時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

秋季小學語文教研組工作計劃篇一

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，積極投身課程改革,，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。堅持課題引領,，實施發(fā)展性評價，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，從而提高廣大語文教師的業(yè)務素質(zhì),。

1、抓好信息技術與課堂教學整合,，提高教師制作課件、充分利用多媒體進行語文教學的能力,。

2,、繼續(xù)加強閱讀訓練，課內(nèi)指導,，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累,。

3,、樹立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動,。

4,、樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質(zhì)量。

5,、采取一切可行的方法,，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

1,、抓好教學常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到語文教學中。

抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣,、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點,。在日常教學中，要求每位老師都認真?zhèn)湔n,、上課,，向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

2,、強化課改意識,，深化教學改革。

本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結合,，促進教師和學生的發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性,、互助性,、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”； 聯(lián)系實際,，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平,。

3,、努力改變教研形式 。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面，形式上不拘一格,，內(nèi)容可以學習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，關注教學中的難點,、亮點,、熱點，活動前注意資料的收集工作,，做到每次每人都有發(fā)言,。

4、加強課題研究,，強化課改過程管理,。

根據(jù)學校、教研組課題組的實施方案,，訂好本學期的實施計劃,。有計劃，有步驟地明確本學期的研究任務,。圍繞學校總課題明確相應的子課題,，分層突破,，推動課題研究向縱深發(fā)展。以課題為載體,，加強會課實踐,，提高教育教學的質(zhì)量,。倡導45周歲以下的教師圍繞著“我的教育想法”、“我的教育故事”,、“我的教學故事”撰寫文章,。

5、加強師資培訓,，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。（3）青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師,，在中老年教師的指導下上好評議課,，盡快提高他們的教學水平,。（4）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

6、根據(jù)年級特點,，培養(yǎng)學生的各種能力,。

對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生的寫字基本功,；三、四年級的學生,，在培養(yǎng)寫字能力的基礎上,，培養(yǎng)他們的讀、寫,、聽,、說能力；五,、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平,，要鼓勵他們，力爭學生的作文能夠發(fā)表,。

7,、繼續(xù)開展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng),。

為營造書香校園,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平,，

提高學生的語文素養(yǎng),，本學期,，繼續(xù)開展師生共同讀書活動，班級在活動期間,，還將組織演講,、朗誦、讀書筆記展覽,、口頭作文等各項年級活動,。

8、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文,。

結合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排，組織學生開展豐富多彩的語文活動,。如：三八節(jié)前夕,，組織、引導學生開展感謝母親的活動：制作賀卡,、給媽媽寫感謝信等。端午節(jié)時講端午節(jié)的故事或屈原的故事,，六一舉行慶六一書法作品展覽,，詩歌朗誦比賽等。

秋季小學語文教研組工作計劃篇二

送走了炎炎的夏日,，在徐徐的秋風中,，我們又迎來了一個新的學期。

本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心,，以課題研究為抓手,，以多樣、高質(zhì)量,、有成效的校本研訓為主線,，以求真,、務實,、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎，以扎實,、高效的課堂教學為陣地，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立立足課堂抓質(zhì)量,，加強教學研究出效率為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

1.樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2.加強教研學習,，緊緊圍繞教導處,、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃,，合理安排教學進度,，扎扎實實學習課程標準。

3.更新觀念,，提高認識,，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

(一)加強學習,，不斷研究，提高教師素質(zhì)

1.為提高教師的理論水平,，每周一次業(yè)務學習,。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內(nèi)老師能有準備地參加學習,，準備發(fā)言交流,，每次教研，大家說話,、大家交流,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

2.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效,。做好五認真的檢查記載,。認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。各班要針對本班實際進行修改,，并在教學過程中加以修改、調(diào)整,，寫好教學反思,。重視自主、合作,、探究的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。本學期，關注教師課堂教學,，對教師課堂教學進行診斷,、指導。

3.結合教研課題,，上好語文(教研)課,。

4.響應教導處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導處的推門課,。

5.加強教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課),。

(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字。

2.圍繞經(jīng)典國學誦讀,，開展經(jīng)典誦讀比賽,，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文,。

3.認真落實綜合實踐活動內(nèi)容,，指導學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究,、實踐的能力,。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到課外,、社會。

4.根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng).,。

(三)繼續(xù)深入開展課題研究

1.教研組將結合本校課題《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學習,，開展教學,，及時記錄、交流,，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務,，從而提高教師的業(yè)務水平。

2.配合學校大課題的要求,，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平,。

3.繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題),，有意識地進行總結,，反思，寫成有價值的教學論文,。積極參加市,、縣組織的論文、案例,、課件評比,，提高自己的教科研水平。

做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結等都要認真做好記載,，健全檔案。

秋季小學語文教研組工作計劃篇三

以黨的教育方針為指導,，立足常規(guī)教學管理,，加強語文教研組建設，促進語文教師專業(yè)化成長,，致力于教學質(zhì)量的提升,，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，落實教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質(zhì)量,，提升學生語文素養(yǎng),，促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍,。

(一)常規(guī)管理,，以提高教學效率為目標

落實每月五認真檢查，及時反饋,、整改,，提升規(guī)范品質(zhì)。重點抓好以下幾方面：

1.教研組活動：充分利用每周的語文教研學習時間,，努力提高研究的實效性,。

2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享,，做到備課要“深”,、“實”，充分做好課前準備,。

3.上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真、求活,、求新,。注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學反思,。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓練4次,，二年級寫話6篇,，三～六年級大作7篇。作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改,，作文批改有記錄,，家庭作業(yè)有布置有檢查。

5.輔導：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作,，做到有計劃,、有合理措施、有及時反饋,，促使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)教學研究,，以提升教研實效為準繩

1.學習：開展教師讀書活動,，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續(xù)深入學習新課標,，并寫好讀書心得體會,。

2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究,，著力銳進課堂文化建設,，上好教研課。

3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽,，組織團隊合作支持研討,。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記,，并寫好學習心得,，學習回來及時進行反饋或輻射分享。

(三)語文活動,，以提高學生素養(yǎng)為宗旨,。

1.繼續(xù)推進書香校園建設。

(1)指導校內(nèi)閱讀,。上好閱讀課,，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀,。在整班閱讀的基礎上,，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導,、積累的研究,。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習慣,，做好“三確?！焙汀八膫€一”，即確保一定的閱讀時間,、閱讀質(zhì)量,、閱讀數(shù)量;

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目,。閱讀與積累,、寫作相結合。

(4)開展活動,，提供展示舞臺,，以賽促讀，以評促讀,。組織學生參加各級征文競賽,，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動,。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課,。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合,，創(chuàng)新形式,，開展語文趣味活動,。各年級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動,。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,，增強學習語文的興趣與能力。

九月份：

1,、校本教研：各教研組集體學習學校教學工作計劃,，重溫教學常規(guī)考核條例，討論制訂教研組工作計劃,。繼續(xù)學習解讀語文新課標,，了解把握整冊教材。

2,、專項調(diào)研：課堂教學常規(guī)過關評比,。

3、縣級語文學科活動：暑假讀書征文評比

4,、布置一師一優(yōu)課,，一課一名師任務。

5,、常規(guī)月考核重點：教學計劃,、集體備課研討現(xiàn)場

6、組織教師開始讀書學習活動,。

十月份：

1、語文周活動,。舉行漢字書寫大賽,，師生讀書成果展，趣味語文活動,，評選語文之星,、書香班級。

2,、學習新課標,，視頻學習。

3,、常規(guī)月考核重點：備課與作業(yè)批改,。

十一月份：

1、專項調(diào)研：教學質(zhì)量調(diào)研與分析,。

2,、期中考試及質(zhì)量分析。

3,、青年教師教學展示,。

4,、常規(guī)月考核重點：提優(yōu)補差輔導。

十二月份：

1,、教學進度,、備課、作業(yè)抽查,。

2,、部分教師教研課。

3,、視頻學習,。

4、常規(guī)月考核重點：教研組活動,、資源庫建設

一月份：

1,、校本教研：開展期末復習研討。

2,、常規(guī)檢查,。

3、讀書活動討論,。

4,、常規(guī)月考核重點：教學論文評比。

秋季小學語文教研組工作計劃篇四

本學期根據(jù)學校工作計劃——認真貫徹全國第三次教育工作會議精神,，全方位推行創(chuàng)新教育,，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質(zhì)量和服務質(zhì)量,，制訂本學期工作計劃：

要開展創(chuàng)新教育活動,，進行創(chuàng)新教學改革實驗。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,，從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育,，組織教師利用例會學習、自學,、講座,、研討等形式，學習教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論,、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力,。

從思想上,、政治上進一步認識教研的重要意義，組織教師認真學習教育法,、心理學,，為更好地進行素質(zhì)教育打下堅實的基礎,。

同一張卷，要發(fā)揚團結協(xié)作精神,，努力發(fā)揮本備課組的力量,，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作,。帶動本組老師探討教研教法,，以提高教學質(zhì)量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動,，并形成文字,。

繼續(xù)鞏固“語文自學能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進教學”的實驗課題。除此之外,， “中學語文導學”和 “研究性學習”要取得階段性的進展,。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。

在評課這方面要有重大突破,，不要只停留在聽課上,，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同提高,。本學期結合課題舉行青年教師公開課，具體安排是：張江琴,、鐘祥彬,、林麗婷、莊碧娟,、莊麗蓁,、吳菊平、黃美月,、莊青海、丁海蓉,、黃莉,、張秀琴、素婷等人,。

要指定專人對他們進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學習,?！袄蠋隆焙汀敖Y對子”活動具體安排如下：陳秀燕老師指導黃莉（高一）,，黃美月老師指導素婷（高一）,，吳菊平老師指導張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導張江琴（高二），林麗婷老師指導莊清海（高二）,，丁海蓉老師指導顏丹鳳（高二）,，王盛科老師指導鄭海華（高二）,，莊碧娟老師指導賴華萍（高二）,。努力營造教學教研風氣,，借以帶動新教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階,。根據(jù)學校的安排，要求青年教師學習現(xiàn)代教育技術，要參加計算機培訓,，積極學習課件制作,，參加本學期舉行的青年教師現(xiàn)代教育技術技能比賽。

教研組要積極配合學校工作,，與政教處,、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽，如國慶節(jié),、校五十年校慶,、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日,。還要積極組織學生參加校以上級別的各種征文比賽,。

提高學習效率,，切實減輕學生負擔,。高一年,、高二年要開好選修課,，并確立選修課題,，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學與作品,。

騰出晚自修一節(jié)課的時間進圖書館,，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事,，一定要當做大事來爭取,。

為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責,。

秋季小學語文教研組工作計劃篇五

1.指導思想

深入推進新課程改革的實施,，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際,，以抓教學質(zhì)量為核心,，以提高教學、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平,。

2.總體工作目標

2.1、促進教師專業(yè)成長

2.2,、提升語文教研組整體教研水平

2.3,、提高語文學科教育教學質(zhì)量

3.教研活動工作重點

3.1、構建“輕負高質(zhì)”的有效課堂,。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神,，強化學習目標的研究，體現(xiàn)“以學為主”的理念,，促進教學過程中的“教”與“學”的研究與改進,，積極開展教學過程中疑難問題的研討，引導教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習,，提高課堂效率,。

3.2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量,。對改進學生的作業(yè)情況,，減少學生作業(yè)負擔，加強學生的規(guī)范字書寫,，提高教學質(zhì)量做專題學習,。

3.3、加強對教齡在三年以內(nèi)教師的培養(yǎng),。繼續(xù)堅持新教師上公開課,，評課,。

3.4、加強農(nóng)遠工程的光盤學習,。鼓勵教師多借多看農(nóng)遠工程的光盤,，組織集體觀看的學習。

3.5,、實施有效的主題教研,。緊緊圍繞以“語文課堂教學內(nèi)容的選擇”為主題，進行教學展示活動,，骨干教師上示范課,。

秋季小學語文教研組工作計劃篇六

本學期根據(jù)學校工作計劃——認真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教育,，全面實施課程改革實驗方案,，為了提高教育質(zhì)量和服務質(zhì)量，制訂本學期工作計劃：

1,、繼續(xù)開展教研活動,，更新教育觀念,。要開展創(chuàng)新教育活動,，進行創(chuàng)新教學改革實驗。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,，從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育,，組織教師利用例會學習、自學,、講座,、研討等形式，學習教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論,、教育思想和教育技術，提高自身的創(chuàng)新能力,。

2,、加強理論學習，從思想上,、政治上進一步認識教研的重要意義,，組織教師認真學習教育法、心理學,，為更好地進行素質(zhì)教育打下堅實的基礎,。

3、各備課組要同一進度,，同一張卷,，要發(fā)揚團結協(xié)作精神,，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政,，切實搞好本學期的教學工作,。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量,，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動,，并形成文字。

4,、加大課題研究的力度,。繼續(xù)鞏固“語文自學能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進教學”的實驗課題。除此之外,，“中學語文導學”和“研究性學習”要取得階段性的進展,。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。

5,、繼續(xù)開展聽課,、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣,，在評課這方面要有重大突破,，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進,，共同提高。本學期結合課題舉行青年教師公開課,，具體安排是：張江琴,、鐘祥彬、林麗婷,、莊碧娟,、莊麗蓁、吳菊平,、黃美月,、莊青海、丁海蓉,、黃莉,、張秀琴、素婷等人,。

6,、本學年度新教師比較多，繼續(xù)開展“老帶新”和“結對子”活動,，要指定專人對他們進行培養(yǎng),，幫助他們修改教案,，要多聽課，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學習,。“老帶新”和“結對子”活動具體安排如下：陳秀燕老師指導黃莉（高一）,，黃美月老師指導素婷（高一）,，吳菊平老師指導張秀琴（高一），蘇錦明副校長指導張江琴（高二）,，林麗婷老師指導莊清海（高二）,，丁海蓉老師指導顏丹鳳（高二），王盛科老師指導鄭海華（高二）,，莊碧娟老師指導賴華萍（高二）,。努力營造教學教研風氣，借以帶動新教師撰寫教學教研論文,，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階,。根據(jù)學校的安排，要求青年教師學習現(xiàn)代教育技術,，要參加計算機培訓,，積極學習課件制作，參加本學期舉行的青年教師現(xiàn)代教育技術技能比賽,。

7,、繼續(xù)開展競賽活動,。教研組要積極配合學校工作,，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽,，如國慶節(jié),、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節(jié)日,。還要積極組織學生參加校以上級別的各種征文比賽,。

8、繼續(xù)開展專題活動,，提高學習效率,，切實減輕學生負擔。高一年,、高二年要開好選修課,，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞,，高二年為：現(xiàn)代文學與作品,。

9,、組織本教研組參加35周歲以下青年教師教學技能大賽。

10,、本學期要再繼續(xù)爭取與學校圖書館聯(lián)系,，騰出晚自修一節(jié)課的時間進圖書館，以擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平,，擴大學生的知識面和提高學生的寫作水平是語文組的頭等大事,，一定要當做大事來爭取。

11,、積極參與晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動,，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動

中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責,。

秋季小學語文教研組工作計劃篇七

以縣教育局和學校教學教研的思想為指引,，以我縣開展有效教學為契機，認真貫徹《全日制義務教育課程標準》精神,，進一步深化教育教學改革,，努力提高我校教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步讓學生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。讓學生在學習過程中,，養(yǎng)成學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的學習方法,，主動進行探究性學習,，在實踐中學習、運用,，最終成為社會有用人才,。

1、深入學習語文科教改經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，強化校本教研活動，堅持“以生為本,，以學為主”的課改理念,，努力提高語文科的教學成績。

2,、規(guī)范教學工作的管理,，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學質(zhì)量,。

3,、進一步加強語文科組建設，規(guī)范科組活動,；注重青年教師,、骨干教師的培養(yǎng)，實施“一幫一”活動,。

4,、重視和抓好九年級的教學工作。

5,、舉行“一課一評一議”活動,，每位教師都要認真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課,。

6,、認真執(zhí)行并實施學校的管理要求，嚴格抓好備課,、上課,、作業(yè)、測試,、檢查,、總結常規(guī)工作。

7,、加強語文科組教師教育理論的學習,，在科組活動中多交流課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決,。

8,、完善集體備課的規(guī)章制度，確?？平M計劃的落實,。

9,、有計劃地進一步探索實施新課程標準的有效經(jīng)驗和途徑,，鼓勵教師多寫專題論文，多投稿,，多發(fā)表,。

全體語文科教師要在認真落實好縣局、學校教學教研工作計劃整體措施的基礎上,，努力做好各項工作,。

（一） 抓好課堂教學工作。

（1）、各年級在每節(jié)語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動,，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）,、學生輪流講故事、學生輪流演講,、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動,。

（2）對于語文科的基礎教學，要加強學生語言的實際運用的能力的訓練,，重點要將新課程標準規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句,，按年級一一落實，并將其一一默寫,。

（3）對于語文科的教學,，可以探討“整體感知——局部品味——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節(jié)課要把握重點,、突破難點,，一課一得。要加強對閱讀方法的指引,，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,。鼓勵學生進行探究性閱讀,，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fā)表獨特的感受,、體驗和理解,。

（4）對于作文教學，語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性,，要讓學生切切實實,、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個學生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼?。要求?—3周一次大作文,，每周要求學生寫周記，鼓勵和提倡學生寫日記,。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作,，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活動的開展,，實施“一幫一”活動,。

（三）做好語文科骨干教師的培養(yǎng)，協(xié)助學校抓好校本研訓工作,。

（四）抓好集體備課活動的開展,。 凡是輪到上公開課的教師,，必須要經(jīng)過集體備課，組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認識,。每三周必須有一次集體備課活動,，活動結束后,備課組長要認真做好活動記錄,寫好集體評議的記錄。

（五）抓好語文科相關的各項活動,。

（1）,、每位語文科教師要根據(jù)各年級學生的實際情況，根據(jù)《課程標準》的規(guī)定和新教材教學要求,，根據(jù)學生自己的興趣,、愛好，每學期至少有一個小活動,，如組織召開班級故事會,、校級作文比賽、書法比賽,、改錯別字大賽,、讀書交流會、演講會等活動,。

（2）,、利用課外有計劃地開展一些全校性的課外活動。

秋季小學語文教研組工作計劃篇八

本學期,，語文教研組的工作重點是：以新課程實施為契機,，以促教風建設為重點，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學質(zhì)量這一目標,，狠抓落實工作,，推動語文教學工作再上新臺階。

本學期,，是我校全面實施新課程的第一學期,，教研組全體成員，尤其是高一備課組,，應認真學習省,、市、區(qū),、校實施新課程的方案和意見,，扎實做好新課程的探索、研究工作,，吃準吃透相關精神,，確保實施工作無遺漏、無紕漏,，確保實施工作順利、成功。

全組教師應立足本校,，立足語文科,，以校本教研為突破口，開展教學反思,，多撰寫教研論文,，特別是多撰寫操作性強，見解新穎獨到,，層次品位高的教學反思及論文,。教師應鼓勵并多推薦學生發(fā)表作文，以此作為作文教學的突破口,。

高三備課組要認真研究考試說明及20xx年18套高考試題（特別是全國卷）,；及時捕捉高考信息，做好高考命題預測工作,；編制好每一套考練試題,；認真分析學情，抓優(yōu)生,，促后進,，確保語文成績名列全區(qū)前列。高二,、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一,。

4、搞好常規(guī)工作,。

以“增強職業(yè)道德,，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng),。精心備課,，認真研教，增強責任心,；抓好教案檢查,、賽教等工作，確保教學常規(guī)工作落到實處,。

秋季小學語文教研組工作計劃篇九

本學期語文教研組工作 ,，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”第二輪課堂教學達標的活動,，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學的質(zhì)量,，確保語文教師教學水平,、學生語文成績上新臺階。根據(jù)我校有關規(guī)定,，并結合本組的實際,，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

以義務教育《語文課程標準》為指導,，掌握新課程標準的基本理念,，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革,。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫,，加強語文課題研究，以推動教改的深化;立足課堂教學改革,，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索,，大膽嘗試郊區(qū)提倡的以“導學案”語文“五步法”為模式的課堂教學,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力創(chuàng)建有活力的語文課堂。

(一)打造學習型團體 “學然后知不足”,。教書育人是一項常干常新的工作,，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們牢固樹立終身學習的思想,，勇于開拓學習空間,。要在去年成績的基礎上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎,，拓展閱讀的領域,。

1、學習內(nèi)容： (1)學習教育教學理論,，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法,，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。 (2)學習專業(yè)知識,，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。 (3)樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識儲備,，增強個人的魅力與修養(yǎng),。

2、學習方式 (1)鼓勵借助網(wǎng)絡學習,，學習先進的教育教學理念,。(2)利用學校圖書室閱讀,，讓學習能落到實處,。 (3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識,、課堂教學技能,。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動,，督促完成該完成的任務：

(二)加大教學研究力度,，將平時所學深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式,，注重研究實效,。教研活動時間為每周周一下午進行。

1,、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上，一課多評,。創(chuàng)設自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實效,。本期計劃采用如下方式進行教研活動：備課、說課,、聽課與評課;再備課,、再說課、再聽課與再評課,。開展好互相聽課,，互相評課的活動。

2,、有必要爭取集體外出聽課的機會,，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界,，增長自己的見識,、才略與膽略。

3,、組織案例學習,。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。 抓好教師的教育案例,、教育敘事,、教學反思的寫作。

4,、備課活動以分級備課,、學習、交流,、研討為主要形式,。 備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標,、重難點,、教法、學法,、作業(yè)與訓練等相關內(nèi)容,。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人(每單元一人);③主講人要準備充分,，提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載,。此外，各級備課還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習,，既可以學習有關教學策略,，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和教師朗讀水平訓練,，作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練,。可以就隨堂課體會,、教學反思進行討論,、交流。

(三)積極開展有意義的語文活動,，增強學生文化底蘊,，豐富校園文化生活。

1,、本學期語文組擬進行諸如作文比賽,，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、著手實施我組相關課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料,、撰寫論文,、整理歸檔等工作。

(四)督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作,。并要求教師作好相應的記錄,。

1、以隨堂聽課為主,，減少統(tǒng)一要求,。倡導老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式,，大膽嘗試,，創(chuàng)新,。

2,、落實教學常規(guī)工作

(1)、備課過程中,，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。加強集體備課，重視課前討論,、課后交流,。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量,、文化含量,。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計實施共享,。重反思,，倡導寫案例，形成重案例,，常反思的好風氣,。

(2)、真做好課前準備,，抓好課堂紀律,，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)收效得以增值;加強隨堂聽課,，以聽課促教學;提倡互相聽課,，互相學習;辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會,。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索,，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。

(3),、作業(yè)設計,， 作業(yè)設計既突出學科特點,，又注意學科綜合，注重學生差異,，培養(yǎng)學生實踐運用能力,、動手動口能力以及探究、合作,、創(chuàng)新意識,，扎實進行聽說讀寫訓練。 各年級針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科知識,、能力競賽,，以賽促學。 重視學生課外閱讀的指導,。注重學生閱讀興趣的激發(fā),、閱讀好書的引導、閱讀能力的培養(yǎng),。老師向?qū)W生推薦好書,，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀,，開展讀書會,、誦讀唱吟比賽等活動豐富閱讀生活。

(4)批改和輔導,，認真做好作業(yè)的批改,，作業(yè)本統(tǒng)一要求全收，及時批改,。提倡面批,，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當面指導學生訂正，帶共性的知識點錯誤要集中統(tǒng)一訂正,。每學期作文不能少于7篇,，允許師生共批作文。加強優(yōu)生 ,、差生的輔導,，力爭提高優(yōu)秀生的人數(shù)，并把差生人數(shù)控制在一定的范圍之內(nèi),。

(5)檢測與評價,， 重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測,。各年級教師應根據(jù)本期教學內(nèi)容對學生語文知識與能力進行科學,、實效、全面的檢測。對答題模棱兩可,、卷面臟亂的考卷量分從嚴處理,。九年級在各方面都要實行與中考接軌。

(6)堅持正確導向,，抓好畢業(yè)班教學工作 ,。 全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革九年級語文教學,，有重點、有針對性地做好九年級語文新授課教學和復習工作,。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。 同時,，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選,，共同研討復習工作,。爭取中考語文取得好成績。

七年級：要立足于記敘文,，寫好放膽文，培養(yǎng)學生的寫作興趣,，讓學生暢所欲言,，有話可說。八年級：要建立規(guī)范的文體意識,，寫好規(guī)范文,，同時加強語言訓練。九年級：學習寫好特色文,，加強考場作文的規(guī)范和序列訓練,。做到講授寫作理論與評點作文相結合，書面批改與口頭評點相結合,，教師批改與學生自評相結合,。教師的評點要有針對性，要做到有的放矢,，給學生提出具體的修改意見,，引導學生在修改作文的過程中學會寫作，指導學生學會自評自改,，但不是代替教師寫應付檢查的批語,。或者作些審題、立意,、選材,、構思的單項訓練，或者作些縮寫,、擴寫,、縮寫、仿寫等練習,，或者作些表達方式,、寫作手法等的片段練習。

三月份：

第一周(3.1---3,、8)制定教研組工作計劃;寫出自己的教學工作計劃;教科研計劃,，并按時上交。加強理論學習,。完善教研組,、教師個人網(wǎng)絡教研博客。

第二周(3,、11—3,、15)加強集體備課，精心設計導案,、學案

第三周(3.18—3.22)劉巧萍主講,，加強理論學習;組長檢查導案、作業(yè),，并做記錄,，按要求上交有關檢查資料。

第四周(3.25—3.29)完成中考題;加強集體備課,。

四月份：

第一周(4,、1—4.5)程林風主講，加強集體研討,、交流教學經(jīng)驗或教學困惑,，促進課堂教學效率的提高。

第二周(4.8—4,、12)開展公開課教學評比活動,，教研組做好評課工作。

第三周(4,、15—4.19)石秀梅主講,。組長檢查導案、作業(yè),，并做記錄,，按要求上交有關檢查資料,。

第四周(4.22—4.30)完成中考題;完善網(wǎng)絡教研博客;做好期中質(zhì)量分析。

五月份：

第一周(5,、6—5,、10)李艮忠主講。加強集體研討,、交流教學經(jīng)驗或教學困惑,，促進課堂教學效率的提高。

第二周(5,、13—5,、17)加強集體備課，精心設計導案,、學案

第三周(5.20—5.24)楊春娥主講,。加強集體研討、交流教學經(jīng)驗或教學困惑,，促進課堂教學效率的提高,。組長檢查導案、作業(yè),，并做記錄,，按要求上交有關檢查資料。

第四周(5.27—5.31)完成中考題;加強集體備課;完善網(wǎng)絡教研博客;

六月份

第一周(6,、3—6,、7)交流、研討行之有效的復習計劃,。

第二周(6,、10—6、14)加強集體備課,，設計復習導案、學案

第三周(6,、17—6.21)完成中考題;檢查教案及作業(yè),。

第四周(6.24—6.28)期末考試，寫出期末質(zhì)量分析及相關教學總結;完善網(wǎng)絡教研博客

秋季小學語文教研組工作計劃篇十

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心,，研究學生，關注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心,，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長,。”全面提高教學質(zhì)量,。

具體工作安排如下：

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結合,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時,，勤于動筆,，及時總結得失。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。每位教師認真對待每一節(jié)課,。認真對待學校的每月檢查,，組內(nèi)及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，

2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主、平等的課堂氣氛,；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

時 間

2. 參加學校其他級段研討課活動,。

3. 集體備課。

4． 組內(nèi)教學常規(guī)自查查（作業(yè)批改,、分析）

十二月份

1. 參加縣語文有效教學觀摩會

2. 參加一年級研討課活動,。

3. 集體備課。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1. 復習備課,。

2. 教科研專題培訓,。

3. 期末復習、面試,、測試,。

4．教研組活動總結,。

秋季小學語文教研組工作計劃篇十一

本學期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學生語文素養(yǎng),，及各項考試中優(yōu)秀率,、合格率為重點，以學校工作計劃為依據(jù),，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展,。認真落實學校布置工作任務,，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率,?？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。結合本組的實際,，制定本學期的教研組工作計劃,。

(一)認真學習，提高教師自身素質(zhì),。

1,、按學校工作部署，開學初組織本組教師認真學習《新課程標準》,、《區(qū)課堂教學改革實施方案》,。組織學科教師進行認真討論，將學習所得用以指導教學工作,。

2,、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據(jù)教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習,，互相取長補短,，共同提高。

(二)加強教研組的常規(guī)管理。

根據(jù)今年教學管理的重點,，認真學習教育局《新的質(zhì)量考評細則》，學校質(zhì)量考評問題整改方案及教學常規(guī)管理細則,明確集體備課環(huán)節(jié),，統(tǒng)一備課模式,，并加強備課組的管理，按照學校要求開展集體備課,。經(jīng)常深入備課組,，了解、檢查本組的教學工作情況,。以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

(三)深入開展課題研究,，提高教研質(zhì)量,。

1、堅持一周一次的教研活動,，重點研究教材,，教法，備課,，練習等,，提高小班化教學的效率。提倡相互聽課,，相互學習,，相互幫助，共同提高,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議,，就教學設計、教學方法,、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思。

2,、以課堂為主陣地,把《如何提高學生的課堂作文能力的策略研究》作為科研的課題,，扎實地開展課題研究。結合高效課堂,、一主多輔的互動式模式及小班化教學,，認真嚴密地組織教師“打造有效課堂”匯報課比賽活動，以促進每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，努力探索提煉打造有效課堂的策略,，形成本校的課題研究特色,，為學校科研課題的研究積累素材,。

3,、以自己課堂教學中的突出問題作為個人的研究課題，認真研究,、探索,，不斷提高教學技藝，努力打造高效課堂,。

(四)繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

以《區(qū)語文學科提升工作實施方案》為指南，將寫字,、名著的閱讀,、經(jīng)典美文的誦讀、練筆寫作貫串始終,，大力開展書法,、漢子聽寫、讀書成果展,、誦讀比賽,、作文比賽等活動，豐富校園文化生活,，提高學生學習語文的興趣,。

9月份：

1、討論制訂新學期教研組的工作計劃,，制定個人教學計劃,。

2、學習教育局關于質(zhì)量考評的方案,。

3,、學習《教育局關于深入推進中小學課堂教學改革的實施方案》。

4,、學習《區(qū)語文學科提升工作實施方案》,。

5、收集語文教師課堂教學中的突出問題,。

6,、語文新教師徐倩匯報課(9月中旬)。

10月份：

1,、組織教師“打造有效課堂”匯報課比賽活動(9月中旬開始),。

2,、書法比賽及作品展。(本月下旬)

11月份：

1,、研討期中考試復習方法與考試對策,，制定復習計劃，提高語文成績,。

2,、期中考試的情況反饋與總結，并探討下半學期的教學過程與方法,。

3、學生讀書成果匯報展(期中后),。

12月份：

1,、研究如何做好學困生的輔導工作。

2,、書法比賽及作品展,。

3、組織漢字聽寫培訓,。

元月份：

1,、制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策,。

2,、教研組對學期工作進行總結與反思。

3,、匯總上交教研組各類資料,。

秋季小學語文教研組工作計劃篇十二

積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區(qū)教研室關于《二〇xx年秋小學語文活動意見》和學?！稄娀Ｒ?guī),、關注細節(jié)、點上突破,、全面輻射,、整體推進》的定位。本學期,，真正立足語文教育,，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律,，面向全體學生,，努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。以課程改革為重點,，以《語文課程標準》為指導,，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng)，使我校語文教學水平穩(wěn)中有升,。

工作作風：團結合作務實創(chuàng)新

教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲

（一）加強理論學習,，推進新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習,，進一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞,，理論與實踐相結合,，做學習型的教師。

2,、要扎實推進語文教學改革進程,。我們要“研”起來，要先“學”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平,。

3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動,，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍,。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學實踐

（二）改變教研形式，激活語文教師研究熱情

語文組教研形式,，本學期的教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式,，嘗試探索參與式,，體驗式教研活動形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。

本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式,，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排,，另行通知,。

加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備,、有中心,、有重點發(fā)言人,，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創(chuàng)學習型備課組,。樹立合作意識,，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,。

備課組長：

一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕

四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉

1、充分發(fā)揮學帶,、骨干教師的引領,、示范作用：上掛牌示范課、專題講座,、開放課堂,、幫助其他教師成長等。

邀請專家前來講座,，名特優(yōu)教師獻課，教師能廣開渠道,，以促進教師綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式,，加強學習,，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質(zhì)量,。

2,、看精品錄象課?！八街?，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課,，現(xiàn)場口述評課,，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現(xiàn)思維的火花,。課后,，教師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課,。

3,、重視培養(yǎng)青年教師，青年教師上反思課,。具體做法是：上完一堂研究課后,，經(jīng)過大家的點撥和指導,，結合自己的理解和反思，下周,，在修改的基礎上,，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高,。

4,、加強網(wǎng)絡研修，教研活動,、感受,、反思、教學設計,、文章積極主動上傳,。

5、本期語文教研活動將根據(jù)紀律,、發(fā)言,、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估,。

（三）著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)

1,、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力,。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體,，使學生在活動過程中自覺地學語文,、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,，要求學生動口,，講歇后語、成語接龍,、名人名言,、古詩吟唱等，并進行階段抽查,。

2,、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本,。二是班級統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書,，做為統(tǒng)一指導的讀物,。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物,。

（2）教給學生讀書的方法a瀏覽性的泛讀法b,、進行速讀訓練c、品味性的精讀

（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法,。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作,，包括續(xù)寫、擴寫,、縮寫,、改寫等形式。

（4）指導學生學會積累,，進行信息的收集和整理,，并摘錄好詞好句。

（四）依托教研員的指導,，以研究教材,、教法為主要內(nèi)容，促進教師對新課程的內(nèi)化,。與外校結對,，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享,，努力提高課堂教學藝術。

九月：

教師完成學科計劃,。

召開教研組工作會,，學習語文教研組20007秋工作計劃。

教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動

各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1,、學生讀書活動指導

2,、學帶、骨干教師掛牌示范課,、專題講座（易傳秀）

3,、開展備課組研討活動

4、新教師見面課

十一月：

1,、“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級,、11月）

2、名優(yōu)教師獻課,，觀課議課

3,、教學常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動

4,、新教師見面課

十二月

專題講座：學生習慣的培養(yǎng)（一年級,、郭玉鳳）

名特優(yōu)教師視頻課,，交一份有觀點的評課或觀后感

集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示,、課后反思總結（二年級劉小英）

繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修

一月（08年）

1復習研討2,、備課組、教研組總結,、考評,、發(fā)獎

秋季小學語文教研組工作計劃篇十三

在新的學年里，我們語文教研組全體教師,，將以《語文課程標準》為指針,，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,，努力構建具有一中特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教育教學質(zhì)量,，為創(chuàng)建省四高中而努力,。

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學,，認真?zhèn)湔n,，認真反思并總結個人的教育、教學心得,，切實提高自己的教育,、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究,，努力提高語文教學質(zhì)量,，提升學生的語文素養(yǎng)。具體地說：

1,、管理目標：進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2,、教學目標：多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3,、教師成長目標：以?！笆濉币?guī)劃為指導，結合教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，不斷提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更快更好發(fā)展,。

4、教研目標：著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化,。

1、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯(lián)動,。繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本、周記本,、語文摘抄本（素材積累）和作文本,。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。

3,、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能。

集體備課是學?；镜慕逃虒W常規(guī),。本學期要進一步落實并強化集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視，措施要到位,，其它老師要緊密配合,，講究求真務實，在“4+5”課堂模式的指導下,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短,、共同提高的目的。

4,、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量,，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討高中語文講讀課,、閱讀課、作文課,、口語交際課,、名著導讀課、研究性學習課,、專題學習課的教法,、學法和評課標準。

5,、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交,，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6,、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展研究性學習和豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,。

7、重視名著閱讀活動,，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。重點放在名著閱讀，根據(jù)江蘇高考要求,，將名著導讀篇目分解到每個學期及暑假,，每讀完一本，召開一次讀書交流會,，講故事,，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著,，豐富了學生的知識儲備,，培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)。

秋季小學語文教研組工作計劃篇十四

本學期，我校語文教研工作將一如既往踐行我?！芭Υ罱ㄆ脚_,，促進師生共同成長”的辦學理念，立足“學生健康,、快樂,、可持續(xù)發(fā)展與促進教師專業(yè)化成長”的高度，組織認真學習《義務教育語文課程標準》(20xx年版),，領會精神,，加強實踐。以課堂教學研討為載體,，進一步深化課堂教學改革,，不斷提升教師教研能力與水平，豐富教研的內(nèi)涵,。為我校和諧,、健康、可持續(xù)發(fā)展的宏偉藍圖做出應有的努力?，F(xiàn)計劃如下：

(一)組織學習《義務教育語文課程標準》,，領會課標精神

開學初，我們將組織教師認真學習《義務教育語文課程標準》,，了解課程總目標及各個學段的學習任務與要求,。領會課標精神。在此基礎上,，鼓勵教師要善于學習,，勇于實踐、及時反思,，不斷改進課堂教學方式方法,，提高課堂教學的有效性。

(二)組織學習教育教學書籍,，更新教育觀念

本學期,，我們將選取《給教師的100條建議》、《福建教育》,、《小學語文教師》及《小學語文教學 會刊》等教育名著及教育教學雜志,，通過組織集體學習與個人自學、組內(nèi)交流相結合的方式,，學習交流對新課程的理解與認識,，引領教師及時轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,，為每一堂課的教學提供較為豐實的理論基礎,。要求每位教師結合自學相關教育教學刊物、著作,，摘錄不少于5000字的讀書筆記,。并逐步遷移運用于課堂教學，加強理論與實踐的結合,，勇于實踐,、善于反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文,。

(三)組織觀摩名師優(yōu)質(zhì)課堂,，增強教研能力

本學期，我校將繼續(xù)組織教師觀摩學習名師優(yōu)質(zhì)課堂,，通過觀摩學習,，研討，既讓教師找到一個自我課堂教學的參照物,，進行對比反思,，尋找差距，不斷提高課堂教學質(zhì)量,，又在研討中,，幫助教師提高對新課程教學改革一些教學范式、策略方法的認識,，甚至引發(fā)更深層面的思考,。從而有效地增強我校教研能力。

(四)組織參加各級研討活動,，提高教研水平

本學期,，我校將一如既往保持“走出去”及“請進來”兩種組織教師學習的策略，撥出專項資金,，組織教師參加全國各級研討活動,。并在時機成熟的條件下，邀請教育教學專家,、名師到校開講座,、作指導、上觀摩課,。不斷為我校教研注入新的活力,，為不斷提升我校教研水平提供豐實的力量與底氣。

(一)繼續(xù)落實集體備課制度

本學期,，我校將繼續(xù)落實學校教學教研常規(guī)相關規(guī)定,，嚴格紀律,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時要求能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革及創(chuàng)新。

(二) 加強落實教學研討制度

本學期,，我校將一如既往充分發(fā)揮我校教研組成員的骨干作用,，組織開展各種教學研討活動。我校將繼續(xù)抓住課堂教學這一中心,，從不同角度開展各式的教學研討活動,，以加強教師的教學研究能力。每周按照學校周公開課安排分別集中研討(年段交流課,、校性研討課),，力求研討的形式多樣，內(nèi)容豐富,。研討中,，要求大家集思廣益，積極發(fā)言,，共同探討一些日常教學中存在的問題,，提出卓有成效的見解。為教師提供鍛煉的舞臺,、搭建成長的階梯,，從而不斷提高教師課堂教學水平。

為了更好地落實教研的實效性,，更快促進教師的專業(yè)化成長,，培養(yǎng)一批能教會研的教研型教師,，本學期仍要實行“微觀教研”，主題由各學段的備課組長共同牽頭,，根據(jù)教學中存在的具體問題或困惑進行制定,，形成書面材料上交教研組,統(tǒng)一格式(內(nèi)容為“教研主題、提出依據(jù),、教研辦法,，具體負責人”等，題目為黑體小二,，副題為宋體小三,，正文為宋體四號，不加封面),。(附各學段教研主題參考： 第一學段 識字與朗讀 第二學段 習作指導與講評 第三學段 閱讀的領悟與運用)

2.無論上交流課或研討課的老師要提前一周將教學設計,、設計說明((1)字體格式為：大標題小二黑體 副題小三宋體 小標題四號宋體加粗 正文四號宋體 (2)各級編號為:一級：一、 二級：(一) 三級：1. 四級:(1) 五級：a (3)頁面設置頁邊距為上下右各2.5 左為3.0(4)首行縮進兩個字符,，行距為1.5 )及課件上交各備課組長,，并由各備課組長牽頭組織本年段教師進行研討修改完善后，以word文檔或ppt的形式送到信箱備存與上傳,。

3.年段交流課由各年段備課組長按學校教研常規(guī)牽頭組織聽,、評課，并做好活動過程記錄(以學校統(tǒng)一文檔格式),，上課完后一周上交教研組,。屆時，學校及校教研組派人參加,，(各年段負責人一二年段：施淑清 李藝卓 三四年段：張慧敏 李建文 五六年段：傅建林 李宏波 )

4.校性研討課仍由教研組具體負責,，方式同上學期。

5.評課在我校語文教研博客的相關內(nèi)容下點評,。

(三)努力完善網(wǎng)絡教研制度

本學期,，我校將繼續(xù)努力搭建教師分享、交流與討論的平臺,。網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,，有效地應用信息技術及構建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化,、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過程和結構，從而整體推進課程實施,、學科教學和教研活動,。我校每位語文教師都建立自己的教研博客,。利用這個網(wǎng)絡交流、分享與互助的平臺,，教師們在工作之余,，把自己在教學中反思、案例,、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。在博客上發(fā)表日志、參與教師間的交流,，真正促進教師學習反思能力的提高,。

(一)開展課外閱讀活動

本學期，為了進一步展現(xiàn)我校教研成果,，積極落實《義務教育語文課程標準》所提出的“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”的要求，我校將結合具體學情,，制定各年段學生課外閱讀計劃,，確定本學期學生必讀書目和選讀書目。組織教師對學生加強閱讀方法的指導,。進一步激發(fā)學生讀書熱情,，營造濃厚的課外閱讀氛圍。

(二)開展中華經(jīng)典誦讀活動

本學期,，我校將繼續(xù)安排各年段精心挑選誦讀材料,，積極開展課前三分鐘的中華經(jīng)典誦讀活動，為我校學生綜合語文素養(yǎng)提供豐實的積累,。

(三)開展豐富的學科競賽活動

本學期,，我校為了進一步踐行“努力搭建各種平臺，讓每一位學生獲得成功愉悅體驗”的辦學理念,，將繼續(xù)積極開展各年級的學科競賽活動,，既讓每一位孩子有了展示自我才能的平臺與機會，獲得成功的愉悅體驗,，又進一步展示我校學科教研豐碩的成果,。