當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

水滸傳讀后感800以上 讀水滸傳800字讀后感篇一

《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義,，發(fā)展和失敗的全過程,，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡,。它以杰出的藝術(shù)描寫手段,，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過程的—些本質(zhì)方面,，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼”,。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況,，但是在逼上梁山這—點上,，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,，他們不滿官府的剝削,，積極參加劫取“生辰綱”的.行動，從而上了梁山,。

解珍,，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官,，他嫉惡如仇,，好打不平,，因此造成和官府的矛盾，結(jié)果被逼上山落草,。武松出身城市貧民,，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害,，終于造反,，勇猛地向統(tǒng)治階級進行沖擊。他是從血的教訓中覺醒過來的,。

水滸—百零八將,，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?！爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I策：吳用為晁蓋獻計,，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志,，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,，和戴宗—起被押赴刑場，快行斬時,，吳用用計劫了法場,，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊,。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,，救出了九紋龍史進,，花和尚魯智深。

—生屢出奇謀,，屢建戰(zhàn)功,。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,，李逵被害后,，吳用與花榮—同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在—起,。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是—位非常直率,，暴烈如火，卻俠骨柔情,，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,，英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出—副粗魯,，野蠻,。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊,，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵,。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐化的—面,。

水滸傳讀后感800以上 讀水滸傳800字讀后感篇二

水滸傳是我國四大名著之一,，我借助這個假期讀完了這本描寫人物的性情鮮明的名著給讀完了，讀后感嘆到：真不愧是四大名著之一啊!果然引人入勝,，令我興奮不已!想起了毛主席的一句話：讀不完水滸傳的不是中國人!感慨萬分.

水滸傳塑造了性格鮮明的人：雪中送炭的宋江,，膽大如虎的武松，機智聰明的吳用等等……揭露了封建社會的官逼,，只手遮天的社會狀況,。

我被里面的情節(jié)給深深地吸引住了，武松醉酒打死猛虎等,，但大家對宋江的看法便不全相同,，現(xiàn)在我來品一品他吧.

宋江自幼讀儒家書，受傳統(tǒng)教育,，走入社會在縣衙中做押司(小吏),，刀筆精通。他的出身經(jīng)歷和性格,，使他了解和體驗百姓的痛苦,，有正義感，養(yǎng)成一種辦事謹小慎微,、隨機應變,，喜歡玩權(quán)術(shù)。因為他在官府任小吏,，他懂法,，有遵守法度的習慣。宋江到梁山泊以后,，他處理問題比較周全,，有人說他虛偽、玩權(quán)術(shù),，這是他處理問題的一種手段,。如俘獲霹靂火秦明，讓位盧俊義等,。他犯罪后衙門給他戴上枷,，別人把枷打開時，他說不能,，這是國家的法度,。

宋江上梁山前是一位仗義英雄,，義放晁蓋，當法與義發(fā)生矛盾時,，宋江就不顧法度了,。他對梁山的事業(yè)有一定的貢獻，他為了梁山好漢在忍無可忍的情況下殺了閻婆惜,。

宋江上梁山后,，成為義軍的首領(lǐng)。他自己說在文武方面并無過人之處,，為什么還能當梁山泊的首領(lǐng)呢?這是由于宋江有以下優(yōu)勢：仗義疏財,，在江湖中有一定的號召力;關(guān)懷兄弟，兄弟遇難設法相救;有一定的組織和軍事指揮才能,，如三打祝家莊戰(zhàn)役,，他注意總結(jié)經(jīng)驗，從調(diào)查虛實入手,，又拆散祝家莊與其他二家聯(lián)盟等,。

受招安以后，宋江成為了一個朝廷的忠臣,。他的思想是為國家出力,，保人民平安。晁蓋死后,，宋江將“聚義廳”改為“忠義堂”,，這對起義軍來說是一件重要的事情，是《水滸傳》中宋江的一大關(guān)鍵,。受招安以后把梁山上的“替天行道”大旗改為“順天護國”,，他也由起義軍首領(lǐng)走到服從朝廷的順臣。這時,，宋江的思想是：我是熱愛國家的,，皇帝代表國家，朝廷不負我,，我不負朝廷,。他不聽吳用等好漢的勸阻，去征起義軍領(lǐng)袖方臘,，打得十分慘烈,。

悲劇的結(jié)局。宋江帶領(lǐng)眾人征方臘以后,，原本的108位好漢還剩下27個,，其余的不是犧牲就是出走了，而朝廷并不信任他，對他加害致死,。宋江臨死前,，唯恐李逵再次造反，讓李逵喝藥酒被毒死,。

宋江一生是曲折的,，先是仗義英雄，梁山首領(lǐng),，招安后成為朝廷忠臣，最后是悲慘的結(jié)局,。

水滸傳讀后感800以上 讀水滸傳800字讀后感篇三

在成長過程中,，無數(shù)本書滋養(yǎng)著我，伴我度過漫漫長途,。我對書如魚和水,，緊緊系在一起不可分開。臧克家說過“讀過一本好書,，像交了一個益友”,，當一本書真正住進你的心里，你就會有這種感觸,。

媽買來了幾本名著以陶冶我的情致,。但我太小，只是隨便翻翻,。

上學后發(fā)現(xiàn)小時媽媽買的書竟是四大名著,，便來了興致，隨手拿了一本《水滸傳》看看,，卻一下被吸引住了,。小時的零碎記憶在一頁頁紙中被重現(xiàn)，記憶也隨之深刻起來,。當合上最后一頁時,，我長長地舒了一口氣，心靈久久地被那一個個英雄豪杰所震撼著,，感動著,。

在這昏暗迂腐，官官相護的年代,，無數(shù)好漢被處處欺壓,。但亂世出英雄，在無法忍受的情況下,，他們義聚梁山泊,，匯成了一股連朝廷也不敢忽視的勢力。在一次次征戰(zhàn)中，他們?yōu)榱肆x,，救出兄弟,，殺除貪官，卻也沖為了朝廷眼中的最大賊,。在幾經(jīng)波折下,，朝廷招了安，讓他們四處奔波掃平其他勢力,，但結(jié)果卻是,，在百經(jīng)沙場后散的散，死的死,，就如同一部戲完結(jié)后的慘淡收幕,。

那一個個個性鮮明的角色印我的腦海，揮之不去,。急公好義的宋江,，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生,，武藝高強的林沖等等,，栩栩如生、活靈活現(xiàn),。

他們是天上108位星辰,，來到人間替天行道。他們豪氣沖天,，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭,。在宋江的帶領(lǐng)下，他們打倒貪官污吏,，濟世救民,，顛覆了我們心中所謂的“義”。何為真正的義,，誰也說不清,。但他們卻說明了一點善、正即義,，民心所向即義,。他們用自己的義，反對朝廷的腐化,。

但當他們實力達到頂峰時,，宋江卻不顧反對要朝廷招安即使有義，卻依然要顧到忠,。不是所有義都是大逆不道,，也不是所有忠都不能與義并存。也是他們四處征伐，掃滅那些本與他們同道的賊,。從那一刻開始,，故事就發(fā)生了戲劇性的扭轉(zhuǎn)。即使如此,，朝廷依然是朝廷,，它永不會為了你一點戰(zhàn)功，而天真地以為你以忠順,。所以,，當他們得勝歸來時，硬生生地拆散了他們,。

直到現(xiàn)在,，我依然為他們的結(jié)局而感嘆。但轉(zhuǎn)念一想,，覺得又能怎樣呢?或許那已是最好的結(jié)局了。那個時代成就了他們,，卻也毀滅了他們,。但到最后，他們的情也依然存在,，想起吳用,、花榮隨宋江自殺，我眼中便盈滿了淚水,。

在書的世界中,，我忘記了時間，只是為那一個個故事感嘆,，在書的世界中,，我忘記了空間，任思緒隨那些好漢心神往之,。

書,，帶著我的靈魂在一點一滴中升華!

看著你們一篇篇有自己的真知灼見的佳作問世，為師的頗感欣慰,。三年前帶的學生2年后后才讓我體會到了作為語文老師的幸福感——每天有學生寫了文章與我分享,，即便是最黑暗、最苦難深重的初三臨近畢業(yè)的階段,，我每天來到學校,，他們早在我的辦公桌上放了4-10篇習作。我想起初他們也是靠堅持的,，到最后都變成了喜歡!

而今的你們早已明白“不是堅持,，而是喜歡”，所以老師在教你們僅八周就體驗到了同樣的快樂 !真好!昨天不上正課，就上了2節(jié)寫作指導課——《寫作是我和世界相處的方式》,，這是我專門為吳瑞鵬同學上的,，為了解決他的困惑，也為了答疑,，順便讓所有的孩子明白寫作其實是我與世界交流的工具,，表達自我，傳情達意的最佳工具!

你的文章很有深度,，老師讀初中的時候,，接收的是教育，我們歌頌的居然是宋江,，其實他落草也是迫于無奈,，一開始就是動機不純，就是奪權(quán),，而齷齪的是奪權(quán)的最終目的是為了招安,，做昏庸皇帝的狗奴才!為了活命什么都可以!原來這就是咱們民族的信仰!

打著“替天行道”的旗子，很多時候也干著“劫富濟貧”的好事,，更多的時候卻是濫殺無辜,，截了富來中飽私囊。108個好漢有多少真正堅持了自己的初衷來替天行道呢?你的讀書思考很能啟發(fā)激勵同學!——讀書就要和思考相結(jié)合,，因為盡信書不如無書!