“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇一

《稻草人》里有很多小故事，我今天就來(lái)和你們分享一下!

先來(lái)說(shuō)說(shuō)稻草人的故事,。稻草人是農(nóng)人親手造的,，只有稻草人知道夜晚發(fā)生的事情。有一天晚上,，一個(gè)蛾子飛到了稻子上,。稻草人知道蛾子是主人和稻子的仇敵，就想把蛾子趕走,。于是他把手里的扇子搖動(dòng)起來(lái),，可是扇子的風(fēng)有限，不能讓小蛾害怕,。他便想讓主人來(lái)看看,。主人來(lái)了，大致地看了一眼,，覺(jué)得田里挺好的,，便準(zhǔn)備離開(kāi)。它看見(jiàn)主人就要走了，心里很是著急,。

不到幾天,，蛾子產(chǎn)的卵變成了肉蟲(chóng)。夜深人靜的時(shí)候,，稻草人看見(jiàn)了它們那可惡的嘴和臉,，心想：主人的辛苦又只能換成眼淚和嘆息，主人的命太苦了!主人的丈夫之前因?yàn)榈貌∪ナ懒?。主人母子倆便一起種稻子賣(mài),，好不容易把丈夫治病欠下的錢(qián)還清,，兒子也得病去世了,。主人只能一人種稻子、賣(mài)糧食,，過(guò)了好幾年才把給兒子治病的費(fèi)用還清,。所以之后的主人就再也沒(méi)有笑過(guò),。稻草人想讓她高興起來(lái)，可現(xiàn)在看見(jiàn)稻田變成這樣……稻草人也不禁流下了眼淚,。

稻草人的心地非常善良,，它同情弱者，是一個(gè)富有同情心,，不怕?tīng)奚约?，一心去幫助別人的好心人。葉圣陶爺爺讓他親眼目睹了舊社會(huì)老百姓悲慘的生活：辛苦種田,，到頭來(lái)顆粒無(wú)收;生病了,，無(wú)錢(qián)醫(yī)治;被生活逼到絕境，萬(wàn)念俱灰……這一切他看在眼里但卻無(wú)能為力,，這令他悲痛萬(wàn)分,。我想：假如稻草人活到了現(xiàn)在，他又是多么陶醉和幸福啊!他會(huì)看見(jiàn)新型農(nóng)民科學(xué)種田,，田里莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人,，豐收在望，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著收獲的喜悅;他會(huì)看見(jiàn)人們就醫(yī)方便快捷,，綠色通道為特殊病人亮起“綠燈”,，農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)了大部分醫(yī)療費(fèi)，減輕病人的負(fù)擔(dān);他還會(huì)看見(jiàn)孩子們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依镒x書(shū),、在寬闊的操場(chǎng)上快樂(lè)奔跑,、嬉戲……

其實(shí)，稻草人想看到的幸福就是我們眼前的幸福,。我們要珍惜這份幸福,，努力學(xué)習(xí),，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為自己,、為別人創(chuàng)造更大更多的幸福!

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇二

我國(guó)著名的教育家,，但他的著作我還是第一次讀，實(shí)在是慚愧,。但讀了之后收獲很多,。的缺確，文章中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育思想使作為教師的我有了更明確的方向,，給了我們極大的幫助,，它就象一盞指路明燈一樣。

在《葉圣陶教育文集》中,，葉圣陶先生曾提到“凡為教,，最終目的都在于達(dá)到不需要教,?！碑?dāng)前，“教是為了不教”,，已成為我國(guó)教育界對(duì)教育教學(xué)最終目標(biāo)的共同認(rèn)識(shí),，也就是說(shuō)，我們的教育要不光要教知識(shí),，而且要教方法,，教能力，教終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和理念,。為了不教而教不僅是我們?cè)诮逃ぷ髦兴非蟮囊环N境界,，更是現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，為了不教而教是我們必須高質(zhì)量完成的重要的教育任務(wù),?！安唤潭獭钡挠^點(diǎn)其實(shí)是強(qiáng)化了教師在教學(xué)過(guò)程中的角色轉(zhuǎn)換，簡(jiǎn)言之,，“不教而教”對(duì)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求,。葉老先生講：“要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變,、善變,，有所改革，有所創(chuàng)新：這就是引導(dǎo)他們自學(xué),。我以為惟有能這樣做的教師夠得上稱(chēng)為名副其實(shí)的教育家”,。

葉老先生還表達(dá)出了很多先進(jìn)的教育理念：知識(shí)是不能灌輸傳遞的，必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者,。這些觀點(diǎn),，作為教學(xué)一線的老師，我感同身受,，也很受啟發(fā),。只有在民主的氛圍中，師生的關(guān)系才能空前融洽,，讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看,，用寬容的心去引導(dǎo)，對(duì)待學(xué)生“不要教訓(xùn),，要?jiǎng)裾f(shuō),；不要灌輸，要啟發(fā),；不要以教育者自居”,，使沉悶的課堂活起來(lái)了，使每朵思維的火花燃起來(lái)了,，營(yíng)造一種*等,、民主、安全,、愉悅的教育氛圍,，讓課堂成為民主、寬松的港灣,，成為師生煥發(fā)生命活力的地方,。

《葉圣陶教育文集》給了我很多新的啟示，我將在自己*凡的崗位上盡職盡責(zé),、努力向上,。最后，讓我用*先生的一句話來(lái)結(jié)束此文吧,！——教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

《葉圣陶教育名篇》的讀后感3篇（擴(kuò)展4）

——葉圣陶《稻草人》讀后感10篇

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇三

《稻草人》一書(shū)是近代作家葉圣陶所作,，全書(shū)共分為26個(gè)小故事。讀完以后,，能感受到葉圣陶爺爺在故事敘述中生動(dòng)的語(yǔ)言,，讓讀故事的人能夠身臨其境地感受故事的情節(jié),，領(lǐng)略其中所要表達(dá)的情感。

這本書(shū)中,，讓我感覺(jué)特別有意思的是《稻草人》和《新的表》這兩個(gè)故事,。

《稻草人》這個(gè)故事，講述的是一顆田間稻草人,，運(yùn)用了擬人化的寫(xiě)作手法,，給予稻草人情感的表達(dá)，通過(guò)大部分稻草人的心理對(duì)話,，我們可以看得出,，這是一個(gè)善良、盡職盡責(zé),、渴望美好生活的稻草人,，他想幫助他多災(zāi)多難的主人去趕走害蟲(chóng)，他想幫助那咳嗽可憐的孩子和他的母親,，他還想幫那個(gè)準(zhǔn)備跳河的女人去呼救……可是,，他只是一顆稻草人，只能拍打手中的稻草發(fā)出聲音,，只能立在那里,，一聲也發(fā)不出,，一步也走不了,，看著眼前的一切悲劇發(fā)生。

這個(gè)故事,，看的同時(shí)也好像走入了當(dāng)時(shí)的情境,，看得出當(dāng)時(shí)社會(huì)的窮苦，人們吃不飽,、穿不暖,、生病也不去治，還有人口買(mǎi)賣(mài)的情況出現(xiàn),。對(duì)比當(dāng)下我們的幸福生活,，祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我倍感幸福,，我們應(yīng)該更加珍惜今天的生活,。

《新的表》這個(gè)故事，主要講述了一個(gè)愚兒從不知道時(shí)間是什么,，到最后,，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)看手表時(shí)間的故事,。故事寫(xiě)得生動(dòng)鮮明,，讓我能深切地看到,，一個(gè)本來(lái)并不聰明的人，通過(guò)自己的堅(jiān)持,、努力,，克服重重困難，學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能的過(guò)程,，這種精神,，相比于我們正常的人來(lái)說(shuō)，是多么地難能可貴,，我們往往會(huì)忘記自己會(huì)比很多天生殘障的人幸福很多,，總是給自己的困難找借口，這個(gè)故事讓我懂得,，困難是自己給自己設(shè)置的,，你如果怕它，它就強(qiáng)大,，你如果堅(jiān)定信心要打敗它,，它就會(huì)怕你。

這個(gè)暑假,，這本《稻草人》雖不是我唯一讀過(guò)的書(shū),，但卻是我印象最深刻的，其中的這兩個(gè)小故事,，就像鏡子一樣,，讓我看到了今天我們少年一代的幸福，也看到了自己的不足,，一個(gè)正常的人,，在一個(gè)幸福的社會(huì)里，我們要更加努力,，好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后用知識(shí)回報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的才能,。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇四

《稻草人》是我國(guó)著名文學(xué)家葉圣陶先生創(chuàng)作的,。從知道開(kāi)始，我就很好奇,，從讀過(guò)開(kāi)始,，我就很癡迷。

稻草人是農(nóng)人親手造的,。他的骨架子是竹園里那又細(xì)又長(zhǎng)的竹枝,，他的`肌肉、皮膚是隔年的黃稻草,。破舊的竹筐,，殘敗的荷葉都可以做他的帽子,；帽子下面平板的臉，分不清哪是鼻子,，哪是嘴巴,。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破舊的竹扇,，其實(shí)也不算拿,，不過(guò)是用一根繩子拴住，掛在手上罷了,。他的骨架很長(zhǎng)很長(zhǎng),，腳下還有一段，農(nóng)人把這段插在溫潤(rùn)的泥土里,，他就每天風(fēng)吹日曬,，盡責(zé)的站在那里了。

稻草人非常盡責(zé)任,，如果牛和他比,，牛比他懶多了，牛有時(shí)愜意的躺著地上,，抬起頭看著碧藍(lán)的天,。要把狗和他比，狗可算非常頑皮,，累的主人四處尋找,。而稻草人呢？稻草人不吃飯,，不睡覺(jué),，坐下來(lái)休息一下也不肯,，總是筆直地站在那里,。

稻草人的主人種地足足六年，才把丈夫和兒子的葬費(fèi)還清,，可是接著兩年鬧水災(zāi),，稻子都被淹死了，不是爛了就是發(fā)了芽,，可是今年的稻子長(zhǎng)得特別好,，雨水又不多，很有可能豐收,！稻草人想“主人應(yīng)該會(huì)笑一笑了吧”,！

稻草人看著稻子又肥又大，稻草人很開(kāi)心,，他正想著這,，一只灰色的小蛾子飛來(lái),，稻草人一眼就看出那蛾子是稻子的仇敵，也是主人的仇敵,，從他的職責(zé)想他是要把小蛾趕走的,，于是他輕輕用扇子扇起風(fēng)來(lái)，可是扇子扇出的風(fēng)十分有限,，小蛾一點(diǎn)兒也不在意,，仍然在稻葉上停了好一會(huì)兒，之后才飛走了,。稻草人發(fā)現(xiàn)葉子卷起來(lái)了,，上面還留著好些小蛾下過(guò)的卵，小蛾子下的卵變成肉蟲(chóng)后開(kāi)始開(kāi)心地吃稻子,，沒(méi)過(guò)多久,，就只剩光桿了，眼看要豐收的稻子就這樣沒(méi)有了,，于是主人放聲地大哭起來(lái),。

這個(gè)故事告訴我們，要珍惜現(xiàn)在擁有的,，更要看到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易,，于是我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上,。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇五

放學(xué)回到家,，我讀起了爺爺給我推薦的一本書(shū)——《葉圣陶名篇賞讀》。我看著看著,，深深得被其中的一篇文章給吸引了,！

這篇文章的名字叫《傻子》，文中主要講了傻子因幫助大哥而沒(méi)完成工作被老板罰,，傻子把得到的饅頭都送給難民,，還有傻子撿到銀元等人來(lái)取這三件事情，如果你看了這篇文章,，也會(huì)和我一樣發(fā)出同樣的感慨：傻子,，不傻！

撿到銀元居然都不拿走,，有些人可能會(huì)覺(jué)得“傻子”這個(gè)稱(chēng)呼真是名副其實(shí),，我一開(kāi)始也是這么認(rèn)為，如果當(dāng)時(shí)傻子把銀元拿走,，他大概就不會(huì)過(guò)那么艱苦的日子了,。可后來(lái),，我才慢慢回味出傻子那樣做的道理：一袋子銀元可不是一個(gè)小數(shù)目,，一個(gè)人出門(mén)帶那么多銀元肯定是有急事,，這可能是救命的錢(qián)，也可能關(guān)乎他人人身安全,。這樣想著,，不由對(duì)傻子產(chǎn)生了深深的敬佩之情。這不是傻,，這是心靈的純潔,，干干凈凈，一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有,！

有一件事,，我現(xiàn)在還記憶猶新。說(shuō)的是一個(gè)人在路上撿到一沓百元大鈔,，他頓時(shí)起了貪念,，把這些錢(qián)都占為已有。他這樣做的時(shí)候,，可曾想到那是一位大伯為治女兒的病,，每天早出晚歸，辛辛苦苦掙下來(lái)的,。錢(qián)丟失以后,，老人心急如焚，只好報(bào)警,，警局立刻對(duì)這件事立案調(diào)查,，很快這個(gè)撿錢(qián)的人被查了出來(lái)，而且最終被判了刑,。這件事給了我們多大的警示?。∮行┩瑢W(xué)有時(shí)撿到1元,、2元錢(qián),，覺(jué)得數(shù)目小，便放進(jìn)自己的衣兜里,，這樣做是不對(duì)的,，再少的錢(qián)不是自己通過(guò)正當(dāng)手段得來(lái)的就不應(yīng)該要。正為古人所說(shuō)的：“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為?！卞X(qián)雖少卻可以試出一個(gè)人的品質(zhì),，所以我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)心靈凈澈的人,。

人生的幸福,，不在于擁有多少東西,，也不在于得到了什么，保持心靈的凈澈,，就會(huì)得到最大的幸福,！

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇六

寒假期間，我讀了《小學(xué)生葉圣陶讀本》這本書(shū),。葉圣陶先生筆下文章優(yōu)美,，使人感慨萬(wàn)千。

這本書(shū)寫(xiě)的都是葉圣陶美麗的童話,、詩(shī)歌和散文,。讓我印象最深的一篇童話是《小黃貓的戀愛(ài)故事》。

《小黃貓的戀愛(ài)故事》講了一只小黃貓喜歡上了一只鵝,，它們天天在一起愉快的玩耍,。后來(lái)，鵝深深的愛(ài)上了小黃貓,。小黃貓說(shuō)愛(ài)它的潔白的羽毛,、美麗的眼睛、頭頂?shù)涅Z冠,，鵝全部給了它,。可是,，鵝不見(jiàn)了,。小黃貓瘋狂的尋找。后來(lái),，鵝又出現(xiàn)了,，跟小黃貓說(shuō)它們還是做朋友好。這件事從此不了了之了,。

看完這篇文章后,，我覺(jué)得小黃貓是代表了一些愛(ài)慕虛榮，貪婪索取的人,，而它這種不好的品質(zhì)被善良的鵝發(fā)現(xiàn)了,，滿足它的`欲望后離開(kāi)了。這篇文章用童話來(lái)嘲諷現(xiàn)代人們的貪婪,，無(wú)知,。

《葉圣陶教育名篇》的讀后感3篇（擴(kuò)展6）

——葉圣陶童話的讀后感3篇

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇七

此刻，面前正擺放著這樣一本樸實(shí)無(wú)華的書(shū)籍,。淡藍(lán)色雅致的封面底色上,，呈現(xiàn)著一行莊重的黑色字體《葉圣陶教育名篇》，右下方淡赭的松樹(shù)水墨畫(huà)若隱若現(xiàn)，仿佛大師用他的教育精神正向吾輩諄諄教誨著教育的真諦,。

可以說(shuō),，大師是一座山，也是一扇窗,，他代表著一個(gè)時(shí)期教育和教學(xué)的制高點(diǎn),。“高山仰止,，景行行止”,，在永恒的歷史長(zhǎng)河中，大師永遠(yuǎn)是我們敬仰的高度,，更是汲取“營(yíng)養(yǎng)”的不竭甘泉,。閱讀大師，追尋大師的足跡,，用心聆聽(tīng)那些穿越時(shí)空的聲音：

“稱(chēng)職的種植家栽培植物,，雖不能增加植物的可能性，卻能漸漸改良那不良的遺傳性和環(huán)境,。不稱(chēng)職的種植家非但不能改良遺傳性和環(huán)境,，反而阻遏可能性，那么植物就糟糕了,。如今把植物比做小學(xué)生,，小學(xué)教師便是個(gè)種植家。栽培小學(xué)生有效沒(méi)有效,，只有他負(fù)責(zé)任,。

在諸多的名篇中給我印象最深刻的是一篇叫《瓶子觀點(diǎn)》的短文。葉先生提到：不知從什么時(shí)候起,，我們愛(ài)把受教育的人看成是瓶子,。瓶子里少些什么，就裝些什么,。這樣做法,，直到現(xiàn)在仍然是履禁不止。在平時(shí)的教學(xué)中我也會(huì)偶爾犯這樣的錯(cuò)誤,，其原因無(wú)非是時(shí)間緊或工作上的消極倦怠,。把學(xué)生當(dāng)瓶子只顧往里裝，卻不知當(dāng)這個(gè)“瓶子”與裝進(jìn)“瓶子”的“東西”不起任何作用時(shí),，就即便是“裝”進(jìn)去了也是沒(méi)有作用的,。“真正的教育應(yīng)該是讓學(xué)生把所學(xué)的東西融化在學(xué)生的思想,、感情,、行動(dòng)里,，學(xué)生的思想感情,、行動(dòng)確實(shí)受到所學(xué)的“東西”的影響,，才算真正有了成效?！?不是有一句話叫：授之于魚(yú),，不如授之于漁。我想就是這個(gè)道理吧,。讀了這篇短文后,，我不由地為自己偶爾的

倦怠而汗顏。我想,，再以后的教育教學(xué)中我不會(huì)再做那個(gè)“裝”“瓶子”的人了,，我要像葉先生說(shuō)的那樣運(yùn)用多種方法，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在興趣中求知,，能夠讓他們把所學(xué)的東西“躬行實(shí)踐”。

閱讀大師,，我不僅在教育思想上得到陶冶,，而且在人格魅力上也得以熏陶。在《假如我當(dāng)教師》的文章中,，他說(shuō)：“我決不‘外慕徙業(yè)’可是我也希望精神和物質(zhì)的環(huán)境使我安于其業(yè),。”實(shí)實(shí)在在的話語(yǔ),，彰顯出大師率性的人格魅力——教師就是凡夫俗子,，教師也要生活。不像現(xiàn)在的一些“名師”,，把“愛(ài)”與“奉獻(xiàn)”唱得老高,，仿佛自己是那不食人間煙火的神仙。不知道他對(duì)他的親人是不是也唱“我拿什么獻(xiàn)給你,，我的愛(ài)人?”

細(xì)細(xì)品味,，每一篇都讓我有一種心領(lǐng)神會(huì)的感覺(jué)。如在第一輯,，葉老主要講的是教育方面的思考,，讀來(lái)發(fā)人深省。葉老在《假如我當(dāng)老師》有這么一段話“我如果是當(dāng)小學(xué)教師,，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,，惹得人心煩的小魔王;無(wú)論聰明的，愚蠢的,，干凈的,，骯臟的,，我都要稱(chēng)他為“小朋友”。那不是假意殷勤,，僅僅浮在嘴唇邊,，油腔滑調(diào)地喊一聲;而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友,，真心要他們作朋友的親切表示,。”道出了教育成功的最重要的一個(gè)因素,，那就是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),。

有人說(shuō)，一個(gè)教育者缺什么都可以在實(shí)踐中慢慢彌補(bǔ),，唯有愛(ài)是不可或缺的,，一個(gè)心中無(wú)“愛(ài)心”的人，必是一個(gè)“目中無(wú)人”的人,，他就不可能成為一個(gè)真正的教育者,。

第二輯，葉老把目光投向了教學(xué),。在《為了達(dá)到不需要教》中,，葉老說(shuō)：“我想，教任何功課,，最終目的都在于達(dá)到不需要教,。假如學(xué)生進(jìn)入這一境界，能夠自己去探索,，自己去辨認(rèn),，自己去歷練，從而獲得正確的知識(shí)和熟練的能力,，豈不是就需要教了嗎?而學(xué)生所以要學(xué)要練,，就為了進(jìn)入這樣的境界。給指點(diǎn),，給講說(shuō),，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)，少講說(shuō),，最后做到不指點(diǎn),，不講說(shuō)。這好比牽著

孩子的手教他學(xué)走路,，卻隨時(shí)準(zhǔn)備放手,。我想，在這上頭,，教者可以下好多工夫,?！比~老的話給了我們啟示，我們的教學(xué)一定要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。反觀現(xiàn)在的某些公開(kāi)課,，教師“聲光電”齊上陣，“說(shuō)演唱”同登場(chǎng),，課堂熱熱鬧鬧,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,，但只見(jiàn)“老師費(fèi)盡心機(jī)地教”,，卻很少見(jiàn) “在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主嘗試學(xué)”，不是顯得可嘆可笑嗎?

讀完全書(shū),，心中油然而生很多感慨,。說(shuō)實(shí)話，閱讀大師,，仰望大師的背影,，雖然大師已經(jīng)遠(yuǎn)去許多年，但思想仍然熠熠生輝,，對(duì)現(xiàn)今的教育教學(xué)實(shí)踐有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。

我愿追尋著大師的足跡，在教育教學(xué)上盡我綿薄之力,。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇八

本書(shū)《論寫(xiě)作教學(xué)》一文的闡述更是精辟,，談到寫(xiě)作，葉老這樣說(shuō)：“寫(xiě)作的根源是發(fā)表的欲望,，正如同學(xué)說(shuō)話一樣,，胸中有所積蓄不吐不快?！比~老正是想告訴我們,，豐富的生活積蓄是寫(xiě)作的源頭活水，當(dāng)學(xué)生對(duì)生活的感受和情緒的儲(chǔ)備達(dá)到了比較豐滿的程度,，心中的寫(xiě)作欲望便逐漸萌動(dòng)和強(qiáng)化,，最后不可抑止，不吐不快,。這樣的寫(xiě)作對(duì)學(xué)生是一種宣泄的快樂(lè)和輕松,。

目前的作文現(xiàn)狀是不少學(xué)生面對(duì)作文題目，苦思冥想,，寫(xiě)不出一句話來(lái),，或文章空洞無(wú)物、或每每以“作文大全”或“作文大寶”類(lèi)書(shū)籍中去套作“無(wú)話可寫(xiě)”,。難教,、怕教,，難寫(xiě)、怕寫(xiě),，是教師和學(xué)生對(duì)作文教學(xué)的普遍心態(tài),。從教學(xué)角度講，如何才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效導(dǎo)引,，有效地積蓄豐富的生活體驗(yàn),，以使其“不吐不快”呢？聯(lián)系*日教學(xué)實(shí)際,，我想可以從以下方面做起：

傾吐,，首先得有東西。這東西是什么,，便是生活認(rèn)識(shí)的積累,。

因此，觀察生活,，感受生活,，熱愛(ài)并投入生活，從而豐富生活認(rèn)識(shí)的儲(chǔ)備,，就成了作文時(shí)傾吐的重要源流,。葉圣陶曾形象指出：“寫(xiě)作材料的來(lái)源普遍于整個(gè)生活里，整個(gè)生活時(shí)時(shí)在那里向上發(fā)展,，寫(xiě)作材料自會(huì)滔滔地?zé)o窮盡地流注出來(lái),。” 這正是葉老教給我們的指導(dǎo)學(xué)生作文的正確的指導(dǎo)思想,。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造各種活動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生走出課堂，接觸大自然,，接觸社會(huì),，讓學(xué)生閱讀社會(huì)這本“無(wú)字之書(shū)”；

生活中多是些*淡零碎的小事,，稍縱即逝,。我們必須引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，感悟生活,，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察力,，方可積蓄豐富的生活體驗(yàn)。

我們要有意識(shí)地要求學(xué)生將目光投向廣闊的生活空間,，隨機(jī)觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉日常生活中有意義和有趣的事物。并與日記緊密結(jié)合,，讓學(xué)生及時(shí)的將所見(jiàn),、所聞,、所感記錄下來(lái)，讓他們?cè)谏钪凶杂杀磉_(dá)心中的喜怒哀樂(lè),，以培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,，鍛煉敏銳的觀察力。讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記寫(xiě)心得的習(xí)慣,，做生活中的有心人,。寫(xiě)日記貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持記日記,，等于不斷地審視自己的思想,，總結(jié)自己一時(shí)收獲、得失,；可以幫助我們認(rèn)識(shí)大自然,，認(rèn)識(shí)生活，開(kāi)闊視野,，提高觀察分析能力，鍛煉思維能力,。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇九

剛開(kāi)始,，文章寫(xiě)了田野白天的情形，詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī),，畫(huà)家把它畫(huà)成生動(dòng)的畫(huà),。我以為是稻草人和田野里的小動(dòng)物、農(nóng)人開(kāi)心的故事,?？墒俏恼孪旅娌粌H寫(xiě)了稻草人看見(jiàn)了美麗的景色，還看見(jiàn)了悲傷的事,。

稻草人非常盡責(zé)任,，它非常愛(ài)它的主人——一位可憐、孤獨(dú)的老太太,。小蛾把子下在稻葉的尖上了,，子又變成了蟲(chóng)子，把稻子慢慢全都吃完了,。稻草人心里非常著急,，卻又不能動(dòng);一位生病的孩子要水喝，可是他的媽媽——漁婦,，仍然在打魚(yú),，只是為了明天有粥喝?！暗静萑烁觽牧?，他恨不得自己去作柴,，給孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥，給孩子一些溫暖;又恨不得奪下小肉蟲(chóng)的贓物,，給漁婦煮粥吃,。如果他能走，他一定照著他的心愿做;但是不幸,，他的身體跟樹(shù)木一個(gè)樣,，定在泥土，連半步也不能動(dòng)”;最后,，他看到一個(gè)女人,，因?yàn)椴辉敢獗划?dāng)成牛、豬一樣隨便賣(mài)給人家,，于是跳河自殺了,，稻草人非常心驚，它心碎了,。等到白天,，大家發(fā)現(xiàn)這悲傷的事后，稻草人也早已倒在了地上,。

讀了這篇文章,，我也很悲傷，可是我想：她們?yōu)槭裁床缓献髂?老太太照顧漁婦的孩子,，漁婦可以專(zhuān)心打魚(yú);跳河的女人幫老太太照顧稻子,，她也可以有一個(gè)家，不用跳河了;如果稻草人沒(méi)有看見(jiàn)這些悲傷的事,，他也就不會(huì)摔倒在地上了,。

讀完整本書(shū)，自己仿佛還沉浸在那些美好的童話與深?yuàn)W的道理中,。書(shū)中的每一篇文章里都蘊(yùn)藏著一個(gè)道理,，這些道理每個(gè)人都知道，但卻很難做到,。葉圣陶先生就用童話把這些道理活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái),，例如《古代英雄的石像》、《富翁》,、《畫(huà)眉》…….

《富翁》講述了一個(gè)地方的人是怎樣成為富翁,，后來(lái)又怎樣淪落到無(wú)家可歸的地步。這則故事告訴我們,，即使自己地位再高,、再怎么富有、也不能不勞而獲，不能一味索取,，要做出貢獻(xiàn)才會(huì)得到回報(bào),。

而《畫(huà)眉》則陳述了一只畫(huà)眉覺(jué)悟到生命的真理的過(guò)程。生命需要自由,，無(wú)論動(dòng)物還是人,，都需要真正的自由，自由一旦被限制,，生命也就成了空虛的沒(méi)有意義的東西了,。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十

《葉圣陶童話》這套書(shū)是以散文的形式寫(xiě)童話，語(yǔ)言非常優(yōu)美,，還蘊(yùn)含著許多道理,。

有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子,，先后落到了國(guó)王,、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴,，精心呵護(hù),，想讓它開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽,。后來(lái),，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里,，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水,、一起施肥,。不久，這粒種子便開(kāi)出了美麗的花朵,。

從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律,，做事情要掌握合適的方式、方法,，才能取得成功,。

《葉圣陶童話》這本書(shū)，里面有好多好詞好句,，里面有“稻草人”,、“古代英雄的石像”、“一粒種子”,、“小白船”等等故事,，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”,?！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍?xiě)了以前有一個(gè)英雄,，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來(lái),，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央,，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起,，把它支撐住,。每個(gè)人只要一經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬,。后來(lái)石像驕傲了,，但是下面的`小石頭不高興了，就趁晚上沒(méi)人的時(shí)候把石像摔了下來(lái),，都變成了零散的石頭,，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公*,，誰(shuí)都沒(méi)有后悔藥吃,。“最有意義的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活,。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活,。要為大家服務(wù)。

《葉圣陶教育名篇》的讀后感3篇（擴(kuò)展7）

——陶行知教育名篇優(yōu)秀讀后感作文 (菁選2篇)

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十一

《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈?，里面有許許多多的小故事,，其中，我最喜歡《稻草人》這個(gè)故事,。

稻草人是用稻草扎成的,，插在田地里，用來(lái)驅(qū)趕那些饞嘴的飛蟲(chóng),。一天晚上,，稻草人遇到了三件讓人傷心的事。第一件事是：一只飛蛾在稻葉上下了許多卵,。稻草人見(jiàn)了,，感覺(jué)主人的命運(yùn)太悲慘了，六年前失去了丈夫,，四年前又失去了兒子,，現(xiàn)在飛蛾又來(lái)糟蹋主人的莊稼，稻草人恨不得撲上去把飛蛾趕走,，可自己卻無(wú)法動(dòng)彈,，稻草人好著急啊！

第二件事是：一名漁婦帶著一個(gè)大約三,，四歲的孩子捕魚(yú),。孩子生病了，咳得很厲害,，可漁婦卻沒(méi)有時(shí)間照顧他,。看著可憐的孩子,，稻草人真想自己去做柴火,，給小孩煮茶喝。

第三件事是：稻草人看見(jiàn)一位婦女,，這位婦女的丈夫因?yàn)榍妨速€債,，要把她賣(mài)掉。婦女傷心極了,，要投河自盡,。不能挽救婦女的生命，稻草人痛苦極了,，他的心像玻璃一樣碎了,，昏倒在田地里。

通過(guò)以上幾件事,，我們可以看出稻草人的珍貴之處,，它那種富有愛(ài)心，助人為樂(lè)的精神令人敬佩,。我喜歡這個(gè)富有愛(ài)心,，樂(lè)于助人的稻草人。

（輔導(dǎo)教師：馬云菊）

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十二

曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我關(guān)于《葉圣陶教育名篇》相關(guān)內(nèi)容,，如葉圣陶先生的教育理念什么,，都說(shuō)過(guò)哪些教育名言，師從何人等,，面對(duì)這些問(wèn)題，先是大腦一片空白,，接著有似曾相識(shí)之感,，于是乎一些自己所知的教育名言便脫口而出，問(wèn)者微笑搖頭,，答者則羞愧無(wú)語(yǔ),。

對(duì)我而言，大家的作品,，讀來(lái)甚是艱澀,，一直不愿意去讀，更何況書(shū)中之乎者也甚多。但因有曾經(jīng)的尷尬,，于是我再次捧起《葉圣陶教育名篇》,，沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)翻閱,，不覺(jué)一顆稚嫩之心在文中慢慢得以滋養(yǎng),。

被譽(yù)為“一代宗師”的葉圣陶，在語(yǔ)文教育方面有著杰出的貢獻(xiàn),，他的教育理念——“教是為了不教”給中文教育引入了一個(gè)全新的觀念,。他博大精深的教育思想如甘露一般滴入而今教育的大河之中，繾綣洇開(kāi),。

葉圣陶先生說(shuō)“‘教育’這個(gè)詞兒,，就粗淺方面說(shuō)，‘養(yǎng)成好習(xí)慣’一句話也就說(shuō)明了它的含義”,。簡(jiǎn)潔明了的一句話卻又包含著多么深刻的涵義,。“無(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí),，如果只掛在口頭說(shuō)說(shuō),，而不能徹底消化，舉一反三,，那是語(yǔ)言的游戲,。必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用”,。而這“一輩子受用的習(xí)慣”的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情,，所以需要身為教師的我們做一名不忠誠(chéng)于初中生這幫“大朋友”的人心的朋友，來(lái)伴同他們成長(zhǎng),。

好的習(xí)慣不僅僅指學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有生活中的各種文明行為的習(xí)慣。輕手關(guān)門(mén)窗,，離開(kāi)教室將凳子放在桌下,，坐有坐姿站有站相等等，這些好的習(xí)慣的背后又蘊(yùn)藏著更多的心思：不打擾別人,，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的整齊有序,，有一副更好的精神面貌。

致力于習(xí)慣的培養(yǎng),，艱巨卻也同時(shí)很具成就感的一項(xiàng)工程,，我將努力，同時(shí)也將繼續(xù)潛心研讀葉老先生的教育思想,，并積極應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中去,。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十三

以前,，我對(duì)陶行知了解較少，只是零零星星地知道一些他的教育思想,。寒假我仔細(xì)拜讀了《陶行知教育名篇》,。越讀，我越覺(jué)得先生教育理念之先進(jìn);越讀,，越覺(jué)得先生對(duì)教育的摯愛(ài)先生為了所熱愛(ài)的教育畢生在思考,，全身心地投入到教育實(shí)踐與研究中，為后人留下600萬(wàn)字的著作,。他的教育理論,，具有很強(qiáng)的前瞻性和實(shí)效性，他不是紙上談兵,，他用他所經(jīng)歷的實(shí)例來(lái)闡述他的一些思想,，盡管先生離去半個(gè)多世紀(jì)，然而,，他的思想依然鮮活,，他不愧為“偉大的人民教育家”，“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的黨外布爾什維克”,，“萬(wàn)世師表“的崇高評(píng)價(jià),。

陶行知主張教師要有兒童的思想、情感,、愛(ài)好,，要善于“變個(gè)小孩子”。他說(shuō)：“教育是什么?教人變!教人變好的是好教育,。教人變壞的是壞教育,。不教人變，教人不變的不是教育,。他提倡：師范生(準(zhǔn)教師)的第一變——變個(gè)孫悟空;師范生(準(zhǔn)教師)的第二變——變個(gè)小孩子,。

誠(chéng)然，用我們*的眼光來(lái)看學(xué)生,，你會(huì)覺(jué)得他們異想天開(kāi),，不切實(shí)際;覺(jué)得他們太貪玩，一點(diǎn)不求上進(jìn);覺(jué)得他們?cè)趺茨敲床婚_(kāi)竅,，反復(fù)講過(guò)的東西卻還是不記得;覺(jué)得他們幼稚,，好動(dòng)，不穩(wěn)重,。你眼里的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)讓你滿意，要么行為出格,，要么乖巧懂事卻學(xué)習(xí)不開(kāi)竅,，要么頑皮搗蛋整天給你惹亂子……唉!所有的問(wèn)題其實(shí)都出在我們教師自己身上：試想;一個(gè)孩子不調(diào)皮,，那叫孩子嗎?一個(gè)花季少年不愛(ài)做夢(mèng)，沒(méi)有一點(diǎn)狂妄的想法,，這個(gè)民族還有什么生機(jī)和希望?在孩子的頭腦里,，要學(xué)的東西那么多，每位老師都說(shuō)那是重點(diǎn)要牢記,，那么他要記的的東西就不是一點(diǎn)點(diǎn)了,，還要加上想玩想吃想偷點(diǎn)懶，(孩子的天性)那么一些孩子學(xué)習(xí)上疲軟也不奇怪了,。教師所從事的是自己的專(zhuān)業(yè),，整天就和這點(diǎn)學(xué)問(wèn)打交道，還不滾瓜爛熟?還不易如反掌?再說(shuō),，教師自己比他們多經(jīng)歷了那么多,，無(wú)形中你卻要他們和你在資歷和學(xué)問(wèn)上劃等號(hào)，這個(gè)等號(hào)能劃*嗎?你眼中的世界能和他們眼中的一樣嗎?他們的未來(lái)能讓你去規(guī)劃設(shè)計(jì)嗎?決不!那么,，先生說(shuō)得很有理：要想成為一個(gè)好教師,，首先，得把自己變成一個(gè)小孩子,。

陶先生說(shuō),，“您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂(lè)園;您立刻覺(jué)得是和小孩子一般大,，一塊兒玩，一處兒做工,，誰(shuí)也不覺(jué)得您是先生,，您便成為真正的先生?！薄拔覀儽氐脮?huì)變成小孩子,，才配做小孩子的先生?！睊行淖詥?wèn),，我和學(xué)生交朋友了嗎?沒(méi)有。雖然在課堂上我和學(xué)生*等地對(duì)話,，雖然我總是微笑著和學(xué)生談話,，雖然我總是一幅和藹可親的模樣，雖然我也和學(xué)生一起踢過(guò)毽子,，跳過(guò)跳繩,，但是，我沒(méi)有和學(xué)生做真心朋友,，原因何在?現(xiàn)在我終于明白了,，是因?yàn)槲覜](méi)有變成一個(gè)小孩子,，沒(méi)有變成“內(nèi)外如一的小孩子”。

有則廣告說(shuō)的是一個(gè)成功女人的三個(gè)年齡,，在家里和寶寶在一起,，變成五歲，和寶寶快樂(lè)玩游戲,，就象一個(gè)天真不懂事的小孩子;和朋友在郊外,，變成25歲，活力四射的健康的年輕人;在公司和員工一起開(kāi)會(huì),，又成了穩(wěn)重精明出謀劃策的女上司;我們教師和小學(xué)生在一起,，就該把自己變成七、八歲的兒童,，用他們的思維來(lái)想事情,，用他們的眼光來(lái)看世界，用他們的閱歷來(lái)對(duì)待朋友老師父母和周?chē)娜?。?ài)迪生小時(shí)候模仿母雞孵小雞,，在*看來(lái)是瘋子行為，然而愛(ài)迪生卻是一本正經(jīng),，反復(fù)實(shí)驗(yàn),，還苦惱自己為何孵不出小雞。

試問(wèn)：假如我們是愛(ài)迪生的老師,，面對(duì)他千奇百怪的提問(wèn),，與學(xué)校的教程毫不搭界，我們會(huì)怎樣?也許,，大部分教師也跟愛(ài)迪生當(dāng)時(shí)的老師一樣搖頭：這個(gè)學(xué)生不值得教,，整天界胡思亂想，不切實(shí)際,，課堂上老愛(ài)問(wèn)一些怪問(wèn)題,，擾亂正常教學(xué)秩序，是個(gè)“壞家伙”,。沒(méi)想到,，這個(gè)“壞家伙”還竟改變了全世界!假如當(dāng)時(shí)老師贊賞他如此有創(chuàng)意的想法和做法，并鼓勵(lì)他多問(wèn)多實(shí)踐,，愛(ài)迪生也不會(huì)遭到中途輟學(xué)的境遇,。

我再問(wèn)：在這樣一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的年齡，愛(ài)問(wèn)為什么的年齡,，愛(ài)叛逆的年齡,，假如學(xué)生都乖乖地坐在你面前，不問(wèn)會(huì)變什么樣?也不問(wèn)為什么,，更不問(wèn)憑什么,。你說(shuō)什么就什么,，你說(shuō)怎樣就怎樣，一切都無(wú)所謂,，那豈不可怕?豈不悲哀?這個(gè)世界還有什么希望?

我要努力把自己變成一個(gè)孩子，想他們所想,，樂(lè)他們所樂(lè),，憂他們所憂，始終提醒自己,，要設(shè)身處地為他們著想,，從他們的角度來(lái)思考，也許,，一切不那么復(fù)雜,。因?yàn)椋麄儺吘故呛⒆?，為何要用我?的.眼光來(lái)審視他們?用我們的價(jià)值觀來(lái)評(píng)價(jià)他們?那樣,，對(duì)他們是不公*的。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十四

讀了稻草人這篇文章,，我淚流滿面,。

故事講的是：稻草人的主人是一位可憐的老太太，她很愛(ài)哭!因?yàn)樗恼煞蛩懒?，她花了三年種田的辛苦換來(lái)的錢(qián),，才還清了埋葬費(fèi)?？墒?，她的兒子又因?yàn)榛剂税缀聿。菜懒?老太太又是種了三年的田,，才還清了埋葬費(fèi),。這幾年，住的地方老是發(fā)大水,，收成也不好!

但是,，夜晚的時(shí)候稻草人開(kāi)心起來(lái)!因?yàn)椋@年沒(méi)發(fā)大水,，會(huì)有一個(gè)很好的收成!可是,，稻草人卻看到了一些蟲(chóng)子在吃稻谷!稻草人扇起了手上拿的扇子!可是風(fēng)力有限，蟲(chóng)子還是不飛走!稻草人把扇子扇得更勤了,，這是唯一可以提醒主人的暗號(hào),。

主人來(lái)了，一看,，根本沒(méi)有蟲(chóng)子,，而且稻谷長(zhǎng)得很壯!那是主人的眼睛問(wèn)題——因?yàn)橹魅撕軔?ài)哭,，所以眼睛看到的都很模糊!稻草人還是使勁地扇扇子!可是主人不理稻草人了。

唉!現(xiàn)在在社會(huì)上有許多人為了自己,，去搶珠寶店,，最后還是被給抓住了。有的時(shí)候考試,，自己的橡皮丟了,，想問(wèn)同桌借個(gè)橡皮用都不愿意，生怕自己的橡皮被別人弄臟了,。稻草人這舍生取義的精神,，真令人佩服啊!

有的時(shí)候看電視，看見(jiàn)那個(gè)人快要被車(chē)撞到了,，一個(gè)人推他一下,，讓別人脫離危險(xiǎn)，自己卻受傷了,，在現(xiàn)實(shí)生活中有幾個(gè)人愿意去做這種事,。

讀完了這篇文章，我真想去幫幫那些有困難的人,。

《葉圣陶教育名篇》的讀后感3篇（擴(kuò)展5）

——《葉圣陶讀本》讀后感3篇

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十五

此刻,，面前正擺放著這樣一本樸實(shí)無(wú)華的書(shū)籍。淡藍(lán)色雅致的封面底色上,，呈現(xiàn)著一行莊重的黑色字體《葉圣陶教育名篇》,，右下方淡赭的松樹(shù)水墨畫(huà)若隱若現(xiàn)，仿佛大師用他的教育精神正向吾輩諄諄教誨著教育的真諦,。

可以說(shuō),，大師是一座山，也是一扇窗,，他代表著一個(gè)時(shí)期教育和教學(xué)的制高點(diǎn),。“高山仰止,，景行行止”,，在永恒的歷史長(zhǎng)河中，大師永遠(yuǎn)是我們敬仰的高度,，更是汲取“營(yíng)養(yǎng)”的不竭甘泉,。閱讀大師，追尋大師的足跡,，用心聆聽(tīng)那些穿越時(shí)空的聲音：

“稱(chēng)職的種植家栽培植物,，雖不能增加植物的可能性，卻能漸漸改良那不良的遺傳性和環(huán)境。不稱(chēng)職的種植家非但不能改良遺傳性和環(huán)境,，反而阻遏可能性,，那么植物就糟糕了。如今把植物比做小學(xué)生,，小學(xué)教師便是個(gè)種植家,。栽培小學(xué)生有效沒(méi)有效，只有他負(fù)責(zé)任,。

在諸多的名篇中給我印象最深刻的是一篇叫《瓶子觀點(diǎn)》的短文,。葉先生提到：不知從什么時(shí)候起，我們愛(ài)把受教育的人看成是瓶子,。瓶子里少些什么，就裝些什么,。這樣做法,，直到現(xiàn)在仍然是履禁不止。在*時(shí)的教學(xué)中我也會(huì)偶爾犯這樣的錯(cuò)誤,，其原因無(wú)非是時(shí)間緊或工作上的消極倦怠,。把學(xué)生當(dāng)瓶子只顧往里裝，卻不知當(dāng)這個(gè)“瓶子”與裝進(jìn)“瓶子”的“東西”不起任何作用時(shí),，就即便是“裝”進(jìn)去了也是沒(méi)有作用的,。“真正的教育應(yīng)該是讓學(xué)生把所學(xué)的東西融化在學(xué)生的思想,、感情,、行動(dòng)里，學(xué)生的思想感情,、行動(dòng)確實(shí)受到所學(xué)的“東西”的影響,，才算真正有了成效?！?不是有一句話叫：授之于魚(yú),，不如授之于漁。我想就是這個(gè)道理吧,。讀了這篇短文后,，我不由地為自己偶爾的

倦怠而汗顏。我想,，再以后的教育教學(xué)中我不會(huì)再做那個(gè)“裝”“瓶子”的人了,，我要像葉先生說(shuō)的那樣運(yùn)用多種方法，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在興趣中求知,，能夠讓他們把所學(xué)的東西“躬行實(shí)踐”。

還有一篇名叫《枯坐聽(tīng)講》的文章引起了我的思考。葉先生在文章中說(shuō)：疲憊,、厭倦,，疲憊、厭倦,，像兩道糾纏無(wú)己的繩索,，緊緊捆住學(xué)生的身心。16年的習(xí)慣成自然,，往后的年月即便心意上很想努力奮發(fā),，可是實(shí)踐上受習(xí)慣的牽制，終于自由活動(dòng)不來(lái)了,。這一點(diǎn)我也有同感,，無(wú)論是從自己的從學(xué)經(jīng)歷還是這些年的教育教學(xué)工作，我都感受到學(xué)生那顆想活躍但卻被教室,，被課本束

閱讀大師,，我不僅在教育思想上得到陶冶,，而且在人格魅力上也得以熏陶,。在《假如我當(dāng)教師》的文章中,，他說(shuō)：“我決不‘外慕徙業(yè)’可是我也希望精神和物質(zhì)的環(huán)境使我安于其業(yè)?！睂?shí)實(shí)在在的話語(yǔ),，彰顯出大師率性的人格魅力——教師就是凡夫俗子，教師也要生活,。不像現(xiàn)在的一些“名師”,，把“愛(ài)”與“奉獻(xiàn)”唱得老高，仿佛自己是那不食人間煙火的神仙,。不知道他對(duì)他的親人是不是也唱“我拿什么獻(xiàn)給你,，我的愛(ài)人”

細(xì)細(xì)品味，每一篇都讓我有一種心領(lǐng)神會(huì)的感覺(jué),。如在第一輯,，葉老主要講的是教育方面的思考，讀來(lái)發(fā)人深省,。葉老在《假如我當(dāng)老師》有這么一段話“我如果是當(dāng)小學(xué)教師,，決不將投到學(xué)校里來(lái)的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王,；無(wú)論聰明的,，愚蠢的，干凈的,，骯臟的,，我都要稱(chēng)他為“小朋友”。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊,，油腔滑調(diào)地喊一聲,；而是出于忠誠(chéng)，真心認(rèn)他們作朋友,，真心要他們作朋友的親切表示,。”道出了教育成功的最重要的一個(gè)因素,，那就是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),。

有人說(shuō)，一個(gè)教育者缺什么都可以在實(shí)踐中慢慢彌補(bǔ),，唯有愛(ài)是不可或缺的,，一個(gè)心中無(wú)“愛(ài)心”的人，必是一個(gè)“目中無(wú)人”的人,，他就不可能成為一個(gè)真正的教育者,。

第二輯，葉老把目光投向了教學(xué),。在《為了達(dá)到不需要教》中，葉老說(shuō)：“我想,，教任何功課,，最終目的都在于達(dá)到不需要教。假如學(xué)生進(jìn)入這一境界,，能夠自己去探索,，自己去辨認(rèn)，自己去歷練,，從而獲得正確的知識(shí)和熟練的能力,，豈不是就需要教了嗎？而學(xué)生所以要學(xué)要練,，就為了進(jìn)入這樣的境界,。給指點(diǎn)，給講說(shuō),，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn),，少講說(shuō)，最后做到不指點(diǎn),，不講說(shuō),。這好比牽著

孩子的手教他學(xué)走路，卻隨時(shí)準(zhǔn)備放手,。我想,，在這上頭，教者可以下好多工夫?！比~老的話給了我們啟示,，我們的教學(xué)一定要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。反觀現(xiàn)在的某些公開(kāi)課,，教師“聲光電”齊上陣,，“說(shuō)演唱”同登場(chǎng)，課堂熱熱鬧鬧,，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,，但只見(jiàn)“老師費(fèi)盡心機(jī)地教”，卻很少見(jiàn) “在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主嘗試學(xué)”,，不是顯得可嘆可笑嗎,？

讀完全書(shū)，心中油然而生很多感慨,。說(shuō)實(shí)話,，閱讀大師，仰望大師的背影,，雖然大師已經(jīng)遠(yuǎn)去許多年,，但思想仍然熠熠生輝，對(duì)現(xiàn)今的教育教學(xué)實(shí)踐有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。

我愿追尋著大師的足跡,，在教育教學(xué)上盡我綿薄之力。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十六

葉圣陶童話讀后感

葉圣陶童話讀后感1

這本書(shū)介紹了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典的童話,，告訴我們更深刻的人生道理,。這些童話反映的都是當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng),，故事寓意深刻,，極富教育意義，這些小故事都深受小讀者的歡迎,。讀著讀著,，我漸漸喜歡上了他的童話，他的文章曲折而有趣,，一顆童心躍然紙上,，讓我也體會(huì)到了童年的快樂(lè)。其中《古代英雄的石像》講述的是：雕刻家用一塊石頭很快就雕成了一位英雄的摸樣,，這個(gè)石像就立在廣場(chǎng)中央,，很高，很耀眼,。人們都去瞻仰他,，上面的石頭很驕傲,，最后被摔得粉碎。這個(gè)故事告訴我們通俗易懂地告我們“人不能驕傲”,，謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后，我們只有謙虛的面對(duì)一切,，才能進(jìn)步,。”

世界上有人類(lèi)開(kāi)始,，就有了孩子,，也就有了語(yǔ)言。有孩子,，有語(yǔ)言,，就有了童話。一個(gè)孩子,，離開(kāi)母親身體,，來(lái)到這世界，他所看到的這個(gè)世界,，是一個(gè)童話的世界,。童話是一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)好朋友。孩子是離不開(kāi)童話的,。孩子在,，必有童話在。

我想當(dāng)孩子長(zhǎng)大后,，再拿起伴他成長(zhǎng)的這套書(shū)， 將更會(huì)深領(lǐng)它的價(jià)值和意義,。

葉圣陶童話讀后感2

這篇童話主要講的是有個(gè)雕刻家,，他用一塊大石頭雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市區(qū)廣場(chǎng)的最中央,，每天接受市民的瞻仰和崇拜,。漸漸的，這塊大石頭就忘記了以前和同伴在一起的日子,，也忘記了自己其實(shí)還只是一塊大石頭了,，看到人們這樣的尊敬他，就一天比一天驕傲起來(lái)了,，最后石像在半夜自己倒塌了下來(lái),，變成了千萬(wàn)塊小石塊。小石塊們非常高興,，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的生活才有意義,。

這篇童話讓我明白了一個(gè)道理：名聲只是一個(gè)空虛的東西,，實(shí)實(shí)在在的做事才有意義。

葉圣陶童話讀后感3

生活中,，稻草人是用稻草做的,，它插在稻田的中央，用來(lái)驅(qū)趕叼稻谷的麻雀等,。寒假里,，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走,，不能說(shuō),，不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中似乎也沒(méi)有什么很大的區(qū)別,。不同的是他有思想,，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們,。

這個(gè)故事十分感人,。稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世,，老太太因?yàn)閭倪^(guò)度,，她落下了動(dòng)不動(dòng)就流眼淚和心痛的毛病。再加上前幾年鬧水災(zāi),，莊稼收成又不好,，老太太干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋。這一年,，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí),，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成,，她笑了,！

可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來(lái)了。它們?cè)诘救~上安了家,，肆無(wú)忌憚地下了很多卵,。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里,。稻草人想到主人干癟的臉,，又想到了主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割一樣,。稻草人使勁地扇扇子,，可是蛾子們還是繼續(xù)放卵，然后從容不迫地飛走了,。稻草人多想告訴老太太,，可他不會(huì)說(shuō)話,，他好傷心……

河里傳來(lái)一陣咳嗽聲，原來(lái)河面上停著的小船里躺著一個(gè)病重的孩子,。他用輕微的聲音叫媽?zhuān)伤〉锰亓?，根本叫不響。他的母親是個(gè)漁婦,，靠捕魚(yú)為生,。孩子口渴急了，喊著要喝茶,，但漁船上哪里有茶呀,？婦人只好舀了一碗河水給他喝。婦人捕到一條鯽魚(yú)放在桶里,，那桶就在稻草人的腳下,。稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚(yú)補(bǔ)補(bǔ)身子，多想拆開(kāi)自己給孩子一些溫暖,。但他只能一動(dòng)不動(dòng)地呆著,，他傷心極了……

突然，沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了,。原來(lái)她的丈夫把家里的錢(qián)財(cái)全賭光了,，最后想把她給賣(mài)了。她走投無(wú)路,，想到了投河自盡,。稻草人想去阻止她輕生，可是看著她慢慢地向河中心走去,，看著漸漸消失的背影,，稻草人卻什么也做不了。他傷心地哭了……

稻草人多想幫助身邊的人們,！為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾,，他使勁拍著自己的身子想告訴老太太，為了挽救生病的小孩,，他想變成被子給孩子溫暖，為了阻止婦女跳河,，他流盡了眼淚,。

最后，稻草人倒了,！

不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱耍癫Ａб粯铀榱?。于是,，稻草人倒下了?/p>

稻草人的精神是多么崇高,！

處處、時(shí)時(shí)為別人著想,！

如果生活中的每一個(gè)人都能這樣,，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài),，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天,！

葉圣陶童話讀后感4

《稻草人》展現(xiàn)了人民的苦難，氣氛顯得低沉和悲哀,，構(gòu)思新穎獨(dú)特,，描寫(xiě)細(xì)膩逼真，富于現(xiàn)實(shí)內(nèi)容,。

從葉圣陶童話的基調(diào)看,，多數(shù)童話都采用了民間故事中常用的反復(fù)變奏手法。雖然其童話中包括童話固有的奇幻色彩,，但多數(shù)細(xì)節(jié)描寫(xiě)都以寫(xiě)實(shí)為主,，故事中的幻想也是在寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，這樣的寫(xiě)實(shí),，在一般童話中很難找到,。

葉圣陶童話讀后感5

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十七

我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的德育思想，是貫穿在他的教育思想體系中的一條紅線,。自葉圣陶研究會(huì)成立以來(lái),，十多年間對(duì)此有專(zhuān)家論及。普遍認(rèn)為葉圣陶的德育思想是其教育思想的基礎(chǔ),，他的著名論斷——“一切的知識(shí)的根源就是道德”,，教育是學(xué)習(xí)科學(xué)的“必要的和正當(dāng)?shù)膭?dòng)力”，教育是要使受教育者“作一個(gè)合格人”,，反映了他的教育思想的核心內(nèi)容,。

一、葉圣陶教育思想十分重視學(xué)生的自學(xué)能力,。 如果用一句話來(lái)加以概括葉圣陶教育思想的精髓,，那就是“都是為了達(dá)到不教”。為了不教而教,，這表面上似乎看來(lái)相互背離,，但仔細(xì)研究就會(huì)覺(jué)得并不矛盾。葉圣陶認(rèn)為：“教師當(dāng)然必須,，而尤宜致力于‘導(dǎo)’,。導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,，率至于……”“不教是因?yàn)閷W(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)了……達(dá)到不需要教,，就是要教會(huì)自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓他們自己學(xué)習(xí)一輩子,?！睘榱诉_(dá)到這一教育目標(biāo)，葉圣陶先生指出,，教學(xué)必須確立學(xué)生的主體地位,，必須讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，必須樹(shù)立生活本源觀,。

二 、葉圣陶教育思想十分重視突出學(xué)生的主體地位,。

葉圣陶先生的“教是為了達(dá)到不需要教”的提出正是基于學(xué)生的今后的發(fā)展,，學(xué)生的終身發(fā)展的教育思想正是關(guān)注人的發(fā)展的具體體現(xiàn)。教是手段,，不需要教是目的,。要達(dá)到不需要，在教的過(guò)程中就應(yīng)“多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,。”在多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐步自求得之的教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該如何做呢?如何“導(dǎo)”呢?

首先,，教師心中有學(xué)生，要想到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,，要想到學(xué)生今后的不需要教也能終身學(xué)習(xí)這個(gè)目標(biāo),。有了這樣的目標(biāo)，教師就可能時(shí)時(shí)處處考慮到,，現(xiàn)在的每一堂課,，都將使學(xué)生獲得一輩子的能力，每一次的教都將使學(xué)生獲得“自求得之”的具體方法,。

其次,，教師的教學(xué)要以學(xué)生為中心，牢固樹(shù)立學(xué)生的主體的觀念,，老師的身份角色,，是“導(dǎo)”，是輔導(dǎo),、引導(dǎo),、開(kāi)導(dǎo),。

第三,、教師在面對(duì)學(xué)生時(shí),，應(yīng)該肯定學(xué)生的差異，而絕對(duì)不能強(qiáng)求一律,，強(qiáng)求整齊劃一,，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生是有個(gè)性的人，每個(gè)學(xué)生都是不同的,，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異，不能用 “一把尺子”來(lái)衡量所有學(xué)生,，也不能用一種方法對(duì)待所有學(xué)生,。“生活是豐富多彩的,，學(xué)生的個(gè)性是千姿百態(tài)的,，而我們的教學(xué)方法和手段也應(yīng)該豐富多樣。讓我們的教育能夠讓我們的教學(xué)活動(dòng)塑造人的個(gè)性,。

教師應(yīng)以學(xué)生的學(xué)為重心,，以教學(xué)的對(duì)象為主體，充分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，讓教師的導(dǎo),，具有豐富性、多樣性的特點(diǎn),。心中有了學(xué)生,，想到了學(xué)生的未來(lái)，就能自然地確立學(xué)生的主體地位“教是為了達(dá)到不需要教”,，有了主體地位,，就能關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，而一旦關(guān)注了充滿個(gè)性的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情緒體驗(yàn)就顯得十分重要了,。新課程理念倡導(dǎo)讓學(xué)生在寬松、和諧,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。教師要努力把微笑帶進(jìn)課程教學(xué)中。一進(jìn)課堂,，把信任的目光投向每一位學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，不要輕易批評(píng)學(xué)生的活躍好動(dòng),，適時(shí)地應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言,、動(dòng)作和神態(tài)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的新的求知欲望，使課堂成為學(xué)生自由揮灑的天地,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦傳授到另一個(gè)頭腦中去,，而是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸。這就是說(shuō),，教師要具有一顆“童心”,，愿意走進(jìn)學(xué)生豐富多彩、曼妙無(wú)比的生活情感世界,。教師要有同理心,，時(shí)刻想著如果我處在學(xué)生的位置會(huì)有怎樣的情緒感反應(yīng)，不然就可能以教育的名義傷害了學(xué)生而不自知,，在動(dòng)機(jī)和結(jié)果之間出現(xiàn)巨大反差,。

除了關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情緒體驗(yàn)以外，還必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平,。每個(gè)學(xué)生都有可能通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,，都能成才、成功,。這是教育的真諦,。孩子們知識(shí)水平和能力的提高是雙方都要付出心血的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)知水平還存在一定局限的學(xué)生需要我們?nèi)リP(guān)心,，去呵護(hù),，去引導(dǎo)，而不是“拔苗助長(zhǎng)”,、“越俎代皰”,。學(xué)生發(fā)展過(guò)程中會(huì)有“真實(shí)的殘缺”，而“真實(shí)的殘缺勝過(guò)虛假的完美”,。因?yàn)槭钦鎸?shí)的,，所以才是可貴的。因?yàn)槭菤埲钡?，所以才需要我們?nèi)リP(guān)心,，才需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，才需要我們?nèi)椭ネ晟?。所以關(guān)注,、呵護(hù)學(xué)生的認(rèn)知水平，是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程,，成長(zhǎng)的需求,。我們經(jīng)過(guò)努力會(huì)收獲一種難以言說(shuō)的豐厚回報(bào)。

三 ,、葉圣陶教育思想十分重視教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng),。

所謂教學(xué)相長(zhǎng),，教與學(xué)互為前提而存在，一個(gè)理想的課堂是教與學(xué)的完美結(jié)合,，在這一個(gè)活動(dòng)中,，學(xué)生處于主體地位，教師則處于主導(dǎo)地位,，也就是葉圣陶所強(qiáng)調(diào)的“導(dǎo)”。

學(xué)生居于主體地位,，而教師居于主導(dǎo)地位,，這種引導(dǎo)顯得更為重要。學(xué)生的主體地位已確立,，教師的主導(dǎo)并不是可有可無(wú),，即使有了導(dǎo)也不是放羊式的消極的形同虛設(shè)的導(dǎo)，而是應(yīng)該像葉圣陶所提出的“致力于導(dǎo)”,。

能致力于導(dǎo)的教師,，才是我們新課程所大量需求的教師。葉圣陶先生提出,，實(shí)現(xiàn)不教的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高,。這句話明確地告訴我們，在引導(dǎo)學(xué)生從需要老師到逐步不需要老師的過(guò)程中,，老師是不可或缺的,。如果教師的素質(zhì)得不到提高,，那么學(xué)生最終走上不需要教的道路是不可通達(dá)的,。“ 教是為了達(dá)到不需要教”,，這個(gè)論斷,，閃現(xiàn)出人性的光芒，人類(lèi)的睿智,，是我們每一個(gè)老師努力的方向,。

21世紀(jì)中國(guó)的教育，必將從因高考指揮棒的作用而出現(xiàn)的片面追求升學(xué)率,，忽視全面發(fā)展,，放松德育教育的誤區(qū)中走出，重新回歸到全面發(fā)展的健康道路上來(lái),。而葉圣陶德育思想研究也必將為呼喚教育回歸產(chǎn)生積極作用,。如此說(shuō)來(lái)，21世紀(jì)的葉圣陶德育思想研究,，將逐步進(jìn)入極富使命意義的新階段,，這應(yīng)是不久將來(lái)的事情。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十八

在《古代英雄的石像》中，石頭很普通,，但被雕刻家細(xì)心地雕刻成了一位古代英雄的石像,。石像受到了全市人民的崇拜，人們每天經(jīng)過(guò)石像前都會(huì)深深的鞠躬,。時(shí)間一久,，石像就驕傲了，越來(lái)越瞧不起墊在底下的小石塊,。后來(lái)石像倒塌了,，變成了一堆碎石，人們把碎石鋪成了路,。石像終于明白：做一個(gè)空虛的英雄不如變成一條實(shí)實(shí)在在的路,，讓人們走在上面。

我也從中明白了做人不能驕傲,，要踏踏實(shí)實(shí),。我的成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，但我知道如果驕傲了,，我就會(huì)偷懶貪玩,，我就會(huì)不踏實(shí)不努力。所以我一定不能驕傲,，要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí),。

《稻草人》講的是善良的稻草人想要幫助別人卻無(wú)能為力的故事。稻草人看到小飛蛾破壞了老婦人辛辛苦苦種出來(lái)的稻子是時(shí),，急得恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子,。稻草人看到漁婦的孩子重病時(shí)，恨不得自己當(dāng)作柴火去給孩子煮茶,。稻草人看到傷心絕望要投河自盡的婦女的時(shí)候,，用盡全力也無(wú)能為力，結(jié)果自己暈倒了,。

這是個(gè)多么善良的稻草人啊,，他甚至不怕?tīng)奚约海幌胫椭鷦e人,。但愿我們身邊多一些像稻草人這樣的好心人,，這樣我們的世界一定能變成一個(gè)溫暖而美好的世界。

《傻子》中的傻子雖然很笨,，但他的心卻很善良,。他懂得愛(ài)與照顧，他有正義感,。讀完之后,，我想說(shuō),，我想學(xué)習(xí)傻子的“傻”！

《稻草人》這本書(shū)里的故事還有很多很多,，里面的道理也都很深刻,。《稻草人》真是一本好書(shū),，以后我還要讀更多的好書(shū),，學(xué)更多的道理和知識(shí)。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇十九

葉圣陶《稻草人》讀后感1

事隔近百年,，我們?cè)賮?lái)看童話《稻草人》講了怎樣的故事,。童話開(kāi)篇以抒情的筆調(diào)寫(xiě)了田野里的一個(gè)稻草人，想著可憐的老婦人曾經(jīng)死了丈夫和兒子,，幾乎哭瞎了眼睛，莊稼又連年受災(zāi),。今年的稻子卻長(zhǎng)得非常茂盛,，將要有一個(gè)好收成，于是替老婦人高興起來(lái),。突然,，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)卵，稻草人心如刀割,，拼命地?fù)u著扇子,，想趕走小蛾子，告訴老婦人,，但是,，他既沒(méi)有辦法趕走小蛾子，也沒(méi)有辦法讓老婦人知道,?！八纳眢w本來(lái)很瘦弱，現(xiàn)在懷著愁?lèi)?，更顯得憔悴了,，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩,，彎著腰,，好像害了病似的?！钡鹊娇匆?jiàn)大量的蛾子咀嚼得稻子只剩下光桿時(shí),，無(wú)能為力的稻草人在冷風(fēng)中哭泣。稻草人又在夜里發(fā)現(xiàn)一個(gè)漁婦在河邊用魚(yú)罾撈魚(yú),，她生病的孩子在船艙里不停地喊著渴,，漁婦一次次把罾繩拽上都是空的,，孩子大哭起來(lái)……過(guò)了好久好久，漁婦終于撈上一條鯽魚(yú),，把魚(yú)養(yǎng)在木桶里,，盛魚(yú)的木桶恰好在稻草人腳下，鯽魚(yú)祈求稻草人救他,，把他放回到河里,，稻草人可憐鯽魚(yú)、可憐婦人,、可憐那個(gè)生病的孩子,，稻草人心里悲痛極了，一面嘆氣一面哭泣,。忽然,，稻草人發(fā)現(xiàn)一個(gè)婦人因不想被賭博的丈夫賣(mài)掉，要投河自盡,，稻草人想叫醒那個(gè)沉睡的漁婦去救那個(gè)婦女,，但他無(wú)論如何都辦不到，稻草人感覺(jué)自己正在犯罪,，“這真是比死還難受的痛苦哇,！”稻草人期盼著天亮。第二天早上,，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)河里的死尸,，人們都跑來(lái)看熱鬧，木桶里的鯽魚(yú)已經(jīng)死了,，生病的孩子臉更清瘦了,，咳嗽更厲害了。趕來(lái)看熱鬧的老農(nóng)婦看見(jiàn)自己的稻田都變成了光桿,，捶胸頓足地大哭起來(lái),，這時(shí)，稻草人也倒在了田地中間,。

葉圣陶《稻草人》讀后感2

一部出自葉圣陶先生之手的童話《稻草人》,，講述了一個(gè)世間紅塵的故事。

稻草人是一位貧困的老婆婆用干草編造的,。稻草人結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,，但它以為這老媽媽和他相依為命的孩子的糧食問(wèn)題。身?yè)?dān)重任的稻草人心地善良,，它從不圖求什么,，一心只為他人。世間像稻草人一般的人,，真是少有啊!第一次,，稻草人就碰到了難題,。一只飛蛾停在了一棵秧苗的葉尖上，別看一只飛蛾微不足道,，但它產(chǎn)下的卵卻是禍國(guó)殃民呀!善良的稻草人便使勁煽動(dòng)用破扇子做的手,，但總是煽不掉，因?yàn)槟强醚砻珉x它太遠(yuǎn)了,。沒(méi)過(guò)多久,，飛蛾就自動(dòng)飛走了。稻草人無(wú)精打采的看了看那可秧苗,。唉,，上面已布滿了蛾的卵，它很想告訴那位老媽媽?zhuān)衫蠇寢屄?tīng)不懂他的語(yǔ)言,。然后一切都已經(jīng)晚了,。到秋季時(shí)，秧田被蛾的幼蟲(chóng)啃噬的只剩下根,。老媽媽哭了,，她悲哀欲絕，那稻草人更是悲哀,。

夜晚,，本萬(wàn)籟俱寂,，但被小孩的哭聲打破了,。原先呀，這小孩在發(fā)高燒,，喉嚨干的冒煙,。而母親在打魚(yú)。恰巧,，捕到了一條魚(yú),。那條魚(yú)掙扎著，并向稻草人發(fā)出哀求,。臨近黎明,，然后一位年輕女子慢悠悠的向河邊走去。到了岸邊,，她停住腳步準(zhǔn)備跳下去,。稻草人想攔住她，但無(wú)能為力,。女子自殺了,，它悲哀萬(wàn)分。它恨自己不能動(dòng),，不能保護(hù)好秧田,；它恨自己不能動(dòng),，不能給小孩送去清涼的水；它恨自己不能動(dòng),，不能給魚(yú)以生的機(jī)會(huì),；它恨自己不能動(dòng)，不能阻止女子跳河最終,，稻草人結(jié)束了生命,，帶著恨離開(kāi)了。

稻草人的善良讓人感動(dòng),，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神更是值得我們學(xué)習(xí)!

葉圣陶《稻草人》讀后感3

寒假里,，我讀完了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕愤@本書(shū)，在拿到書(shū)之前,，我以為這本書(shū)講的是一個(gè)稻草人的經(jīng)歷,，當(dāng)我買(mǎi)回來(lái)一看，真是出乎我的意料,，原來(lái)《稻草人》是這本書(shū)的代表作,，里面還有許多有趣的小故事，書(shū)的語(yǔ)句十分優(yōu)美,。其中,，我最喜歡的就是《稻草人》這個(gè)故事。

故事講的是：有一個(gè)稻草人,，它的主人是一個(gè)孤獨(dú)的老奶奶,，老奶奶的親人都不幸去世了，善良的稻草人很同情它的主人,，于是非常盡職盡責(zé)地看護(hù)稻田,。有一天，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)了很多卵,，稻草人心急如焚,，但是不管怎么趕，也趕不走這只蛾子,。幾天后,，許多蟲(chóng)子開(kāi)始吃稻谷了，稻草人十分難過(guò),，禁不住哭了,。又是一個(gè)夜晚，它看到一個(gè)漁婦,，漁婦想捕魚(yú),，可總是捕不到，船艙里面的小孩子在哭鬧,，他渴得無(wú)法忍受,，漁婦只好讓孩子喝河里的水,，稻草人好想變成一個(gè)真正的人，可它只是一個(gè)不會(huì)動(dòng)的稻草人,，它想幫助漁婦和孩子,，可是卻無(wú)能為力。漁婦終于捕到了一條鯽魚(yú),，鯽魚(yú)快要死了,，它向稻草人求救，可稻草人還是幫不了它,，最后鯽魚(yú)死掉了,。稻草人感覺(jué)這實(shí)在是太悲哀了!接著，它又看到了更加可怕的一幕,，一個(gè)可憐的女人跳河了,，稻草人直接昏了過(guò)去。終于到了第二天早晨,，老奶奶一來(lái),，看到她的稻谷都被蟲(chóng)子吃光了，忍不住放聲大哭,，別人都來(lái)勸她,，稻草人也傷心地倒在田地里了。

看完這個(gè)故事,，我心里非常難過(guò),。稻草人心地善良，富有同情心,，當(dāng)它看到發(fā)生了這么多悲慘的事情時(shí),，它很想上前去幫助,，可總也救不了他們,，因?yàn)榈静萑思炔粫?huì)說(shuō)話，也不會(huì)走路,，它只能默默地看著這些事情發(fā)生,。我真希望能擁有一個(gè)神奇的魔法，把這個(gè)稻草人變成一個(gè)真正的人,，那他一定會(huì)是一個(gè)樂(lè)于助人的好人,。如果人世間多一些這樣的人，那么世界一定會(huì)變得更加美好和幸福!

通過(guò)看《稻草人》這本書(shū),，我感覺(jué)葉圣陶爺爺一定生活在一個(gè)十分窮苦悲慘的時(shí)代,，他的每一個(gè)故事結(jié)尾都有完成的日期，大多是在一九二幾年和一九三幾年,，當(dāng)時(shí)的中國(guó)還沒(méi)有解放,，從故事中能看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們是很痛苦地生活的,，非常不快樂(lè)。比起以前我看的童話故事,，葉圣陶爺爺?shù)墓适伦屛业母杏|更加深刻,。

葉圣陶專(zhuān)集讀后感200字 葉圣陶的讀后感100字?篇二十

以小學(xué)生葉圣陶讀本為題的讀后感

寒假中媽媽給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生葉圣陶讀本》，原以為是本作文選之類(lèi)的書(shū),，結(jié)果卻是本童話小說(shuō),。我在做完作業(yè)之余好好飽讀了其中的幾篇。全書(shū)2短篇童話,，每都引人入勝,，給人一種美的享受。這本書(shū)跟以往的童話書(shū)不同,，以往的童話書(shū)都是以純真,、夢(mèng)幻、美好的事物結(jié)尾的,，但是本書(shū)葉圣陶爺爺不僅有童話的純真,，還融入了許多“成人的悲哀在里面”，給予我無(wú)限感慨,，給我一種心靈的震撼,。

當(dāng)我讀完《小學(xué)生葉圣陶讀本》之《稻草人》后，感觸頗深,，文中的稻草人是個(gè)心地善良的人,，非常有愛(ài)心的人。稻草人立在田野上,，見(jiàn)到了一幕幕的人間悲劇,，感受到了世界上最揪心的苦難。稻草人夢(mèng)想著能提醒主人,，能趕走蛾子,，能幫助漁婦，能阻止一個(gè)女子的輕生,。讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí),，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣,？這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的,，而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力地大膽偷吃了，不付出任何代價(jià),。我似乎看見(jiàn)了老婦人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚,。老婦人的遭遇是悲慘的，但是我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。稻草人的苦難無(wú)法說(shuō)出,，老百姓的苦難他都看得清清楚楚,，但是他說(shuō)不出任何話，幫不上任何忙,。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的蛾子,，他的努力得不到任何效果。他的心里有著急,，有怨,，有恨，有慚愧,，也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗冊(cè)谑芸嗔恕?/p>

其實(shí)稻草人就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的一種人,，一種默默無(wú)聞，而無(wú)私奉獻(xiàn),，平平淡淡的生活,、工作，卻又不平凡的人,！他們是值得我們尊敬,，值得我們敬仰的人，同時(shí)更是我們要追求的榜樣,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的那種人,。

只要是讀過(guò)葉圣陶童話的人，一定都會(huì)有所收獲,。像媽媽所說(shuō)葉圣陶爺爺?shù)倪@本書(shū)讓人感受到童話世界里如詩(shī)如畫(huà)的美好,，它讓我們向往，也讓我們了解到了現(xiàn)實(shí)世界的一些悲哀,，不由得要去同情那些受苦受難的勞動(dòng)人民,。媽媽說(shuō)這本書(shū)包含了豐富的人生哲理，雖然我現(xiàn)在還不能全部懂得其中的道理,，但是我相信在我今后對(duì)這本書(shū)細(xì)細(xì)的品味中會(huì)理解,，會(huì)懂得更多更多。