為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教師家訪工作總結(jié) 小學(xué)教師家訪工作方案篇一

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取家長對我教育教學(xué)的意見和建議,，并及時采納。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但處世有原則的.家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只能希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

總而言之，家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量,，而憑借這股力量既可以夯實家校聯(lián)系之間的紐帶,，同時又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。應(yīng)該說,，這部分工作成分的存在和延伸為學(xué)生的成長與發(fā)展起到了保駕護航的作用,，不容小覷,。而在實際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)歷和感受了它的必要和重要,，也相信在日后的工作中我會不斷萃取其中的點滴精華來更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭教育,，而最根本的核心是更好的服務(wù)于學(xué)生的健康成長和人生追求。我也必將一如既往的認(rèn)真工作,，及時反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗更好,、更全面的來指導(dǎo)我開展好各項工作,。

小學(xué)教師家訪工作總結(jié) 小學(xué)教師家訪工作方案篇二

為搞好家訪，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進(jìn)行了家訪,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長大多都知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)教師家訪工作總結(jié) 小學(xué)教師家訪工作方案篇三

作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪,。本學(xué)期我利用了周末和飯空的時間對班級的26名學(xué)生進(jìn)行家訪,。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通,。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感興趣的,，同時也會理解你的。下面我對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。

我一直以為,，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎？當(dāng)我對王光健進(jìn)行家訪的時候,，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境,。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中,，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為,。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)心,。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為,，這樣家長才能多多的注意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn),。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么,？這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥,。在學(xué)校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面,，想要多了解你的學(xué)生,，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后,，我便改變了對他一貫持有的態(tài)度,，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注他,，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的喜愛,。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在,。

在家訪的時候,，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答,。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握,，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望,。記得在家訪隆杰家庭的時候,，由于剛剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型,，便覺得胸有成竹了,。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時候,，我突然懵了,，我只是語文老師呀！我怎么會知道哪些呢,？但是我轉(zhuǎn)念一想,，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我,，但是也覺得自己工作疏忽了,！

在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后,，我們之間的話題一下子多了,，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧,！最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通,，所以在一個周末我便進(jìn)行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是,，自己的普通話不好,，不好意思和我們說話。二是,，不知道和我們說些什么,，怕說話顯得沒有水平。自己也沒有什么文化,，不知道說什么合適什么不合適,。所以，我就在家訪的時候,，首先,，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流,。然后,，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來,，包括我們工作中那些不足的地方,。家長聽到這些話之后，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了,，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正,。這也是一種雙贏的局面,。

最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會,。同時我也感到很幸運,，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了,。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長,。只要你是真誠的,，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會接納你會理解你,，從而才能更好的支持你,！

小學(xué)教師家訪工作總結(jié) 小學(xué)教師家訪工作方案篇四

為了貫徹落實“課外訪萬家”活動，了解家長對學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長的親近感,，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長、學(xué)生,、教師間的合作,。同時也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能,。我校的全體教師進(jìn)行了學(xué)生家訪。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一,；教導(dǎo)處還下發(fā)了家訪表格,，讓教師在家訪時進(jìn)行填寫，并在規(guī)定時間上交,。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量,，真正落實到實處。

本次“課外訪萬家”活動截止目前為止,，基本情況為：教師數(shù)：39人（病假3人,，實際上班人數(shù)36人）；已走訪教師數(shù)36人,，參與率100﹪,；學(xué)生數(shù)608人，已走訪學(xué)生數(shù)319人,，實地走訪246人,。

通過家訪，加強了家校之間的聯(lián)系,，架起了溝通的橋梁,，聽到了家長的心聲，同時擴大了對我校的宣傳?，F(xiàn)對本次家訪工作做一個小結(jié)：

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時間,，到學(xué)生家中訪問，與家長溝通,，相互了解情況,。

(2)家長來訪：家長主動到學(xué)校或教師家庭訪問,，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、心理,、交往等各方面的發(fā)展情況,。

(3)通知家長來訪：因某件事情，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長到學(xué)校,，相互溝通處理。

(4)電話訪問：教師或家長通過電話的形式，針對學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流,。

(1)常規(guī)家訪：班主任及任課教師,、生活輔導(dǎo)教師對所有學(xué)生有計劃地上門訪問或電話訪問，與家長進(jìn)行溝通,，指導(dǎo)家庭教育工作的開展,。

(2)重點家訪：班主任及任課教師對班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點家訪，增加家訪的次數(shù),，努力幫助特殊類型家庭的學(xué)生解決在教育方面存在的問題,。特殊類型學(xué)生包括：貧困家庭學(xué)生、行規(guī)偏差生,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生,、單親學(xué)生、孤兒及智障學(xué)生等,。其形式最好是上門家訪或“約訪”,。

(3)立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故,、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故,、無故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題,、獲校級以上獎勵學(xué)生,，要求班主任在第一時間進(jìn)行家訪。

(1)向家長介紹學(xué)生在校實際情況,，包括學(xué)習(xí),、生活、思想,、身體及行為規(guī)范。

(2)向家長了解學(xué)生在家實際情況,，包括自主學(xué)習(xí),、家務(wù)勞動、對待家長及長輩態(tài)度等,。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟狀況、環(huán)境,、教育等情況,。

(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施,、方法,、手段。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生,、學(xué)生與家長的感情,。

（1）教學(xué)方面，大部分家長認(rèn)為我校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任心強,。

（2）對學(xué)校管理比較滿意，如排隊就餐,，排隊上車,，排隊放學(xué)等。

（3）食堂方面,，大部分家長對學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量比較滿意,。

（1）拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通,。

（2）改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象,。

（3）無形中宣傳了我們學(xué)校，擴大了我校在社會的影響,。

本次家訪雖然起得了不錯的效果,，但仍然存在不足：

（1）部分教師準(zhǔn)備不充分。

（2）家訪時間短,。

（3）以后要經(jīng)常保持家校聯(lián)系,，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展,。

小學(xué)教師家訪工作總結(jié) 小學(xué)教師家訪工作方案篇五

家訪是架起學(xué)校和家庭互相溝通的橋梁,，是做好家長工作的潤滑劑，是學(xué)校工作不可缺少的重要方面,。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，根據(jù)上級工作安排,，我校于20xx年10月份開始認(rèn)真扎實地開展了千名教師訪萬家家訪活動,。

為順利開展家訪活動，我校對家訪工作進(jìn)行了通盤考慮,、精心策劃,、周密安排，制訂了詳細(xì)的活動方案,，成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，要求每位老師通過多種形式認(rèn)真進(jìn)行家訪，家訪前各班班主任,，對本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對象和內(nèi)容,，及時做好記錄。

老師走訪學(xué)生家庭,，更深入,、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心,、生活狀況,，了解了學(xué)生的另一片世界；與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。同時,，以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，對學(xué)校的教育理念,、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)進(jìn)行全面宣傳。

通過本次家訪,，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。全面的家訪也讓教師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了教師的責(zé)任感。

在雙向交流,，互動反饋學(xué)生信息中家長與老師們越來越清楚地認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育同步,、協(xié)調(diào)、共育的必要性,、重要性,。通過家訪，面對面跟家長交流情況,、交換意見、統(tǒng)一認(rèn)識,，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，拓寬教學(xué)思路，又能夠幫助家長改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力,。

家訪工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，是廣大教育工作者密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法,。我校將把家訪工作列入常規(guī),，不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時有效地將這項工作做好,，以促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展,，讓我們的教育因家訪而精彩。