制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中物理教師教學工作計劃總結(jié) 初中物理教師教學工作計劃及總結(jié)篇一

切實加強課堂教學研究,，強化教學質(zhì)量和效益意識，在抓好學生知識學習的同時,，注重學生能力的提高和學生物理素養(yǎng)的培養(yǎng),，加強中考試題的研究,，科學訓練，提高學生應(yīng)試能力,，提高學生中考水平,。

（3）本班共48名學生,，其中男生24名,，女生24名。部分女生對物理學習有畏懼感,，思維反應(yīng)比較慢,，物理學習有一定的難度、男生整體良好,?？傮w上看，經(jīng)過一學期的師生磨合,，學生對教學方式和速度有了適應(yīng),，學生對基礎(chǔ)部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡單,，學生考試分數(shù)較高,，大部分學生對物理學習有一定的興趣，但學期初班級內(nèi)出現(xiàn)學習不夠踏實,，精力不夠集中的現(xiàn)象,，影響了整個班級的學習氛圍，在思想上強化學生學習的主動性是首要任務(wù),。（17）班仍然是兩極分化嚴重,，出現(xiàn)了部分學生放棄努力的不好現(xiàn)象，力求抓住好生,，觸動差生的工作（24）班主要抓住學生的上課行為和習慣,。

本學期時間短，教學內(nèi)容多,，難度大,。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點，需要學生綜合電學知識運用,。還需要近一個月的時間才能結(jié)束新課,。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點，其中光學是學生歷年來遺忘最嚴重的內(nèi)容,，重點是力與運動,，以及壓力壓強部分，需要較多的時間,，準備抓基礎(chǔ)和講難點結(jié)合,，每節(jié)課要求七層時間基礎(chǔ)訓練,，三層時間突破難點，做到全面提高的基礎(chǔ)上,，有部分的提升,。

初中物理教師教學工作計劃總結(jié) 初中物理教師教學工作計劃及總結(jié)篇二

物理學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實踐之中,，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲,，是引導學生探索物理規(guī)律,，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點,，它有別于直觀的理論教學,，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣,，因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用,。

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作,、實驗方法的學習起示范作用,，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣,。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：

1,、演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生,。只有確保演示成功，目的才會達到,。決定演示成功與否的因素是多方面的,，首要的是掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入,，這是關(guān)鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快,，這是關(guān)鍵,。如果演示不成功,，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣,。

2,、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,，可見度大

演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀，可見度大,。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高,。儀器置放的位置要達到一定的高度,，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,，應(yīng)讓學生“代表”靠近觀察,，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,，事實證明效果較好,。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性,，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,，想方設(shè)法的使學生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,，可以將水染紅,，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,，使學生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認識,。

3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,，操作要方便,，推理要簡單

演示實驗簡便易行，操作方便,，得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受,。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑,；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時,，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論,；再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,，簡便易行,，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,，周圍到處存在在著物理知識,，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物,。

“學生分組實驗是學生在教師的指導下,，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動,。它是學生獲得知識,，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式,?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣,。初中的學生年齡小,，自制力不強，又沒有實驗基礎(chǔ),。有的甚至認為實驗只是玩玩而已,，學生實驗較難組織，效果也不理想,。因此一開始就應(yīng)要求學生做到：

1,、實驗前必須完成預習內(nèi)容

實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預習,，學生對實驗原理,、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,，在實驗過程中才會做到心中有數(shù),，目的明確,，從而提高實驗的質(zhì)量,。

2、進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前，不得亂動器材,。

3,、實驗時應(yīng)要求學生不能大聲喧嘩,。

在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學生舉手提問,，在實驗過程中教師要巡回指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析,，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中,。

4,、實驗完畢應(yīng)要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告,。實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力,。通過實驗發(fā)現(xiàn),，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論,，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,，并要及時幫助他們重新安排實驗,，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的'原因。實驗中應(yīng)要求學生尊重事實,，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

初中物理教師教學工作計劃總結(jié) 初中物理教師教學工作計劃及總結(jié)篇三

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計,，所教班級學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。從課堂教學情況看，上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，初二學生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目，新科目,，新起點,，新觀念，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的。

在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想,。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗，加強與學生生活,，科學,，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1,、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

1,、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

初中物理教師教學工作計劃總結(jié) 初中物理教師教學工作計劃及總結(jié)篇四

初二物理第二學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,，分別介紹運動和力,、常見的光學儀器、壓強和浮力,、機械和功等方面的內(nèi)容,。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān),，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德,。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高

初二（3）班的學生上課紀律一般,，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極,。

初三（3）班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng),，但也欠缺學習的主動性,。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作,。

（一）,、做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,、教參,，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課,，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問，耐心給學生講解,。認真做好備課,、上課、課后總結(jié)的工作,。

2,、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應(yīng)學生的教學方法。

3,、加強閱讀,，多些了解新聞、新科技,，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣。

4,、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律，積極開展物理實驗,，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論,，多思考,，多觀察，多動手,。

（二）,、基礎(chǔ)知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多,，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中,。

2、將各知識點歸納,、總結(jié)和分析,，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容,。

3,、充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學,，提高教學效果,。

（三）、教學實驗

1,、課堂實驗演示：課前準備好實驗用具,，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功,。

2、學生實驗：課前將實驗的要求同學生講清楚,，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手,、思考,、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

（四）,、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度,。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽,，重點內(nèi)容重點過關(guān),，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極,。要解除這種現(xiàn)象,，應(yīng)從三個方面下手,，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,，第二、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫,；第三、輔助后進生加強知識的鞏固

初中物理教師教學工作計劃總結(jié) 初中物理教師教學工作計劃及總結(jié)篇五

1,、學生情況分析

思想基礎(chǔ)：總的特點來講,，同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求,；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。

學習基礎(chǔ)：學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學生思維維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然后,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

①重點難點比熱容和熱量的計算,、光的反射定律和平面鏡成像特點,、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點,、電功率、力的概念、密度,、壓強,、二力平衡

②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念,、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中,。學生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類,、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強,、功率,、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三,，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y(jié)）──知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應(yīng)手。

1,、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答,；

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

1,、認真學習教學大綱,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，

對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學生學習的榜樣,，教師應(yīng)該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初中物理教師教學工作計劃總結(jié) 初中物理教師教學工作計劃及總結(jié)篇六

實驗教學是物理教學的重要組成部分,，通過物理實驗,，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康模M行常規(guī)的驗證性的實驗教育,；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度,；更重要的是通過對分組實驗,、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考,，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn),、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學,，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃,。

1、培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風,。

2、培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn),、思考和解決新的實際問題的能力,。

3、培養(yǎng)學生的自學能力,、觀察能力和分析能力,，科學地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

4,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

1、課程方面：

由于長期應(yīng)試教育的影響,，重知識輕能力,、重理論輕實踐,、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固,，初中學生的物理實驗,，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病,，實驗教學存在著走過程,、完任務(wù)、支差應(yīng)付,、淺嘗輒止,、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象,，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力

2,、學生方面：

學生的實驗操作能力較差，在學生實驗中,，甚至還有50%的學生極少動手或不動手,，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān),、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān),。

3、實驗條件方面：

實驗所需器材基本配齊,，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結(jié)論,、看不到明顯的現(xiàn)象,，從而降低學生的實驗興趣。

4,、其它相關(guān)情況：

實驗課程開不足,、實驗儀器不精確、操作過于簡單,、要求千篇一律,、管理松散不嚴等都給學生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校,，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放,。對學生的實驗操作能力的考查力度不夠，學生做與不做實驗無關(guān)緊要,，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應(yīng)付檢查即可,。

1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,。嚴格要求,，按程序進行操作,，采用多種實驗方法，活躍學生思維,。

2,、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。

物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！倍d趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導,，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā),。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘?qū)嶒灥娜の缎?，特別是課堂演示實驗,，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性,，盡量縮短時間,，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣,。另外,，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作,，并加強對課外小實驗,、小制作的督促和輔導，制定切實可行的督促,、檢查方案,，或展示、或競賽,、或討論,，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作,，對活動中表現(xiàn)突出的,，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質(zhì)獎勵,，這對提高學生的實驗興趣很有幫助,。

3、初中物理實驗,，既要發(fā)揮教師的主導作用,，又要突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，使學生積極主動的參與實驗,。課本讓學生看,，實驗讓學生做，思路讓學生想,，疑難讓學生議,，錯誤讓學生析，并且多給學生提供獨立設(shè)計實驗的訓練機會,，最大限度地發(fā)揮學生的探索潛能,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

4,、加強對學生實驗操作能力的考核,。

對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確,；安裝調(diào)試實驗裝置正確,；操作規(guī)程正確；觀察方法正確,；測量讀數(shù)正確,；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結(jié)論正確,。

5,、中學物理教師應(yīng)具備四個方面的實驗教學素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì),、實驗操作的素質(zhì),、實驗?zāi)芰υu價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師,，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用,，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧,，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

1、按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備

2,、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費,，以購買實驗過程中的相關(guān)耗材

3、物理實驗室應(yīng)配備一臺計算機,、多媒體投影設(shè)備

初中物理教師教學工作計劃總結(jié) 初中物理教師教學工作計劃及總結(jié)篇七

認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文,。

1,、設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究,，促使課程改革,。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學,；⑵構(gòu)建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2,、加強教學常規(guī)檢查,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設(shè)：“預習”,、“展示”和“反饋”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容,，做到分工明確,，責任到人，保證研究質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2,、加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù),，提高教學業(yè)務(wù)水平。

作為基礎(chǔ)年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗,，不斷的改進自己的教學方式,，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

以上就是我對于新學期工作的計劃,?？偟膩碚f，在這個學期里,，我將認認真真的工作,，一絲不茍，把自己的工作做到,。