演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇一
上午好,！我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》,！
在師范求學(xué)時,，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助；一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章,！
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！
師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人,！
說不完,，道不盡的感懷；舉不盡,，列不完的方方面面,。
師德,，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的'追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！
其實,，她更像標(biāo)點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑,；來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐,！
謝謝大家,！
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
大家下午好,！
很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想今天,，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲永遠忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師可以說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著,，就有希望。
我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的.美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水、無光之燈我時常擔(dān)心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在xx—xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室,，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分數(shù)考低點，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂,。
我要飛進學(xué)生的心靈,，“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師,，但到目前不止，我沒有做到,，上周，我們學(xué)校進行了一次學(xué)生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學(xué)生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈,，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進學(xué)生,，走進學(xué)生的心靈吧,！”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿,、飛進學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,，讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗！
謝謝大家,！
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇三
得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道,；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,，都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。
考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生,；大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站,；大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣,。”王一匯報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音”師德無價,。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的`魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。
只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的同學(xué)們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧,！
我是一名教師，一說教師,，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,，太平凡了.是的，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺,，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此,，我愿做一名熱情的報幕員,，向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),，緊張，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào);理解，友愛,，開拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.
作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),，效勞.不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾,，為演員們精誠的演出微笑，流淚,，鼓掌,，吹呼.
生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功.沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國家和民族.我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去.時代在前進,，社會在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興.作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?
我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程.別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,，善，美.同學(xué)們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
我是新教師代表王麗平,，今天能站在這里代表新教師發(fā)言,，我感到萬分榮幸,！在此請允許我代表全體新教師向為我們提供這次機會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！
在經(jīng)歷了十分嚴(yán)格的招聘考試之后，我深深地感到我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與我們聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的確下了非常大的決心來組建一支基本功扎實,、素質(zhì)過硬的新教師隊伍。而如今我們已通過層層選拔拿到這個機會,，也一定會不負眾望，為我們八甲口鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦,！
在這里，我謹代表新教師向大家保證：
在教學(xué)上,，我們將更新教育觀念，積極主動地參與到新課程改革中,，認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，研究教法與學(xué)法,，堅持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，充分利用課堂的時間，發(fā)揮學(xué)生課堂主人翁的作用,，提高課堂教學(xué)效果。
在思想上,，我們將堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的`精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省、自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，勤勤懇懇,，全心全意為教育,、為學(xué)生服務(wù)。我們一定會向老教師們一樣,，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué),，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生，不僅要成為學(xué)生的老師,，也要成為學(xué)生的朋友。
我很清楚：要為人師,、作表率,，還有許多事情要學(xué)習(xí)。我們將以老教師為榜樣，以校為家,，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,，沐課改春風(fēng)，育八甲口新花,。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，我們新教師將以萬分的努力來學(xué)習(xí),、充實,、完善自己，爭取早日成為一名合格的教師,，成為一名優(yōu)秀的教師,！
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇五
我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,，從事教育工作27年了,，盡管工作的時間比較長,，但要我寫師德報告的典型事跡，仍然感到有些惶恐,，因為在我這27年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事,，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個字——平凡,。寫也只能寫我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實的想法。雖然如此,，我還是愿意寫出來與大家分享，因為這些正是我們教師平凡而偉大的體現(xiàn),，也是我們自身價值的體現(xiàn),。
我的家庭是一個教育之家,，父母、哥哥,、姐夫、丈夫都是教師,。我從小就受父母的教育與影響,，對教師有一種特殊的感情,，并且因此萌生了當(dāng)教師的夢想。1980年,，我走上了三尺講臺，從此開始了我的人生旅程。
我的絕大部分的時間是在農(nóng)村邊遠村小任教,。象吳鋪鎮(zhèn)曲湖、長辛,、大李那些學(xué)校,，條件極其艱苦,，沒食堂、沒有宿舍,、交通不便。特別是84年我在吳鋪大李村小任教期間,，當(dāng)時我懷有身孕，而學(xué)校除幾間破爛的教室外,，無法提供吃住的地方，我每天只能往返幾次在吳鋪鎮(zhèn)中學(xué)搭伙借祝這兩地相距三里多,，沒有一條象樣的路,，多數(shù)時候是在田埂上蹣跚前行,。
盡管經(jīng)歷了這些艱苦,，但我從來沒有因此動搖過信念，放棄自己的工作,。1991年，有位親戚看到我工作環(huán)境如此艱苦,，工作如此勞累，曾提出幫助我,，將我調(diào)到縣城工作待遇好的單位。有這樣的好機會,，別人都求之不得,，我卻放棄了,。因為我實在是放不下那些農(nóng)村渴求知識的孩子，也不愿放棄我最初的夢想,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,，這是我們教育工作者的人生寫照。27年的教育生涯是艱辛平淡清貧的,，然而，當(dāng)清晨走進校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進圣潔的`課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉的日記,，我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下最初的,，離不開那校園的花朵。既然選擇了這個職業(yè),，就應(yīng)無怨無悔。
還是兒時,，我就讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章,。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里,，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后，她的人生才得以徹底的改變,。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知,、粗魯、暴躁的孩子,，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛,，如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。
正是懂得這一點，我對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、身體,、心靈、成長各個方面都關(guān)懷備至,。這里我講一個真實的事情：有一個叫聶禮剛的學(xué)生,，是外地轉(zhuǎn)來的新生,，父母在外地做工,。他上學(xué)吃飯都無人照料,，我了解這一情況后，把他接到自己家,，與他同吃、同住,，并利用空余時間輔導(dǎo)功課，教育他積極向上,。在我的關(guān)心與鼓勵下，他的學(xué)習(xí)成績直線上升,，從小學(xué)到初中高中，最終考取武漢大學(xué),，現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)研究生畢業(yè)了。他經(jīng)常寫信對我說：“沒有曾老師的關(guān)心,，就沒有我的今天，你是最使我難忘的老師”,。今年五一他還打電話邀請我到他工作的城市旅游。十多年過去了,，一位學(xué)生還記著自己的小學(xué)老師，這不印證了“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！边@句話嗎?
還有一個學(xué)生叫張秀,，去年九月開學(xué)幾天了她還沒上學(xué)報名,，得知這一情況后,，我馬上上門走訪,，從而得知張秀母親病逝，家里特別困難,。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來她報名,，又向?qū)W校反映,，減免了她的費用,，這樣，張秀又回到了課堂,，和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。張秀有一次在日記里寫道：“雖然我的媽媽已經(jīng)去世了,，得不到母愛,，但我從曾老師那里得到了更偉大的母愛,。”
由于把絕大部分的時間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上,，我對自己的女兒照顧的很少,，孩子從小就寄養(yǎng)在外婆家,，有一次孩子突發(fā)急性黃疸肝炎，倒在放學(xué)的路上,。等我得到消息趕到醫(yī)院的時候，孩子還在昏迷中叫著“媽媽”,，我當(dāng)時面對孩子流下了慚愧的淚水,。還有一件事,，20xx年6月，正是女兒填報高考志愿的日子,，也是六年級學(xué)生畢業(yè)統(tǒng)考的日子,。為了學(xué)生的考試，我把女兒填報志愿的事甩給了愛人,，由于當(dāng)時沒有認真評估考慮,，致使女兒第一志愿未錄取,，與重點大學(xué)失之交臂。女兒非常委屈,，說
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇六
“有一首歌最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,?！?0xx年8月,，我榮幸地成為教師中的一員,。當(dāng)我作為一名老師，站在三尺講臺上的時候,，我懂了,，什么是人民教師。八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨,，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實,，多少月圓月缺,。平凡的人生，書寫著平凡的故事,。平凡的故事里，“我”是一個永遠的關(guān)鍵詞,，一批又一批的學(xué)生,，踏著潮來追著潮去,，在愛的天空下試羽練飛,。
今天，我站在這里,，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器,、居高臨下的威儀;也沒有作家學(xué)者聲譽遠播、彪炳史冊的矜持,，可我自豪,，我驕傲，我的人生價值在我無數(shù)的學(xué)生身上正得以無限的增值,。
不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書,。 教師就好像螺絲釘，可能不是最重要的,，卻是必不可少的,。愛崗敬業(yè)是對老師最基本的要求,，是無私的。我不由得想起全省道德模范彭旸老師,。她本來一畢業(yè)就可以去國外一流大學(xué)讀法學(xué)博士,，卻選擇去鄉(xiāng)下支教,，并把自己出國的學(xué)費全部捐來修建學(xué)校。支教一呆就是6年……
這樣一個既美麗又有學(xué)識的女人,，或許應(yīng)該是這樣的，用著高檔的化妝品,，拎著lv包包,，開著私家車,，穿著名貴華麗的衣服，進出于各樣的高檔商場和會所，而她沒有選擇繁華的大都市,，而是選擇了貴州的貧困山區(qū)，選擇了山區(qū)的那些孩子,。她把自己的美麗青春獻給了山區(qū),，獻給了孩子們,，獻給了支教事業(yè)。每個人的心中有兩扇門,，一個通往天堂，一個跌向地獄……
彭旸領(lǐng)養(yǎng)的兒子叫剛剛,，第一次見到剛剛的時候,，他還是5年級的學(xué)生,，孤兒，幾乎不會說話,，眼里充滿憂郁,。為了能讓孩子擁有和其他小朋友一樣的笑容,，彭旸一直陪在他的身邊，鼓勵他,、支持他,。每天中午，彭旸都要握著他的手教他寫字,，教他寫的第一個字是“姐”,，第一個詞是“剛剛”,，第一個句子是：“姐姐愛剛剛?！苯?jīng)過3年不懈的努力，這個曾經(jīng)自我封閉的孩子重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>
彭旸把自己最美好的6年留給了山區(qū)最深處的孩子們,，帶他們走出大山,，走出塵封……她為了讓一個孩子會笑，足足用了3年的時間,。
在“千校萬師”課堂上彭老師一句句柔聲的“我的剛兒”“我的孩子們”讓在座的164位學(xué)員潸然淚下,。哽咽中我們聽到的是萬般的無奈與艱辛,，眉宇間我們卻看到了一個偉大的師魂…… 孩子們把自己一生中最美好的時光拿來和我們共度，無論你我年輕或年老,，都別忘了多傾聽他們稚嫩的心聲,，寬容他們的無知和魯莽,，給時間讓他們經(jīng)歷，讓他們學(xué)著成長,。 每一朵花，都有自己開花的花期,，內(nèi)心的成長會讓他擁有屬于自己的美麗,，不在此時就在彼時,，早晚都會綻放。作為園丁的我們,，大可不必焦急的催肥追料,，須知過早成熟的水果大都難以下咽;過快成熟的樹木大都難以堪當(dāng)大用,讓我們放慢腳步,，靜待花開，因為每一朵花都值得我們期待!……
“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，這就是我們教育工作者的宗旨,。這就是一個教師對學(xué)生的'實實在在的愛,。對學(xué)生的責(zé)任心是我們對學(xué)生的份內(nèi)的愛，對學(xué)生的耐心是我們對學(xué)生的不厭煩的愛，對學(xué)生的關(guān)心是我們對他們的牽掛的愛,，對學(xué)生的愛心更是我們對他們的深摯的愛。這就是作為教師對于教育事業(yè)的大愛,，只有這大愛才能真正地詮釋出人民教師的含義,，譜寫出教師的真正的價值,。
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師,，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
常言說：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識,。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進,，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學(xué)生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動課，學(xué)生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來,，時間長了，學(xué)生也這樣做,。工作上,，從來就不遲到,、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。
總之,，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的.首肯。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重擔(dān),，樹立堅定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責(zé)任的行為,。因此，在教育教學(xué)工作中,，我們要做到一下幾點：
1.教師要愛崗敬業(yè)。
教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學(xué)校,，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友,。
2.教師要尊重學(xué)生,。
在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵,。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛字包容。
3.教師要愛護學(xué)生
教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風(fēng)范,。我認為沒有愛，教育就難于開展,，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們,。
師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去,。”的思想,，在日常工作中,，無論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們,。
4.教師要理解寬容學(xué)生,。
有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生,，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等,，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,，學(xué)會了理解,，你就擁有了寬容,，也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解,，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^,，為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上,，我講興正濃,，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了,，睜大了眼,，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火,、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣,，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛,。
作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè),、愛崗、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇八
老師,、同學(xué)們：
大家好!
師德,，是一個永恒的話題。擁有一個無私奉獻的教師，是學(xué)生的幸福;擁有一支樂于奉獻的教師隊伍,，是學(xué)校的光榮,。為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中,，從本學(xué)期開始，我們將通過一系列活動,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，讓師德內(nèi)涵在工作行動中加以落實升華,。
加強師德修煉，看似很難,，實則很簡單,關(guān)鍵在于你想不想做，愿不愿去踐行,。只要你持之以恒去做,。師德的修煉,，或許通過你的一言一行,，一舉一動,，就可以達到一定的“修煉”效果,，有一句名言：學(xué)高為師，身正為范,。它說明了人們最崇尚知識高的人,，最尊敬有德行的人,。著名教育家陶行知先生說：身教最為美，知行不可分,。既然老師是為人師表的.人,，就應(yīng)該以身作則,，嚴(yán)格要求自己，用自己的美好形象去影響學(xué)生，這就要求我們做教師的首先就要立好德,。我從以下幾點來描述我做的工作：
(一)、愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé),。
(二)、關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護學(xué)生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(三),、教書育人,。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。
(四)、為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。
(五),、終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
作為教師我將會更加努力的學(xué)習(xí),，對得起我這圣神的職業(yè),，對學(xué)生的家長有個交代!
謝謝!我的演講完畢!
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇九
老子曾經(jīng)說過：“上善若水,水善利萬物而不爭,。”教師就是善利萬物的水,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩,，納瑣屑于胸中，化萬物以時日,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲,，當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日,。
而教師這個稱謂，徐發(fā)山老師一聽就是三十年,。三尺講臺教書育人，一支粉筆兩袖清風(fēng),。有學(xué)生在給他的信里親切地稱呼他為“父親”,，他當(dāng)然是父親,，三十年來,，兢兢業(yè)業(yè)，不曾因為個人原因缺過一次課,，這是一位教師對學(xué)生的堅持，更像是一位父親對孩子的責(zé)任感,。每年冬至,，學(xué)生的餐桌上總少不了徐老師的鍋碗瓢盆和親手包的餃子，每年的素質(zhì)大賽,，學(xué)生的身上更少不了徐老師無私提供的西裝和領(lǐng)帶。
xx年的排球賽,，徐老師在賽場上扭傷了腳,，兩天后，他就拄著雙拐站在了他摯愛的講臺上,，一堂課50分鐘，徐老師僅坐下短暫休息過兩次,?；蛟S，對于徐老師來說,，相對于身體上的疼痛，不能把自己的知識和經(jīng)驗及時傳授于學(xué)生,，才是痛苦萬分的',，把自己的精神力量奉獻給他人才是他的歡樂和幸福。
徐老師不僅滿懷高度的教育熱情,，更是一位勤于叩響學(xué)生心靈大門，巧于走進學(xué)生內(nèi)心,，善于引導(dǎo)學(xué)生想法的“能工巧匠”,。中職學(xué)生年齡小,，上課注意力不易集中,，課堂上愛說小話,，徐老師從來沒有暴跳如雷，沒有惡語相向,，他總是微笑著說：“大家安靜下來,，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴正在訴苦呢,，我好累啊,，我的小主人一刻也不讓我休息,，我真后悔長在他的臉上，我都不想和他作朋友了,。孩子們,，如果你們愛你的朋友，就要讓他該休息時就休息,，這樣才是真正的愛朋友?！苯淌依锪⒖贪察o下來,，這是怎樣的一種教育智慧，又是怎樣的一種對學(xué)生的愛,，同樣是批評，收到的效果卻截然相反,。是呀,，一個微笑，一個眼神,，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評,，但都可以是甜甜的,。甜甜的批評其實是出于對學(xué)生的尊重，是對學(xué)生深深的愛,。善待別人就是善待自己。
有人說,，師德就是愛,，愛一切的孩子,，愛孩子的一切。有人說師德就是奉獻,，如春蠶,，似紅燭,。而我認為,，師德就是像徐發(fā)山老師一樣，簡簡單單,，甘于平凡,，甘于平淡，甘于在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個教育高度,，以不變的熱情去關(guān)愛每一位學(xué)生,。
平凡是教師的本色，耕耘是教師的腳步,，無悔是教師的追求，燃燒是教師的價值,。耿耿園丁意,，拳拳育人心，身于幽谷處,，孕育蘭花香。任憑歲月更迭,，世事滄桑,，樹萬世之師表，鑄不朽之師德,！
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇十
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校,，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威,，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校,，是教國文，英文,、算學(xué)的老師,，而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂,，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好,，他的書法比習(xí)字老師要好,，他的英文比英文老師更好。
用知識傳授識,，用言行影響言行，用道德感染道德,，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式,，也是教育最本質(zhì)的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識,，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈,。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重,，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識,。
在上美術(shù)欣賞課時,，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師,，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,，學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論,，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象,，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲,，讓我認識到要真正做到”學(xué)高為師”,，在具備扎實的專業(yè)知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結(jié)構(gòu),。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的.故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。由此可見,，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講,，周圍環(huán)境對他的影響有多大,。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學(xué)生們在一起，學(xué)生不但可塑性極強,，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行,，一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣,。身教重于言傳,，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況,，言行舉止同時也是一個人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn),。
工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師,，無論是在課內(nèi)還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節(jié),，以身示范：陳老師會彎下腰,，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認自己的過失??在他們的影響下,，我也學(xué)著每次微笑著走進教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛,，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學(xué)著不發(fā)脾氣,，用幽默來教育,，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有一次我上課時,，學(xué)生起立向我問好,，可不知什么原因,，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪,，聲音也是有氣無力,。我有些不快，剛想教育一番,，忽然靈機一動,，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學(xué)~們~好??”學(xué)生一愣，繼而大笑起來,。
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
工作快一年了,。作為一個老師,，我有過歡樂，有過痛苦,，有過榮耀，有過失落,，有過彷徨,，有過無奈。但是經(jīng)過近一年的訓(xùn)練,，我深刻的認識到，當(dāng)老師很難,，當(dāng)好老師更難,。
首先，教師要有教師的最低專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，熱愛本職崗位，努力工作,，堅定支持和擁護我國教育的發(fā)展,。此外，教師還應(yīng)具備較強的專業(yè)知識,、扎實的基本教學(xué)技能和豐富的語言技能，以及靈活隨機掌握課堂,、維護課堂秩序的能力,。這些都是一個老師應(yīng)該具備的一些最基本的條件，但是對于一個好老師來說，這些條件遠遠不夠,！那么如何做一個好老師呢？
經(jīng)過近半年對教師這個職業(yè)的了解,，我覺得作為一個好老師,，應(yīng)該有一份愛，黃金般的愛,，對所有的學(xué)生都表現(xiàn)出愛。不管他是富是窮是貴,，學(xué)業(yè)是好是壞,！校長曾經(jīng)說過，我要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子,。因為年齡的關(guān)系，我把學(xué)生當(dāng)自己最親的兄弟姐妹,。在邯鄲,，他們是我的親戚,。當(dāng)我和他們在一起的時候，我能感受到身處異地的快樂,。我把所有的熱情都奉獻給了那些孩子,，得到了他們的認可。
作為一名年輕的教師,，由于知識積累和教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生要想喜歡自己的課,，首先要喜歡自己,，掌握自己的心理。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平,！作為老師，你也要有很好的耐心和極大的熱情,。很多老師說：“教師職業(yè)是一種良心,。“我也有同感,，因為只有當(dāng)你的行為不被良心譴責(zé)的時候,，你作為老師才會感到幸福！當(dāng)你生病時,，學(xué)生們會把治療的藥放在你的桌子上,。節(jié)日結(jié)束，同學(xué)們會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說出讓你終生難忘的最后一句話：“老師，您辛苦了,！“如果你喉嚨干了,，學(xué)生們會給你拿一杯水來。當(dāng)你感受到這一切的時候,，你會感受到當(dāng)老師的偉大，你會莫名其妙的感動,！
此外,，作為一名教師,，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)?時候鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好激發(fā)他們向著更高的目標(biāo)奮進,，學(xué)習(xí)一般促使他們不要灰心,，告訴他們世界上沒有誰也做不了的事,，只有誰也不想做的事。只要你想學(xué)好,，一定會通過努力學(xué)好,！在適當(dāng)?shù)臅r候和自卑的學(xué)生交談，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想，也許是因為老師不經(jīng)意的話語,、眼神和表情會影響一個孩子的一生吧,！所以學(xué)生要有大愛無私的愛,，要寬容理解！
之所以選擇教師這個職業(yè),，源于自己對學(xué)生的熱愛,！雖然我以后不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，但我暫時不會有名望和榮譽,，也不會有閑暇和安逸,。但我堅定的選擇了它,，因為我知道所有的職業(yè)都在改造世界，但只有我的職業(yè)在創(chuàng)造世界,，我收獲的是無法用任何數(shù)字計算的人生價值和幸福,。人生的目的不在于炫耀和享受,，而在于精神的充實和事業(yè)的成功。沒有士兵,，誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手誰也當(dāng)不了船長,；沒有老師，就沒有今天的人類文明,！
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇十二
當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個演講臺上來,，我必會竭近全力,，讓自己體面地走下臺去,！因為我選擇了這樣一個演講題目——《愛，教師的職責(zé)》,！
各位老師,，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生,，可能會花費一些時間,、些精力,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，從而產(chǎn)生積極的效果,。對于這我有著深刻的體會。
去年九月,，我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,，我很興奮，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆、三尺講臺,，有了一大群學(xué)生,。聽說做教師最重要的`就是“威嚴(yán)”。
于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真和幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到老師要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即一溜煙地不見了,。
有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪與得意之中,。
然而不久,，一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他自然沒有好臉色,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕回家挨打？還是回去好,，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了,，然而他下午沒有來,，我的心不安了,。
我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補作業(yè),，只是對他爸爸說：“爸爸,，我不想讀書了，我給您修車吧,。”我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解,，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度,？教師這一神圣的職責(zé),，被我褻瀆了！就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。
想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”，能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個劉星宇嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。
于是,，我決定改變自己的任教風(fēng)格,，找回了一度失去的童心，并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛笑了，活躍了,，對我也不再那么膽怯了,，漸漸地喜歡上我了,。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后,，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時候，我好像飄游在愛的海洋……老師們,，聽到這里,，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎,？
我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中。要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個教師應(yīng)該貢獻,，每個學(xué)生應(yīng)該獲得,。因為在我畢業(yè)的時候，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活,。
從教一年,，我認識了孔子的“師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,?！闭J識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！币皇聼o成怎做授,？”,。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師,。”
體育教師師德演講稿 四有好教師師德演講稿篇十三
我演講的題目是：責(zé)任是為師之本,。師德興則教育興,，教育興則民族興,！千百年來,，一代又一代先輩們用自己的使命和職責(zé)建立起了師德的豐碑,，也讓世人對老師尊稱達到了至高無上,，漢語學(xué)家們用盡了各種形容詞，表達對老師的尊敬：人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁……教師職業(yè)被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)……
高尚的師德是最有力、最生動,、最深遠的教育手段，我們的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。不管是大學(xué),，還是小學(xué)，直到幼兒園,，師德始終是關(guān)鍵詞,，有關(guān)師德的人物,、事件和討論從未停止過。作為××幼兒園,，園領(lǐng)導(dǎo)一直帶領(lǐng)我們不斷地解讀的學(xué)習(xí)著這一關(guān)鍵詞。
我認為,，師德的核心就是責(zé)任。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),，就是完成分內(nèi)應(yīng)做的事情，就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。
我們身邊就有這樣一位老師,。
他愛崗敬業(yè),。入園后，他以最快的速度學(xué)習(xí),，掌握幼兒園的相關(guān)常規(guī),，掌握了城區(qū)幼兒的教育特點，以愛心,、耐心、細心去關(guān)愛,、教育每一名幼兒，用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長參與幼兒教育,。
他視園如家。地上有垃圾,，她會撿起，墻壁有涂畫她會擦掉,，在教室里,，她每天都要拖好幾次地,，隨時保持廁所的清潔，為了幼兒園的孩子,，舍棄了陪自己孩子,，為了大家,，忘了自己的小家。
他一絲不拘,。他常說,，教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),。但我卻始終在努力,，努力追求完美，教學(xué)中,，他為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣，每一樣教具和學(xué)具都要反復(fù)試演后才使用,，為了增強幼兒合作意識,，他會提前做許多的鋪墊,，讓幼兒主動參與到教學(xué)中。
他是個值得信賴的人,，在與園里,，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,，無論是工友，還是老師,，她都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帲?dāng)我們遇到難題時,，他會主動給出主意,，當(dāng)我們接到重任務(wù)時，她會密切地關(guān)注,，讓你感到暖暖的.。
他就是張麗莉老師,。
上善若水,大愛無痕,。張麗莉老師用他的行動在踐行著對每個孩子的愛，在踐行著對幼兒教育的執(zhí)著,，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
老師是人類靈魂的工程師,，這既是對老師的尊稱，也是一句經(jīng)驗總結(jié),，孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”為了正身,，國家制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,，作為一名幼兒老師,，我將認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會這個細剛，因為我們不僅要教好書,，還要育好人,。
在今后的工作中,，我將以張麗莉為榜樣,，始終做到一視同仁。不管是安靜還是調(diào)皮,、不管是條件好還是不好,、不管是智商高與低的孩子,，我都會用心去教育和呵護好他們。因為,，孩子對于每一個家庭來說是唯一的機會,。
我將以張麗莉為榜樣，時刻注意自己的形象,。老師是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對象,，我將按照園里的規(guī)定嚴(yán)格要求自己,，始終做到：以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護人。
我將以張麗莉為榜樣,，始終保持“新員工”的熱情,。總結(jié)許多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功必須保持積極主動的心態(tài),。所以,，人在任何時候都要保持對事物的極大熱情，因為熱情是一個人原動力,，它能調(diào)動一個人潛在的能力,，能讓一直保持旺盛的精力,，能保證你在受到困難和打擊時不氣餒，能使你一直向著目標(biāo)前進,、直達目標(biāo),。幼兒教師只有保持良好的心態(tài)，才能給幼兒帶去積極的影響,，進而促進其健康成長，達成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。未來的歲月，我將以張麗莉老師為榜樣,，繼續(xù)耕耘好“三尺講臺”,。任憑歲月更迭、青春流逝,，我都“愿化春泥燃燒愛，奉獻一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長,。
