欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思(7篇)

2023年語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 15:53:19
2023年語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思(7篇)
時(shí)間:2023-04-07 15:53:19     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思篇一

因此在大家交流讀書心得的時(shí)候或者是交流自己的習(xí)作或者是課上的隨機(jī)發(fā)言,我首先要從自身做起,,把自己放在與學(xué)生平等的位置,,尊重、理解和接納學(xué)生,。以朋友的身份和學(xué)生交談,,用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作,、和藹的態(tài)度,、熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距。認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言,用心聆聽學(xué)生的心靈之語,。即使學(xué)生的回答離題萬里,,教師也不應(yīng)該立刻否定他的答案,要善于發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn),,賞識(shí)他的獨(dú)特思維,。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,和顏悅色地點(diǎn)撥和指正,??傊瑢?duì)學(xué)生要多一分寬容,,少一分斥責(zé),,多一點(diǎn)表揚(yáng),少一點(diǎn)批評(píng),。這樣,,學(xué)生在不知不覺中就會(huì)受到感染,得到熏陶,,尊重理解他人,,認(rèn)真傾聽他人的聲音,同時(shí)也在不知不覺中提高了學(xué)習(xí)效率,。

此外作為一名新教師,,我認(rèn)為自己在處理師生關(guān)系方面做的不夠好,確切的來說是能把握好一個(gè)“度”,。

在教學(xué)過程中,,老師關(guān)愛學(xué)生,以朋友的方式接近學(xué)生的心靈,,給學(xué)生多一份關(guān)愛和理解以心換心,從而達(dá)到教育的目的,。但是“沒有規(guī)矩,,不成方圓?!边@種嚴(yán)格要求首先應(yīng)該具有客觀合理性,,它既是符合教育目的和任務(wù)的,又是能夠促進(jìn)學(xué)生的思想品德,、智能,、體質(zhì)等方面健康發(fā)展的;其次,,它是真誠的,、善意的,是出于對(duì)學(xué)生健康成長和全面提高的由衷的關(guān)心。即使是對(duì)學(xué)生的過失所做的嚴(yán)厲批評(píng),,也應(yīng)是出于“恨鐵不成鋼”的焦慮,,而絕非“庶子不可教”的怨憤;再次,,它應(yīng)該能使學(xué)生真切地意識(shí)到這種嚴(yán)格要求對(duì)其立身處世的必要性,。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)管理工作的始終,從思想品德,、學(xué)習(xí)到生活的各個(gè)方面,,都要對(duì)學(xué)生有正確的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià),,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何背離素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象或傾向都給予足夠的重視,,并運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄟM(jìn)行細(xì)致耐心地分析、說服和教育,。對(duì)學(xué)生提出的要求要具體,、明確,要合法,、適度,,有進(jìn)還要留有余地,也就是說這些要求應(yīng)該是學(xué)生能夠做到的,。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了教師的要求,,得到精神上的滿足,會(huì)促使他進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教師的要求,。相反,,如果老師對(duì)學(xué)生提出的要求過高過急,學(xué)生不容易做到,,就會(huì)失去教育的效果,,不僅會(huì)使要求成為空話,而且會(huì)使學(xué)生認(rèn)為教師的要求不切實(shí)可行,,可以不完成,,從而鉆班主任管理上的漏洞,養(yǎng)成不守紀(jì)律,、不守班規(guī)的壞習(xí)慣,。此外,老師還要不斷地向?qū)W生提出新的要求,,而且要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行,,決不可姑息遷就,放松要求,。否則,,各種要求就會(huì)失去教育的作用,。

這是我這本學(xué)期教學(xué)中自認(rèn)為成功和不足的地方,同時(shí)希望得到各位的指點(diǎn)和幫助,。

語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思篇二

記得十年前,,我到上海參加了一個(gè)新課程新理念的教學(xué)研討會(huì),會(huì)上我見到了許多語文界的前輩,,其中有我最喜愛的于漪老師,。她謙遜的風(fēng)度,樸實(shí)的演講深深打動(dòng)我,。演講中,,她提到一件小事。三十年前,,她在講文天祥的《指南錄后序》時(shí),,慷慨激昂,潸然淚下,。三十年后,,師生重聚,聊起當(dāng)年,,那個(gè)鏡頭還清晰的留在學(xué)生們的記憶里,。我想,學(xué)生們深刻的記憶中有語文的魅力,,也有于漪老師的感染力,。“教育工作中,,一切以教師的人格為依據(jù),,智如泉涌,行可為表儀者,,師也,。”從那時(shí)我就堅(jiān)信語文就是流淌在師生之間一泓智慧與情感的清泉,,她承傳文明,,交流感情,她清澈明凈,,源遠(yuǎn)流長。

十年過去了,,十年間語文教育的改革在不斷發(fā)展,。我一邊進(jìn)行著教學(xué)實(shí)踐,一邊關(guān)注著語文教學(xué)的改革,。許多新理念不斷豐富著我的教學(xué)實(shí)踐,。然而在網(wǎng)絡(luò)化,、全球化的今天,語文教學(xué)遭遇到了許多從前不曾遇到過的新情況,,甚至面對(duì)著越來越尷尬的處境,。物欲膨脹,精神貶損,,急功近利,,理想低迷,在庸俗的社會(huì)風(fēng)氣的影響下,,我們的生活越來越粗糙,,粗糙的生活會(huì)讓我們喪失對(duì)生活的感受,也讓越來越多的學(xué)生對(duì)語文失去了耐心,。我始終認(rèn)為語文教師有責(zé)任和義務(wù)充分發(fā)揮語文的人文性功能,,讓她像一泓清泉流入學(xué)生們的心田,凈化心靈,,陶冶情操,,平抑浮躁,增進(jìn)修養(yǎng),,讓他們不斷豐富充實(shí)自己的精神世界,,不致在追逐名利中迷失自我。

新的課程理念要求我們要尊重學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解,,要做到這一點(diǎn),必須把自己放在和學(xué)生平等的位置上,,做平等中的首席,。做平等中的首席要求教師必須在課外努力學(xué)習(xí),有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。做平等中的首席要求老師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生太復(fù)雜了,,信息時(shí)代學(xué)生獲得知識(shí)信息的途徑越來越多,,老師和學(xué)生處在同一個(gè)信息平臺(tái)上,有時(shí)掌握的信息并不占優(yōu)勢,。況且青春期的學(xué)生處在心理學(xué)中所說的第二次斷奶期,,強(qiáng)烈的自我意識(shí),要求人格獨(dú)立,,要求被別人理解重視,,看待問題有自己的角度,同時(shí)又很不成熟,,需要指導(dǎo),。在這種情況下,,如果失去了平等真誠的鼓勵(lì),如果沒有無比的寬容與耐心,,語文勢必與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn),,變得面目可憎,拒人千里,。針對(duì)這些情況,,我選擇了合作探究的教學(xué)方法,教學(xué)中,,和學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),,以教材為媒介,質(zhì)疑,、設(shè)疑,、答疑、解疑,,讓學(xué)生在主動(dòng)活潑的合作交流中,,逐漸提高。

語文學(xué)習(xí)還要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)獨(dú)立審美,,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),,因此為學(xué)生服務(wù)、設(shè)計(jì)課內(nèi)外的語文活動(dòng)就成了我教學(xué)工作中的重要的組成部分,。課前五分鐘演講是他們的自由論壇,;美文共賞是他們交流閱讀體驗(yàn)的文學(xué)沙龍;經(jīng)典作品閱讀小組是他們對(duì)作品對(duì)人性乃至對(duì)人生更深層把握的自由天地,;天天隨筆是他們用筆描繪生活的個(gè)性空間,;編演課本劇更是他們貼近生活,塑造形象,,盡情表演,,激情創(chuàng)造的舞臺(tái)。自由的氣氛讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,,讓浮躁的心靈安靜下來,,在安寧中學(xué)習(xí)思考充實(shí)發(fā)展。給學(xué)生們營造一個(gè)獨(dú)立的審美空間,,我們會(huì)驚異于他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,,就像有汩汩清泉滋潤著他們的創(chuàng)造激情,這股清泉就是語文,。語文是一泓流向大海的清泉,,她自由奔放,終將匯入生命的海洋,。

作為一名語文教師,,我是幸福的,我力圖將這幸福感傳遞給每一個(gè)學(xué)生,,讓語文課成為師生共同成長的生命體,。一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師,。我希望自己能夠像于漪老師那樣對(duì)事業(yè)認(rèn)真執(zhí)著,,讓語文這泓清泉流入更多學(xué)生的心田。

語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思篇三

xx年又是一個(gè)多事之秋,,半年又悄無聲息地溜走了,,回顧這半年的教學(xué)情況,心里頗有點(diǎn)兒汗顏,,因?yàn)檫@學(xué)期我沒有做出什么更有價(jià)值的事來,,只是埋頭教書,把課本的知識(shí)教給學(xué)生就好了,,也沒有在其他方面有更多的突破,,但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想,總結(jié)如下,,以做來年的借鑒,,

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體,,因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,,了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,我教的兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生,差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,,因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,備課時(shí)注意到這點(diǎn),,因此認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行,,參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,,依照教學(xué)大綱,教材,,學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,,制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,,課時(shí)計(jì)劃,,從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,,這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,,

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法,備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),,我明白到備課的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,,在備課之前,,對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,有時(shí)看上它三遍五遍,,參考多方面的資料,,上網(wǎng)或上圖書館,認(rèn)真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,,而且要備教法,,備教學(xué)手段,因此,,在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,,積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課,備課雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,,因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,,而是認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,,與此可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,

上課時(shí),,本著傳道,,授業(yè),解惑的原則,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解有條理,清晰,,準(zhǔn)確,,生動(dòng),備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的.一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),,因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,,上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),使每堂課學(xué)生有所獲,,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生,,所以,,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,,這樣,,授課就事半功倍,當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難;在課堂上,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,在課堂上,,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高,,

語文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,,否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,,因此,,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,,因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,

因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,因此,絕對(duì)不能忽視,,為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,,第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),,對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),從平時(shí)的課堂反應(yīng),,課后交流,,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,,有的放矢地與其進(jìn)行交流,,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),,及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心,,只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo),,他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好,,

語文是語言,,困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,,為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,,另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,,

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,,我盡力地做好每項(xiàng)工作,,其中學(xué)到的東西固然不少,,由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,在以后的教學(xué)工作中,,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,,

語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思篇四

新的嘗試,、新的體驗(yàn)、新的收獲,。我作為一年級(jí)的語文教師,,針對(duì)本班情況,進(jìn)行以下總結(jié):

本學(xué)期的教學(xué),,我緊扣:學(xué)會(huì)漢語拼音,、識(shí)字、寫字這三部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),,同時(shí)適當(dāng)?shù)卣归_閱讀指導(dǎo),。針對(duì)本班學(xué)生的情況,我延長了拼音教學(xué)的時(shí)間,,學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行拼音拼讀練習(xí)。教學(xué)中大部分學(xué)生都能掌握課堂中的拼音或者漢字,,由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,,我對(duì)于重難點(diǎn)的處理不是很得當(dāng),比如說:《小小的船》的教學(xué)中,,我總想用多樣的方式展開教學(xué),,但是,知識(shí)點(diǎn)沒有很好地落實(shí),,寫字指導(dǎo)就被忽視了,,對(duì)于我來說,成就一堂既有效又有趣的課還需要努力,。一年級(jí)學(xué)生的注意力始終不能長時(shí)間集中,,所以,課中穿插趣味性活動(dòng),。對(duì)于課堂教學(xué)的趣味性,,我努力運(yùn)用各種活動(dòng)方式:打節(jié)拍、編兒歌,、猜謎語等,,將課文與學(xué)生的認(rèn)知很好地銜接在一起,,但是,還有個(gè)別學(xué)生無法熟練拼讀音節(jié),,這就給之后的識(shí)字,、讀文帶來了很大的困難。每個(gè)學(xué)生所能吸收的知識(shí)量有所差異,,我課后針對(duì)困難生進(jìn)行了輔導(dǎo),,以學(xué)生個(gè)人情況而定,絕不揠苗助長,。

本學(xué)期的教學(xué)中,,對(duì)于一些課內(nèi)知識(shí)我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼n外延伸,比如:

《一去二三里》中我拓展了另外一首詩歌《詠雪詩》,,這樣能夠更加鞏固所學(xué)的生字,。除此之外,我有課外知識(shí)的拓展,,比如:《三字經(jīng)》,、《小學(xué)生必備古詩》,針對(duì)這些課外知識(shí)我借用課前五分鐘時(shí)間,,讓學(xué)生反復(fù)吟誦,,只要是課前吟誦的,大部分學(xué)生都能掌握,。但是,,這些內(nèi)容需要每天吟誦就有些浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間,學(xué)生也一下子掌握不了,,所以,,我還借助家庭作業(yè),要求學(xué)生在家落實(shí)這些拓展知識(shí),。

本學(xué)期教學(xué)中,,我由于缺少對(duì)優(yōu)生的方法指導(dǎo),不能很好地提升優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績,。教學(xué)中不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,所以課堂教學(xué)的趣味性還需要再提升。對(duì)于課外知識(shí)的拓展,,我還需要多落實(shí),。

語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思篇五

在學(xué)校理念的引領(lǐng)下,在組長的支持和原高一老師的耐心幫助下,,我們20xx級(jí)高一語文備課組經(jīng)過一年的摸索和實(shí)踐,,取得了一些成績。年級(jí)的語文整體水平得到了長足的進(jìn)步,,學(xué)生的語文素養(yǎng)更是有了突飛猛進(jìn)的提高,。成績的取得源于很多因素,,現(xiàn)總結(jié)如下:

興趣是最好的老師,經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí),,絕大多數(shù)孩子喪失了學(xué)習(xí)語文的興趣,,升入高中后,高考的壓力如影隨形,,學(xué)習(xí)很難依據(jù)興趣來進(jìn)行了,。有些孩子出現(xiàn)了審美疲勞、感覺疲勞,、精力疲勞等學(xué)習(xí)綜合癥,。我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,抓活動(dòng),,抓貼近生活的文本,,抓有生命力的課堂,讓語文教學(xué)回歸生活,,回歸生命的教育,。彭老師和劉老師在這方面做了大量的工作。彭老師把年級(jí)的大型語文活動(dòng)抓得有聲有色,,在高一年級(jí)掀起了快樂學(xué)習(xí)語文的熱潮,。高一全員參加的“新世紀(jì)杯”全國語文作文大塞,成績突出,。劉老師抓語文第二課堂工作,,名著閱讀原本枯燥,可是劉老師先后把《百家講壇》等影像資料引入課堂,,還聘請名師,、知名作家到校和學(xué)生面對(duì)面的交流,精心耕耘后,,高一學(xué)生整體寫作水平有了很大的提高,學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)語文的興趣,。這些都為年級(jí)語文成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在海珠區(qū)名著閱讀競賽中,有2人進(jìn)入?yún)^(qū)前十名,,有2人進(jìn)入?yún)^(qū)前二十名,,共有5人進(jìn)入決賽。在決賽中,,2人獲得市二等獎(jiǎng),,取得了歷史性的突破。

語文不是死讀書,,也不是讀死書。每篇文本中都蘊(yùn)含著作家的智慧和情感,。學(xué)生是有情感的個(gè)體,。兩者碰撞后必然會(huì)產(chǎn)生感情的火花。我們不能用肢解式,、模糊化和絕對(duì)化的教學(xué)抹殺這些純真的火花。情感的體驗(yàn)無論喜悅還是悲傷,,學(xué)生得到的都是一種快樂,。抓住情感,就抓住了文本的一半的精髓,。我們從情感入手,,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)真善美,著力打造生命化的大語文課堂,,傳承民族智慧,,積淀民族情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),,力爭做好生命的教育,。在區(qū)教研室到校督導(dǎo)時(shí),備課組出里節(jié)課,,受到了好評(píng),。學(xué)生寫作有話可說,有情可抒,,有理可講,,就是貫徹語文組統(tǒng)一教學(xué)原則最好的證明。學(xué)生語文成績的逐步提高,,更是得力于語文組整體教學(xué)模式的貫徹,。生命化大語文課堂在培養(yǎng)學(xué)生日益提高的語文素養(yǎng)的同時(shí),也使學(xué)生贏得了高分?jǐn)?shù),。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣,,成就感的取得將是他們更好的熱愛語文,這種情感的持續(xù)本身就可以使語文課堂充滿更多的活力,。

高一是起始年級(jí),,贏在起點(diǎn)才能最終勝在高考。從基礎(chǔ)入手,,從識(shí)字入手,,抓詞語,抓語法,,抓句子,,抓文本,一樣一樣扎扎實(shí)實(shí)的來,,不冒進(jìn),,不搶進(jìn)度,,不怕學(xué)生不會(huì),用所有的耐心教語文,,學(xué)生不會(huì)什么補(bǔ)什么,,做到基礎(chǔ)人人過關(guān)。這是我們高一老師的共識(shí),。這學(xué)期,,我們天天抓基礎(chǔ),練基礎(chǔ),,考基礎(chǔ),。每周年級(jí)布置統(tǒng)一的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)試題,從字音字形抓起,,堅(jiān)持不懈,,經(jīng)過半年的努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有了很大的提高,,基本能力也日益增強(qiáng),,這為今后的高中語文教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

這學(xué)期高一語文備課組取得了一些成績,,但是,,也存在一定的問題。教學(xué)模式還有待于進(jìn)一步的研究和探討,,教學(xué)效果還有待于進(jìn)一步的改進(jìn),,教學(xué)成績也還有待于進(jìn)一步的提高。今后我們將和諧進(jìn)取,,努力總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,在自己的崗位上盡職盡責(zé),更好的完成我們的工作,。

語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng),我四年級(jí)的語文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語文教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中,,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,。

另外,,我采用舊教材,新教法,,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,,今后我將繼續(xù)努力,,開拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

語文教師教學(xué)總結(jié)800字 語文教師教學(xué)總結(jié)與反思篇七

(一)抓好專題訓(xùn)練

學(xué)習(xí)“名句名篇,、詩歌鑒賞、文言文閱讀”等專題,,豐富作文素材的儲(chǔ)備??紙鲎魑囊笤跇O短的時(shí)間快速成篇,,學(xué)生平時(shí)若沒有充足的素材儲(chǔ)備,即使有較好的寫作技巧,,較強(qiáng)寫作能力,,也是“巧婦難為無米之炊”。高考考查的“名句名篇,、詩歌鑒賞,、文言閱讀”無疑是學(xué)生作文素材的聚寶盆。在寫作訓(xùn)練中,、能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,、活學(xué)活用,起到不錯(cuò)的效果,。

學(xué)習(xí)“語言應(yīng)用題”專題,,改造并錘煉學(xué)生作文的語言。語言應(yīng)用題歷來被稱作是高考的“實(shí)驗(yàn)田”,,題型新,,短小精悍,靈活多變,,但“麻雀雖小,、五臟俱全”,一則語言應(yīng)用題,,從某種意義上說,,就是一篇“小作文”,它要求依據(jù)一定的句式,、一定的修辭手法,,重點(diǎn)考查語言表達(dá)能力,多用整句,、對(duì)稱句,。把語言應(yīng)用題和作文訓(xùn)練結(jié)合起來,在作文訓(xùn)練過程中,、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多講究語言的改造和錘煉,,每一句、每一段語言都拿捏好了,。整篇作文的語言自然就好起來,。

此外,還有其他專題訓(xùn)練,也可以和作文串起來,,譬如:現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,,我們閱讀文本,不單單就為了解決那些題目,,還應(yīng)該把它們當(dāng)作美文,、范文來品讀、來學(xué)習(xí),、借鑒,。為自己的作文的提高提供范本。因?yàn)閷?duì)中學(xué)生來說,,學(xué)習(xí)寫作的過程,,實(shí)際上就是借鑒模仿的過程。

這中間我還根據(jù)年級(jí)及備課安排,,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)《考試說明》關(guān)于寫作的具體能力考查要求,,從理論上明確考點(diǎn),從實(shí)踐中落實(shí)考點(diǎn),。一方面,,為學(xué)生提供大量的優(yōu)秀作文,我在作業(yè)安排上布置了每周積累抄寫優(yōu)秀文,;另一方面,,通過寫作技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)生整體寫作能力,許多同學(xué)通過多次的強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試作文能力有大幅度提高,。

(二) 精選習(xí)題,,優(yōu)化訓(xùn)練,注重講評(píng),,勇于預(yù)測

針對(duì)高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn),,高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,,是十分必要的,。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效,那種不分試題優(yōu)劣,,不顧訓(xùn)練效果,,盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會(huì)上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,,網(wǎng)上資源源源不斷,,我們注意以精制濫,認(rèn)真篩選,,博采眾長,,為我所用,。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性,,成為我們首選的訓(xùn)練題,。讓他們訓(xùn)練,然后認(rèn)真評(píng)講,,講命題依據(jù),,講命題特點(diǎn),講命題思路,,講解題技巧,收到了很好的效果,。同時(shí)加以每周一大練(綜合訓(xùn)練)的方式,,訓(xùn)練適度,效果比較明顯,。在復(fù)習(xí)訓(xùn)練的過程中,,我們認(rèn)真研究各地資料,大膽預(yù)測,,特別是根據(jù)近兩年的各省高考試題,,我們把重點(diǎn)放在古詩鑒賞、史傳文閱讀,、小說閱讀,,實(shí)用類文本閱讀,特別是在第五大題“語言文字運(yùn)用”板塊,,我重點(diǎn)訓(xùn)練了成語,、病句、語言運(yùn)用連貫與得體,、仿寫等內(nèi)容,,針對(duì)性很強(qiáng)。

高三第二學(xué)期重點(diǎn)在模擬考試與講評(píng),,目的訓(xùn)練答題技巧,、提高綜合應(yīng)試能力。精選針對(duì)性強(qiáng),、科學(xué)規(guī)范,、有創(chuàng)新預(yù)見的試題至關(guān)重要,精編試題是我們的首選,。同時(shí)高度重視講評(píng),,每次的模擬我都要分析研究學(xué)生的成績,從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)上還存在的嚴(yán)重問題,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,,做到講評(píng)有針對(duì)性,,提高效率??吹綄W(xué)生的循序漸進(jìn),,我更加堅(jiān)定了獲得優(yōu)異成績的決心。

教學(xué)體會(huì)

1,、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣,,教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,,要善于和學(xué)生溝通。要想學(xué)生之所想,,急學(xué)生之所需,,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,,用激情激勵(lì)學(xué)生,,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,,用毅力推動(dòng)學(xué)生,,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

2,、在總結(jié)成績的同時(shí),,我也看到自身的不足,如課外閱讀指導(dǎo)不到位,,學(xué)生閱讀質(zhì)量還不算高,;作文指導(dǎo)過于保守,鼓勵(lì)創(chuàng)新力度不夠,,學(xué)生作文缺少高分,,語文總分不能盡如人意,等等,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服