演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚："殷老師，您快回來啊",，"殷老師,，我們想您了"，"殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中"……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師："那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……"

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

"誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。"教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。"愛"源于高尚的師德,，"愛"意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我是光明小學(xué)一名普通老師,，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括："愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子",。

老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前工作,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見一個(gè)老師饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。

我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委們：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的過程。教師的愛超越了母愛的本能,，是一種理智與心靈的交融。它能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺地,、主動(dòng)地沿著老師指引的方向前進(jìn)。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，從而達(dá)到教育的目的。

從教的十幾個(gè)年頭里,，我對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了反復(fù)的過程,，剛參加工作的我曾經(jīng)用真誠的心溫暖過很多遠(yuǎn)離家庭而在此孤獨(dú)求學(xué)的學(xué)生，學(xué)生回報(bào)給我的是工作中對(duì)我的大力支持和保持至今綿綿甘甜的師生情,。曾幾何時(shí),，急于求成的我認(rèn)為師愛不是解決一切的良藥，真正有效的還是學(xué)生無條件的服從和對(duì)權(quán)威的畏懼,，方法簡單易行,，效果立竿見影，且免去了思考的煩惱,。因此我斷然拋棄了對(duì)學(xué)生的愛而迷戀用懲罰使學(xué)生畏懼自己,，在長達(dá)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，春風(fēng)化雨般的談話不見了,，無數(shù)次的聲色俱厲,，怒火中燒，無數(shù)次的言辭激烈,，針鋒相對(duì)換來的只是學(xué)生的漠然甚至于惡意的違紀(jì),。最終，兩次班級(jí)問卷調(diào)查,，我這個(gè)班主任居然是最不受學(xué)生歡迎的老師!我委屈痛苦,，把自己的青春熱情，時(shí)間精力都付出了,，為什么會(huì)輸?shù)囊粺o所有,。我曾經(jīng)發(fā)誓，如果可以從頭再來,，絕不做教師,，太累了。

人總是會(huì)冷靜的,，我開始反省自己對(duì)于師愛的認(rèn)識(shí),。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的基礎(chǔ)上?教育部門和我們學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)師德師愛對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)作用?看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真。說來很神奇,，當(dāng)一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變了,，他看待一種事物的心情也會(huì)馬上發(fā)生變化。再登上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)都是有血有肉有情有意的人,，不再是故意跟老師做對(duì)的"刁民"了,。他們?cè)谏险n時(shí)睡覺說話，舉止幼稚,，意志力薄弱還是因?yàn)樗麄兡挲g小,，以前來自家庭和環(huán)境養(yǎng)成的壞習(xí)慣讓他們積重難返。而這正需要無限的愛心和耐心來糾正啊,。想通了這些,，我在課堂上漸漸的控制住了自己的情緒,，學(xué)會(huì)課余問明原因再對(duì)癥下藥,。閑暇我還找學(xué)生談心聊天,，神侃一通;吃過晚飯我也會(huì)到乒乓球臺(tái)邊打球邊和學(xué)生話生活學(xué)習(xí)。學(xué)生思想上有了問題,，我就在日志上解開心結(jié),。

有一次，20xx年月底,，高三的學(xué)生提著生活用品到學(xué)校報(bào)到,，王偉萍同學(xué)卻淚眼婆娑的向我告別，沒說原因,，就說準(zhǔn)備退學(xué)了,，一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)那么有熱情的學(xué)生突然輟學(xué)了多可惜啊，我和侯老師立即冒著酷暑騎著車到她家,，一個(gè)上午苦口婆心的勸說,，打動(dòng)了她的家人，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去,，早晨出發(fā),，回來的時(shí)候已經(jīng)下午兩三點(diǎn)了，還沒有吃飯,，但心里卻很高興,，因?yàn)橛美蠋煹膼坌耐炀攘艘粋€(gè)在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生。后來王偉萍同學(xué)成為當(dāng)年專業(yè)班考上本科的三名學(xué)生之一,。

一段時(shí)間下來,，我覺得自己的心情好了那么多，師生之間的默契和友愛,，互相尊重和信任在悄然滋養(yǎng)著,，開始覺得工作著是那么美好。真的,，節(jié)假日時(shí)常有學(xué)生結(jié)隊(duì)來學(xué)校探望,，小小的斗室里外都是學(xué)生,，祝福短信、博客上的問候聲連續(xù)不斷，激動(dòng)之余在思考做老師的價(jià)值時(shí)常常有一個(gè)字激蕩在心間：值。師愛綿綿,，師愛無限,，師愛永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo),，汪國真的一首詩,，也許最能代表我的心聲：

——我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)/既然目標(biāo)是地平線,，/留給世界的只能是背影/我只有挖掘自己靈魂深處的真誠/把握瞬間的輝煌/擁抱一片火熱的激情/裝點(diǎn)生活的風(fēng)景,。

謝謝大家!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委們：

大家好!

山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù)，從教十三年來,，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落，春去秋來,。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師,，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生,。自xx年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，愛校如家，愛生如子,，以情育人，以情感人。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心。要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞。我不會(huì)說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),，我對(duì)"老師"的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生,。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說："我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去",。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生"親其師"，才會(huì)"信其道",。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛,，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在"年年歲歲花相似，歲歲年年人不同"的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則,。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把"動(dòng)之以情,、曉之以理,、持之以恒"作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f："譚老師,，能讓我擁抱你嗎?"他說"除了媽媽，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師，您是我心目中的神!"

"嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中"是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,。因?yàn)閻郾仨殗?yán)。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

有個(gè)學(xué)生叫李偉偉,，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué),，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了"看"和"管"兩種辦法,。"看"即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行"管"，即說服教育,。經(jīng)過嚴(yán)密的"看"和苦口婆心的"管",，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動(dòng)作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅(jiān)持"以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行",。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活，行動(dòng)上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)手，齊抓共管,。一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科，在一封來信中他寫到："千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您!沒有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里"。

付出總有回報(bào),，十三年來,，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng)，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng),。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng)，課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為"阜陽市優(yōu)秀班主任",。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師,，是我永遠(yuǎn)不變的追求,。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇,，這就是無言的歌,。說到不如做到，"桃李不言,，下自成蹊",。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛生如子,，學(xué)高為師，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿,。多少風(fēng)雨，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,。

我的演講完畢，謝謝大家!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁。"羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義",。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心,，化冰峰為春暖。人生路上,，缺少了感恩,，就缺少了陽光雨露。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂，促使我對(duì)生活更深層的熱愛,。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂無比，幸福無比,。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛,，之所以熱愛,，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛;播種希望,，收獲未來。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來,，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天,，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你,，你，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

大家中午好!能站在站在這里演講感到非常的榮幸,，看到大家一雙雙期待的眼神，我的心里就像裝了十五只吊桶,，七上八下,，蹦蹦直跳。因?yàn)槲抑雷屛已葜v是對(duì)我的一種信任,。首先表明,，我會(huì)積極配合領(lǐng)導(dǎo)安排做好各項(xiàng)工作,。

教書育人，是老師的天職,，常言道,，學(xué)高為師，身正為范,，也就是說教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為是范。只有自己懂了,，才能講得明白,，講得透徹，學(xué)生才能聽得明白,，只有自己的一言一行符合道德的規(guī)范,，才能學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。即所謂近朱者赤,、近墨者黑,，有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生,。因此,，作為人類靈魂的工程師，為人師表,，言傳身教,，決不能只寫在紙上、喊在口上,，必須要把它落實(shí)到行動(dòng)上,。俗話說：親其師，則信其道,，信其道,，則循其步。喊破嗓子,，不如做個(gè)樣子,。

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人,，要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育，要有良好的教育,，必先有良好的教師,。教書是一個(gè)良心活，十年樹木，百年樹人,。我們自踏上三尺講臺(tái)的那一天開始,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。我們每一位教師都必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象，師德是教師之魂,，只有師德高尚的人,，才不會(huì)在喧囂的塵世里迷失方向，只有師德高尚的人,，才會(huì)全身心的為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已,。

親愛的老師們,，讓我們?cè)诟黝I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，為這太陽底下最光輝的事業(yè)而奉獻(xiàn),、耕耘;讓我們伸出雙手,，共同托起明天的太陽!

我的演講完畢!謝謝大家!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇六

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委們：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的過程,。教師的愛超越了母愛的本能，是一種理智與心靈的交融,。它能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指引的方向前進(jìn),。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，從而達(dá)到教育的目的,。

從教的十幾個(gè)年頭里，我對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了反復(fù)的過程，剛參加工作的我曾經(jīng)用真誠的心溫暖過很多遠(yuǎn)離家庭而在此孤獨(dú)求學(xué)的學(xué)生,，學(xué)生回報(bào)給我的是工作中對(duì)我的大力支持和保持至今綿綿甘甜的師生情,。曾幾何時(shí)，急于求成的我認(rèn)為師愛不是解決一切的良藥,，真正有效的還是學(xué)生無條件的服從和對(duì)權(quán)威的畏懼,，方法簡單易行，效果立竿見影,，且免去了思考的煩惱,。因此我斷然拋棄了對(duì)學(xué)生的愛而迷戀用懲罰使學(xué)生畏懼自己，在長達(dá)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,，春風(fēng)化雨般的談話不見了,，無數(shù)次的聲色俱厲，怒火中燒,，無數(shù)次的言辭激烈,，針鋒相對(duì)換來的只是學(xué)生的漠然甚至于惡意的違紀(jì)。最終,，兩次班級(jí)問卷調(diào)查,，我這個(gè)班主任居然是最不受學(xué)生歡迎的老師!我委屈痛苦，把自己的青春熱情,，時(shí)間精力都付出了,，為什么會(huì)輸?shù)囊粺o所有。我曾經(jīng)發(fā)誓,，如果可以從頭再來,，絕不做教師，太累了,。

人總是會(huì)冷靜的,，我開始反省自己對(duì)于師愛的認(rèn)識(shí)。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的基礎(chǔ)上?教育部門和我們學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)師德師愛對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)作用?看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真,。說來很神奇,，當(dāng)一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變了，他看待一種事物的心情也會(huì)馬上發(fā)生變化,。再登上講臺(tái),，發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)都是有血有肉有情有意的人，不再是故意跟老師做對(duì)的"刁民"了,。他們?cè)谏险n時(shí)睡覺說話,，舉止幼稚，意志力薄弱還是因?yàn)樗麄兡挲g小,，以前來自家庭和環(huán)境養(yǎng)成的壞習(xí)慣讓他們積重難返,。而這正需要無限的愛心和耐心來糾正啊,。想通了這些，我在課堂上漸漸的控制住了自己的情緒,，學(xué)會(huì)課余問明原因再對(duì)癥下藥,。閑暇我還找學(xué)生談心聊天，神侃一通;吃過晚飯我也會(huì)到乒乓球臺(tái)邊打球邊和學(xué)生話生活學(xué)習(xí),。學(xué)生思想上有了問題,，我就在日志上解開心結(jié)。

有一次,，20xx年月底,，高三的學(xué)生提著生活用品到學(xué)校報(bào)到，王偉萍同學(xué)卻淚眼婆娑的向我告別,，沒說原因,，就說準(zhǔn)備退學(xué)了，一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)那么有熱情的學(xué)生突然輟學(xué)了多可惜啊,，我和侯老師立即冒著酷暑騎著車到她家,，一個(gè)上午苦口婆心的勸說，打動(dòng)了她的家人,，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去，早晨出發(fā),，回來的時(shí)候已經(jīng)下午兩三點(diǎn)了,，還沒有吃飯，但心里卻很高興,，因?yàn)橛美蠋煹膼坌耐炀攘艘粋€(gè)在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生,。后來王偉萍同學(xué)成為當(dāng)年專業(yè)班考上本科的三名學(xué)生之一。

一段時(shí)間下來,，我覺得自己的心情好了那么多,，師生之間的默契和友愛，互相尊重和信任在悄然滋養(yǎng)著,，開始覺得工作著是那么美好,。真的，節(jié)假日時(shí)常有學(xué)生結(jié)隊(duì)來學(xué)校探望,，小小的斗室里外都是學(xué)生,，祝福短信、博客上的問候聲連續(xù)不斷,，激動(dòng)之余在思考做老師的價(jià)值時(shí)常常有一個(gè)字激蕩在心間：值,。師愛綿綿，師愛無限,，師愛永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo),，汪國真的一首詩，也許最能代表我的心聲：

——我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)/既然目標(biāo)是地平線，/留給世界的只能是背影/我只有挖掘自己靈魂深處的真誠/把握瞬間的輝煌/擁抱一片火熱的激情/裝點(diǎn)生活的風(fēng)景,。

謝謝大家

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好,。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)特別的日子里,，代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲,，送上我們對(duì)同學(xué)們的承諾和希望。

作為撫順一中教師,，我們肩負(fù)著社會(huì),、家長及每一位學(xué)生給予的重任，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下,，力爭成為教學(xué)水平一流,，盡職盡責(zé)，師德高尚的教師,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，是路標(biāo),。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。教師的一舉一動(dòng)、一言一行,，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里,，都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生，正如古詩所云:"隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。"因此在面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下,，面對(duì)學(xué)生們天真無邪的眼神,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。

首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑,，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,，我們就會(huì)從容、快樂的面對(duì)重復(fù)而繁重的工作,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。

其次，我們要珍惜每一位學(xué)生,，尊重并平等對(duì)待每一位學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，與他們進(jìn)行心靈的溝通,，我們不僅要成為知識(shí)的傳播者,，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者，因?yàn)橹挥形覀兛梢宰龅?，而每一位選擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們,。

最后，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。時(shí)代與社會(huì)賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命,，我相信我們每一個(gè)一中人都會(huì)不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的一份力量，而事實(shí)上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切,，這讓我感動(dòng)和驕傲,。

借此機(jī)會(huì)，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上,、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂,、身體健康，愿祖國的未來,，撫順一中的希望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,，為撫順一中增添無限的精彩,，謝謝大家!!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇八

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到"身正"，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇九

帶著夢想,，帶著期待,，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈,，對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來,，我懷著滿腔赤誠而來,。”

從教的生活是清苦的,，更是快樂的,。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的,；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候,，我收獲著,，我是幸福的。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華,。過去的八年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生,，我無悔我的選擇,?！币?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，是我一貫的準(zhǔn)則,。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了,，燕子去了又來了,，學(xué)生來了又走了,，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園。山還是

那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”,，八年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭,。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;師德古來有之,，不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求。經(jīng)過近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會(huì)到,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，并且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，可是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。所以，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。

教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，期望每一位學(xué)生提高自身的本事,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，到達(dá)他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解教師的行為,，是應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)當(dāng)理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做能夠隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些教師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面,。

其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕處煂?duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，并且是很強(qiáng)烈的。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

三,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

四、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。所以教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度,，異常要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

五、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,。

今天，我們?cè)谶@里舉行師德演講,，我又一次聽到了"德"字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話："斯是陋室，唯吾德馨,。"表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,，達(dá)到這種境界,，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛自己的工作;2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作,，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)， 然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處,，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了,，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理;拉了，吐了,，還要幫他們收拾,，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,，我茫然了，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn),。想象中的我，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸不同的人,，盡管辛苦,，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅,?？墒牵疫x擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會(huì)說："他們工資高呀!"可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會(huì)說："他們多威風(fēng)啊!穿著警服，開著警車......"可是,，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此,，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移，我也日漸成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是，現(xiàn)在的我,，成了這個(gè)樣子：清晨,，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起，我開始一天的工作,，我會(huì)帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們：

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們;

我會(huì)和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問題而爭論不休;

我會(huì)扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;

我會(huì)和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng);

我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭,，和他們交流,，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),，我又會(huì),，默默地感動(dòng);

我會(huì)在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況,，找出有針對(duì)性的教育方法,，幫他們進(jìn)步;

愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛,，才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們,。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》。

從教已近20xx年,，我沒有驚人的壯舉,，更沒有值得稱頌的作為，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,，而平淡中的種種感動(dòng),，卻時(shí)時(shí)刻刻，而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行,。而正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我,、塑造了我，使我不斷的成長,、進(jìn)步,。

教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展,，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生，學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重,。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩，從進(jìn)入初中的第一天起,，她就引起了我的注意,，她很特別，走路老是低著頭,，上課聽講也是一樣,，長長的劉海擋住了眼睛，說到這,，你可別說這肯定是一個(gè)很內(nèi)向,，很聽話的孩子，恰恰相反,，她桀驁不馴,，目中無人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的惹事生非,，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰,、說服、甚至叫家長……效果甚微!對(duì)他的教育,，我一度陷入了僵局,，走進(jìn)了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),，女孩的媽媽打來了電話，要知道,，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn)，這是一個(gè)問題家庭,，我告訴自己,。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,，偶爾寄些錢回家……這次談話，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊,，可是讓我不能理解的是，這個(gè)媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為,，而孩子是無辜的，是這個(gè)家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄,，接下來的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家,，邀請(qǐng)她來我家做客，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動(dòng)下,，這個(gè)孩子心態(tài)開始變得平和,，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢!不過,，遺憾的是,，在我的教育剛剛見效時(shí)，女孩卻退學(xué)了,，跟著自己的親戚去了南方,，去年我有病做手術(shù),，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望，這讓我甚是感動(dòng),。是啊,，作為教師，我們一沒錢,，二沒權(quán),，但是我們有愛，但這已足夠了,，我相信,，有愛就有一切，有愛我們就能教育好孩子,。

陶行知說過"愛,，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線,。"在我們的施教活動(dòng)中,，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度，真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想,。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛，才能溶化學(xué)生心中的"堅(jiān)冰",，激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火,。千萬不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育,，或采取抱怨、諷刺,、挖苦的態(tài)度,，那樣只能會(huì)使差生變得更差，更難于管理,，最終會(huì)使他們厭學(xué),，會(huì)使他們選擇放棄和離開。在我現(xiàn)在的班里,，有兩名學(xué)生,，可以說，他們是你一看上去就能感覺出來"與眾不同"的學(xué)生(屬于智商有問題的那種),，我和他們的家長溝通過,，兩家家長都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí)，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活，我要幫助他們,，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫，或是其他事情的布置和完成,，我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩?huì)找他們談心，幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來,，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負(fù)他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會(huì)很大,，但我和孩子們會(huì)一直堅(jiān)持下去……

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我在自己的崗位上默默耕耘，"春風(fēng)化雨,，潤物無聲",，我在微笑中給學(xué)生談心，在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會(huì)愛的感動(dòng)。

可以說當(dāng)班主任幾年來,，我從未想過放棄任何一個(gè)學(xué)生,，說真的，作為教師,，作為一個(gè)母親,，我于心不忍，記得曾經(jīng)的一位老校長說過,，"放棄孩子,，這是教育者無能的表現(xiàn)，"雖然我沒有多大能力,，但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)獲得進(jìn)步，爭取成功的機(jī)會(huì),，當(dāng)我看到我的"潛能生"們從普通高中,、職業(yè)學(xué)校回來看望母校和老師時(shí)，我覺得這就是我的成功,。

有人說,，世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那邊是"愛",。老師們,，播撒你手中愛的種子吧，讓這種愛,，在我們的班級(jí),，我們的校園，我們的家,，生根,，發(fā)芽，開花,，結(jié)果!

我的演講完了,，謝謝大家!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),，在這個(gè)特別的日子里,，代表所有教師表達(dá)我們共同的心聲，送上我們對(duì)同學(xué)們的承諾和希望,。

作為撫順一中教師,，我們肩負(fù)著社會(huì)、家長及每一位學(xué)生給予的重任,，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下,，力爭成為教學(xué)水平一流，盡職盡責(zé),，師德高尚的教師,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，是路標(biāo),。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師的一舉一動(dòng)、一言一行,，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里,，都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生，正如古詩所云:"隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。"因此在面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下,，面對(duì)學(xué)生們天真無邪的眼神,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。

首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑,，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，我們就會(huì)從容,、快樂的面對(duì)重復(fù)而繁重的工作。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。

其次,，我們要珍惜每一位學(xué)生，尊重并平等對(duì)待每一位學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，與他們進(jìn)行心靈的溝通，我們不僅要成為知識(shí)的傳播者,，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者,，因?yàn)橹挥形覀兛梢宰龅剑恳晃贿x擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們,。

最后,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。時(shí)代與社會(huì)賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命,，我相信我們每一個(gè)一中人都會(huì)不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的一份力量，而事實(shí)上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切,，這讓我感動(dòng)和驕傲,。

借此機(jī)會(huì)，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上,、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂,、身體健康，愿祖國的未來,，撫順一中的希望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,，為撫順一中增添無限的精彩，謝謝大家!!

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，朋友們,，大家下午好!

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng),。同時(shí),，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流,，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心,，和向孩子們無限敞開的胸懷,。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福,。

一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開的試卷,，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做,。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,，要么以后上語文課時(shí)都站著,。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說："我以后站著上課。"教室里一陣爆笑,，我感覺到了我的失策,，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對(duì)他說："那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,，你想個(gè)兩全之策吧,。"他有點(diǎn)不好意思，坐下去說："那我還是抄一遍吧,。"同學(xué)們又笑了,，我順勢說："你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成,，能做到嗎"他幾乎是喊著說："我用人格擔(dān)保,，一定能。"這回教室里響起的不僅是笑聲,，還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí),，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝,，我也在他的日記里對(duì)他說："你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你,，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"

我常常在想,，除了知識(shí)以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵,，是未來世界的主人,，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利,。

很多家長很苦惱的對(duì)我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對(duì)此我也深有同感,，在上朱自清的《背影》一課時(shí),，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文,，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧,。基于這樣的思考,，我沒有急著分析課文,。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我,，聽我敘述的時(shí)候,，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀,，一邊想著我的父親,。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了,，大家都在望著我,，這時(shí)我說："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,，看看我的父親和母親,，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了,，父親教了四十多年的書了,，退休了，還要在家里勞作,，母親患有腦血栓,，走路很不方便，我真怕她"說到這里,，我知道我不能再說我自己了,。于是我長舒了一口氣，接著說："同學(xué)們,，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來擦汗的時(shí)候,，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),，也許他們不管再干什么,，都在想著你們,，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰。"說到這里,，很多同學(xué)的頭都低了下去,。我繼續(xù)說："那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,，你最想對(duì)你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?"這時(shí)下課鈴響了,，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們,，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲："媽媽,，我再也不和你頂嘴了"，"爸爸,，媽媽,，我一定好好學(xué)習(xí)"，喊得最多的就是："爸爸,，媽媽,，我愛你們"。在同學(xué)們深情的聲音里,，我感到自己也在一種前所未有幸福里,，深深地淪陷了。

也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西,。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生,。所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸,，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。是一個(gè)虔誠的神父,，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊,，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放!

我的演講完了,，謝謝大家。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

著名教育家陶行知先生說過這樣一句話："老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的。"那么教師職業(yè)到底是苦還是甜?請(qǐng)大家把右手放在胸前,，靜靜的閉上眼睛,，感覺到了嗎?砰砰的新調(diào)整時(shí)我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那又是什么讓無數(shù)教師默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘?我想一定是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè),。

記得第一次走進(jìn)班級(jí)時(shí),，許多家長半信半疑的看著我，"這么年輕,，能帶好班嗎?"我也問過自己："我能勝任嗎?"只能摸著石頭過河,，好在我的指導(dǎo)老師孫保銘給了我很多幫助和建議，讓我對(duì)帶班有了很大的信心,，按照孫老師說的,，每天我都最早到校監(jiān)督學(xué)生讀書，晚上留部分學(xué)生抽查當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，除了教學(xué)生語文,，還充當(dāng)了半個(gè)數(shù)學(xué)，英語老師,，學(xué)生家長不止一次說："睢老師,，別看你年輕，可你是我見到的老師之中最負(fù)責(zé)的一個(gè),。"這個(gè)時(shí)候我只是淡淡的一笑說："這都是我應(yīng)該做的,。"終于，在孫老師的幫助下,，在任課老師和家長的配合下,，班里很多學(xué)生的成績比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了很大提升，班里的總成績也基本穩(wěn)定,，保持著年級(jí)第一,。

不過,，作為年輕班主任，帶班不是一帆風(fēng)順的,，四個(gè)班之中,，我們班搗亂的學(xué)生多，問題學(xué)生多,，像趙志豪,，唐鵬一類的學(xué)生，很是讓人頭疼,。像我們班一個(gè)叫張家凱的學(xué)生,，進(jìn)入八年級(jí)開始搗亂，上課說話影響課堂秩序,，為此沒少找他談心,，又一次上課我看見他說話就嚴(yán)厲的批評(píng)了他。下午到校沒看見他來,，就聯(lián)系了家長,，家長也說沒見到。等到晚上的時(shí)候,，我意識(shí)到事情有點(diǎn)嚴(yán)重,，隨即將此事上報(bào)學(xué)校，并讓和張家凱關(guān)系好的同學(xué)設(shè)法聯(lián)系他,，最后學(xué)生通過qq知道他在附近一家網(wǎng)吧上網(wǎng),，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱。

經(jīng)過和他的又一次談心了解了情況,，離異家庭的他沒人關(guān)心,，父親經(jīng)常打他，媽媽又不在身邊,，他自己也不想上學(xué),。父母過來后也做了深刻的檢討。之后幾天我一直關(guān)注張家凱這個(gè)孩子,，是不是的關(guān)心他的情況,，能夠明顯感到他的進(jìn)步，這讓我很欣慰,。

此時(shí)我說了這么多,，和周圍那些默默奉獻(xiàn)的同仁們相比，我所做的只是滄海一粟,，像徐淑芳老師,，霍瑞蓮老師，楊偉林老師以及坐在臺(tái)下的各位老師，你們才是真正點(diǎn)亮自己照亮別人的人,。站在這里,，我只有感恩，感激,，感謝，感恩學(xué)校給了我一個(gè)成長的舞臺(tái),，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo),，更感謝我的學(xué)生教會(huì)我如何成為真正的老師，那就是---愛!最后請(qǐng)?jiān)试S我用一首詩來結(jié)束我的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影!

我的演講完了,，謝謝大家!