光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇一

教材分析

這節(jié)課是一年級下冊第一單元位置第1課時《左右》,。

位置關(guān)系的認(rèn)識在人們的生活中是非常重要的，本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已積累了一定相關(guān)知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的,，所以在教學(xué)中要特別重視緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的事物,，通過觀察、操作,、交流等活動進一步豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提高學(xué)生對物體相對位置關(guān)系的認(rèn)識。

學(xué)情分析

大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)“左右”之前都有了較多的生活經(jīng)驗,。比如,，中午放學(xué)分為左、右兩路,，上體育課向左轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn)等訓(xùn)練，哪只是左手,、哪只是右手都比較清楚??這些都有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。同時，一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚,，競爭意識強,。

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合身邊的事物,，經(jīng)歷認(rèn)識左,、右位置關(guān)系的過程。

2,、會用左,、右描述物體的相對位置。

3,、感受左,、右與日常生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點

用左,、右描述物體的相對位置，體會左,、右位置的相對性,。

教學(xué)難點

指出同學(xué)身體上的左右部位。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件,、教具：數(shù)學(xué)教科書圖片,、練習(xí)本圖片,、鉛筆盒圖片。

●課時安排

1課時

●教學(xué)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）

老師：同學(xué)們,，現(xiàn)在我們來做一個游戲：聽口令做動作。請同學(xué)們保持安靜,，聽清楚,。 伸出你的左手,，伸出你的右手,；左手摸左耳，右手摸右耳,；左手摸右耳,，右手摸左耳。 學(xué)生按照老師的.口令做動作,。

（學(xué)生笑,，有部分同學(xué)弄不清，手忙腳亂的,。）

剛才有些同學(xué)弄錯了左右，沒關(guān)系,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“左右”,。

二、體驗感悟（3分鐘）

1,、認(rèn)識右

老師：現(xiàn)在請你伸出右手,，能說一說，你常常用右手做哪些事嗎,？

學(xué)生：拿筆寫字,、拿筷子、提水??

老師：我們的右手功勞真大,，能幫我們做這么多的事,。我們把右手邊的方向叫做右。

（板書：右）

2,、認(rèn)識左

老師：這是右手,，那另一只手就是（左手）（齊說）。你常常用左手做哪些事呢,？

學(xué)生：吃飯時用左手拿饅頭,，寫字時用左手壓著本子??

老師：看來我們也離不開左手。我們把左手邊的方向叫做左,。（板書：左）

三,、物品的左和右（13分鐘）

1,、 老師：認(rèn)識了左右以后，現(xiàn)在請小朋友們觀察一下我們的教室,，教室里有哪些物品呢,？ 誰來說一說？你能用左或右說出教室里物品的位置嗎,？老師先說一個,，黑板的左邊有窗戶， 黑板的右邊有門,。哪位同學(xué)也來說一說呢,？請舉手回答。

老師：同學(xué)們觀察的真仔細,，說得也很準(zhǔn)確,，看來你們對左右有了深入的認(rèn)識。

2,、老師：現(xiàn)在我們動手來擺一擺,，看誰擺得又快又正確。誰想來黑板上擺,？（指名擺）其他 同學(xué)在自己桌子上擺一擺,，準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們認(rèn)真聽,。首先把數(shù)學(xué)課本放到自己的面前,， 再把練習(xí)本放到課本的右邊，最后把鉛筆盒放到課本的左邊,。（教師邊說邊巡視第一排同學(xué)擺 的結(jié)果）現(xiàn)在請同桌之間互相檢查一下,，說一說你擺的結(jié)果，看一看你們擺的一樣嗎,？好,，我 們再來聽一聽xxx是怎樣擺的。大家和他/她擺的一樣嗎,？你們真棒,！

我們再來擺一次,，準(zhǔn)備好了嗎,？請同學(xué)們認(rèn)真聽,。首先把練習(xí)本放到自己的面前，再把橡皮放 到練習(xí)本的左邊,，最后把鉛筆放到練習(xí)本的右邊,。同學(xué)們擺得都很認(rèn)真，現(xiàn)在同桌之間再互相

看一看擺的是不是一樣呢,？

四,、身體上的左和右（12分鐘）

我們平時也用左和右說我們身體的部位,。（出示課件）

老師：這是我的左手，這是我的右手,。那你們能用“這是我的什么”這樣的語言來介紹自己身 上的其它部位嗎,？（若學(xué)生不明白，教師用手勢和動作提示,。）哪位同學(xué)來說一說,？（選7人） 老師：同學(xué)們，你們和老師現(xiàn)在是面對面的,。伸出右手問：這是老師的哪只手,？學(xué)生：右手 （如果學(xué)生回答左手，老師說：請同學(xué)們仔細看,。然后老師慢慢轉(zhuǎn)過身去,，再慢慢轉(zhuǎn)過來，再次問學(xué)生是哪只手,？老師：老師的右是你們的左,。）

老師伸出左手問：這是老師的哪只手呢？學(xué)生回答完畢,。老師：老師的左就是你們的右,。

也就是說當(dāng)我們面對面的時候，老師的右是你們的左,，老師的左是你們的右,，我們的方向是 相反的。現(xiàn)在請同桌面對面說一說對方的身體部位,。（1~2分鐘）哪個組的兩位同學(xué)想到前 面給大家展示一下？（選2~3組）

五,、練一練（9分鐘）

第一題：

老師從第一排某位同學(xué)桌子上拿起兩種文具,，現(xiàn)在請看老師的兩只手分別拿的是什么？學(xué)生：老師的左手拿的是橡皮,，右手拿的是鉛筆,。

現(xiàn)在每個人手上分別拿兩種文具，同桌互相說一說他/她的左手拿的是什么,，右手拿的是什么,。哪個組的兩位同學(xué)來展示一下？（2組）

第二題：

（出示圖片）我們來看看這些小朋友,，他們在干什么,？

（1）從左數(shù)第幾位是丫丫？從右數(shù)第幾位是紅紅,？

（2）聰聰?shù)淖筮呌袔兹?？（注意聰聰和我們是面對面的）（多找?guī)兹嘶卮穑?/p>

（3）這隊小朋友你還認(rèn)識誰,？你能說說他/她的左邊和右邊嗎？

六,、總結(jié)（1分鐘）

同學(xué)們,，今天我們認(rèn)識了左和右，平時我們可以用左手和右手來幫助分辨左和右,。當(dāng)我們面對面的時候,，我們的左右是相反的。我們生活中也有很多地方應(yīng)用了左和右（出示身邊的數(shù)學(xué)：我們平時出行要靠右行,，遵守交通規(guī)則,，自覺維護交通秩序。）

同學(xué)們,，除此之外,，生活中還有更多的左和右，等待你用善于觀察的小眼睛去發(fā)現(xiàn)呢,！今天這節(jié)課就上到這里吧,，下課！

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇二

認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神,，推進基礎(chǔ)教學(xué)改革,，進一步發(fā)揮思品教研組工作在推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，提高教育質(zhì)量,，促進學(xué)生發(fā)展,。

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，領(lǐng)會新課標(biāo)理念,，從學(xué)生生活實際出發(fā),，加強思品教學(xué)的針對性。重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)方法探索,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，充分提高學(xué)習(xí)的主動性。開展教師專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量評價,，提高思品教學(xué)的實效性,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件,，德育綱要,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強教師師德學(xué)習(xí),，注重教師的言傳身教,，更新教學(xué)觀念，對新教材《品德與生活》進行備課指導(dǎo),，交流經(jīng)驗,，提高教師隊伍素質(zhì),。

2、認(rèn)真參加市級《品德與社會》五年級新教材培訓(xùn),，加強理論學(xué)習(xí),。做好六年級老教材，新理念的貫徹落實,，通過教學(xué)調(diào)研,，開展教育思想大討論、交流活動,，全面提高教學(xué)效率,。

3、深入開展“明理,、導(dǎo)行”,，提高教育信度、效度為主題的教學(xué)改革研究,。探索并構(gòu)建學(xué)生“自主,、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,，培養(yǎng)學(xué)生對品德與生活、品德與社會課的良好情感,，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力,。

4、抓好教學(xué)課前調(diào)查,，切實從學(xué)生實際出發(fā),，解決學(xué)生實際問題。在教育學(xué)生時,，與心理輔導(dǎo)相結(jié)合,，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。

5,、鼓勵學(xué)生積極參加正當(dāng)有益的活動,，關(guān)心國家大事,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和健康情趣,。

3月：

1．制定教研工作計劃

2．組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；

四月：

1．組織教師參加區(qū)教學(xué)研討活動和教材培訓(xùn),。

2．相關(guān)論文,、理論的學(xué)習(xí)。

3．組織檢查備課

五月：

1．組織教師參加區(qū)教學(xué)研討活動

2．組織教師參與“五年級教學(xué)案例”選拔

六月：

1．進行教學(xué)交流活動,。

2．教研工作總結(jié)

3．整理上交有關(guān)材料

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇三

1,、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī),。

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革,。

3,、以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。

1,、逐步探索科學(xué)的管理體系,，全面貫徹落實《條例》

2、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育。

3,、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。

今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組,，使體育工作管理形成網(wǎng)絡(luò)化,。即校長→體育分管校長→分管教導(dǎo)→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學(xué)生。實行各級逐步下達計劃,，再實施,，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系,，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化,、制度化、科學(xué)化,。

今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”,，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣,，體育教師要注意學(xué)生的安全,，力爭本無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作,，杜絕了體罰與變相體罰,。

為了進一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外,，每個體育教師繼續(xù)參加了蘇州市級主課題《培養(yǎng)體育舞蹈人才的實踐研究》的課題研究,，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計劃與研究卡,，平時在教學(xué)實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討,。學(xué)校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實的兄弟學(xué)校進行參觀、學(xué)習(xí),。

（1）,、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進一步規(guī)范眼保健操,，并于10月份舉行全校廣播操比賽,。

（2）、做好一年一次的五項身體素質(zhì)測試,，做好登記,、分析和總結(jié)工作。五項身體素質(zhì)測試項目：50米,、50米×8,、立位體前屈、斜身引體（男）,、仰臥起坐（女）,、立定跳遠。

（3）,、做好一年一次的達標(biāo)工作,，做好登記、分析和總結(jié)工作,。達標(biāo)的項目：10米×4,、1分鐘跳繩、立定跳遠,、擲實心球,、1分鐘仰臥起坐。

（4）,、學(xué)校召開一年一次的春季田徑運動會,。

（5）、全面開展冬季三項活動,，在市級冬季三項賽中力爭前三名,。

（6）、根據(jù)學(xué)校的特點與教師的特長,，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負(fù)責(zé),，兼帶男子排球隊；五年級田徑隊由朱靜燕負(fù)責(zé),，兼帶女子排球隊,；四年級田徑隊由管向榮負(fù)責(zé)，兼帶男子籃球隊,。另外由邵軍老師負(fù)責(zé)全校的男子足球隊,。運動隊每周一,、三,、五必須訓(xùn)練1.5小時,，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓(xùn)，比賽成績要求比去年有提高,。另外,，在學(xué)生平時的活動中，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)好苗子,，組建了運動隊梯隊,。在訓(xùn)練中，教師不僅要抓訓(xùn)練,、又要抓學(xué)生的思想,，一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系,、向領(lǐng)導(dǎo)反映,。

去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學(xué)生的活動場地成為全市第一流,，又配備了專門人員看護操場,，制定了操場的管理制度；今年學(xué)校將為器材室新添了一些器材,，以確保體育課和運動隊訓(xùn)練的正常開展,，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標(biāo)準(zhǔn),。

一,、3、4月份完成全校五項身體素質(zhì)測試工作,，5月份完成登記,、分析和總結(jié)工作。

二,、5,、6月份完成全校達標(biāo)測試工作，6月底完成登記,、分析和總結(jié)工作,。

三、4月底學(xué)校召開校春季田徑運動會,，4月初開始編寫次序冊,，5月份總結(jié)。

四,、上半年積極準(zhǔn)備體育資料,，迎接蘇州市兩個條例的驗收。

五、舉行一些小型運動比賽：3月1分鐘仰臥起坐

小學(xué)教學(xué)計劃 小學(xué)教學(xué)計劃檢查反饋篇四

本冊教材分組編排,。全冊共分8組,。每組包括導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分,。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點,。8個專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動物,、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長的故事,、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

四年級上冊教材的主要特點，與一,、二,、三年級教材是一脈相承的。使用過前幾冊教材的老師,，對這套教材的主要特點已經(jīng)有所了解,。下面從四個方面作簡要提示。

1,、加強目標(biāo)意識,，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個基本理念出發(fā),，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。

2、加強整合,，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想,，在按專題編寫教材時，注意了加強整合,，每組的課文都圍繞專題編選,，從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體,。

3,、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主,、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

4,、加強開放性,，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有,。所以,，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,，教材的編寫加強了開放性,，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例,，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合,，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文,，用語文。

1,、能借助漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識字201個,，能辨別常見的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字;掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會獨立識字,。

2、讀寫260多個詞語,，懂得意思,，一部分能口頭或書面運用。

3,、初步學(xué)會寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔;初步學(xué)會用毛筆臨貼,，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運筆方法,，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話,，初步學(xué)會完整地講述一件事,，條理比較清楚，語句比較連貫;能聽寫一段話,。

5,、會正確、流利,、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考;能抓住重點詞句,，理解一段話的內(nèi)容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容,。

6,、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事,，語句通順連貫;初步學(xué)會寫留言條,，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式,。

準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

1,、本冊教材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),。教師要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)班級的實際情況,，制訂好課時教學(xué)目標(biāo)。課時教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確,，可以操作,，能夠檢測。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練,。本學(xué)期著重進行分段訓(xùn)練等，但字,、詞,、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視,。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練,，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。

3、落實各單元訓(xùn)練重點,。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀,、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點,，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處,。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來,。一篇課文教學(xué)2-3課時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點,。在進行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué),，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前;有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進行;還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識,。需要注意的是,，本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進行,，而不宜在一開始接觸課文就進行,。

4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排,，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系,。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法，從讀中學(xué)寫,。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外,，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從說到寫

1,、鉆研教材,，精心備課、上課,，及時批改作業(yè),。

2、授課時,，努力創(chuàng)設(shè)情境,，采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué),。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識。

3,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性,。

4,、對新知識點要增加訓(xùn)練量

5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系,，取得他們的配合和支持,。

6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作,，使他們的成績再上臺階,，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)進度表

教學(xué)時間：本學(xué)期共20周,。實授周17周,。講讀課和略讀課每周5課時，共計85課時,。教學(xué)32課時,。本學(xué)期合計117課時。