工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇一

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨,。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3,、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法,。

2,、深入學生中，關心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風,。

總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇二

忙碌的一學期已經(jīng)結(jié)束,。經(jīng)過一個學期的辛苦工作,，沒有多少班主任工作經(jīng)驗的我終于完成了學校交給的各項工作任務,，現(xiàn)將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié),。

本學期我擔任七年級五班班主任職務。經(jīng)過了一個學期,，有很多同學由于不適應中學的學習生活,，學習跟不上，因此對學習失去了信心,，甚至放棄,，學習、紀律散漫,。這些都是班主任要及時解決的問題,。因此，我主要采取了一下幾個措施對班級進行管理

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。我的做法是先由全班同學投票選舉,，選出10名候選名單，然后再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位,。對于一些被選上了,，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去,。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,，成立班委后，立即召開班委會議,，明確分工和職責,。班委成立后,，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導,，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去,。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評,。對于實在不能再讓同學信服的班委成員,，就堅決撤掉。

開學初,，結(jié)合學校組織的軍訓活動,，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生一日常規(guī)》,，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重,，奮發(fā)圖強,，努力學習?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標,，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條件,，號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力,，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話,，并進行處理,。保證各科教學的正常進行。

利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的錯誤行為,，表揚先進，提出本周的要求,。

要了解學生的思想,，才能更好的做學生的思想教育工作,。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,，使他們認識到家長的責任,，從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系,，向家長通報學生在學校的表現(xiàn),。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生,，要及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下,，學生的不良行為會有所改善,。班主任如果取得家長的支持與配合,，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了,。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果,。然而還是有許多做不到的地方,，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫,。對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注,，往往認為他們不用老師太操心。對此,，我在下個學期將繼續(xù)努力,，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育,，讓每一個同學都能感受到老師的關懷,。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇三

學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，本年度中我校在上級安全部門的領導下,，認真貫徹落實各種安全會議精神,，堅持預防為主、防治結(jié)合,、加強教育,、群防群治的原則,，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力,；通過齊抓共管,，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,，維護學校正常的教育教學秩序,。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導,，學校把安全工作列入重要議事日程,，學校安全網(wǎng)絡管理制度健全，安全工作校長直接抓,，分管總務主任具體抓,，學校各處室具體分工負責，組織實施,。

學校建立,、健全安全檢查制度，落實長效管理機制,。在每學期初和每個單周周一都定時召開安全工作會,，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導員,、各室負責人以及年級組長,。會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法,，對全體教師提出了嚴格安全工作要求,，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想,，要求安全工作深入人心,，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松,，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài),。

1、建立了安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制,。為更好地發(fā)揮學校安全領導小組的職能作用,，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓,，年級組長具體抓的管理機制,，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。

2,、簽訂了責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書,，明確各自的職責,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，定期全面展開校園安全排查,，對查出的安全問題,，堅持“誰主管，誰負責,；誰檢查,，誰負責；誰驗收,，誰負責”的原則,，限期整改。對教職員工的考核實行安全責任事故一票否決制,，確保安全工作落在實處,。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，本學期對學校各類突發(fā)事件應急預案進行了充實完善,。建立健全了一整套定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學生管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災,、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度,。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

4,、安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園每一個角落,。本年度中，我校對學校安全工作進行了細化,。學生出操的行走路線,，實行正副班主任跟班、跟操制,，重點區(qū)域安排專人值勤,，確保學生進出操場的安全；設立以班主任和年級組長為安全檢查員,，要求每天對各班級學生動態(tài),、教學設施、設備進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時向處室責任人匯報,；校園各區(qū)域安排教師輪流值日，定期檢查,，并記好值日記錄,。通過細化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域,，每一個角落,，每一個時段，使安全工作制度化,、規(guī)范化,、常態(tài)化。

5,、建立學校安全意外事故處置預案制度,。對學校的突發(fā)事件，我校制訂了《大義中心小學重突大事故應急預案》,，明確學校事故處置領導小組和應急救援隊伍,，制定了意外事故應急處置預案。對各類安全苗頭問題,，能及時召開安全工作會議,，及時討論并制訂出預防實施方案，從根本上清除安全隱患,。本學期,，我校通過采用召開安全會議、集體晨會和班級晨會教育,、發(fā)告家長書等方式,，徹底杜絕了家長接送車駛?cè)胄@的情況發(fā)生。

6、加強門衛(wèi)和值班教師管理,。我校實行封閉式管理,，按照《大義中心小學值勤員管理規(guī)定》，加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度,。要求每日兩位值班領導提前30分鐘到校,，班主任提前10分鐘到校。做到校內(nèi)有學生就有老師,，巡視和規(guī)范學生活動,。嚴格控制學生在校時間，做好師生出入學校請假審批制度,，教師外出由分管主任簽字審批,，學生到校后無特殊情況不準外出，確需外出的要求有家長來接,，班主任送出校門,。校外人員來訪由門衛(wèi)做好出入登記。嚴格控制社會閑雜人員進入校園,，確保學校正常的教育秩序,。加強校領導值班制。多年來,，學校堅持實行領導值班制,，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生,、安全等,，學校每天有2名領導帶領各樓層值日教師值班，督促檢查存在隱患,，及時處理偶發(fā)事件,，以確保學校的安全和正常秩序。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇四

20xx年9月初,，我踏入融安縣沙子中學的校門,，開始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學校工作上的安排，也是我的選擇,。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂意和學生打交道,。

自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來,，我宿夜憂嘆，?？只蛞蜃约航?jīng)驗不足或因自己努力不夠,，而辜負學校重托,，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”,。學校9月1日報名,，我自己從8月3日下午就從原班主任處找來學生檔案，并從黃老師處了解班級情況,，還與原語文老師韋澤鮮深入交流,，了解學生情況。從談話中,，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,，特別是黃老師，每一位學生的愛好,、興趣,，談來都能頭頭是道。現(xiàn)在想來,，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深,。

本班共有學生48,，其中男生23名，女25名,。特殊家庭2名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，學習基礎差，學生上進心,、自信心不強,，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄,，沒有責任心,，不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操,、打掃除,、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū),。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕,，經(jīng)過一段時間追綜，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進,。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力,，有親和力。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。尤以覃秀妮,、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議,，讓每個班干都參與討論問題,，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。我在本學期讓班委自己組織開主題班會,，并能成功開展。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,，能獨立的組織很多活動,。在我外出學習的時候也不會出大問題。

(三)關心孩子,，與他們連成一片,，加強班級的凝聚力。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是我們順利開展一切工作的基石,，不讓一個學生掉隊。如我班羅祖康同學,，每次上課都不聽課,，不做作業(yè)，我沒有忽略他,，而是找他出來聊天,，讓他把心里話說出來,，幫他樹立目標，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的，他上課也開始聽課,，他也開始交作業(yè)了,。課堂紀律比以前好。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，當他們生病的時候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,，陪他們打針,，煮涼茶給班上的學生喝，天冷了提醒他們多穿衣服,?；顒诱n，喜歡和我的學生打籃球,、羽毛球等增加我們之間感情交流,。通過聊天我了解班風、學風,，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點,。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見?？鬃诱f三人行,，必有我?guī)煛８螞r我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學校,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校的教育孩子,。

時常與認課老師溝通,，讓她們談談本班的一些情況,。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議,，讓他們的孩子在學校改變很多,。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,，讓我的班主任工作開展得更順利,。我班的韓星鷺、黃京,、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用,。

(1)做事情不夠細致，沒有落實到位,。

班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。在班干部中,，還應定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。

對于各方面不太自覺的同學,，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯,。但我在考核,、評選等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果,。

(2)批評學生時方法不當。

我剛做班主任的時候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程不斷的反思,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對,，但這個學生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務給他做,，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀。當然在教育其它后進生,，也存在很多不足,，起色不大。

總結(jié)以上不足,，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育維護最重要的一年，也是班主任班級維護工作的重頭戲,。本人在這重要一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。下面談談我的工作做法：

九(7)班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學,、抽煙,、喝酒、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜好深夜外出活動,，班主任、科任教師都更換較多,。本學期該班又是全校最大的一個班級,，生源比較龐雜，新添加了留級,、補習,、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,，共有53人,，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,，面對如此龐雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大,。

(1)運用每周五的第四節(jié)班會課對學生執(zhí)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”,，“都是夜出惹的禍”執(zhí)行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

(2)根據(jù)本班學生的特征，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,，對有關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的明白(例如,，張繼王、李元軍等的抽煙成癮,，楊新發(fā)同學的懶散怕學，楊學春,、徐佳坤的謊話連篇,，李繼成、楊學春的夜出酗酒),。因此,，在日常的工作中特別的對他們執(zhí)行重視，有的放矢增強教育和維護;每天堅持個別做學生思想工作,，不過一學期來的全力,，好象都白費力氣。

(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學做得較好,。

(4)各期板報分組負責,，更換及時且內(nèi)容廣泛。

(5)認真落實每周一次的操行分,。

學生的首要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心,，針對每次月考,，我跟科任老師執(zhí)行剖析和研究，幫助學生查找原由和不正確細節(jié),，總結(jié)體會和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。

有人在背后對咱們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于無法明辨是非的14,、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不一樣風格教師的教法是對自身有益的,。并告訴同學咱們的老師都是合格學歷，科班出身!并且至少都有幾年的教程體會,，講不明白,、教不了，如何會有那么多成績好的學生?假如你對老師有意見或見解,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的要領,。經(jīng)過開導,，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無,，互相暢談,。同時時常性地與學生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次(包含一次家長會)。

為了降低學生的違紀行為,，豐厚學生的課外生活,，開闊學生的視野，在班上建立圖書室,，老師和同學都把自身的一些有益的雜志捐出來供大眾閱讀;在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，執(zhí)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等,。

在學校領導,、生活教師、值周教師,、年級組長及任課教師的共同全力下,，咱們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強,，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考,、期中考和結(jié)尾一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學取得一等獎,，元旦書法賽中兩個同學取得一等獎,，三個同學取得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成績不太好,，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體取得二等獎,。

但由于社會,、學生、家庭等方面的影響,，在加上本人能力有限,，咱們班存在著許許多多疑問：部分男生和社會青年混在一起，抽煙,、喝酒，晚上會外出,，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜好留長發(fā),、變黃毛;學習自覺性不高，須要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,，課間操時要老師站到面前才抬的起手,。可見我的班級常規(guī)維護還有待于進一步精細,，特殊學生維護也有待于進一步增強,，這些我將在今后的工作中不斷完備。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇六

在學校正確領導下,，以學校工作計劃要點為指導,，精誠辦學，追求卓越,，求真務實,，開拓創(chuàng)新，堅持德育為先，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級的活動,，促進學校的進一步發(fā)展,。

本班共有學生65人，其中男生42人,，女生23人,。就全班而言，學習風氣較好,，有較多的學習積極分子,，并起到了一定的帶頭作用;大多數(shù)學生有較強的班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛,，班風較正,。有少數(shù)幾個學生由于基礎較差，對學習沒有信心,，沒有完全將心思用到學習上,，有畏難情緒;另有少數(shù)幾個同學紀律渙散，有時不太服從老師的教育,。但就整體而言,，是一個積極向上的班級。

1,、以培養(yǎng)學生良好品德和健全人格為目標,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班級為主線，形成“尚學篤行,，止于至善”的班風和學風,，進一步增強班務工作的主動性、針對性和實效性,。

2,、強化班級管理，特別是學生的自我管理,，確保班級有良好的學習和生活環(huán)境,。3、認真落實學校的各項規(guī)章制度,，對學生進行深入細致的思想道德,、心理素質(zhì)和法制教育，促進優(yōu)良班風的形成和學生素質(zhì)的全面提高,。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇七

馬橋初中20xx-20xx學年度第二學期九年級班級工作總結(jié)本學期,，我擔任九年（3）班的班主任工作.九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情,，也是我班務工作一貫的目標,。

，因材施教,，做好學生的教育工作工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生,，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法,；不完全掌握問題的癥結(jié),，就無法因材施教，對癥下藥,。經(jīng)過兩年多的接觸,，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學生畢竟是孩子,，他們的變化非常明顯,，反復性非常強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化,，我總是不遺余力的利用課余時間,，通過找他們談心、家訪,、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn),，然后找出問題的原因，疏導他們的心理,，使他們把心思盡可能多的放到學習上,。我的這一做法也得到了學生的認可，有幾個過去總愛和老師形成對立,、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流,。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少,。

首先，我班注意了從學生道德品質(zhì)的.養(yǎng)成開始著手,?！敖逃仨氂恕笔墙逃罡镜乃枷搿Ｎ覀冎垃F(xiàn)在初三的學生的年齡一般是15歲左右,，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期,，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現(xiàn)這一目標,，在本學期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生,；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架,、鬧事,、不學習等。我就針對這種因素,，提前做好預防工作,，打消他們心中的這種不良的想法。

其次,，繼續(xù)注意了學習習慣的養(yǎng)成,。對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績,，因此,，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的,，這成為了本學期我班另一的目標,。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我仍借助《中學生日常行為規(guī)范》,，讓學生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為,從日

常小事做起,，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一,。例如考風考紀的教育；上學時間的限定,；升旗時學生站立的姿勢和穿戴,；特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。

第三,，注意了學生學習成績的提高,。學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成,，也是家長關心和社會關注的熱點問題,。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務,。為了實現(xiàn)這一目標,，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法,，在一起研究各個學生的學習特點,，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習,；

②多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合,，學校的教育需要家長的支持與理解,。經(jīng)常與家長溝通，交流學生最近的學習成績,，與家長一起共同做好學生的思想工作,，這正是當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長,，也得到了家長的高度贊揚,，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中,，我共接待學生家長多人次,，家訪10次以上。

③利用班會時間讓學生交流學習心得,，讓學生在交流中學會如何更好地學習,。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情,，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結(jié)和睦,、友好相處做好了準備；

④在學生中組織“一幫一”活動,。在班上組織一批學習成績好,、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學習情況以便更好地幫助他們,。

⑤做一個德育高尚的班主任,，做學生知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣,，因此作為教師的我應該從自己做起,，時時刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止,用高標準,、嚴要求來要求自己,。時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們,，尊重他們的人格,。對于學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙,，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣,。積極傾聽學生的心聲,，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人,。

“一分耕耘，一分收獲”,，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵,。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學習成績,。

第四,配合學校搞好“中考備考”工作。為了讓學生更好地迎接中考,，對學生從心理上,，學習方法上學習習慣上做出了相應工作。六次月考的準備工作,、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價工作,、體育中考及信息技術中考工作、畢業(yè)生考法指導工作,、中考送考工作等,。

，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神對于很多學生的教育要注意潛移默化,、耳濡目染的影響,，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事,，讓他們討論其中的大道理,。比如，樹立目標的重要性,、要有奮斗的豪情,、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等,。有時候,，也給學生講一些典型事例。我覺得,，講這些故事,、事例，雖然學生不可能一下子明白,，也不可能所有的學生都聽進去,，但是，總還是有學生會受到啟示的,。事實證明,，這些事例對部分學生還是起了作用的。

扎實做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,。以養(yǎng)成促規(guī)范,，以規(guī)范促發(fā)展,，在點點滴滴中滲透良好的行為習慣。我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學生進行“換位”思考及引導,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極響應學校號召,，開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

主題班會是班級教育流動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康生長，都起著重要作用,。因此,，在這學期我開展了為班級增色澤”感恩之心”，創(chuàng)建書香校園”等主題班會流動,，緊抓學生的養(yǎng)成教育,，加強校紀校規(guī)和班規(guī)教育,，發(fā)現(xiàn)題目及時解決，督促學生形成良好的學習習慣和糊口習慣,。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習,、行為習慣入手,，緊抓學生學習效率，珍惜時間,，督促學生完成所定學習目標,。本學期有多名同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,，學生才會喜歡你,，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,，我不僅關心學生的學習更關心學生的生活,。

1.利用班會課，結(jié)合開學前的初三家長會及開學初的初三學生大會,，對學生進行教育,，明確初三的重要性。進行正確引導,，使學生認識到學習的重要性,；通過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗,。更接近地去學習成功教育的成功之處,，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了,，就一定會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時也給學生了一定的影響,。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在,。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理,。

2.新學期每位學生制定新學期計劃,，并用小組座談的形式進行交流，讓學生明確自己的學習目標,。有的學生目標定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠,，我就及時給他參照，讓他重新調(diào)整,。

3.采用多種方式,，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學習環(huán)境,。利用班級的板報開學初對學生進行激勵教育,。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”,，上有班主任的話,，學生新學期的打算等。

“人活著是要有點精神的,！”沒有目標,，沒有追求，哪來動力,？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎上,，又定下了新學期的全班奮斗的新的目標，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,，我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得到發(fā)揚,。我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦,，才能達到教育的最終目的,，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時,，對學生嚴格管理也是必要的,。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格,、家庭,、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,，就是講再多的的道理,，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理,，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響,，不至于影響到班風的形成,。

盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想,。但是直到學期結(jié)束還有個別學生的學習習慣依然很差,，學習態(tài)度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁,，心神不寧,，學習不踏實，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有個別男生還在混日子,，不愿勤學深鉆,，缺乏學習的興趣和激情。在今后的工作中,，我還要加強工作方法的研究,，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學生,。這半年以來，我班雖然在學生規(guī)范上,、學習成績上,、學生衛(wèi)生習慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲,，做好以下幾方面的工作,。

1.采取分組或個別談心的方式，了解學生心理，不斷激發(fā)其學習的積極性與主動性,。

2.在班內(nèi)樹立榜樣,，以榜樣帶動全體學生。

3.嘗試“激勵”教育,，多鼓勵,，少懲罰，引發(fā)學生學習的意識,。

4.對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

5.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

5.豐富學生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，做到有張有弛,。

6.與家長聯(lián)系，共同教育學生,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這一年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，也有教訓。很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄,！“工作就是人生的價值,，人生的快樂，也是幸福之所在”,。我用自己的實際行動印證了這句話,。我工作著,，我快樂著。在今后的班主任工作中,，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為學校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任,。

初中班級工作總結(jié)美篇 初中班級工作總結(jié)與展望篇八

本學期,，我擔任初三年級十一班班主任工作。在學校領導及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作等方面都取得較突出的成績,。本學期主要做了以下幾方面工作：

生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。初二的學生，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是包袱,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,，讓學生們自由發(fā)言,，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生認識到——學校是我家,，精心愛護她,，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式,，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流,，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學生在進步,，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲,，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓，學會分析,、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán),。一次家訪,，對教師的工作來說,，最平常不過了，然而,，正是在這許許多多的平常里,，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望,，一次長談,，一聲鼓勵，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,，也會讓學生長留心間,。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里,，播種著理想,，收獲著幸福。

今后,，我要始終以“一切為了學生,，為了一切學生；為了學生一切”為服務工作宗旨,，真正將育人工作落到實處,。