總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班教師工作總結不足之處篇一

首先這學期班上的孩子比上個學期多,，男生34人，女生28人,，是我班有史以來孩子最多的一次，我也很榮幸擔任了本班的班主任,，當然我深知班主任的責任重大，不僅僅要把孩子的學習教育好,，更要和家長建立好良好的溝通方式，共同教育好幼兒,，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，這一切都是對孩子必須的責任也是對家長的一個交代,。

現(xiàn)在就讓我來談論一下這一學期我的工作經(jīng)驗和教學方式,，這一學期我覺得有所收獲的地方就是和家長們?nèi)〉昧己玫臏贤ê秃⒆觽儗W習到的文明禮貌，記得剛開學的時候部分新生對環(huán)境還很陌生,，對同學們和老師也同樣很陌生,，都不愿意和老師溝通更不愿意和小朋友一起玩,，甚至早上來上幼兒園都不知道要跟老師和小朋友問早，放學也不知道要跟老師和小朋友道別,，甚至連自己坐過的小凳子也不放好，可是經(jīng)過一個學期下來每個孩子都能做到早上到學校像老師和小朋友問早,，離園的時候把小凳子放好給老師和小朋友道別，并且還懂得自己的事情自己做,，這些都是孩子們做的最棒的地方也是讓我最值得驕傲的地方,，接下來就是和家長溝通的方式，以前很多家長在家管教幼兒的方法都很是偏激,，例如;回家不讓孩子看電視，完全剝奪孩子們的業(yè)余興趣愛好,，不讓孩子出去玩一回到家里就讓孩子做作業(yè)，常常讓幼兒寫復雜的生字詞,，做過高的加減法運算，并且教育孩子的方法也不恰當,，常常讓幼兒感覺很累也很壓抑甚至討厭上學,，可是慢慢下來通過和家長的一些溝通對家長的一些簡單道理的講解,，現(xiàn)在家長們都開始變得理智的去教育孩子了，家長們也愿意和我溝通,，對我的工作也特別的支持了，在這里我真的由衷的感謝給予我工作支持的家長們,，謝謝你們。

然后再來談論我工作的不足之處,，對于本學期的工作我十分的不滿意,，首先從教學上來說孩子們的學習成績沒有達到我理想的目標,，當孩子們學完一堂課程以后,，孩子們的記憶力很強都能接受整堂課的內(nèi)容，可是時間久了以后孩子們難免會忘掉一些學習過的知識,，同時對孩子們的學習也比較松懈幾乎沒有給孩子們過多的時間去復習，導致幼兒學習后面的內(nèi)容忘記前面的內(nèi)容這是我最大的一個失誤,，還有最重要的一點就是班級老師的溝通方式?jīng)]有處理好,，例如班主任和配班老師的教育教學,，保育工作者的環(huán)境衛(wèi)生安排都沒有及時處理好，沒有清楚的認識到自己工作的崗位,，導致班上的工作協(xié)調(diào)不妥當，孩子們這段時間對學習態(tài)度也特別松懈,，孩子們的學習成績怎樣當然和我們也有最直接的關系，但是不論怎樣以后我們都應該認真加強對幼兒的教育教學,，爭取讓每一位幼兒都能認真學習更多的知識,。

最后希望在下個學期里認真做好自己的工作，能與班級老師實行分工合作,，爭取把班上的孩子們教育好，讓每一位幼兒的學習成績都變的優(yōu)異,。

最后祝愿我可愛的孩子們健康成長，天天開心,。

大班教師工作總結不足之處篇二

投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結,、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這個學年的工作總結：

認真學習《新綱要》的指導思想,，貫徹在教育教學活動中,。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習,，認真記筆記,，會后總結學習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質(zhì),。工作中我團結同志，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,。積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

我從本班小朋友的實際情況出發(fā),，結合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中，讓小朋友在實際操作中學習,，使小朋友真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，大家根據(jù)小朋友年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導小朋友積極認真參與區(qū)域活動，滿足小朋友發(fā)展的需要,。針對小朋友個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期大家加強了小朋友閱讀、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織小朋友早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動,。利用多種形式提高小朋友學習的積極性,，培養(yǎng)小朋友的學習興趣,。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)小朋友良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉小朋友的身體素質(zhì),。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守小朋友園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴抓小朋友的衛(wèi)生情況，教育小朋友勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒小朋友多喝水，培養(yǎng)小朋友良好的進餐習慣,。由于甲流疫情嚴峻,，無論在進行活動時或是休息時,，我都密切留意小朋友的身體狀況,，經(jīng)常檢查小朋友是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外,，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)小朋友團結友愛、誠實勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì),。,。。,。。,。一個學期以來,，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升,。

嚴抓小朋友的安全問題，增強小朋友的安全意識,，增進小朋友的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒小朋友注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領小朋友進行活動,。本學期我班未發(fā)生安全事故。

一個學期以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流小朋友在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育小朋友的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。

我還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思,，隨時總結,，不斷改進工作中的不足,。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在個別小朋友教育問題上未能做到最好，班上仍有個別小朋友仍需有待提高,，在來年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓,。

大班教師工作總結不足之處篇三

三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學,。在這最后的一學年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍,。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們認真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,；他們自信、自立,，喜歡表現(xiàn),，在班級開展的每個活動及表演中,，他們都十分的投入,，因為他們都認為舞臺上――“我最棒”。在大家的掌聲中體驗到了喜悅情緒,，明白了三十六個孩子是一個大群眾，我們就應熱愛它,。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，構成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德,、行為習慣,。

在老師,、家長的用心配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,，現(xiàn)將一學期來的班級工作總結如下：

（一）、做好幼小銜接工作,，讓幼兒更快的適應新的學習生活

①培養(yǎng)幼兒獨立意識,。透過社會性活動、勞動,、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做,。培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒明白什么時候做什么事,，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。

②學習方面的準備,。在大班下學期，我們根據(jù)需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學,、這天我當班長,、開晨會、評選禮貌學生等活動,，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創(chuàng)設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會,，為他們做好入小學的心理的準備。同時運用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性,、合作精神、規(guī)則意識,、自我服務等潛力,。

為了促進幼兒的學習興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認真回答問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣，調(diào)動幼兒迫切上小學的愿望,。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習用心性被調(diào)動起來,，他們明白自己長大了，不能依耐父母和老師,。

（二）、教師,、保育員密切配合,，共同搞好班級工作

1,、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到,。

①四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習慣的要求,，并在每周的周重點中對具體的行為要求上到達共識和落實。

②每一項活動作到要求在先,，鞏固檢查在后。

③發(fā)動小小管理員,、小組長及班長、守門員的作用,。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。這樣即調(diào)動了幼兒的用心性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒構成良好的生活,、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

①讓幼兒參與制定常規(guī)。為了構成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題，引導幼兒討論,，并總結制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料、學習用品,、生活用品等應怎樣分類、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正。

②給予幼兒精神上的鼓勵,、支持,。如，我們透過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論,、個別交談,，讓幼兒明白自己應怎樣做,？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒,、幫忙，而不是檢舉,、監(jiān)督。而老師的一個鼓勵的眼神,、愛的撫摩、一個贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅,。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂,。

③大膽的給予幼兒自由的權利,。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選取不同的游戲或?qū)W習活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中,，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的構成。

3,、創(chuàng)設良好的環(huán)境，促進孩子的成長,。

為了創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃,，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當炎熱的夏季悄悄來臨時,，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時持續(xù)盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照顧時,，我們都毫無怨言。

1,、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章,，本著對《綱要》的理解，不斷的`專研和探討,，并用心的尋找時間互相聽課,，參考有關資料,，分析教材,，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平,。

2、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標,。在教育教學過程中,，我們帶給的材料,，給幼兒自由的空間,。我們尋找幼兒的興趣點和生長點,，擴展新的主題,。在教育教學過程中,，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發(fā)展,。

①在課題實施當中,，我們用心主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會。如,，透過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中,。

②把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學計劃中,，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學習,、聯(lián)系社會交往的重要時間,，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者，設計許多游戲,。幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣,。

③透過討論、個別交談,、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見、為自己得出結論帶給機會,，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的潛力,。

3、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術它有助于引導幼兒認識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力,。

①將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術教育,，為幼兒帶給更多的探索,、創(chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與藝術的創(chuàng)造活動,。如,，在學習舞蹈《春雨沙沙》時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢,？或者在學習隊形時,，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、簡單的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人,。

②激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此,，老師要精心設計每項活動，使其富搞笑味性,，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒用心,、主動的參與活動,。如，在美術活動《我的漫畫》時,，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師帶給的作品中哪些是自己的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣,，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創(chuàng)造的源泉,。

4、區(qū)域活動和課程的結合,。

①圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)驗積累,、活動延伸。將課程主題和區(qū)域資料的結合后,，使課程能夠在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說能夠?qū)⑸蟼€主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結合,，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中,，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動,。

②讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。為了讓幼兒大膽的動手操作,，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具,。并透過觀察、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選取不同特征,、具有多重性、可變性的材料進行操作,。如,，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手,、動口、動腦,。

同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動,，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與收集活動,。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料,。同時課程和區(qū)域的結合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單,，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的資料隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

③注重區(qū)域中評價,。在指導幼兒活動時,，合理運用賞識的原則,，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更用心地投入活動,。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。

在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對自己的作品十分的珍惜,，往往教師一句“此刻收玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒能夠?qū)⒆髌吩谡故九_展示還能夠獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。因此,，我們透過《家長園地》,、網(wǎng)絡聯(lián)系,、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上構成合力,，共同促進幼兒發(fā)展。

①透過期初家長會,、家長開放日,、親子活動,，幼兒成長冊開展交流,，引導家長學習新《綱要》的理念,，更好的配合班級開展活動,。如,，讓家長與幼兒一齊關注新聞,、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫忙的人》的活動開展中,，我們還將主題進行延伸,，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持,。

②組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一齊體驗《思維游戲課程》,，并指導家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體資料簡介,，在一個主題末帶給一些孩子在該主題中的學習的狀況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲,。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作,，與孩子一齊探討“上小學了我該準備什么”,，并透過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點,，進一步完善班級工作,。

③加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,，或是全托的孩子信息的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展狀況告知家長，隨時讓家長明白孩子的進步,。在家園交流中,，難免會談到孩子的缺點，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤,，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度,。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤,，不要去給錯誤定性,、定論，關鍵是要表達一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評，而是期望得到支持,，將孩子往良好方面引導,。我們更好的配合班級工作，促進幼兒各種潛力的發(fā)展,。

④開展年級組的親子活動,。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先,，有計劃有組織的開展活動,，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想,，其次在活動的組織中做到有明確的活動資料,，有序的組織。最后對活動的推薦和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中,，收回18張,，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動,。在推薦和意見中,，家長們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動，最好能一個學期組織二,、三次,，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的群眾活動，促進孩子的成長,。透過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動。

我們班級工作雖然取得了必須的成績,，但也存在一些不足,。

1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作,。

2、透過社會性活動加強教育,，提高幼兒分辨是非的潛力,，提高道德評價。

3,、更加細致的觀察和了解幼兒,，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子,，緊之后又將迎來新的孩子,，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。

大班教師工作總結不足之處篇四

進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃,，轉變觀念,、提高認識，認真參加園部組織的各項學習,，關心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書,、讀好書、多看報的良好習慣,。提高自身的服務意識,，做到微笑服務、愛心服務,、耐心服務,，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平,。

我們能定期召開班會,，努力營造“自主、開放,、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結,、學習、互助,、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展。在主題活動,、六一游戲節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。

作為大班老師的我,，一方面承擔著教學任務,，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中,，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議,，吃苦在前,，樂于奉獻。

1,、充分的課前準備工作

我們班的三位教師,，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

①有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備,。

②和一年級學生結成“好朋友班”,，帶幼兒去參觀小學,，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識,。

③嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準時上床休息,，每天整理好自己的書包,。

④幼兒每人準備一只書包。早上背來,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。要養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識。

通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,。通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作,，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”,，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評,。

1,、本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。本學期班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,，無事故發(fā)生,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,。本學期我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘,、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習,，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好,。

大班教師工作總結不足之處篇五

時光飛逝，短短的一學期又過去了,。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,，意味著他們就要畢業(yè)了，我雖然只在這個班呆了一年,，但看著他們一步一個腳印的向前奮進,，獲得了不同程度的進步，我就感到無比的欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我仍記憶猶新。

教育教學方面作為一名教師要有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，每周寫一篇教學反思并上交給王老師批改。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。在工作中不計較個人得失,，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，與王老師,、謝老師、袁老師團結一致地做好班級工作,。在活動時,，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋,，繪畫,、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣和規(guī)范的坐姿,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、念兒歌、讀拼音。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，用餐習慣和良好的午睡習慣,。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等,。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,，不罵人，有良好思想品德的好孩子,。為進入小學做好準備,。

安全方面，衛(wèi)生保健方面安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。本學期我們重點突出了對孩子們各方面的安全教育,，我和王老師到網(wǎng)上搜集了各方面有關于安全的圖片進行活動,，讓孩子們感知什么是危險，怎樣去保護自己,。加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失,。我們也嚴格按照院里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光,、紫外線,、消毒水消毒等，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中生活學習,。而針對幼兒手足口病，每天都督促幼兒勤洗手,。

經(jīng)常對桌面,，把手，柜子,，地板等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進行清潔消毒工作,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們班有9個孩子被評選為“健美兒童”,。家長工作方面這學期開學不久,，我們便召開了家長會，和家長進行溝通,。向家長介紹本學期開展各項工作的意圖,、目的和工作方法，以達成共識,，使孩子健康成長。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,，交代幼兒的生活學習情況,，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況,。并得到了家長朋友們的肯定,。其它方面這一學期我跟著王老師也學到了很多東西，在組織教育教學活動,，排練節(jié)目的形式上受益匪淺,。但也存在著許多的不足。

作為一名新老師,，我還有許多要學習的地方,，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習其他老師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì),。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格,、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師,。