總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇一

1,、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的

整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和

整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導,，啟發(fā),。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我這一學期來的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是

領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師，但我會用我的真心,、愛心,、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄,。在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結(jié)為新學期的工作確立新的目標。

能夠認真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,，通過報紙、雜志,、書籍積極學習政治理論,，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用,；遵紀守法,，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識,；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正，認真負責,。

來到珠璣小學已經(jīng)兩年了,，負責學校總務工作也已經(jīng)有一年的時間了,。教學任務艱巨,、總務工作瑣碎，但為了搞好工作,，我不怕麻煩,，向領導請教、向同事學習,、自己摸索實踐,，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。

在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

教育教學方面：把學生教好,，是每位教師最大的心愿。這學期，我依然擔任三年級語文教師,，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,，做到有目的的備課,，有預備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在工作中，我深知學習的重要性,，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。

在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，并時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關心每一位學生,。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣練習及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關心學生的學習

和生活,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會,、班會,、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度,，在今后的工作中,，我會盡力克服，正確做得更好,。

協(xié)助學校做好財務治理工作,。財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責,，態(tài)度端正,、頭腦清楚。我認真學習學校各類財務制度,，理清思路,，分類整理好各類帳務，并認真登記,，完成了××年的財產(chǎn)登記,、賬目治理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范,，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好,。做好辦公用品的治理工作。做好辦公用品領用治理,，按需所發(fā)，做到不浪費,，按時清點,，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要,。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇三

本學期我擔任一（1）班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下頭幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習慣,。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

（2）培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學生進取參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生進取參與課堂教學活動的興趣,。如經(jīng)過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生經(jīng)過游戲,，教學課件等多種形式組織教學,，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的進取性，又培養(yǎng)了學生的計算本事,，邏輯思維本事,，想象力和動手操作本事。

二,、培養(yǎng)良好的班團體

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。團體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動,，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動,。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，并且時刻想為自我的班團體爭光,。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班團體。

三,、做好家訪工作

教師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我十分注意做好這個工作，異常是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過教師和家長的多次教育,，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責,，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自我首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難,，教師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

誠然，在教育學生我們班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。可是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我,，提高自我,，必須能將班主任工作越做越好。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇四

日子如念珠一樣,，一天接著一天滑過,，串成周串成月，轉(zhuǎn)眼間踏上了工作崗位已經(jīng)一年半了,，作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從一年多的工作實踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓，有挫折,，也有喜悅,，有過困惑，有過迷茫,，但在校領導和同事的幫助下,，我在教學路上會越走越穩(wěn)。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，但是,，既然當了班主任，就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,，我一年的班主任的工作經(jīng)歷，我對班主任有了自己的體會,。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。小學五年級學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因為學生都在無形中模仿老師,。因此,，作為班主任,，更應嚴格要求自己提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生,。例如要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找我認錯,。

除了做好榜樣外,，還要勤于觀察，每個學生都有自己的特點,，當她出現(xiàn)與常規(guī)不一致的行為時,，一定要及時對他此行為進行定義，比如,，平常懶散的學生,，主動打掃衛(wèi)生，要對其表揚,，以鼓勵她經(jīng)常這樣做,，但還有一類學生會突然悶悶不樂等，要及時進行心理輔導,，如果班內(nèi)有個逃學的孩子,。那么他就很有可能成為第二個，一定要及時問清原有,，小事化了,，以兌漏洞像雪球一樣，越滾越大,，依法不可收拾,。一般，我們寄宿學校跟家長溝通的機會比較少,，我就利用校訊通跟家長進行溝通,，

例如，每天堅持發(fā)表信息,，或者哪位學生生病了,，帶她看完病告訴家長讓他放心，遇到周五,，除了發(fā)作業(yè)外,，還告訴其中哪位家長他孩子那里需要改進，讓他配合老師工作，公開表揚某位家長積極配合老師的工作,，這項工作,，你只要債著自己的良心，做好該做的,，態(tài)度不畁不亢即可,，保持友誼，只要是對孩子對的,，我們都要做,，上一年中，交了很多這樣的家長朋友,，溝通起來也就容易多了,。

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，我們以小組的形式選出小組組長,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作（合作）實踐提高學生交際能力,、織能力和獨立工作能力,。

除了這些，教師還要勤于反思,，教師的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,，而這一過程一定也離不開反思，課堂教學之所以被稱為“遺憾的藝術”是因為每位教師都有這樣的體驗：教案初成,，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,，下課之后，教學設計的疏漏不找自現(xiàn),。所以,，不斷地進行教案反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗,、教訓,，及時發(fā)現(xiàn)新問題。

牛頓班在平日里,，我們幾位任課老師都勤于班內(nèi)事務,，每天盡量找兩三個學生談心,，堅持特色班會，但是還是有事情發(fā)生,，我們及時反思,，查漏補缺。宿舍容易發(fā)生事情,，我就搬到男生宿舍午休,，晚上沒有晚自習地時候也堅持待在班里協(xié)助其他老師上課。下過晚自習,，帶著孩子們回宿舍，直到他們?nèi)妓虏呕厝バ菹?，這樣就能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的各種小毛病,。最后一個月里，學校里還增設了學生會

檢查,，更加明顯的改善了班級情況,，快接近考試時，抽時間給差生補課,，期末考試成績告訴我,，這樣做是有效果的，最后以一場感動的家長會圓滿的結(jié)束了本學期的工作,，雖然辛苦,，但心里卻是甜的。

新學期即將開始,，我渴望著考驗的來臨,，更加期待自己的成長。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教育教學工作已臨近結(jié)束,，作為一名班主任深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生德,、智,、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,，本學期從班主任工作中總結(jié)的經(jīng)驗和教訓,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了,。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關心學生的生活,，還要關心學生的學習、身心

的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導,、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,，做到嚴中有愛,，嚴中有章，嚴中有信,，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機,，作好學生的思想工作,。

學生年齡小，好勝心強,，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定,，也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學生心靈窗戶的一把鑰匙,，只有相互信任,，學生才會向教師坦吐自己的心聲，及時反映自己在學習和生活上遇到的困難,，教師才能更加深入地了解學生,，做到有的放矢，因材施教,。教師對學生的心理傷害往往是不信任學生造成的,。我從書上看到這樣一個例子：一位教師發(fā)現(xiàn)一個成績較差的學生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯，便懷疑是抄襲他人的,，調(diào)查詢問時,，這位教師直言不諱（huì）地問道：“你是不是抄襲了別人的作業(yè)？”誰知,，這句話極大地傷害了學生的心靈,。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不相信我呢？是不是我天生就是一個差學生,？”原來,，這個學生在最近一段時間里,，刻苦用功，發(fā)憤學習,，想用實際行動向老師和同學證明自己并不笨,，自己天生不是差學生。在老師看來只是簡單的一句話,，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動,。我們班

主任會經(jīng)常碰到類似的事情，要慎重處理,，不要對學生造成傷害,。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動等,，班主任都得到場,。每學期工作計劃，期末總結(jié),，每天晨會,，每周班會，平時不定期的班干會,，學生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會,，廣播操訓練，文娛活動,、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負責,、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,，大掃除把任務分工到人，張貼上墻,，勞動委員負責檢查,。哪里不干凈，找到當事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎,？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事,？要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人

思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風的形成起著重要作用，己不正,，何以正人,？學生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領任務,。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成,。

班主任的工作影響著每個學生在德智體美勞各方面的健康成長,，影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任,，我和大家一樣,，懷著對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階吧,！

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇六

20xx年已經(jīng)在悄無聲息之中過去了，不知覺迎來了20xx年,，20xx年我在白田小學擔任三年級的班主任一職,，這個學期我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作多順利開展,，學習、生活等方面都有進步,，為了在20xx年能把班主任一職的工作做的更好,，現(xiàn)對20xx年一學期來的個人工作總結(jié)情況如下：

一、加強對學生的思想道德工作,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的.合格人才,。為了配合學校少先隊大隊部和德育處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團結(jié)”的班集體,。在這個學期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,、大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二,、鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強每個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科任教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免矛盾激化,，在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總結(jié)語：這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在20xx年新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心向老班主任,、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇七

時光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就這樣悄然而去了,，留下的不僅僅是深刻的記憶,，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩敵?，剛接到這個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓,，再到現(xiàn)在的持之以恒,，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學校、家庭,、教師和學生的紐帶,。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣,。這項工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結(jié),。

作為一個接班老師,，剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神,、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新,。至今我還記得我們班孩子在開學時，背著書包剛到教室時的樣子,。當她聽說她以前的班主任老師換了以后,，說：“為啥子安？我不干,?！彼敃r的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是,，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我,。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料,，開始試著了解她們,，試著找同學聊天，慢慢的大家開始接受我,。我逐漸了解了他們的性格,、愛好，知道他們喜歡干什么,，喜歡哪個明星,，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題,，我們也逐漸熟悉了彼此,，認可了彼此。就這樣,，我與這個班的孩子有了深厚的感情,。

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項,。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設,。

剛接手這個班時,，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益,，不顧及集體利益,，集體榮譽感淡薄。于是,，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人,。通過不斷地強化,，大家逐漸開始習慣有難大家?guī)停晳T了時刻維護班集體榮譽,。

在一個班級中每個學生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同。有的學生成績理想,，但也有一部分學生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學習失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題,。

1、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的,，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進,。

2,、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要,。（1）信任教育。相信每個學生都能進步,，使學生感受到老師對他們的信任,，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學,，做數(shù)學的能力,。（2）成功教育。當學生體驗到成功以后,，他的學習自信心就會大增,，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力,。對于后進生,，目標不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚,；錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵,。

3、榜樣教育,、鼓勵教育,。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣,。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣,。

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習慣；播種習慣,，就收獲性格,；播種性格,，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性,。他認為，“我們在學校里受教育,，目的在養(yǎng)成習慣,，增強能力。我們離開了學校,，仍然要從多方面受教育,，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣,，增強能力,。”習慣越自然越好,，能力越增強越好,。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎,。

1,、 正確面對學生存在的不良習慣。

2,、 營造良好的學習環(huán)境,。

3、 習慣訓練無小事,。

4、 榜樣的力量（教師,、家長要做好表率）,。

5、 持之以恒,。

當然作為一名年輕教師,，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學習,，向優(yōu)秀老師學習,，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人,。只要我們心系學生，有細心,、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚長避短,，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：

本學期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習慣,，把對學生良好習慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學過程中學習上，通過積極的評價,，既尊重他們的自尊心,，又讓學生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

在學生轉(zhuǎn)化方面,，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單我重點從以下幾方面入手：

一,、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學,，自小父母離異,，因缺少家庭的溫暖，學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣,，經(jīng)常不完成作業(yè),，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,，成績較差,，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因為我深知,，人無完人,，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的因此我注意觀察她,，找她愛勞動這一的“閃光點”,，經(jīng)過不斷地談話、教育,、鼓勵,、輔導，漸漸地,，她轉(zhuǎn)變了,，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預習的好習慣,，成績也有了明顯的提高,，看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到由衷地高興

二、一幫一,，結(jié)對子在每一個班“好學生”無疑是班上的學習骨干,，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，如我們班的郭丹,，各方面都很優(yōu)秀，本學期我把她和小山安排在一起,，小山成績一般,，學習習慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學期的堅持,，小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了,；自習課也守紀律了；完成學習任務后還知道要主動學習了在班里我非常重視“好學生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”,，班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步

三,、尊重他們的人格，耐心,、持之以恒的教育我們班的小林,，他學習并不差，但就是愛和同學打架,，每次我問起原因,，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點點就打起來了,，所以他的朋友越來越少幾次之后,，我耐心的教育他,，幫他分析沒有朋友的原因是什么,？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往,，并經(jīng)常鼓勵他,，哪怕是小小的進步，漸漸地他愛打人的習慣改掉了,，學習成績也提高了

本學期伊始,，我制定的工作目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風培養(yǎng)學生良好的行為習慣學生有一個學期的時間里,，大部分學生養(yǎng)成了科學的學習方法和良好的學習習慣,；班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高；大部分學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習,；學習興趣和學習氛圍也越來越濃了

本學期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動,，在每一次的活動中我本著公正,、公開的原則,，讓學生自主推薦、評選小榜樣,，學生在一次次的公開評比下,，找到了自己與同伴的差距,，以及自身存在的缺點，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,，從而為自己制定相應的學習進步目標在一次次的活動中,，學生學習興趣變濃了，他們的學習勁頭也更足了

回顧一個學期的班主任工作,，盡管收獲很多,，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學期工作的重點和今后工作的動力,，面對收獲與不足,，自己唯有前進！再前進,！

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇九

本學期,，我繼續(xù)擔任一年二班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

新學期開學之初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,，不愛學習,，集體觀念差的同學,。結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機會表揚遵守紀律,，勤奮好學，關心集體的學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導,。

1,、在課堂上，多關注后進生,，尊重后進生,。上課時，多提問他,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2、多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系,。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強與家長溝通,，爭取家長的支持配合。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢；

（2）站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,；

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作中,，要逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們，使之能專心學習,。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇十

開學初,，我采用就職演說的方式選用班干部，內(nèi)容包括：我以前擔任過什么職位,，我準備競選什么,，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并試用一個月，請全班同學監(jiān)督并評比,。學生的理念是：我選用的班干部我服,！

對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人,！班級實行組內(nèi)量化管理,，一天一總結(jié)，嚴格實行獎懲制度,，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位,，一個月一揭曉：對積分排前十名的同學進行獎勵，期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵,。

“不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學生起跑就沖在前”,，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學，對他們課內(nèi)外 各個學科都有明確的要求,，并且對班級能超越他們的同學實行特別的獎勵,。

對學習上有困難的學生，每個人安排一個人專職輔導組長,，主要是培養(yǎng)他們的學習習慣和態(tài)度,，樹立正確的人生觀 價值觀,。

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運動會上，在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的余姍姍同學突然鼻子出血,，大流不止,，換人已經(jīng)來不及了，“怎么辦,？”我焦頭亂額，但是她卻象沒事一樣的說“老師,，我能行,！”，我不知道她是怎么沖刺的,，只看到她每跳一下,，血就噴灑在她那潔白的校服上，我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強,，家境很不好,，很少買零食，但是運動會期間,，我班就坐的地方盡管泥濘,，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來；晚會過后,，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾......

甲流感期間,，我班是最先出現(xiàn)疫情的，我咨詢了相關的醫(yī)生,，深知它的厲害性和危害性,，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任談話時間,，從各個方面做了要求,，也得到了每個學生的配合：按時量體溫，相互監(jiān)督,；每個人必須準備預防藥,。其中也不乏讓我感動的小故事，我班也沒有因疫情的蔓延而放假,。

１,，建設有管理特色的班級。本學校集“忙 苦 累”于一體,，疲于奔命的應付工作,，感覺并沒有按自己的想法去管理班級，去建設班級,。

２,，用好四個人：

李xx：本人有相當聰明的頭腦，當然課外就是一活躍份子，老師隨時進教室,，都會看到他在教室的各個地方,，雖然沒有做很哈的事，但是可以看出他的不安分,。

何xx：生活上很拖沓,，個人衛(wèi)生不怎么好，而且嚴重影響寢室衛(wèi)生,，開學初就因被子疊的不標準多次扣分,，后又因為多次晚上吃零食，又沒有把垃圾處理好而多次扣分,，我班的量化管理的扣分主要根源在于他,。

田xx：四次給班上的男生寫字條，而且厚顏無恥,，是班上的一個危險分子,，最后一個月里有好轉(zhuǎn)，學習上升很快,。

陳xx：極具煽動性,，背后說老師的壞話，任何老師說不得,，尤其是學習上很浮躁,，成績很不理想。

用好他們可以帶動整個班級,，激活學生的發(fā)展熱情,。

３，一個請求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊,？便于我的全部課任老師進行學生的輔導,，我班的所有老師都擔任兩個班的教學任務，但是都不在一層樓,，輔導很不方便,。就我教的英語來說，三班已經(jīng)淪為第五,，雖然差距不大,，但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出：我的ａｂ等略勝于他班,，但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值,，下學期想家大輔差的力度，請領導考慮,。

班主任工作可以鍛煉一個人,，可以成就一個人,，更可以成長一個人，我希望可以繼續(xù)和我的學生一起快樂的成長,。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇十一

過了一個國慶,，感覺時間過得特別快，一眨眼的工夫又到了月底,。忙忙碌碌中仍在做著一些細碎的工作,，很多事情大家都一樣認真地按照學校的規(guī)定認真做著，也就不多說了,，下面我將這個月中做的2項我認為比較重要的工作簡單地向大家匯報一下,。

班里總是有幾個學生作業(yè)不完成或者很拖拉，有2個學生甚至有點“死不悔改”的感覺,。雖然知道他們2個以前也是這個樣子,，很多時候留到天黑都還是不完成,，但是我一向很反感作業(yè)不完成的,，所以我下定決心非讓他們完成不可。有那么2,、3個星期,，這2個學生下午的體育課、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補作業(yè),，有時甚至半天半天補和抄,。雖然我清楚這樣做的方式并不是很好，也有違學校的一些規(guī)定,，但是不來個殺雞儆猴,，不給個下馬威，我想以后可能有更多學生會不完成作業(yè),。雖然手段有點苛刻,、殘忍，但效果倒還不錯,，作業(yè)情況明顯好了很多,，語文作業(yè)很少不完成。但我心里清楚,，如果回家作業(yè)家長不監(jiān)督,，只靠我在學校讓他們補那肯定不是長遠之計，于是,，我請他們2個學生的家長來學校,，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的情況，并且要求一定要每天檢查簽字,。2個學生的家長都來過2.3次以后,，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)情況越來越好了,。所以從9月底開始到今天為止，這2個學生作業(yè)沒有一次不完成的,，而且班里這個月作業(yè)特別整齊,，每次作業(yè)都是全數(shù)上交，我真的比較開心,，也覺得這個可能是我這段時間做的最成功的一點了,。

行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事,。小學生健忘,，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育,。當學生行為錯誤時,，及時的進行批評指導教育，指出缺點,，幫助學生改正缺點,；當發(fā)現(xiàn)良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定,。而本班的學習行為不夠理想,，針對本班的實際，這學期,，一抓衛(wèi)生習慣,，早自習值日班長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，作為班主任,，時常對他們進行突擊檢查,，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。二抓紀律，為學校打造“無聲走廊”做好基礎,，每節(jié)課下課都有班干部負責管理班級紀律,。一個月下來，班級紀律有明顯進步,。

以上兩方面是我這個月班主任工作的重頭戲,，另外一些工作，我將不斷的反思和總結(jié),，不斷的探索,，創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教,、學習,，踏踏實實地工作,。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇十二

古人說：教師是蠟燭，是春蠶,；今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,，也是對教師的期望,，更是教師的一種責任。

班主任工作,，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,。基于本班的特殊情況,，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃,，加以總結(jié)。

開學初,，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個班級的紀律,，還得時刻盯著他們的安全,。

這一學期，我每天晨會時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己。

另外,，利用周會課對學生進行教育,，使學生學有所得。通過故事等多種形式,，使學生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也達到了素質(zhì)教育的要求,。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部,，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1,、為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣、主力力量,，從而帶動全班進步,。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到清潔區(qū)，收拾干凈,；每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負責,，一走進我們的教室，就使人感到舒服,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關心他們的學習,，鼓勵,、指導，讓他們形成一種向心力,，樂于學習,。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。如馬健哲,、林子婉,、林鈿譽、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快,。

3,、進行“自我挑戰(zhàn)”的評比,。一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多,，誰就獲得大獎,。在評比過程中，蘇京睿,、李浩宇,、范文濤、楊宗睿,、周秋睿等幾個孩子進步最大,。

在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

4,、進行“比一比，誰的字美”的評比,。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過這段時間和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

5,、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣,。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護得最好,。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下,，基本上的孩子書本比較干凈,，只有3、4個學生有封面掉了的情況,。要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人。因此,，平時盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學習,，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員,。

1,、克服學生的“自我中心主義”。

2,、學生差異較大,，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣,。尤其是學困生學習態(tài)度、習慣的糾正和養(yǎng)成,。

4,、要不斷增強學生的自主意識，自律意識,，培養(yǎng)自我管理的能力,，注重方法的多樣性。

詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們！在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我很開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇十三

班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班團體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

3、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學習習慣,、學習態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施,，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所提高，也提高了,！班級管理工作方法千差

農(nóng)村小學班主任工作總結(jié)篇十四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,，我擔任二（1）班的班主任,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一,、抓好班級管理，使班級成為良好的班團體,。

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

同時，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢,；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用,。

2,、構(gòu)成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向,。應對低年級段的孩子,，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通,，加強對學生課堂紀律,、常規(guī)、禮貌禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班團體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學生既明白自我存在的問題,，又明白應當怎樣做,。不知不覺中，班級里構(gòu)成了正確的輿論導向,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班團體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導。學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務,，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，并且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

4,、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好、有提高的,，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)異常好的，多獎一顆,。每次小測驗,，成績提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計,，哪一組多，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生構(gòu)成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好，后進的要求提高,。學生很看重自我得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5,、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好，每作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動,，為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會,。

二、架設家校間的橋梁,，凝聚教育力量,。

孩子的提高，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情景,，我經(jīng)過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。應對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣。本學期,，她的成績提高很大,，家長十分激動。教師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直理解益者當然就是孩子,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情景，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。經(jīng)過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

學生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責,，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學期中，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想，都有自我的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。