學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇一

根據(jù)《意見(jiàn)》,，未來(lái)將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程,，家庭,、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用,，有條件的師范院校將開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù),。

教育部提出,，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。未來(lái),，這一《意見(jiàn)》將進(jìn)一步細(xì)化,。

前蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉?！痹谛轮袊?guó)成立之后,，毛主席也非常重視勞動(dòng)教育,，他寫(xiě)過(guò)一篇文章《教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的》，原文如下：

一,、中國(guó)教育史有人民性的一面,。孔子的有教無(wú)類(lèi),，孟子的民貴君輕,，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡,，司馬遷的頌揚(yáng)反抗,，王充、范縝,、柳宗元,、張載、王夫之的古代唯物論,，關(guān)漢卿,、施耐庵、吳承恩,、曹雪芹的民主文學(xué),，孫中山的民主革命，諸人情況不同,，許多人并無(wú)教育專(zhuān)著,，然而上舉那些，不能不影響對(duì)人民的教育,，談中國(guó)教育史,，應(yīng)當(dāng)提到他們。但是就教育史的主要側(cè)面說(shuō)來(lái),，幾千年來(lái)的教育,，確是剝削階級(jí)手中的工具，而社會(huì)主義教育乃是工人階級(jí)手中的工具,。

二,、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的,。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操,、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育,。這二者同智育是連結(jié)一道的,。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的,?？偨Y(jié)以上所說(shuō),，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí),，發(fā)展健全的身體,，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。

在建國(guó)初期,，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過(guò)深刻的討論：

當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度,、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平,。同時(shí),，在建國(guó)初期的勞動(dòng)教育問(wèn)題上，政府與學(xué)界也展開(kāi)了充分的討論,。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道,，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別,，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視,，說(shuō)到底是對(duì)工人和農(nóng)民,，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。

令人惋惜的是,，這一嘗試并沒(méi)有得到堅(jiān)持,，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們?cè)诮裉熘匦玛P(guān)于勞動(dòng)教育的討論,，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問(wèn)題,。

在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合密切的今天，卻存在這樣一種現(xiàn)象：農(nóng)村的孩子不會(huì)做農(nóng)活,，城市的孩子不認(rèn)識(shí)農(nóng)作物,，男孩子不懂電線線路，女孩子不會(huì)拿針線……為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)校教育與勞動(dòng)教育“相脫離”的現(xiàn)象呢?

一,、勞動(dòng)教育的地位不高,。古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”,，平民子弟想通過(guò)讀書(shū)尋找發(fā)展出路,，與書(shū)本比起來(lái)，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng),。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來(lái),，勞動(dòng)教育的地位一直不高。

二,、應(yīng)試教育高溫不減,。迫于升學(xué)壓力,，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化,、課堂化,，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì),，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降,，眼睛近視度數(shù)卻在上升。

三,、家庭教育觀念不正,。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，不讓其干家務(wù)活,，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，都會(huì)造成孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,。

當(dāng)然原因還有很多,，以上只是簡(jiǎn)單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問(wèn)題,，還要看到此問(wèn)題背后所做出的努力,。

黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視,。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的'新人,，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用,。

當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育,。在家長(zhǎng)眼中,，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無(wú)暇顧及勞動(dòng),；再者,，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過(guò)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活,，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無(wú)形中被“剝奪”,。勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。

教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子,，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。無(wú)論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。作為家長(zhǎng)，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子,，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)要做勞動(dòng)教育的有心人,，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力,。

加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí),，而不能只是走過(guò)場(chǎng),，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇二

人類(lèi)起源于勞動(dòng),。勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng),，它不僅創(chuàng)造了人類(lèi)本身，而且創(chuàng)造了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富,，保證了人類(lèi)的延續(xù)和發(fā)展,。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞動(dòng)是教學(xué),，是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育,、責(zé)任意識(shí)教育,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)每學(xué)年至少要承擔(dān)一周的勞動(dòng)值周工作,。

目前，學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng),、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象有所抬頭,，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,。原因是多方面的,，其中忽視勞動(dòng)素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育,，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符,。毫無(wú)疑問(wèn),，將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑?？梢?jiàn),，勞動(dòng)課必須滲透德育教育，作為教師，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)這種獨(dú)特而全面的功效,，有意識(shí)給以強(qiáng)化,。

在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好,，其他什么都不用做,。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)代勞,。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心,，在學(xué)校的勞動(dòng)中表現(xiàn)為對(duì)日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做，有時(shí)勉強(qiáng)做一下,，也是敷衍了事,。自私自利的多，主動(dòng)為班級(jí)集體做事的少,?！皠趧?dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)?！痹囅?，一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握，自己的生活都成問(wèn)題,，怎能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢?還談什么愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民?

勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性,，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感,，寓勞動(dòng)教育與德育一體,，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中,，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出,，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí),，服務(wù)別人,，快樂(lè)自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后,，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。一系列的德育活動(dòng),，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志,，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì),，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的`思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中,，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)是辛苦的,，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。

隨著生活水平的提高,，許多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利,，“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇,，養(yǎng)成了吃要口味,、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸,，他們感受較少,。時(shí)下，校園中對(duì)糧食,、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄,、不會(huì)洗衣服、花錢(qián)無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是,，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn),。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由,、舒服得多,。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法,。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦,，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

人處于群體之中，學(xué)習(xí),、工作,、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”,。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中,，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng),，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī),。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互交談,，相互評(píng)論，相互協(xié)作,，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓,、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié),，予以表?yè)P(yáng),，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位,，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作,，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。

充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能,，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教,、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟道德境界,，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范,。同時(shí),，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性,、真實(shí)性和參與性,，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中,。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇三

“童樂(lè)園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí),、教材落實(shí)、師資落實(shí),、考核落實(shí)和制度落實(shí),，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程,。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,，制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo),。

（一）按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定童樂(lè)園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),，螺旋上升。

總目標(biāo)是：

1,、通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用,。

2,、通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí),、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作,。

3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題,，制定一個(gè)小課題研究,，并嘗試撰寫(xiě)研究小論文。

4,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格,，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力,。

5,、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1,、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用,。

2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)。

3,、培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí),。

4,、通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、音樂(lè),、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科,。

中段目標(biāo)：

1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力,；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。

2,、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí),、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高,。

3,、通過(guò)小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài),。

4,、在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、音樂(lè),、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ),、科學(xué)兩樣,，學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體,，貼近學(xué)生生活,，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè),。

2,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)論證的方法,，能寫(xiě)研究方案，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告,。

3,、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見(jiàn)上文）。

4,、通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。

（二）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo),。

融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。

3,、通過(guò)課題小研究,，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力,，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

4、通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,。（分段教學(xué)目標(biāo)略）

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小,、計(jì)算園地周長(zhǎng),、面積。

2,、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形,、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量,、盈虧等情況,。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買(mǎi)賣(mài),，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,。

4、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，通過(guò)園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的.數(shù)學(xué)內(nèi)容,，感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué),。

校本課程的編制是必需的,，我們決定編寫(xiě)《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,，確保持續(xù)開(kāi)展下去,，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,，讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門(mén)課程,，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力，在了解,、熟悉這門(mén)課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn),、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此,，課題組的老師在研究過(guò)程中,，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái)，讓更多的老師參考,，從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái),。

《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例,、科技小論文等,，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī)?！锻瘶?lè)園小農(nóng)藝》中,，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,，開(kāi)卷一讀，也定有收益,。

利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地,，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路,。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇四

現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過(guò)慣了錦衣玉食的生活，總覺(jué)得勞動(dòng)是一種很臟很累的體力活動(dòng),。這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的,。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗,，也為了更好的迎接學(xué)校的評(píng)估,，在xx院的組織帶領(lǐng)下，我們x級(jí)x班的`部分學(xué)生對(duì)法學(xué)院辦公樓周?chē)拿恳粋€(gè)角落進(jìn)行了清理,。

雖然勞動(dòng)很苦很累,，也很臟。但這種活動(dòng)能更好地培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神,?！疤鞂⒔荡笕危叵瓤嗥湫闹荆瑒谄浣罟恰?，現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦,，多參加勞動(dòng)，也能為將來(lái)走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞,，踏實(shí)肯干打下良好基礎(chǔ),。

學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后,，自我意識(shí)中也把自己當(dāng)成一個(gè)走向生活的人,?！胺晟介_(kāi)路,，遇水搭橋”碰到什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題,，無(wú)論是掃地,，還是編軟件，離開(kāi)吃苦耐勞都是不行的,。

在家里總是衣食無(wú)憂(yōu),，都受到“王子”、“公主”的待遇,，很少有機(jī)會(huì)鍛煉自己,，也就自然而然對(duì)勞動(dòng)有了一種厭惡感，對(duì)勞動(dòng)者也就有了一種輕視,。他們不知道,，因?yàn)榇髮W(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過(guò)程,，如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的身份都無(wú)法接受,，那也就不要指望找工作了。

以我覺(jué)得在大學(xué)里,，我們應(yīng)該多參加這些勞動(dòng),，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動(dòng)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉,，這樣既可

以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉,，何樂(lè)而不為呢。在這一次長(zhǎng)達(dá)十幾天的勞動(dòng)中,，我們學(xué)會(huì)了很多事,，也懂得了很多道理，也讓我對(duì)部里的那些同胞們有了一種新的了解和認(rèn)識(shí),。

在這次的活動(dòng)中,，我們每當(dāng)我們?cè)谇謇硎樱宄s草的時(shí)候，就覺(jué)得特別的快樂(lè),，因?yàn)樾@有了我們的打掃就變的更加的美麗,，同學(xué)們也會(huì)感覺(jué)更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡,，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果,，現(xiàn)在我們的校園里那么的生計(jì)勃勃啊,！

古人云“一份耕耘,，一份收獲”，經(jīng)過(guò)我們精心的打掃,，我們的校園變得更加的優(yōu)雅,、美麗。我們不僅現(xiàn)在是明達(dá)的志愿者,，而且永遠(yuǎn)是明達(dá)的志愿者,。

有句話(huà)說(shuō)得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”,。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗,，單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐,、學(xué)妹,、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊(duì)伍里來(lái),。為美化環(huán)境盡一份自己的力量,。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,！

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇五

近日,，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)期大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),，要求根據(jù)各學(xué)段的特點(diǎn),，在大中小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),，學(xué)校應(yīng)規(guī)定學(xué)生每天的課外勞動(dòng)時(shí)間。同時(shí),，《意見(jiàn)》提出將勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容,，作為評(píng)價(jià)第一的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù),。

以德育人,，勞動(dòng)第一,，勞動(dòng)是道德完善的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng),，尊重勞動(dòng),，勤勞自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。人生在勤,，勤則不稀,，崇尚勞動(dòng)，勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，延續(xù)至今,。勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,，美好的`生活也靠勞動(dòng)創(chuàng)造,。加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，就是以勞樹(shù)德,，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)感受美好生活,，需要雙手創(chuàng)造,，自覺(jué)形成感恩國(guó)家,、感恩父母、感恩老師,、感恩社會(huì),、感恩勞動(dòng)的思想，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng),、懂得感恩,、重節(jié)儉、勤奮奮斗,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣,，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。

但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，勞動(dòng)教育逐漸減弱,，學(xué)生勞動(dòng)能力差在我國(guó)已成為常態(tài)。許多學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞的發(fā)展上有不同的長(zhǎng)度,，有些學(xué)生缺乏基本的自理能力，有些學(xué)生甚至看不起工人,，不珍惜勞動(dòng)成果,，有些學(xué)生在遇到挫折和失敗后往往會(huì)崩潰,。缺乏勞動(dòng)教育嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)青少年勞動(dòng)教育迫在眉睫,。

那么如何才能避免勞動(dòng)教育流于形式,，保證勞動(dòng)教育的效果最大化呢？

《意見(jiàn)》的發(fā)布,，從充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接受者,。

人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求;全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系;廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng);著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力;切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的組織實(shí)施等五個(gè)方面入手，為切實(shí)保障勞動(dòng)教育提出了具體意見(jiàn)和措施,。明確了家庭,、學(xué)校、社會(huì)的不同分工和責(zé)任,，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對(duì)于勞動(dòng)教育的重要意義,。明確要求各地區(qū)積極拓展實(shí)踐場(chǎng)所，多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),，健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,，多方面強(qiáng)化安全保障。同時(shí)指出,，重視勞動(dòng)教育不是要追求什么時(shí)尚,，而是學(xué)生成長(zhǎng)的必備素質(zhì)，要防止勞動(dòng)教育中的娛樂(lè)化,、形式化,、懲戒化等問(wèn)題。

“民生在勤,，勤則不匱”,，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉,。勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了歷史,，勞動(dòng)更是成就了教育。勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要,。在民族復(fù)興的新時(shí)代征程中，讓學(xué)生,、孩子在勞動(dòng)教育中感悟勞動(dòng)精神,，爭(zhēng)做奮斗者，才能不斷積累知識(shí)和才干,，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動(dòng)力,。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇六

自20xx年8月來(lái)到紅小這個(gè)大家庭,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了,。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育,，漸漸地,，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里,，甚至是全國(guó)各地學(xué)校的關(guān)注,。然而，若你問(wèn)我,，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么,？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來(lái)。

因此,，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深入了解了我校的五農(nóng)課程,，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo),、內(nèi)容,、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式,。之后,，又通過(guò)金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享,，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。

在我看來(lái),，真正的勞動(dòng)教育,，一定不是教師講授，而是讓孩子去做,，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái),，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后,，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服,，整理自己的書(shū)包,、會(huì)洗衣服、倒垃圾等,。

勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),，教師應(yīng)盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、善學(xué),。

勞動(dòng),，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦,，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果,，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng),，在勞動(dòng)之中,，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動(dòng)一天下來(lái),，整個(gè)人仿佛都不是自己的了,，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì),，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累,，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦,，而第二天都不想起來(lái)了,，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的,，而我一天就有些承受不了,，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的,，更是要懂得去珍惜,，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng),，更何況比這更累的事情,，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò),，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò),，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦,，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得,，不過(guò)也是知道,，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情,，別人給予的.,，付出的，自己都是要想到這一天的,。勞動(dòng),，要去珍惜。

同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體,，雖然很累,，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了,，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng),，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng),，并沒(méi)有那么的辛苦,，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉,，更加的懂得生活是怎么樣的,，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解,。

而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解,，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班,，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生,，他們辛苦,，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn),，真的不容易,。

看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感,，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿(mǎn)足的,，而自己去動(dòng)手去做的,，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了,，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng),，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè),。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情,，不能是半途而廢，像打掃屋子,，如果只打掃了一半累了,，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別,，但是堅(jiān)持了下去,，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的,。

通過(guò)勞動(dòng),，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情,，不但是要去堅(jiān)持,，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù),，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做,，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲,。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的,，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的,，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái),，那么才會(huì)有更多的收獲。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇七

愛(ài)勞是中華民族的傳統(tǒng)美德,。勞動(dòng)精彩,，光榮。拉喬乃尼奧里說(shuō)：勞動(dòng)是產(chǎn)生一切力量,、一切道德和一切幸福威力的源泉,。

我們黨校提升班管理八班的全體成員在校園進(jìn)行了義務(wù)勞動(dòng)。由于我們校園里自行車(chē)的配置混亂,，影響校園的美觀,，存在安全上的危險(xiǎn)，所以把這次義務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容定為自行車(chē)。

在勞動(dòng)過(guò)程中,，每個(gè)學(xué)生都做得很認(rèn)真,。大家支撐著被風(fēng)吹倒在地上的自行車(chē)，糾正了停著不整齊的自行車(chē),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的繁忙,，一排自行車(chē)變得井然有序?？吹竭@樣的成果,，我們都很開(kāi)心。勞動(dòng)的過(guò)程很辛苦,，但勞動(dòng)的果實(shí)很甜,。我們用自己的勞動(dòng)使校園更加整潔美觀，消除了一些安全隱患,，讓我們看到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,。

義務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的能力，提高了我們團(tuán)結(jié)合作的精神?，F(xiàn)在學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多,，大部分都是在家里嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著穿衣伸手,、吃飯張口的生活,，來(lái)到大學(xué)，離開(kāi)家,，離開(kāi)自己的父母,，投入到集體生活中，尤其需要鍛煉與其他同學(xué)交流,、溝通和合作的能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的精神，增強(qiáng)為他人服務(wù)的意識(shí),。義務(wù)勞動(dòng)可以為學(xué)生們提供這樣的機(jī)會(huì),。

在這樣寒冷的天氣里用雙手搬自行車(chē)很辛苦，但同學(xué)們沒(méi)有懶惰,，每個(gè)人都積極投入勞動(dòng),，為校園環(huán)境的建設(shè)提供自己的力量。在這樣的義務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)自己的勞動(dòng)力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會(huì),。每個(gè)職場(chǎng)都需要勤奮,、辛苦的人，沒(méi)有想雇用游手好閑,、懶惰的公司。天將大任于人，首先要苦心,，勞動(dòng)筋骨,，餓身體，沒(méi)有身體,，做任何事,，動(dòng)心忍耐，不能增益,。我們現(xiàn)在參加更多的工作,，讓自己把握鍛煉的機(jī)會(huì)，為今后上班勤奮踏實(shí)地做自己的工作打下良好的基礎(chǔ),。

勞動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論做什么事情，都堅(jiān)持下去,，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去,，才能達(dá)到目標(biāo)。在勞動(dòng)過(guò)程中,，我們不怕辛苦,，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力，最終取得令人滿(mǎn)意的.成果,。在學(xué)習(xí),、工作、生活中也是如此,，前進(jìn)的道路總是不順利,，我們總是遇到困難和挫折，我們應(yīng)該做的是勇敢面對(duì),，不畏懼,，不退縮，向目標(biāo)前進(jìn),，我們可能成功,。

勞動(dòng)也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到作為這個(gè)社會(huì)的一員,，我們有義務(wù)為社會(huì)發(fā)展建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量,。在今后的職場(chǎng)中，我們同樣要保持高度的責(zé)任感,，不僅要考慮自己的利益,，還要考慮大局，盡責(zé)任,，認(rèn)真工作,，回報(bào)社會(huì)，成為對(duì)國(guó)家,、社會(huì)有用的人才,。

勞動(dòng)創(chuàng)造了文明和財(cái)富,，促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展,，史前進(jìn),。李大釗說(shuō)：人生求樂(lè)的方法,，不要太尊重勞動(dòng),。所有的樂(lè)境,，都可以從勞動(dòng)中得到,，所有的苦境,，都可以從勞動(dòng)中解放。勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本條件,，我們必須認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和榮譽(yù),，大力倡導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)的良好社會(huì)風(fēng)氣,。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為先進(jìn)組織，是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的代表,。倡導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)的美德,、黨員、入黨積極分子等團(tuán)體應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,。目前,，全黨開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育的活動(dòng)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的需要，也是加強(qiáng)共產(chǎn)黨與眾多勞動(dòng)者聯(lián)系交流的需要,，黨員深入大眾,，發(fā)揮其表現(xiàn)力作用，積極實(shí)踐愛(ài)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)的精神。

作為現(xiàn)代大學(xué)生,，我們應(yīng)該以獨(dú)特的熱情和活力積極投入勞動(dòng),。參加更多的義務(wù)勞動(dòng)，在鍛煉自己的同時(shí)為他人服務(wù),。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇八

11月28日我們開(kāi)展了我們的公益勞動(dòng),，我們勞動(dòng)的內(nèi)容是打掃圖書(shū)館及附近的校道。雖然這看似一個(gè)很普通很簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，卻使我從中產(chǎn)生以下心得,。

首先，此次活動(dòng)增強(qiáng)了我的服務(wù)意識(shí),。勞動(dòng)中我更加深刻地了解到要牢記黨的根本宗旨,，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想的重要性,。這不是從口上說(shuō)說(shuō)就行，還要從實(shí)際勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),。作為黨課培訓(xùn)的對(duì)象,，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記吃苦在前，享受在后,。雖然我們是在學(xué)校中進(jìn)行的勞動(dòng)，這也是為同學(xué)服務(wù)的表現(xiàn),。我們每一位同志都十分認(rèn)真地對(duì)待著,。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)還要時(shí)刻謹(jǐn)記用實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹(shù)立黨的形象，保持黨的先進(jìn)性,。

其次,，我們要起到帶頭作用。要有“團(tuán)結(jié),、拼搏,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作態(tài)度,，要有“領(lǐng)頭,、嚴(yán)己、開(kāi)拓,、實(shí)干”的工作精神,，雖然此次勞動(dòng)只有我們?cè)谶M(jìn)行著，但是我相信,，在我們的帶領(lǐng)下會(huì)有很多同學(xué)向我們學(xué)習(xí)的,。此次雖然是一次平凡的勞動(dòng)，但在我們每一位同志的心中卻是一件不平凡的事情,，我們的每一位同志都是黨的形象的體現(xiàn)和代表,，我們都以黨員的'標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己。

黨的形象是好是壞,，人民心中有一桿秤:形象好,，就會(huì)得到人民廣泛的認(rèn)可和支持;形象不好，人民就會(huì)感到不滿(mǎn)和失望,。所以,，形象問(wèn)題不是個(gè)小問(wèn)題，直接關(guān)系人心向背,，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡,。雖然我還沒(méi)有成為一名黨員，但是我的思想和行動(dòng)告訴我:我要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，要樹(shù)立好良好的形象,，努力做到讓自己滿(mǎn)意,，讓同學(xué)滿(mǎn)意。

最后,，我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)不僅僅給我?guī)?lái)感觸,，我相信，我的每一位同志也能從中有所收獲,。我們牢記黨課上學(xué)習(xí)的:

1,、保持先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用,。

2,、在思想和行動(dòng)下都要全心全意為人民服務(wù)。

3,、積極起到帶頭作用,，要肯干、愛(ài)干,，并且做到吃苦在前,，享受在后。

以上就是我從此次勞動(dòng)中得到的一些感受和體會(huì),。

勞動(dòng)教育心得體會(huì)300字篇九

多年來(lái),，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥,，從家庭到學(xué)校,，人人都認(rèn)為勞動(dòng)教育與孩子成長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊](méi)有它,，升學(xué)不需要它,。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái),。除非上級(jí)行政部門(mén)或有關(guān)單位來(lái)檢查此項(xiàng)工作,，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失,。于是,，一批又一批“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶兒們成長(zhǎng)起來(lái)了,。于是,，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展,。也就是說(shuō),，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒(méi)有勞動(dòng)教育是不完整的教育,。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人,，以勞促體,，以勞促智，以勞促素”,。所以,，讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng),，形成勞動(dòng)習(xí)慣,，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。

勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性,，沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果,，所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō)，光說(shuō)不練等于沒(méi)練,。正因如此，教師和家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目,，在實(shí)踐中通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)力,、出汗,、出智慧，最后,，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗(yàn)到相互合作所帶來(lái)的快樂(lè)，更能在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功,，體驗(yàn)到勞動(dòng)的真正價(jià)值,。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者,，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉,，得到成長(zhǎng)。當(dāng)然,，對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解要寬泛,。

現(xiàn)在的孩子，由于長(zhǎng)時(shí)間不勞動(dòng),，沒(méi)有勞動(dòng)的意識(shí),、方法、技巧,，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢(shì)在必行,。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的`習(xí)慣,，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì),。這里,，勞動(dòng)方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以,，教師和家長(zhǎng)要耐心幫助孩子掌握每一項(xiàng)勞動(dòng)的方法,，使孩子會(huì)勞動(dòng)、巧勞動(dòng),、動(dòng)腦勞動(dòng),、認(rèn)真勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng),。凡是勞動(dòng)就要出力,，凡是出力就會(huì)勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的,。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸,，是每一個(gè)教師和家長(zhǎng)應(yīng)思考的問(wèn)題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長(zhǎng)起來(lái),，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。

勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是中國(guó)人民幾千年來(lái)傳承的優(yōu)良品質(zhì),。自古以來(lái)，勤勞,、節(jié)儉,、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳,，永放光輝,，是我們每一個(gè)位教育者與家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題,。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中,。