總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作做到完好,，能夠按照《小學(xué)走進音樂新課程標準》的要求,，能夠全面貫徹黨的教育方針,，能夠認真落實《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計劃綱要》；能夠堅持以“育人第一,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長”為宗旨，能夠把學(xué)校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,；能夠加強音樂課改教研活動為指導(dǎo)思想,，能夠在音樂教育教學(xué)工作方面上對學(xué)生進行環(huán)境保護與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育。現(xiàn)將本學(xué)期的個人教育教學(xué)計劃工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

1,、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三,、四,、五、六年級的音樂教學(xué)工作,，擔任科目多,，面對學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同,，要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強音樂教育教學(xué)的常規(guī)質(zhì)量,。

2、每周的興趣班套笛樂隊的訓(xùn)練我能夠按照教學(xué)計劃實施與教學(xué),，扎扎實實地教學(xué)好每首曲子,，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的快樂，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識的提高,。

3,、開學(xué)初，我就制定好學(xué)校鼓號隊參加天河區(qū)比賽的比賽（初賽）通過兩三個月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練,，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學(xué)生的毅力,。并在20xx年10月獲得天河區(qū)鼓號儀仗比賽的三等獎。

4,、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號手,。準備組建24個號手，我能夠充分地認識到小號手的訓(xùn)練并非幾個月就能夠訓(xùn)練,，必須長期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍,。

1、本人能夠加強音樂教育教學(xué)的常規(guī)工作,，排規(guī)程隊上音樂教室的順序與紀律等,。放學(xué)排規(guī)程隊能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué),。

2、訓(xùn)練套笛樂隊方面能夠把每個學(xué)生的樂器都編排好,，包括譜架的擺放等,。吹奏的姿勢、發(fā)音的準確,、氣息的強度等都要求要高,。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、能夠按照計劃做好工作，能夠使學(xué)生如期地進行參加比賽,，并且學(xué)生在比賽的時候,，能夠認真地對待和投入比賽，為學(xué)校爭光,。如：20xx年12月4號帶學(xué)生參加廣州市天河區(qū)中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎的好成績,。

4、能夠?qū)Ω髂昙壍膶W(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時候,，必須要帶筆作記錄,，同時還要帶五線譜作記錄，每個月能夠進行一次樂理的考試,。

5,、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的項目：鼓號隊、套笛合唱隊,。前期工作就是做好樂隊的訓(xùn)練和排練,，能夠具體情況，落實到人,。

6、能夠使低年級的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起,，知道音階的用途與唱法,。唱歌的音準與表情等各方面的培養(yǎng)。能夠使學(xué)生有感情地唱歌,，也豐富了學(xué)生的第二課堂,，陶冶情操。

7,、能夠使中年級的學(xué)生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義,，來表達生活中的細節(jié)，懂得音樂是來源與生活,。

1,、20xx年1月11日本人獲得了天河教師合唱團的表彰,，獲得天河教師合唱團的積極分子和優(yōu)秀團員的稱號。

2,、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號隊的學(xué)生獲得天河區(qū)小學(xué)生鼓號儀仗比賽三等獎,。

3、20xx年12月4號輔導(dǎo)學(xué)生參加廣州市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”比賽天河賽區(qū)選拔賽中榮獲三等獎,。

本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅持不懈地上好每節(jié)課,，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽，能夠使學(xué)生對音樂有深厚的認識與掌握,，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng),。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇二

歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡單,。同時在讓動腦筋,，編動作、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。高年級的,，仍然形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣。

總之,，教師務(wù)必善于走進學(xué)生的情感世界,，把自己當做學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“好朋友”、“快樂的一天”,、“祖國你好”,、“可愛的動物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1,、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園,，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準,。

3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

教學(xué)中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活、愉快學(xué)習(xí),，主動接受,，愛學(xué)、樂學(xué),。

進一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來,，唱起來,。在教學(xué)中，認真鉆研課標,，精心設(shè)計教案,，科學(xué)上課，力求達到課標的要求,。運用了獨唱,，表演唱，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,，復(fù)習(xí)一周。提前備課,，有計劃,，有反思，認真準備了教具，課后有反思,，期末有總結(jié)。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量。

三,、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了國培培訓(xùn),、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思,，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇四

擔任的是小學(xué)四年級音樂學(xué)科的教學(xué)，在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中,，我不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新、大膽實踐,、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進,。在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感,，性格,，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ),。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重xx音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這xx理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

首先，我從自身的點滴做起,，xx方面,，上課是注意歌聲美,，琴聲美，語言美,，教態(tài)美,，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美,，從而使學(xué)生喜愛老師,，進而喜歡上音樂課。另xx方面,，通過聆聽音樂,，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

在教學(xué)過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計xx些值得研究,、可討論的問題,。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的xx種有效的途徑,。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力,、交際能力,、合作意識、團結(jié)精神等,。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動，提高學(xué)生的興趣,，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是xx種創(chuàng)造,，讓全班同學(xué)想xx種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)xx起來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我還是帶兩個學(xué)校的音樂課,。課上,，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材,。盡量做到完美?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當務(wù)之急。為此,，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中，采用學(xué)生自己喜愛的方式,，主動學(xué)習(xí),。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用電子琴,、多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時，在授課中,，不在限于教會學(xué)生唱,，而是把識譜知識、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識又長能力,，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣。原來,，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的,。同時，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而,，教會學(xué)生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒,、愛、恨,、哀,、樂等情感，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學(xué)中,，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂,。如從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞,；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌、小調(diào)”中,，不但可以感受到美,，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望,。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極學(xué)堂村小學(xué)原文地址向上的實踐意識。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認真完成好的“課題”,。

想象是學(xué)生異常活躍,、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,，無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。

據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上。”這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時,，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學(xué)生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學(xué)中,，讓學(xué)生通過欣賞,、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性,，具有德育功能,；通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當然，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇六

一,、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)年，我擔任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。本學(xué)期,，我還充分利用”三環(huán)五步”的教學(xué)方法，讓它運用在每個班級中,。效果特別的好,，我也從中學(xué)到了許多東西。

三,、課外活動

課外活動是我校的一面旗幟,，對于這方面對于學(xué)生可以說是一生受益。根據(jù)需要本學(xué)年我擔任學(xué)校的藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練工作,，每天中午利用我個人的休息時間進行訓(xùn)練,。在班主任的配合下，為了讓表演的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識,，我放棄個人休息時間，每天下班回家,，我都對自己進行舞蹈、朗誦等基本功練習(xí),，然后在進行編排,。可以說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的東西不會是過時的,，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在音樂的課堂上涌動,。看著孩子們的進步我由衷的高興,。

四,、個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真地參加市里組織的小學(xué)音樂教師“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動,，并取得了第一名的好成績?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準備。以適應(yīng)當前教育的形式,。

在本年度里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學(xué)到了許多的知識。

我是我校綜合教研組的組長,，在課余時間里,，我們會經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗,。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法,。這樣，讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲,，在教育教學(xué)中,，無疑提供了我們最有效的幫助。

五,、努力目標

１,、 加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

２,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,，積極參加各種教研活動,，以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇七

積極開展常規(guī)教研活動,。本學(xué)期我們音樂課組參加的比賽比較少,，除了學(xué)校自己開展讀書科技節(jié)活動之外，其他的時間我們都用來扎實做好本組的常規(guī)教研活動,，除了繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上進行學(xué)習(xí)探討,，我們還經(jīng)常開展交流課學(xué)習(xí)，在交流中,，我們都感覺頗有收獲,。

（一）本學(xué)期我們組老師繼續(xù)以結(jié)對子的形式學(xué)習(xí)，互相聽課,、互相交流,。在本學(xué)期中老教師對典型的教學(xué)內(nèi)容備好課，上示范課,，邀請新教師聽課,；新教師主動聽指導(dǎo)教師及本年級教師的課，借鑒他人的經(jīng)驗上課,，并且認真撰寫結(jié)對心得,，及時記錄自己的成長點滴。

（二）以“智慧課堂”為教研宗旨,，融匯我們學(xué)校音樂科原有的“唱演式”課堂教學(xué)方法,，在饒志東主任和陳燕萍主任的指導(dǎo)下，我們組繼續(xù)探討“唱演式學(xué)習(xí)法”,，并且在原有的基礎(chǔ)上,，進行“智慧課堂”的探討。同時在智慧課堂的探討中,，我們組也形成一種統(tǒng)一的概念,，就是如何進行科學(xué)的發(fā)聲方法的指導(dǎo)、音域,、音高,、音階等等，然后在抓好基礎(chǔ)的情況下,，對孩子們進行如何排練節(jié)目,、怎么去欣賞音樂,、欣賞節(jié)目等等的教學(xué)。

2,、不斷反思，撰寫心得,。

本學(xué)期,，我們通過了數(shù)次的教研活動，每位老師都有了這樣那樣的教研心得,，并且及時把心得記錄下來,，整理出一篇篇的論文。以下是本學(xué)期關(guān)于論文撰寫的情況,。

3月份,，劉老師撰寫了三篇論文。分別是《如何在音樂教學(xué)中實施先學(xué)后教》,、《小學(xué)音樂唱演式課堂模式的探索》,、《以己之長，打造個性化音樂高效課堂》,。

5月份,，劉、李,、崔三位老師各撰寫了一篇論文參加沙田鎮(zhèn)論文評比,，分別是《關(guān)注動態(tài)生成，讓音樂課堂充滿智慧情趣》,、《在音樂課堂中,，別讓高效忽略了德育》、《建立開放性音樂課堂》,。

興趣小組的工作正常開展,。作為音樂老師，不單止在教學(xué)中,，提高全體學(xué)生的音樂修養(yǎng)與音樂水平,，還能及時發(fā)現(xiàn)一些值得培養(yǎng)的苗子進行課后的訓(xùn)練，使這些學(xué)生能更快更好地成長,，帶領(lǐng)他們在各種比賽中豐富他們的人生經(jīng)歷,，同時也為學(xué)校爭取榮譽。本學(xué)期中,，音樂興趣小組有三個：話劇組,、合唱隊、竹笛隊,。話劇組由李xx老師擔任輔導(dǎo)工作,，排練了作品《追月》,。合唱隊由劉俊芳老師進行教學(xué)，訓(xùn)練曲目有《看看你經(jīng)過的路上》,、《榕樹爺爺》和《天空之城》三首,。竹笛隊由崔玉婷老師負責教學(xué)，訓(xùn)練的曲目有《歌唱二小放牛郎》,。這三個隊不單止在規(guī)定的培訓(xùn)時間里訓(xùn)練對孩子們進行專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，更在每天早讀課時間對孩子們進行外出表演節(jié)目的訓(xùn)練，通過不斷地訓(xùn)練,，孩子們的水平均有了明顯的提高,，并能夠在各自的班級里發(fā)揮中堅作用，帶領(lǐng)其他的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,。

本學(xué)期學(xué)校開展了“讀書科技節(jié)”活動,，每個年級在5月25日、26日,、27日分上午和下午,，各自組織了一臺完整的匯報會，現(xiàn)場邀請了各個年級的家長回來觀看,，我們音樂組的老師制定了整個活動的具體方案,，并在執(zhí)行過程中對每個年級進行指導(dǎo)和幫助，最后配合學(xué)校各部門成功演出,。并且在5月31日上午,，我們抽取了一部分優(yōu)秀的節(jié)目進行匯總表演，除了邀請學(xué)生家長,，我們還邀請了市級領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)到場指導(dǎo),，節(jié)目豐富、形式多樣,，效果不錯,。

6月底，我們收到“推普周‘誦經(jīng)典華章,，唱中國夢想’中華經(jīng)典誦讀比賽”的通知,，并及時作出響應(yīng)排練方案，決定用暑假的時間進行進一步排練和節(jié)目錄制,。

時光匆匆,，一學(xué)期很快就過去了，雖說有付出有收獲,，但是,，在各種活動中，我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方,，總結(jié)有兩點,。

一是師資問題,，老師數(shù)量不夠，導(dǎo)致課時量大,，工作量多,，也導(dǎo)致學(xué)生沒有得到更多的課堂教學(xué)。但這也是我們學(xué)校目前無法解決的事情,，針對這種情況,，我們只能調(diào)整自己的教學(xué)手段，努力使教學(xué)更高效,。

二是教師專業(yè)與科組特色對不上號,，導(dǎo)致我們在開展科組特色項目上受到種種阻礙,，例如,，學(xué)校開發(fā)合唱隊特色，但是,，現(xiàn)在由于沒有一位正兒八經(jīng)的合唱伴奏老師,，合唱隊基本資源配備不全，這樣就不能使合唱工作有更大的進步,，反而伴奏工作給合唱隊的工作帶來了很大的阻礙,。真心希望能有更好的資源配給科組，讓我們的工作如魚得水,，飛躍前進,，但是在目前這樣的情況，我們更需要用堅韌的性格去克服它,，讓工作穩(wěn)步向前,。

以上就是本學(xué)期音樂組的一些工作情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們能夠多提寶貴意見,，讓我們在以后的工作中能更好地完成。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇八

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

首先,，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

1,、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。

二年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，以后我要加強部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為,，運用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

當然在日后的教學(xué)工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)簡單小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇九

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標,。

1,、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句,。

2,、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3,、在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識,。

4,、學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語,，增強了語感,。

6、在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力,。

1,、獻給母親的歌

（3）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達方式（口語交流或書面寫作等）來表達自己真情實感的能力,。

2,、尋覓春天的蹤跡

（3）培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力,。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

中心校一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二,、思想教育教學(xué)中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，熱愛美,，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí)，主動接受,，愛學(xué),、樂學(xué)。

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課,。復(fù)習(xí)一周,。提前備課，有計劃,，有反思,，認真準備了教具，課后有小結(jié),，期末有總結(jié),。