時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級培優(yōu)輔差工作計劃篇一

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，實施特殊教育計劃,，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，摸清底子，對班上按學(xué)生成績分開類別,，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),，為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

1,、成立課外興趣小組,，通過活動進行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，從兩個方面來實施培優(yōu)工作：第一,、給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

第二、利用中午午課時間把部分學(xué)生集中起來輔導(dǎo),、練習(xí),，予以針對性的提高，時間上安排為每周每天的13:00—13:55,，周一,、四為數(shù)學(xué)，周二,、五為英語,，周三為物理；內(nèi)容上要求精挑細選小專題小練習(xí),，完成講解,、分析、鞏固,、拓展,。

2,、做好學(xué)生的“補差”工作

這項工作分為優(yōu)良生的“補差”和“學(xué)困生”的基礎(chǔ)提高，因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補差科問題也是非常重要的,。

為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,，使他們喜歡這一科目,，循序漸進，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)；再者就是學(xué)困生的基礎(chǔ)提高,，我們采取學(xué)生動態(tài)管理的方式,，將中午時間在教室內(nèi)午課的學(xué)生，依然以班級為單位,，每周按照周一到周五以語數(shù)英物化五科,，每科每天一張小的基礎(chǔ)練習(xí)，當(dāng)天當(dāng)節(jié)完成,，并收繳到科任老師處,，由科任老師查閱、批改,、反饋,。

1、幫助他們樹立自信心,。

后進生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去,。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,。

具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢,，聽課的效果就會比較好,。

3、減少作業(yè)量,，認真查漏,，專項訓(xùn)練。

訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題,，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評。

4,、堅持不懈地關(guān)愛后進生,。

（1）多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步,，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的'潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

（2）組織互助小組進行幫助,。本學(xué)期,，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組,，舉行一幫一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

另外，本學(xué)期初,，學(xué)校將組織獻愛心捐助活動,，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1,、培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,，如歷年的中考試題的講解，體育等,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要,；補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層,、分組的方式,，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足,，在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

2、開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補差計劃,，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間,，并告之于學(xué)生及家長。

3,、精心準(zhǔn)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得,，共同提高,。

4、及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄,。

一年級培優(yōu)輔差工作計劃篇二

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。

只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

培優(yōu)對象：

xx,、xx

輔差對象：

xx、xx

1,、認真落實“培優(yōu)輔差”工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和輔差同步進行,。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合,。

3,、本班本學(xué)期有47人，通過“培優(yōu)輔差”活動,，力爭使班級所有的學(xué)生都能認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

培優(yōu)措施：

1,、進一步加強學(xué)習(xí)目的,，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性,。

2、進一步改革學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上使好學(xué)生吃好,，使差生吃飽,。

4,、和學(xué)生搞好溝通，及時進行信息反饋,。

輔差措施：

1,、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

3、適量地布置作業(yè),，定時進行檢查,，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的,。

5,、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題,。

6,、做好“每日清”工作，包括題題清,，課課清,，人人清。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,，不留后遺癥,。

7、充分利用早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo),，講解練習(xí),。

一年級培優(yōu)輔差工作計劃篇三

九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合本班學(xué)生本科的實際情況,，特制定以下培優(yōu)輔差工作計劃：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成英語基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)輔差對象按照計劃提高聽，讀,、說,、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,，,、特別是英語考試這一基本的能力。英語成績的提高能夠為即將面臨中考考驗的學(xué)生的總成績做出貢獻,。

本學(xué)期我所任教的一個班的學(xué)生共有38人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，只有8位學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認真，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，但大部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重,。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。

這學(xué)期的培優(yōu)輔差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績,，因此,，我擬計劃按照中考試題的題型劃分，對學(xué)生進行專項訓(xùn)練，重點講解單選題,，用所給詞的適當(dāng)形式填空,，補全對話，作文,，聽力這幾方面的內(nèi)容,，在課堂上精講，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，并布置一定的練習(xí),，有針對性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力,。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實效性相結(jié)合,。

2,、制定切實可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，嚴格按計劃實施,，注重過程,，注重效率，注重效果,。進行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺,。爭取把優(yōu)生比例擴大,。挖掘潛力，查找弱項,，有針對性的進行補差工作,。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會學(xué)生如何去學(xué)英語,。

4、做到”堂堂清”,，要求學(xué)生上課認真聽講,，并做好筆記。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點,，并及時把進行講解和解決,。、讓學(xué)生建立錯題本,，總結(jié)自己的易錯題,，各個擊破。

5、加強同年級教師間的合作,，有想法兩人探討,，出了問題共同研究，共同進步,。九年級英語組共有兩名英語老師,，我們倆人分工合作。

6,、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

7,、采用激勵機制，對學(xué)生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。

總之，本學(xué)期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能,，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績，實現(xiàn)升學(xué)目標(biāo),。