，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛,，闊嘴巴,，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲人人夸,。

幼：青蛙,。

師：對(duì)了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]

師：你們喜歡青蛙嗎?

幼：喜歡

師：為什么?

幼：因?yàn)榍嗤芸蓯?/p>

幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳

幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲,，會(huì)跳躍,。

師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天,，老師就請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于青蛙的故事,。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己,，可是發(fā)生了一些事情,，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法,。究竟是什么事情,，我們一起聽聽這個(gè)故事吧。 [評(píng)析]孩子個(gè)體的,、零散的經(jīng)驗(yàn),，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣,。

[放錄音,，聽故事]

二、自主閱讀

師：故事真有趣,。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書打開仔細(xì)的觀察書中的畫面,，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流,。

師：請(qǐng)小朋友們把書合上,。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿臅r(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié),，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫面,，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維,。

三,、共同閱讀。

1,、[放課件,，點(diǎn)擊第一幅圖]

師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?

幼：在看水中的倒影,。

師：他喜歡自己?jiǎn)?

幼：喜歡,。

師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)

幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。

幼：他喜歡自己會(huì)游泳,。

幼：他喜歡自己會(huì)跳躍,。

師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上,，欣賞著自己的倒影,，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽一聽。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話,。

師：青蛙很喜歡自己,，看見自己的倒影都在自我欣賞，他很高興,。咦,，誰(shuí)聽到了青蛙的話了?[邊說(shuō)邊點(diǎn)擊第二幅圖]

幼：野鴨。

師：野鴨聽到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈,，落在草地上,，得意地離開了。

師：當(dāng)野鴨離開后青蛙心里是怎么想的呢?

幼：我也想學(xué)飛翔,。

2,、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?

幼：青蛙爬上高坡。

幼：青蛙扇著手臂向前飛,。

師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?

幼：沒(méi)有,。

師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

幼：：因?yàn)榍嗤軟](méi)有翅膀。

師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔,，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]

師：我想請(qǐng)小朋友發(fā)揮你的想象力說(shuō)一說(shuō)青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔,，他很傷心，他可能會(huì)怎么辦呢?[實(shí)錄](méi)

幼：青蛙很傷心,，可能會(huì)去找媽媽,。

幼：青蛙很傷心,，可能會(huì)去告訴朋友。

幼：青蛙很傷心,，可能會(huì)到商店去買翅膀讓自己飛,。

幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀,。

師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖,。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見解,、想法,。

3、[點(diǎn)擊第4,，5幅圖]它來(lái)找誰(shuí)了?

幼：小豬,。

師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬,，小豬是怎么說(shuō)的呢?

幼：你要知道,，青蛙是不會(huì)飛的。

師：當(dāng)小豬說(shuō)我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?

幼：它在笑,。

師：小豬不會(huì)飛,，為什么還在笑呢?

幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。

幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色,。

師：小豬很自信,，小豬說(shuō)：[點(diǎn)擊課件]當(dāng)青蛙聽了小豬的話之后[放課件的第6幅圖]青蛙想：[點(diǎn)擊課件]青蛙傷心極了，它又會(huì)去找誰(shuí)呢?[放課件第7幅圖]

幼：山羊,。

師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?

幼：它想去借書,，讓你變的聰明些。

師：[放課件第8幅圖]它學(xué)得怎么樣?青蛙把書打開,，可是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí),，看了很久，他一點(diǎn)也沒(méi)變聰明,。青蛙想：[點(diǎn)擊課件][放課件9幅圖]青蛙把書還給山羊說(shuō)了些什么呢?

幼：我不會(huì)飛,，不會(huì)烤蛋糕。

幼：不認(rèn)識(shí)字,，什么都不會(huì)。

師：小朋友說(shuō)的可真好,。[放課件10幅圖]小青蛙很傷心,，山羊安慰它說(shuō)[點(diǎn)擊課件]

4、師：既然青蛙什么都沒(méi)學(xué)會(huì),，那么他后來(lái)為什么又會(huì)那么高興呢?請(qǐng)你動(dòng)小腦筋想一想,。[放課件11幅圖][實(shí)錄](méi)

幼：因?yàn)樗犃松窖虻脑挕?/p>

幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳,，會(huì)跳躍。

幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯鄣木G青蛙,。

幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲,。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘，用愛的溫暖和欣賞的.目光幫助青蛙恢復(fù)了自信,，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),。

師：小朋友們說(shuō)的可真好。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?

幼：欣賞自己的倒影,。

師：從倒影中,，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。,、

師：對(duì)了,，它很自信地說(shuō)[點(diǎn)擊課件]小朋友讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這句話。小朋友們學(xué)的可真好[點(diǎn)擊12幅圖]我們一起來(lái)看看這幅圖上的青蛙,，從它表情中我們可以知道什么呢?

幼：可以知道它很高興,。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下,，那是一個(gè)很大的青蛙跳,，他感覺自己就在飛。

師總結(jié)：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng),，但是他會(huì)游泳,，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲,，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng),，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂(lè)了,，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心,。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中,，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人,、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己,、肯定自己、又重新樹立自信心的經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,，都有其特別之處,。

四、完整欣賞：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書取下來(lái),，請(qǐng)你左手扶書,，右手翻書,，把書翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事,。

[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣,。

在我就是喜歡我這課中,，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己,，然后羨慕他人,、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,、又重新樹立自信心的經(jīng)歷,。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處,。要學(xué)會(huì)欣賞自己,，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展,?；顒?dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開始,，我利用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊,。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接,，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié),。因此,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中,。第二個(gè)環(huán)節(jié),，我通過(guò)猜一猜、看一看,、說(shuō)一說(shuō),，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié),，共同理解故事內(nèi)容,，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力,，讓他們?cè)诓恢挥X中獲取對(duì)故事的理解,。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,、對(duì)自己有信心,。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀,。第五環(huán)節(jié),，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作,、表情,，來(lái)進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新,，合理想象,。

孩子們?cè)诜e極參與、自由交流,、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí),，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力,，萌發(fā)了關(guān)愛他人的情感,。

總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的,，讓孩子們?cè)谳p松,、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性,。

小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),，拼音是xǐ huan ，也作喜愛,，一指愉快,；高興，二指喜愛,，即對(duì)人或事物有好感或感興趣,。