隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇一

在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今天,，“環(huán)保”已成為一個(gè)全球的熱點(diǎn),。為了美好的未來,，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”,。因此，在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動也顯得越來越重要,。當(dāng)前,，新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化,，大學(xué)生是未來社會的主人,，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的認(rèn)識將決定未來社會的發(fā)展趨向,。所以,，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)行動意識，是環(huán)境教育的首要任務(wù),。

因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變,，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力,、行為提上環(huán)境教育的日程,，把學(xué)生的社會實(shí)踐參與作為教育的主要方式。而且越來越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)也證明,，光有環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識是不夠的,，怎么樣落實(shí)到實(shí)處才是最重要的。

對首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學(xué)生采取了隨機(jī)抽樣調(diào)查,。

首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓,，20xx年5月22日下午5點(diǎn)到6點(diǎn),。

1、總共發(fā)放調(diào)查問卷50份,，收回50份,，回收率100%。

2,、男女比例分別占40%和60%,。

3、調(diào)查對象主要為首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學(xué)生,，全為大一學(xué)生,。

4、本次調(diào)查對象來自不同的院系,。

(一)調(diào)查內(nèi)容分析：

1,、環(huán)保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：

用一次性飯盒。

②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學(xué)中,，幾乎每次都會那樣做的占40%,，偶爾會做的占40%，經(jīng)常那樣做的占20%,，這表明大部分同學(xué)都會為了方便而踐踏草坪,。

④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學(xué)也占大多數(shù)，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%,。

小結(jié)：由①②問題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖?，會?jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪,，可見當(dāng)面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護(hù)行為的選擇時(shí),，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是積極的,，他們會主動節(jié)約資源,，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。

2,、環(huán)保意識方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識：

①個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的角色問題：有40%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過程中起到非常大的作用,，50%同學(xué)認(rèn)為起到比較大的作用，10%的同學(xué)會認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中不能起到任何作用,，沒有人不知道個(gè)人環(huán)境保護(hù)中起到什么作用,。

②有關(guān)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注問題：在有關(guān)平時(shí)是否會關(guān)注保護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問題上，36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常,，62%的同學(xué)選擇了偶爾,，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注保護(hù)環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境保護(hù)方面的消息不是特別關(guān)注,，這點(diǎn)值得大家注意,。

小結(jié)：

①表明大家對個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過程中的作用是肯定的,，一個(gè)人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大,。

②中的數(shù)據(jù)表明,，同學(xué)們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識需要加強(qiáng),。

3,、環(huán)境問題對策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對環(huán)境問題的對策：

發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時(shí)，只有20%的同學(xué)會直接找有關(guān)部門反映,，而卻有50%的同學(xué)會想?yún)⑴c但認(rèn)為由于身單力薄而放棄,，有24%的同學(xué)會直接撥環(huán)境問題免費(fèi)舉報(bào)電話，竟也有6%的同學(xué)認(rèn)為無所謂,，事不關(guān)己,，這可見面對環(huán)境問題時(shí)，大部分同學(xué)會選擇逃避,，也許這也是我們應(yīng)該深思的問題,，為什么會出現(xiàn)放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象。

(二)有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識的建議

1,、從學(xué)生自身出發(fā)

(1).大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞,，提高環(huán)保意識：

在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強(qiáng)的想法時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的,。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā),。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)保基本知識的了解較少,，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會,，作為大學(xué)生,，應(yīng)該做為常識了解。

(2).大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣,，但在對“白色污染”這一世界性的難題上,，我們需要每一個(gè)大學(xué)生的參與。

(3).以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中：

作為大學(xué)生群體中的一員,，不僅要從自身出發(fā),，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人,，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí),，我們自己撿起來的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人,。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會責(zé)任,，以自己的力量去感染更多的人。

2,、從整體文化氛圍出發(fā)

“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識最強(qiáng)的第二大原因,。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織,，如學(xué)生會,，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動,，如舉辦知識大賽,，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中,。在前面的調(diào)查結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳。我們相信,，在他們的影響下,，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量,。

3,、從學(xué)校管理出發(fā)

(1)多進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識宣傳：

學(xué)校可以開展關(guān)于保護(hù)環(huán)境的班隊(duì)會,，讓同學(xué)們自由發(fā)言,，想出保護(hù)環(huán)境的辦法，讓同學(xué)們更多的為保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn);多開展一些環(huán)保手抄報(bào)制作活動,，多貼一些環(huán)保手抄報(bào)和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同學(xué)們多了解環(huán)保,，知道環(huán)保的重要性等等,。

(2)對有關(guān)部門提出合理化方案：

通過調(diào)查可知，有94%的同學(xué)希望通過雙面打印,，并適當(dāng)降低打印價(jià)格以節(jié)約紙張,，由此我們認(rèn)為對復(fù)印或打印實(shí)行雙面，以在一定程度上可以達(dá)到減少紙張被使用的目的,。從而我們對學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議,。而同學(xué)們?yōu)榱朔奖銜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學(xué)?？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh,，如改變食堂飯菜分類方式，擴(kuò)建食堂以至于學(xué)生不會因?yàn)槭程脫頂D而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所大學(xué)一個(gè)年級進(jìn)行,，但具有以點(diǎn)及面的效果,。調(diào)查結(jié)果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識水平較高。在學(xué)生的環(huán)境意識中,，環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性都有很高的認(rèn)識,，但在行動力方面就顯得略有不足，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié),，令人擔(dān)憂,。希望通過這次調(diào)查結(jié)果的顯示，讓同學(xué)們有所深省,。

我們賴以生存的環(huán)境,，是生存的基礎(chǔ)，保護(hù)他就是保護(hù)自己,。希望學(xué)生們通過學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會的一些公益活動或著環(huán)境保護(hù)特別活動,，在日常生活中，在各類環(huán)境保護(hù)活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下,，可以自覺地將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，從意識里樹立起保護(hù)環(huán)境的思想。

創(chuàng)建和諧社會,，營造良好社會風(fēng)氣是時(shí)代的號召,。作為其中的重要組成部分的大學(xué)校園文明，與大學(xué)生息息相關(guān),?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”,，正處于青春美好時(shí)期的大學(xué)生群體,，應(yīng)該是一個(gè)國家營造文明風(fēng)氣的榜樣。

為了了解大學(xué)生對自己這個(gè)群體文明程度的看法和認(rèn)識,，進(jìn)一步了解大學(xué)生校園文明程度,，我們設(shè)計(jì)了這份份調(diào)研問卷表，內(nèi)容主要為調(diào)研大學(xué)生對在現(xiàn)今大學(xué)校園里經(jīng)常能看到的各種不文明行為的看法,。題型為單選題，共15道題目,，采用不記名調(diào)研形式,，共發(fā)放130份問卷，回收121份,，回收率為93.1%,。調(diào)研人群為杭州濱江高教園區(qū)六所高等院校的大學(xué)生，采用抽樣調(diào)研方式。

1,、你xxxxx在教室吃早餐a經(jīng)常b偶爾c從不

2,、你對在教室吃早餐行為的看法xxxxxx a贊成b反對c無所謂

3、你xxxxxx在上課時(shí)聽到手機(jī)鈴聲a經(jīng)常b偶爾c從不

4,、你xxxxxx在課桌上涂畫寫字a會b不會c不確定

6,、你xxxxxx看到占位現(xiàn)象a經(jīng)常b有,但不多c沒有

8、你xxxxxx看到下課后垃圾留在課桌里的現(xiàn)象a經(jīng)常b偶爾c從不

10,、你對運(yùn)動時(shí)赤膊赤腳的現(xiàn)象怎么看? a贊成b反對c無所謂

11,、你xxxxxx從草坪上走過a經(jīng)常b偶爾c從不

12、你覺得在食堂買飯插隊(duì)現(xiàn)象xxxxxx發(fā)生a經(jīng)常b很少c從不

13,、你xxxxxx看到校園內(nèi)自行車亂停放a經(jīng)常b很少c從不

b是小偷太猖狂了c沒被偷過,，無所謂

從上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，有九道題目(1,、3,、6、7,、8,、9、11,、12,、14題)反應(yīng)情況比較好，有四道題目(4,、5,、13、15題)反應(yīng)情況不容樂觀,，對兩道題目(2,、10題)大家覺得不無所謂?？偟膩碚f,，大學(xué)生校園文明情況還較好，但還是存在很多問題需要解決,。

例如第五題,，在走過在上課的教室時(shí)的行為直接影響到教室里老師的上課情緒和學(xué)生的聽課注意力;第13題，自行車亂放,，既涉及到同學(xué)的遵守紀(jì)律的問題,，又牽涉到學(xué)校車棚是否設(shè)置合理和車棚數(shù)量是否與學(xué)生自行車數(shù)配套的問題;第15題，大學(xué)生偷同學(xué)手機(jī)的事已經(jīng)屢見不鮮,，這個(gè)問題需要學(xué)校做好管理,、教育工作，偷手機(jī)的同學(xué)自身的道德品質(zhì)和被偷同學(xué)自身的防范意識的提高。

當(dāng)然,，做的比較好的幾點(diǎn),，也是大部分同學(xué)做的好，仍然有小部分同學(xué)的行為有待改進(jìn),。

通過這次的問卷調(diào)研,，我們可以清楚地看到大學(xué)生校園文明的真實(shí)情況。問卷中的每一個(gè)問題都在我們身邊,，都和我們每一個(gè)人息息相關(guān),。如果人人都可以從自身做起，嚴(yán)以律己;如果學(xué)校能根據(jù)同學(xué)的實(shí)際困難,，設(shè)身處地地學(xué)生考慮;如果大學(xué)生校園文明能夠在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到提升,，那么我們的“象牙塔”就會變得更美麗，更和諧,，更純凈!

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇二

校園不文明行為

平時(shí)觀察

當(dāng)你走進(jìn)校園,，踏入教室，觀察一番之后,，在這美麗的校園中,，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,，在我們教室的桌斗里,，什么沒吃完的零食，廢紙片,，揉成團(tuán)的草稿紙,，地?cái)偵腺I來的小玩具，鉛筆屑,、塑料袋,、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上,，有的精神萎靡不振,，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里,，自顧自地玩玩具等,；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學(xué),；教室里有亂涂亂畫的桌子,，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學(xué),；還有下課后,，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里,，有我們同學(xué)丟的紙屑,、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,，講粗話,、臟話、爭吵,、搞不團(tuán)結(jié),。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范,，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,。

這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室,、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動,。通過宣傳,，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動,，在高年級搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動,，增強(qiáng)大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛的同學(xué)們,，讓我們行動起來,，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起,，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別,，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！

報(bào)告人：童欣悅

20xx年11月9日

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇三

20xx年xx月xx日

xx學(xué)院

大一,、大二,、大三在校學(xué)生

走訪,、問卷調(diào)查

xxx

中國是一個(gè)有著五千年歷史的古老的文明,，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的基礎(chǔ)是我們的學(xué)習(xí)生活,，是我們健康成長的武器我們國家有一個(gè)著名的教育學(xué)家陶行知先生：干教教人求真,，所有的數(shù)以千計(jì)做真正的人的學(xué)習(xí)。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會做人學(xué)會做文明人學(xué)習(xí)社會中人,，只有這樣我們才能真正的愛國,、守法、誠信,、團(tuán)結(jié),、文明友好分別為圣的物。

在現(xiàn)實(shí)的生活中,，我們不要反悔都是發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民質(zhì)量卻出現(xiàn)了問題,，隨地亂扔垃圾逐漸嚴(yán)重。據(jù)報(bào)道哪里有很多旅客到中國來風(fēng)景名勝區(qū)垃圾,，垃圾自發(fā)組織了之前完成自在,。我作為中國人我們在行為的'撿垃圾敬意向外國客人的同時(shí)，更應(yīng)該為他們的行為感到羞恥,。文明禮儀總是提醒我們,，和周圍的人的存在我們的行為和相互作用的。因此,，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是非常必要的,，其實(shí)，希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情,，只要我們從身邊做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

為了加強(qiáng)校園文明建設(shè)，提高大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)樹立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應(yīng)的調(diào)查,，學(xué)校是長期思想政治教育,，行為規(guī)范教育等多方面教育的有機(jī)載體，是管理效能的綜合體現(xiàn),。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢,？我個(gè)人覺得，良好的校風(fēng)應(yīng)該是開放自由,、文明禮貌,、盡職盡責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新,。開放自由無論是對學(xué)校還是對學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的機(jī)會,，更為自由發(fā)展自我支配自我的空間和時(shí)間大學(xué)區(qū)別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開放自由程度更廣更深,。在開放自由里充滿了年輕奔放的氣息,，沒有僵化的中學(xué)式教育,，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著及她的演唱和悠揚(yáng)的樂曲旋律,，大學(xué)生可以自由的選擇自由的參加各種社團(tuán)自由的運(yùn)用時(shí)間，可以說沒有一所大學(xué)不是開放自由的,。只是個(gè)所大學(xué)受其自身?xiàng)l件的制約開放自由的程度不盡相同,。就我們懷化學(xué)院來說其開放自由成都與一流的大學(xué)有著一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史，學(xué)校的自身?xiàng)l件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生,。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開放自由,，但又不能一蹴而就，這一過程是循序漸進(jìn)的,，懷化學(xué)院的師生我們共同來努力把,！使我們能更早的沐浴在更開放的校園陽光中。

我們因該做到“從學(xué)中做,，從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識的同時(shí),，應(yīng)該更多的聯(lián)系社會，參與社會實(shí)踐做到學(xué)以致用,，全面提高自身素質(zhì),，而學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人“的理念，這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境,、社會環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校因設(shè)法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主動和諧自由和全面的發(fā)展,。

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇四

xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象,。

問卷調(diào)查。

xxxx

20xx年xx月

一,、教室是我們學(xué)習(xí),，獲得知識的地方，一個(gè)良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的,，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中,，最讓人反感的上課遲到10%，大聲喧嘩20%,，吃東西10%,，亂丟垃圾紙屑15%，占位10%,，電話手機(jī)聲35%,。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機(jī)鈴聲大生喧嘩等噪音行為,，是最令人討厭的現(xiàn)象。

通過對4,、5,、6、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,，90%的上課時(shí)都會自覺的將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài),，有20%的同學(xué)偶爾會遲到，70%的同學(xué)都有過占位的經(jīng)歷,。

二,、在問到您對自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時(shí)，44%的同學(xué)覺一般,，20%的人無所謂,，有36%的同學(xué)覺得比較滿意?？磥韺τ谒奚嵝l(wèi)生這一塊,，我們還需要加強(qiáng)清掃，另外明確好值日表,，是每個(gè)人都參與到對宿舍衛(wèi)生的打掃中,。一個(gè)干凈整潔的宿舍，對大家的身心健康具有重要意義,。

三,、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊(duì)，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問題上,。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺地排隊(duì)只有個(gè)別的同學(xué)會選擇了看情況根據(jù)人多人少而定,，經(jīng)常插隊(duì)的僅占4%，當(dāng)代大學(xué)生自覺排隊(duì)的觀念應(yīng)該說是深入人心了,。對于“吃完飯后人你會將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會,，6%的人選擇了人多時(shí)不會。食堂里的文明狀況總體看來較為良好,。

四,、戶外，是我們休閑娛樂的地方,，也是最開放的地方,，我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí),，也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映,。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會選擇丟在垃圾桶內(nèi)，另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠(yuǎn)是否方便較近來定,，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉,。由此可見,，大多數(shù)同學(xué)對于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

在校園內(nèi)踐踏草坪,、花草樹木的現(xiàn)象是比較常見的,，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會穿越草坪，20%的認(rèn)為無所謂方便就好,，32%的同學(xué)選擇從不,，大家在不影響到自己，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序,。

五,、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方，但是依然存在在著不文明的現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深惡痛絕的現(xiàn)象,，85%的同學(xué)選擇了此項(xiàng)，另外亂丟垃圾,，大喊大叫也讓人討厭,，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。

六,、有些問題在許多場合地點(diǎn)都可能出現(xiàn),，大學(xué)生對它的反應(yīng)處理，表現(xiàn)著其文明狀況及個(gè)人素養(yǎng),。在問及見到老師,，你是否會主動問好時(shí)，30%同學(xué)的經(jīng)常都有,，48%的很少,，視情況而定其余的都選擇了基本沒有?？赡芘c大學(xué)與老師見面的機(jī)會較少造成的,，但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力，況且尊敬師長是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的,。

在校園里各種口頭是比較常見的在被問及你是否會說臟話時(shí)：10%的會,，24%的偶爾22%在忍無可忍時(shí)會，44%選擇從不,。你是否經(jīng)常會說“請”,、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語,，58%的選擇經(jīng)常,，30%偶爾，選擇很少的占12%,，在語言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。

七,、調(diào)查體會與建議：

（2）學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng),，剔除校園的糟粕文化,，可以開展文明班級、文明學(xué)生,、文明宿舍的評比,、競賽活動，努力把各項(xiàng)文明活動落到實(shí)處,，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設(shè)中來,，推動校園文化的發(fā)展。

（4）學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì),，塑造個(gè)人形象,，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求，養(yǎng)成自我管理,、教育,、約束的好習(xí)慣，做一個(gè)文明人,，與同學(xué)友好相處,，做到熱愛校園，熱愛花草樹木,，保護(hù)公共設(shè)施,，節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi),。

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇五

文明禮儀調(diào)查報(bào)告一.調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng),，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園,。

二.調(diào)查對象：勘查與測繪學(xué)院08級同學(xué),。三.調(diào)查形式：問卷形式（發(fā)放問卷40份，回收有效問卷40份,。）

四.調(diào)查內(nèi)容簡介：調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法,。五.調(diào)查結(jié)論：以下是問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)：1.在圖書館、教學(xué)樓等公共場所,，你會注意小聲說話嗎,？（很注意90%，有時(shí)會忘記10%,，經(jīng)常忘記0%,，從來不在乎0%）。

2.碰到老師會不會主動問好？（總是35%,，熟悉的老師會60%,，偶爾會5%，不會0%）,。 3.上完課或下自習(xí)后自己的垃圾會不會帶出教室,？（一直是55%，有時(shí)會35%,，有人提醒會5%,，不會0%）。

4.離開圖書館的座位時(shí)會主動將椅子和取下的書放回原處嗎,？（總是會80%,，記得時(shí)會10，有人提醒時(shí)會8%,，沒這個(gè)意識2%）,。 5.對于大學(xué)生普遍的在公共場合的親密行為,，你的看法如何,？（反感，認(rèn)為不符合大學(xué)生的身份25%,，無特別感覺,，但認(rèn)為這樣做是不對的60%,，比較認(rèn)可他們的行為0%,，無所謂15%）,。

6.上課你會把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)靜音嗎？（一定會95%,，重要的課會0%,，老師提醒會0%，經(jīng)常不會5%）,。 7.在食堂中是否會自覺排隊(duì)打飯,？（當(dāng)然會85%，人少時(shí)會5%,，有時(shí)著急會插隊(duì)10%,，從不會0%）。

8.宿舍中有同學(xué)休息時(shí)會不會注意保持安靜,？（很注意60%,，有人提醒時(shí)會5%，興奮時(shí)會忘記35%,，不會0%）,。 9、看見水龍頭及廁所中水流不止會主動讓其停止嗎？（會100%,，心情好的時(shí)候會0%,，忙的時(shí)候不管0%，不會0%）,。

10,、看到別人丟失的飯卡你會怎么辦？（盡力找到失主并交還25%,，交到失物招領(lǐng)處70%,，放到原處不理他5%，占為己有0%）,。 11.你覺得當(dāng)前長春市大學(xué)生整體文明禮儀狀況如何,？哪些地方應(yīng)該進(jìn)一步必進(jìn)？（說臟話10%,，不注意個(gè)人,、公共衛(wèi)生20%，公交車上不讓座10%,，不注重課堂紀(jì)律20%,，不愛護(hù)公共設(shè)施10%等等。）

六.問題分析及對策建議,。從統(tǒng)計(jì)這40份問卷中,，我們看到了08級大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正,。

從他們對我院大學(xué)生整體文明禮儀狀況的提儀中,，我們看到了我院大學(xué)生們在文明禮儀方面存在很多不良的現(xiàn)象。說臟話,，不注意個(gè)人,、公共衛(wèi)生，公交車上不讓座,，不注重課堂紀(jì)律,，不愛護(hù)公共設(shè)施，不排隊(duì)打飯,，在公共場合有親密行為等等,。

針對出現(xiàn)的這些問題，我們提出兩點(diǎn)建議：一,、校園呼喚文明行為,，學(xué)生應(yīng)自身加強(qiáng)自律，爭做一名文明大學(xué)生,；二,、相應(yīng)的宣傳工作尚需加強(qiáng),，讓同學(xué)們了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,，要想改變這種思想,，需要長期艱苦的努力。

不可否認(rèn),，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在,。這是因?yàn)榇蠹曳磳@種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,，雖然認(rèn)識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象,，有的甚至“兩耳不聞窗外事”,，持聽之任之的態(tài)度。

大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn),，應(yīng)加強(qiáng)教育,，但實(shí)際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生,，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,，滋長了各種歪風(fēng)邪氣。因此我院分團(tuán)委特舉辦這個(gè)“大學(xué)生文明修身活動”,，爭做文明大學(xué)生,，創(chuàng)建文明校園。

有人不禁要問：文明到底有多遠(yuǎn),？其實(shí)并不遠(yuǎn),，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠(yuǎn),？其實(shí)并不遠(yuǎn),，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑,，只要你走路時(shí)多彎一下,，這樣我們就會離文明越來越近！校園應(yīng)該存在文明的火種,。

校園文明,，事關(guān)我們自己切身利益，影響長遠(yuǎn),。有了好的校風(fēng),，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展,、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效,。

愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活,。文明的鐘聲已經(jīng)敲響,，生活的交響曲還在延續(xù)。

我們堅(jiān)信明天的太陽是嶄新的一輪,，我們的校園文明也會離我們越來越近,。加分哦。

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇六

關(guān)于不文明行為的調(diào)查報(bào)告圖書館是個(gè)公共場所,，也是人們求知的海洋,。

圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量。所以對于圖書館的環(huán)境有相當(dāng)高的要求,。

今年暑假,，我的社會實(shí)踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個(gè)圖書館頗具規(guī)模,，其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求,。

這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書館門前有一個(gè)十分醒目的牌子,，清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,，禁止入內(nèi)”的字樣，但大約50%的大學(xué)生視而不見,，明知故犯,。

在這些學(xué)生中有90%有一個(gè)同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,，不僅不雅觀,，而且在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)還會發(fā)出很大的響聲，直接影響了讀者的學(xué)習(xí),、閱讀,。

更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲,。閱覽室原本就寬敞,，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩,。

這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%,。

生活條件好了，大學(xué)生幾乎人手一臺手機(jī),。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),，鈴聲一響，便忙忙跑出去接聽,，如果此人正穿著拖鞋,，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外,，拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲，聲音之大可想而知,。

有的學(xué)生則在閱覽室里接聽,，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩,。聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個(gè)角落,，閱覽室是否會變成聊天室？有學(xué)生聊天聊到下班了,，可手里的書依然沒翻一頁,，有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論,。

閱覽室里的學(xué)生還真忙,，一會兒翻書，一會兒聊天,，一會兒接電話,，就像個(gè)社交圈子。三,、閱覽室里打瞌睡,。

這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào),，學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍,，意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁,，就趴在桌上打起瞌睡來,。

一到中午，只見閱覽室里倒下一大片,。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下,，翹著二郎腿并怡然自得。

這種不文明行為讓往來的讀者尷尬,，占了讀者的位置,，又讓別人無可奈何。大學(xué)生都受過良好的教育,，都是國家的高素質(zhì)人才,，不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動,，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,，讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象,。

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇七

平時(shí)觀察

當(dāng)你走進(jìn)校園,，踏入教室,，觀察一番之后，在這美麗的校園中,，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符,。我們不難看到，在我們教室的桌斗里,，什么沒吃完的零食,，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙,，地?cái)偵腺I來的小玩具,，鉛筆屑、塑料袋,、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有,；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振,，有的左搖右晃,，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等,；晨會上有左顧右盼,，在下面竊竊私語的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子,，搖搖晃晃的`凳子,；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后,，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué),；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑,、塑料袋,；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話,、臟話,、爭吵、搞不團(tuán)結(jié),。以上這種種現(xiàn)象,，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,。

這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣,。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,，提醒大家注意自己的行為,，改正自己的不文明舉動,。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣,。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動,，在高年級搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動，增強(qiáng)大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨,。

親愛的同學(xué)們,，讓我們行動起來，從點(diǎn)滴之事做起,，從我做起,，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧,！

校園文明行為調(diào)查報(bào)告篇八

調(diào)查目的是：通過此培養(yǎng)青年學(xué)生誠實(shí)守信,、健康文明的思想觀念和行為方式，提高現(xiàn)代大學(xué)生的自我修養(yǎng),。

2.調(diào)查的對象：廣大校園大學(xué)生（由大一到大三,，年齡在19到23歲的男女大學(xué)生）。 3.調(diào)查形式：自編問卷,，共15道題目,，其中包括14道選擇題，1道問答題,。

調(diào)查問卷于5月21日到5月23日通過隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查,，一共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份,，回收率為100%,。全部數(shù)據(jù)采用人工統(tǒng)計(jì)方法匯總分析。

4.調(diào)查內(nèi)容主要是針對大學(xué)生對不文明行為的了解狀況及是否隨地扔垃圾,，是否隨地吐痰,，飯后是否自覺把餐具放回指定回收點(diǎn)，是否濫用水資源,，是否制造噪音影響他人休息,，是否制造污染等提出問題，最后以征詢被訪者意見結(jié)束問卷,。先以廣度進(jìn)行出題,，再以深度的方式了解具體的情況，做到由淺入深,，從總概念的認(rèn)識到具體行為,，從吃、喝、用,、玩各方面深入了解大學(xué)生的不文明行為情況,。

5.調(diào)查的結(jié)論是：在我們調(diào)查的100個(gè)男女當(dāng)中,，在“對文明行為的了解程度”上是“完全了解”的占11%,，“了解”的占67%，“不大了解”的占22%,，“不了解”的為0,。“覺得一個(gè)人的文明行為體現(xiàn)著個(gè)人的形象和修養(yǎng)”的占91%,，“不是”的占9%,，“說不清”的為0。

“在大學(xué)生是接受過高等教育的,，在不文明行為上更要嚴(yán)格約束自己”上“完全同意”的占24%,，“同意”的占51%，“不太同意”的占18%,，“不同意”的占7%,。“認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生不文明現(xiàn)象”“嚴(yán)重”的占16%,，“有點(diǎn)嚴(yán)重“的占82%,，“沒什么”的占2%。

“從來沒有隨地扔垃圾習(xí)慣”的占29%,，“偶爾”的占67%,，“經(jīng)常”的占4%,?！帮埡笫欠駮⒉途叻诺街付ɑ厥拯c(diǎn)”“從不”的占9%，“偶爾”的占18%,，“經(jīng)?！钡恼?3%。

“在電腦室用完電腦后是否有關(guān)機(jī)”“從不“的為0,，“偶爾”的占22%,，“經(jīng)常”的占78%,，“使用消防栓水的情況”“經(jīng)?！钡恼?1%，“在沒有水的情況下使用”的占44%,，“從不”的占35%,。“午睡或深夜是否調(diào)高音量聽歌影響他人休息”“從不”的占5%,，“有時(shí)”的占44%,，“經(jīng)?！钡恼?1%。

“是否有在教室的桌椅上亂涂亂畫”“從不“的占71%,，“有時(shí)”的占27%,，“經(jīng)常”的占2%,?！笆欠裼须S地吐痰的行為”“從不”的占51%，“有時(shí)”的占27%,，“經(jīng)?！钡恼?2%。

“有沒有在課室晚修時(shí)大聲說話”“從不”的占58%,，“有時(shí)”的占35%,，“經(jīng)常”的占7%,。對于如何改正不文明行為的征詢,，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見，大多數(shù)同學(xué)都覺得最主要的還是個(gè)人的自覺能力要加強(qiáng),，要約束好自己的行為,；也有的說要加強(qiáng)媒體的宣傳度；也有的說要用紀(jì)律來監(jiān)督,，由學(xué)校制定一些嚴(yán)格的法規(guī)來進(jìn)行監(jiān)督,；也有的說是要提高個(gè)人的文化修養(yǎng)；有的也說在這個(gè)方面老師要起模范帶頭的作用等,。

6.從以上的數(shù)據(jù)分析可知,，現(xiàn)在大學(xué)生的不文明行為的確是有點(diǎn)嚴(yán)重，特別是在一些不那么引人注意的行為上,，如：吐痰,，開電腦不記得關(guān)機(jī)，沒有自覺放餐具回到指定地點(diǎn)等,，有的已經(jīng)把它作為不以為然的事,，是一件很正常的事來看待了。這的確是需要大家自覺約束自己的不文明行為,，互相監(jiān)督,，而學(xué)校也要多教育，多宣傳不文明行為會給我們所帶來的不良影響,。

每個(gè)人都應(yīng)要有一份責(zé)任心去推動文明用語,，用文明的方式與人交往、相處。只要人人齊動手,，積極參與,，那么文明行為很快就會撒播在我們的周圍。

其實(shí)在我們的身邊每天都會犯不文明的行為的錯(cuò)誤,，那是因?yàn)槲覀儗Σ晃拿餍袨榈牧私獠煌笍?，總以為不關(guān)電腦，聽歌時(shí)聲音放大一點(diǎn)沒什么關(guān)系,，卻不知道這已經(jīng)涉及到不文明行為當(dāng)中去了,，所以說事物是普遍聯(lián)系發(fā)展的,，具有能動性,，我們要用發(fā)展的眼光去看問題，不能用狹窄的眼光去想問題,，一點(diǎn)芝麻小的事也會變成一件大事情,，如果你不留心的話就會越積越多最終導(dǎo)致更大的事件發(fā)生，這就是“千里之堤,，毀于簍蟻之穴”了,。我們要具體事情具體分析，用一分為二的觀點(diǎn)去看問題,，用辨證的觀點(diǎn)去解決問題,。

不文明行為雖比不上嚴(yán)重的犯罪行為，但它卻是一個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)也是做人的基本行為準(zhǔn)則的體現(xiàn),，千萬不要讓自己的不文明行為破壞了自己的形象,。 7.通過這次調(diào)查使得同學(xué)們對不文明行為有了更深一步的認(rèn)識，而我們自己在這次調(diào)查中也有很深的體會,，從選擇主題到想題目到復(fù)印,、開始調(diào)查、數(shù)據(jù)分析,，這其中融入了我們多少的汗水啊,，當(dāng)然也體現(xiàn)了我們團(tuán)結(jié)精神。

如果沒有合作的團(tuán)體精神我們是不能把這個(gè)調(diào)查搞得那么好的,，所以從這個(gè)調(diào)查里我們的收獲是豐富的,，我們不能不說在今后對于不文明行為的話題可能會很敏感，但也知道了存在我們周圍是有這么多的不文明現(xiàn)象需要大家去改正的,，我們要想生活得快樂,、舒適一點(diǎn)就得從身邊的事做起，使自己成為一個(gè)文明禮貌的大學(xué)生,。這一次的調(diào)查是告一段落了,，但我們對于不文明行為的監(jiān)督是沒有結(jié)束的，還要憑借大家的力量去打敗不文明行為的挑戰(zhàn)。