在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇一

當(dāng)我接觸了這本書(shū)后,，心中發(fā)出深深的感嘆：魏書(shū)生老師不是一個(gè)一般的教育家，他異乎尋常的迷上教育,，立志獻(xiàn)身這一崇高事業(yè),，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的,，也不是一般教育家所能做好的,。他把自己的人生觀(guān)、道德觀(guān),、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān)等方面的內(nèi)容，以及心理學(xué),、教育學(xué),、管理學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科的知識(shí),，有意識(shí)地,，不斷地滲透到學(xué)生中去，從而使他的教改遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)文教改的范疇,。

那么,，他又是如何改變他們、轉(zhuǎn)化他們的呢?他的教育方法又有什么特色呢?

教師這個(gè)職業(yè)是需要耐心的職業(yè),，沒(méi)有耐心的人是做不了也做不好教師的,。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)了事情，老師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他,，但是有些時(shí)候,，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，老師的脾氣也沒(méi)有那么好商量了,，畢竟,，老師也是一個(gè)平常人，也會(huì)有發(fā)脾氣的時(shí)候,，盡管努力克制不好的情緒,，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤,，心中的怒氣就難以平息了,。而魏書(shū)生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評(píng)學(xué)生,，他也不是厲聲惡語(yǔ),。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣,，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通,，在與學(xué)生的交流中,，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩?、“我們必須?jiān)信我們會(huì)做好的”等等,，讓學(xué)生感覺(jué)到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他,，他是老師的助手,。

教師這個(gè)職業(yè)是需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人是做不了也做不好教師的,。魏書(shū)生愛(ài)自己,，愛(ài)家人，愛(ài)他人,，尤其是愛(ài)學(xué)生,。魏書(shū)生愛(ài)學(xué)生，尤其是愛(ài)那些差生,。魏書(shū)生認(rèn)為差生最不容易,。每天課聽(tīng)不懂，還要硬著頭皮聽(tīng),，不懂裝懂,，裝模作樣，天天如此,，日日如此,，年年如此，這需要多大的毅力呀,，因此給他們一些關(guān)愛(ài)和耐心,，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。再有,，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平,。魏老師的這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)是非常獨(dú)特,、耐人尋味、給人啟示的,。

書(shū)中的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫(xiě)日記”,，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我,。他的教改確確實(shí)實(shí)地在育人,。教書(shū)先育人，育人先做人,，他的教改,，他的思，他的班級(jí)管理,，他的一切,，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開(kāi)始的。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人,，筑好了思想教育這一“地下工程”,，知識(shí)之樹(shù)也就根深葉茂，碩果累累了,，也就水到渠成了,。

魏書(shū)生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視,，讓人望塵莫及,，但這并不妨礙我認(rèn)真地去做，學(xué)著他去做,，讓自己在未來(lái)的教育工作方面做得更出色,。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇二

這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū),，比如《傻狗溫迪克》,、《冒險(xiǎn)小王子》1至8集、《三國(guó)演義》,、《精靈女生》等等,，其中，《冒險(xiǎn)小王子》的1至8集,，對(duì)我啟迪很大,。

這套書(shū)主要講了生活在大方塊的包小龍，在9歲時(shí)被黃金龍選成第2代精靈師,，來(lái)到了納尤古的齊格威學(xué)?！粋€(gè)精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小,，為了不讓一只很可憐的小精靈面條繼續(xù)流浪,，寧愿不要校長(zhǎng)的七級(jí)知星小精靈，選擇了低級(jí)的面條,。后來(lái),，他與于萌萌、湯諾,，一起突破重重難關(guān)∶為了阻止烈火之鷹的重生,，冒著被開(kāi)除的危險(xiǎn),，拔掉了火炬臺(tái)的閥門(mén)。為了挽救湯諾的小精靈米霜,，不顧生命危險(xiǎn),，拿到了幸運(yùn)的兔子腳。為了不讓小米再繼續(xù)改變未來(lái),，他和面條等人打敗了惡魔足球隊(duì)……他們?nèi)齻€(gè)人,，團(tuán)結(jié)一致，目標(biāo)專(zhuān)一,，所以,，最終，讓自己的小精靈變強(qiáng)了,，也可以對(duì)付更強(qiáng)大的壞人了,。

包小龍的故事，讓我想起了一種動(dòng)物———螞蟻,。

螞蟻遇到食物時(shí),，總是叫同伴一起來(lái)幫忙，他們把食物切碎,，或者一起抬到背上,，然后，一起七手八腳的抬到洞里,。準(zhǔn)備飽餐一頓,。

螞蟻和包小龍他們一樣，都會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，共同度過(guò)難關(guān),。

我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)一致,，對(duì)嗎?

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇三

一,、報(bào)告前言

今年暑假在合肥索甲電子科技有限公司參加實(shí)習(xí)這一個(gè)月里，我收獲很多成長(zhǎng)很多,。在工作的過(guò)程中,，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向公司的同事學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作能力,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光很快就過(guò)去了，我過(guò)得十分開(kāi)心和充實(shí),，較為圓滿(mǎn)的達(dá)到了本次實(shí)習(xí)的目的,。

二、實(shí)習(xí)目的

參加本次的暑期實(shí)習(xí),，我認(rèn)為是為了提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，豐富自己的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)特別是企業(yè)的了解，提前適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境,，為即將的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)也可在一定程度上減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

三,、單位簡(jiǎn)介

合肥索甲電子科技以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為主要技術(shù)依托，跟蹤國(guó)內(nèi)外最新技術(shù),，不斷突破,，不斷創(chuàng)新，公司凝聚了一批朝氣蓬勃的碩士和博士學(xué)位的員工,，具有高水平的研究和開(kāi)發(fā)能力,，在通信、電子,、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域具備深厚的理論積累和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

公司致力于提供網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)、基于嵌入式操作系統(tǒng)的自動(dòng)化控制終端,、ip網(wǎng)絡(luò)視頻,、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字社區(qū)和智能家居,、iptv機(jī)頂盒/多媒體服務(wù)器,、音視頻終端產(chǎn)品、3g產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和解決方案開(kāi)發(fā),。公司掌握了從驅(qū)動(dòng)程序,、嵌入式操作系統(tǒng)、底層協(xié)議,、應(yīng)用軟件和硬件設(shè)計(jì)的核心技術(shù),，在高端智能手持設(shè)備、pda,、pmp多媒體播放設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)視頻、社區(qū)智能數(shù)字系統(tǒng)和gps導(dǎo)航等方面有著深厚的研發(fā)基礎(chǔ)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

同時(shí),，索甲電子科技還為客戶(hù)開(kāi)發(fā)公司提供軟件開(kāi)發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)工作,、專(zhuān)案管理以及業(yè)務(wù)整合等服務(wù),。我們采用業(yè)界領(lǐng)先的開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)以及開(kāi)發(fā)流程，以最低的成本為客戶(hù)創(chuàng)造最大的商業(yè)價(jià)值,。主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)：嵌入式解決方案,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái),安防相關(guān)解決方案,信息化平臺(tái),視頻監(jiān)控相關(guān),視頻會(huì)議方案,智能化辦公,智能家居,數(shù)字社區(qū),ip機(jī)頂盒,網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)關(guān),gps導(dǎo)航,。

四,、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是：①?gòu)木W(wǎng)上了解公司的基本信息，熟悉公司的工作環(huán)境;②通過(guò)和同事的交流以及自己閱讀公司產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),，了解熟悉公司的業(yè)務(wù)與產(chǎn)品;③了解公司的網(wǎng)站制作以及相關(guān)情況,。平時(shí)從事的工作主要是用ofiice幫忙處理公司的一些數(shù)據(jù)和表格，有時(shí)也參與公司接待宣城方面的輔助工作,，另外由于索甲是網(wǎng)絡(luò)公司的緣故,，我也接觸到了一些網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，雖然我不是很懂,，但同樣使我受益匪淺,。

記得第一天走進(jìn)索甲公司的大門(mén)的時(shí)候，心里總是忐忑不安的,，雖然去年暑假也在昆山富士康實(shí)習(xí)過(guò),，但如今走進(jìn)這個(gè)陌生的新單位，心里還是免不了忐忑,。實(shí)習(xí)的第一周,，主要是了解公司的文化、產(chǎn)品自己公司發(fā)展方向,。剛開(kāi)始的時(shí)候和大家都不認(rèn)識(shí),，心里難免孤獨(dú)，后來(lái)通過(guò)與同事們的溝通交流,，發(fā)現(xiàn)大家都蠻熱情的,，漸漸和大家熟了起來(lái)。

進(jìn)入第二周,，我開(kāi)始嘗試著獨(dú)立從事一些簡(jiǎn)單的工作,，我總是小心翼翼唯恐出錯(cuò)。當(dāng)然由于工作相對(duì)輕松,，平時(shí)沒(méi)事就在單位里到處走走,，碰到不懂的問(wèn)題就問(wèn)問(wèn)同事，有時(shí)同事在忙就把產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)給我,。我發(fā)現(xiàn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的最大好處就是理解消化東西特別快，讀書(shū)自然不是白讀的,。

通過(guò)兩周的鍛煉,，覺(jué)得自己進(jìn)步還是挺大的。在后面的日子里,，我又接觸了公司人事管理系統(tǒng)方面的知識(shí),，有時(shí)也接下業(yè)務(wù)電話(huà)，充當(dāng)下公司的電話(huà)客服。當(dāng)然,，在公司的日子里我更多的是去了解,，更多的是去做自己能做的工作，不想因?yàn)樽约旱某鲥e(cuò)給公司帶來(lái)麻煩,。

五,、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)

暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì)的契機(jī)自然不可浪費(fèi)?！扒Ю镏?，始于足下”，這一個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,，與人文明溝通等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。當(dāng)然我也要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和教育,。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

當(dāng)然我也覺(jué)得社會(huì)需要有更多的人來(lái)關(guān)心和培養(yǎng)像我們一樣的大學(xué)生,。我們需要去體會(huì)下社會(huì),，去社會(huì)中明白許多生活工作的經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)中有很多東西是我們?cè)趯W(xué)校無(wú)法學(xué)到的,。大學(xué)校園中多的是理論,，少的是實(shí)踐。

在實(shí)習(xí)中我也懂得課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,，出現(xiàn)挫折感,。可我覺(jué)得,，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊,，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢?這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短,?？晌覍W(xué)到的是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn),。

雖然這次我工作的只有一個(gè)部門(mén),，內(nèi)部設(shè)置也很簡(jiǎn)單，但要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén),，還要跟別的部門(mén),，例如銷(xiāo)售部的同事相處好，工作起來(lái)的效率才高,，人們所說(shuō)的 “和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的,。而且在工作中常與前輩們溝通不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,。盡管許多情況我們不一定遇到,，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了,。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇四

今年暑期算是過(guò)得充實(shí),，讀書(shū)寫(xiě)文章占據(jù)了多半時(shí)間。從圖書(shū)館借閱《什么是的教育——教師最需要關(guān)注的66個(gè)教育細(xì)節(jié)》一書(shū),，閑暇捧讀,，深覺(jué)意味冗長(zhǎng)。

盧梭曾說(shuō)過(guò),，什么是做好的教育,？的教育就是無(wú)所作為的教育，學(xué)生看不到教育的發(fā)生,，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈,，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下的教育,。本書(shū)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了很好的回答,，的教育是“無(wú)為”的教育，它不為感知,、卻又深深影響著人心靈的教育,。本書(shū)較為全面的詮釋了什么是的教育這一寬泛而又深刻的問(wèn)題，從如何教會(huì)學(xué)生做人,、學(xué)習(xí),、做事和交往等四個(gè)方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關(guān)注教育細(xì)節(jié),，如何身體力行地開(kāi)展搞好教育工作,。

在大力推行素質(zhì)教育的今天,，我經(jīng)常在想，學(xué)生跟我們教師到底在學(xué)什么,？我想應(yīng)該是學(xué)做人,。這樣的回答似乎并不會(huì)讓社會(huì)及廣大家長(zhǎng)認(rèn)同，他們一定認(rèn)為知識(shí)與分?jǐn)?shù)是教育的歸宿,。我記得一位哲人說(shuō)過(guò),，人的一生只在做兩件事情，做人與做事,。但其實(shí)是在做一件事,，就是做人，因?yàn)槭率侨俗龅?，做事其?shí)質(zhì)是做人,。因此，教師的首要任務(wù)就是教學(xué)生做人,。

我一直認(rèn)為,，良好的習(xí)慣與優(yōu)秀的人格品質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的根本,，做德育工作這么多年，對(duì)此深有感觸,。一個(gè)習(xí)慣差,，品質(zhì)不良的人，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)好到哪兒去,；即便成績(jī)優(yōu)秀,，也是一個(gè)不全面不健全的人。為此,，學(xué)校提出以德育人,，讓美德成就人生的辦學(xué)思想是符合教育實(shí)際的。書(shū)中一案例,，一老師從教38年,，他始終把建班方針定為“三做”，做誠(chéng)實(shí),、正派,、正直的人；做有遠(yuǎn)大理想的人,；做有豐富感情的人,。他說(shuō)，這是國(guó)家,、民族的需要,，是孩子奮發(fā)向上的力量源泉，同時(shí)，一個(gè)追求為人民為別人某幸福的人,，她的心態(tài)總是滿(mǎn)足,、平衡、向上的,。

那么,，教師要教會(huì)學(xué)生如何做人，到底做一個(gè)怎樣的人,？

一是具有積極人生觀(guān)和健康狀態(tài)與面貌的人,。學(xué)生要對(duì)生活、前途充滿(mǎn)希望,，天天有進(jìn)步,，天天受到家長(zhǎng)教師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)們的贊揚(yáng),，這樣的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的非常積極樂(lè)觀(guān),，學(xué)習(xí)也有動(dòng)力，有積極性,。二是會(huì)學(xué)習(xí)有智慧的人,。教師要注重學(xué)法的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓學(xué)生既爭(zhēng)取完成教師布置的任務(wù),，又能從課堂上得到表?yè)P(yáng)激勵(lì)和精神上的快樂(lè)，情感上的交流,。三是會(huì)合作待人以“寬”的人,。未來(lái)社會(huì)是多元的社會(huì)，需要人與人的合作,，這種合作已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)人能力與智慧的本身,。尤其在獨(dú)身子女時(shí)代，大多以自我為中心,，所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往顯得尤其重要。四是會(huì)生存能獨(dú)立的人,。教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立,、自主、堅(jiān)強(qiáng),。目前,，由于生活的條件的改善，孩子養(yǎng)尊處優(yōu),，過(guò)于依賴(lài)他人,。因此,，進(jìn)行挫折教育是一門(mén)必修課。要通過(guò)開(kāi)展一些諸如軍訓(xùn),、社會(huì)實(shí)踐,、生活磨練、體能訓(xùn)練等活動(dòng),，培養(yǎng)他們克服困難的頑強(qiáng)意志,。

盡管對(duì)“什么是的教育“有了一些理解，但真正要實(shí)現(xiàn)的教育卻任重道遠(yuǎn),。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇五

閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，就像閱讀童話(huà)一般，似乎由丑小鴨變成了白天鵝,，似乎由灰姑娘變成了公主,，主人公簡(jiǎn)愛(ài)由自幼苦難最終長(zhǎng)大成人獲得幸福，最終落的美滿(mǎn)的結(jié)局,。

《簡(jiǎn)愛(ài)》是夏洛蒂·勃朗特的代表作,，以自傳體的方式展現(xiàn)出了一個(gè)貧窮、低微,、無(wú)貌但卻智慧,、勇敢的女子一生的故事。主人公簡(jiǎn)愛(ài)一生并不轟轟烈烈,，也不傳奇經(jīng)典,，她展現(xiàn)的只是一個(gè)女子生活的瑣事，但卻情節(jié)多變,，曲折起伏。其中,，最讓我感動(dòng)的是簡(jiǎn)愛(ài)與他人之間的友情,，愛(ài)情，親情,。

純真無(wú)暇的友情來(lái)自簡(jiǎn)愛(ài)與海倫·彭斯,。兩人的相識(shí)是在落后的洛伍德學(xué)校。海倫懂事又聽(tīng)話(huà),，對(duì)老師的偏見(jiàn),，責(zé)備又始終抱以感恩的心態(tài)。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)被牧師污蔑時(shí),，海倫并沒(méi)有盲目地去指責(zé),、不理睬簡(jiǎn)愛(ài)，而是去相信簡(jiǎn)愛(ài),。正因?yàn)樗齻兊幕ハ鄿贤?，信任,，讓?jiǎn)愛(ài)在海倫生下大病之時(shí)，念念不忘地找到病房,，緊緊的抱住海倫度過(guò)了海倫生命中的最后一夜……這段友情就這樣終結(jié)了,。在她們的友情中，我學(xué)到的是相互信任,，相互理解,，要好好把握住友情，失去后就永遠(yuǎn)不可能找回了,。

愛(ài)情來(lái)自簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特先生,。兩人從相遇,、相識(shí),、相愛(ài)到相結(jié)，經(jīng)歷了一浪又一浪,。她們的愛(ài)不是建立在權(quán)貴,，外貌之上的,，只講究心靈的相投。但當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)知道羅切斯特隱藏瘋妻后,，為了自尊自愛(ài),，毅然離開(kāi)了他。出走后,，心中卻一直無(wú)法忘懷,，知道羅切斯特先生火災(zāi)受傷后，最終選擇回到他身邊,，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活,。從這之中，讓我學(xué)習(xí)到的是人格的平等,，這個(gè)世界,，每個(gè)人都是平等的，不講貧富,，不管美丑,。而我在對(duì)待他人時(shí)也應(yīng)該平等，不必因一個(gè)同學(xué)家境不好而對(duì)他不理不睬,，也不必因某人家中有錢(qián)或長(zhǎng)的美而去畏懼她,，奉承她。

親情來(lái)自簡(jiǎn)愛(ài)與沼澤山莊的兄長(zhǎng)與姐姐們,。簡(jiǎn)愛(ài)在偶然的與她們相認(rèn),，并與兩個(gè)姐姐意氣相投，感情十分之好,。她們由相認(rèn)為親到離別時(shí)的難舍難分,，都灌注了他們血濃于水的親情?。≈钡胶?jiǎn)愛(ài)分到約翰舅舅的財(cái)產(chǎn)時(shí),，都不忘姐妹,，與他們平分了財(cái)產(chǎn)。這讓我想到了：有福同享,，有難同當(dāng),。簡(jiǎn)愛(ài)在舅母家中受不到一點(diǎn)親情的溫暖，但是沼澤山莊的兄妹們卻使她得到了溫暖,，安慰,。我想，在手中擁有親情的時(shí)候,，就要去珍惜,，關(guān)心父母長(zhǎng)輩，閑暇時(shí)帶給他們問(wèn)候,，這再溫暖不過(guò)了,，不能等失去了才來(lái)后悔。

簡(jiǎn)愛(ài)從前是個(gè)孤苦伶仃,，無(wú)財(cái)無(wú)貌的小人物,，卻依靠自己艱苦奮斗，終于克服了貧窮,，苦難,，榮辱等阻礙，追求到了屬于自己的友情,，親情,，愛(ài)情。讀完了我心中的童話(huà)《簡(jiǎn)愛(ài)》,，我想我會(huì)帶著學(xué)到的堅(jiān)持,、追求、正直,、自尊自重,、平等,，自立走向我以后的人生,。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇六

從7月7號(hào)到8月13號(hào)，斷斷續(xù)續(xù)一共讀了30天書(shū),。累也是很累的,，不過(guò)，就像晚上的河水不知不覺(jué)地上漲,，我感覺(jué)到自己有一些明顯的進(jìn)步,，然而卻又說(shuō)不出來(lái),。

感謝華師大的老師們，他們讓我有些浮躁的心,，又慢慢沉下來(lái),。聽(tīng)了教授們的演說(shuō)，見(jiàn)識(shí)了他們的博學(xué),，才知道自己的局限有多大,。有局限沒(méi)問(wèn)題，重要的是要意識(shí)到自己的局限,。

特別要感謝桂花和重慶周,。桂花讓我知道要勇于承認(rèn)自己的不足，做人還是謙和灑脫一些好,。而重慶周則告訴我必須經(jīng)常從繁雜事務(wù)中跳出來(lái),，思考一些形而上的東西：這樣做目的何在?有沒(méi)有更好的辦法?自己的價(jià)值何在?我的未來(lái)在哪里?

學(xué)校安排了八九節(jié)特級(jí)教師的講座。聽(tīng)了他們的課,，我覺(jué)得雖然成功不容易,，可是特級(jí)也不是那么高不可攀。

自己在上課的同時(shí)還看了幾本書(shū),，由于當(dāng)初方向定得不錯(cuò),，這個(gè)暑假就認(rèn)真讀了哲學(xué)的入門(mén)書(shū)籍?！蹲詮挠辛苏軐W(xué)》《圖解哲學(xué)》《古希臘哲學(xué)演講錄》,，只可惜《哲學(xué)史方法論十四講》沒(méi)有看完。這樣一口氣讀下來(lái)的收獲是,，讓自己對(duì)哲學(xué)重新有了興趣,，而且有些點(diǎn)信心，只要堅(jiān)持,，哲學(xué)也是可以讀下來(lái)的,。康德也并不是不可以讀的,。

自己買(mǎi)了好幾本書(shū),，太零碎，于是不再歸納,。

好多事情還沒(méi)有做,，好多事情在等著做，希望新的一個(gè)學(xué)年里,，我能騰出更多的時(shí)間來(lái)讀書(shū),。這個(gè)暑假也就打個(gè)中吧，主要是自己背單詞，沒(méi)有成就感,。雖然堅(jiān)持聽(tīng)了兩遍,，可是效果并不好，然而從現(xiàn)在開(kāi)始,，讀書(shū)應(yīng)該取代背單詞占據(jù)主要地位了,。讀書(shū)將是這一學(xué)年的主題。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇七

看到《他的琴》這本書(shū)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，每一篇文章雖然不長(zhǎng),，也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，但它就能在平淡樸實(shí)的字里行間吸引你的眼球,，讓你跟隨著它,，穿梭于一個(gè)又一個(gè)細(xì)膩而富有感情的場(chǎng)景之中。而《下雨下雪》這篇文章,，更是讓我想起了那次和雨的邂逅,。

正值假期，百無(wú)聊賴(lài)的我一邊吹著風(fēng)扇,，一邊癱坐在沙發(fā)中間,，看著每年暑假總會(huì)重播的《西游記》。幾陣悶熱的風(fēng)不時(shí)從窗口奔進(jìn)來(lái),，和風(fēng)扇來(lái)一場(chǎng)角斗,，涼意便被熱風(fēng)充斥，夾雜著土腥味,，似涼又熱,。我從沙發(fā)上滑下，挪到窗邊,。不知何時(shí),，蟬鳴已止，嘰喳不休的麻雀安靜下來(lái),，一切生物都被無(wú)形的力量震懾住,，紛紛躲藏到各自的巢穴之中。

我關(guān)掉電視,，拔掉風(fēng)扇,，索性趴在窗臺(tái)上看風(fēng)景。風(fēng)漸漸平息了,，本是半下午,，天卻變得如響晴白日一般，讓人覺(jué)得壓抑,。街上的攤販們手忙腳亂地收拾攤子,，一腳蹬上“三蹦子”,，頃刻間散去了;正在街上趕路的行人個(gè)個(gè)埋著頭,，加緊了步伐;而坐在樓下?lián)癫说睦咸珎円惨缓宥?，只留得幾片菜葉子扭曲著躺在那里······所有的跡象都預(yù)示著——要下雨了!

我來(lái)了興致，活動(dòng)一下軟綿綿的身子,，將頭探出窗外東張西望,。風(fēng)漸起，越吹越有勁,，夾雜著雨滴撲面而來(lái),。我的頭發(fā)隨著風(fēng)上下飛舞，就像樓下的小柳樹(shù)跟隨著風(fēng)狂舞一般,。我悻悻地縮了回來(lái),，關(guān)上窗，倚靠在窗臺(tái)邊繼續(xù)欣賞,。

天空拉起了屬于烏云的幕布,，遮黑了半邊天。還未完全消失殆盡的晚霞摻和在墨云里,，將天空染成了令人膽顫的醬紅色,。遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的雷聲，猶如一個(gè)怪獸向我緩緩逼近,，不時(shí)發(fā)出沉悶的吼叫,。我最怕打雷，趕緊塞住耳朵,，瞪大雙眼,，咬緊牙關(guān)，期盼著爸媽早點(diǎn)回家,。

雨大了些,，砸在塵土上滾成一顆顆渾濁的珠子。又一陣風(fēng),，珠子被利刃捅破,，炸裂開(kāi)來(lái)，與空降雨兵形成里應(yīng)外合之勢(shì),，將大地包圍,，不久就在各個(gè)凹陷處駐扎陣營(yíng)。倏爾,，一道煞白的光從幕布里鉆了出來(lái),。我火急火燎地甩掉拖鞋，“噔噔噔”跨到沙發(fā)角落蜷縮起來(lái),，但卻沒(méi)有聽(tīng)到雷聲,。我漸漸放松，鼓起勇氣看向窗外。幾片菜葉被狂風(fēng)肆意地玩弄,，忽而被高高拋起,，又被重重扔下，左右搖擺,，飄忽不定,。有一片殘缺了的菜葉被狠狠地摔到玻璃上緊貼著，它那被撕裂開(kāi)的口子像是在大聲求救,。我跪坐著,，忘記了打雷的恐懼，出神地望著它,。風(fēng)更緊了,，想要拽走它這病怏怏的身軀，可是它拼了命抱著玻璃,，翻了一邊,，又翻了一邊，終于堅(jiān)持不住,，被怒風(fēng)揪起甩到了空中,。“哐嚓”一聲響雷,，我跌回角落,，嚇得抱緊了自己，而暴雨卻沒(méi)有一點(diǎn)同情,，而是帶領(lǐng)著大軍咆哮而至,，抽打著大地，雨水飛濺,，可謂迷瀠一片,。

風(fēng)雨就這樣持續(xù)了幾天幾夜，天終于只是陰了下來(lái),，可暴雨卻把城市變成了水的世界,。積水深得覆蓋了路面，淹沒(méi)了車(chē)輪,，偶爾出門(mén)采購(gòu)的大人都得把褲腳卷至膝蓋以上才不會(huì)弄濕,，而小孩子們自然被父母禁止出門(mén)。但這并不能阻擋孩子們對(duì)這新奇世界的歡喜,，紛紛探出窗口叫著鬧著笑著,，有一個(gè)小男孩竟然把自己的玩具鴨子丟到了水上!我找來(lái)一塊紙板，工工整整地寫(xiě)上“你好”,，然后用風(fēng)箏線(xiàn)拴好從窗口放下去,。第二天再來(lái)拉上來(lái)看時(shí),，發(fā)現(xiàn)上面竟寫(xiě)了許多大大小小不同字跡的“你好”，我開(kāi)心極了,。其他樓的小朋友看見(jiàn)了,，也紛紛效仿我玩起了這個(gè)游戲，把被暴雨禁足的煩惱拋至腦后,，最后就連大人們也加入進(jìn)來(lái)，同我們一起歡樂(lè),。

過(guò)了幾天,，天終于放晴，淡淡的彩虹橫跨天空,，積水也順暢排盡,。當(dāng)同一個(gè)城市其他的人在郁悶抱怨這場(chǎng)“天災(zāi)”時(shí)，我們卻賦予了它不同的意義,，并在這其中找到了樂(lè)趣,。就像《他的琴》中描寫(xiě)的那樣，當(dāng)別人都在罵著天時(shí),，“我”卻單單惦戀著那一只沖到院子里的魚(yú),，讓人覺(jué)得可愛(ài)真實(shí)。這種面對(duì)災(zāi)難還是保持輕松詼諧的心態(tài),，令人觸動(dòng),。

其實(shí)在生活中，無(wú)論困難,、逆境還是煩心事,，都可以成為一場(chǎng)“雨”。盡管在經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)你會(huì)害怕,，但是咬咬牙,，挺過(guò)去，換一種眼光去看待,，你就能發(fā)現(xiàn)不一樣的美麗,。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇八

又是暑假之時(shí)，在這炎熱而又令人煩躁的天氣里,，也只有一本本書(shū)籍才能安撫我躁動(dòng)的心,，指尖輕輕劃過(guò)書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)本，頃刻,，便停在了那本粉色書(shū)籍的身上,。

《永遠(yuǎn)的守塔人》，這幾個(gè)墨色的大字映入了我的眼簾,，我開(kāi)始好奇起里面的內(nèi)容,，于是不自覺(jué)的翻開(kāi)了扉頁(yè),，細(xì)細(xì)品嘗起了其中的奧義。

隨著食指不斷的滑過(guò)頁(yè)腳,，我的心也為之而跌宕起伏,，好似一抬頭，便能看見(jiàn)那個(gè)其貌不揚(yáng)的守塔老人站在我的面前,，用一副極為慈祥,，并且散發(fā)著光芒的目光看著我。

他,，這個(gè)故事的主人公,，卻在故事中顯得如此的卑微與渺小，似一片塵埃中極其微小的沙礫,，風(fēng)一吹,，便悄悄的路過(guò)了，人們不會(huì)記得那個(gè)孤寂沉默的背影,，不會(huì)看到那顆小小沙礫身上散發(fā)的微弱光芒,，不會(huì)在意他是否在這茫茫霽野中留下一絲繁華，但他,，卻無(wú)比忠誠(chéng)地伴著那長(zhǎng)堤盡頭的燈塔,，守候了整整一生，沒(méi)有些許的抱怨,，沒(méi)有無(wú)盡的悔意,，他永遠(yuǎn)都是那么的淡漠，那么的神秘,，好像沒(méi)有人可以猜透他在想什么,，只是經(jīng)常看到他一人靜靜的守在那個(gè)簡(jiǎn)陋的木架燈塔下,，什么也不說(shuō),。黝黑的皮膚被燈光映襯得更加丑陋，深深的眼窩中,，一雙澄澈,，泛著歲月滄桑的眼眸沒(méi)有孩子的水眸氤氳，沒(méi)有年輕人的成熟熱情,，但卻有比任何人都要溫和的暖意光華,，連作者都被這種眼神所感動(dòng)。

也許,，他平凡,，他普通，他沒(méi)有任何表面上值得去欣賞的地方,，但是,，在他的身上,，我們可以學(xué)到太多太多，泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是高貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的,，垂著綠陰的,。”守塔的老人丑陋,，不起眼,，但他卻干著這世間最為考驗(yàn)人心的事業(yè)，事實(shí)證明,，他是成功的,，是有毅力的,，是很多的人都比不上的,，人不可貌像，從整本書(shū)看來(lái),，他便是這樣一個(gè)模樣丑陋的老人——羅圈腿,，駝背，滿(mǎn)臉刀痕一般雜亂無(wú)章的皺紋中嵌著一對(duì)淚汪汪的小眼睛,。這幽靈似的老頭,，看起來(lái)很為神秘，作者看到他的第一感覺(jué)便是厭惡,，他不斷的在江邊徘徊,，看起來(lái)心懷鬼胎，作者因?yàn)樗某霈F(xiàn)與那監(jiān)視般的眼神,，而被破壞了欣賞美景的好心情,，原本抱著排斥態(tài)度的作者卻在一次偶然，發(fā)現(xiàn)了老人身上的光芒品質(zhì),，在一次大雨傾盆的天氣里,，因煩躁的心，作者想要步入江中,，洗去心中的煩悶,，卻被老人誤以為自尋短見(jiàn)，從而奮力將他拉回,，并苦口婆心的勸告著作者要笑看人生,，不要悲觀(guān)，他的善良感動(dòng)著作者,，心中原有的惆悵也在此刻煙消云散,。

故事的最后,，他去世了，一個(gè)月前還勸阻著作者的他就這樣安然的去往了天國(guó),，這個(gè)孤獨(dú)的守?zé)衾先?，?dāng)死神在他的門(mén)口徘徊時(shí)，他竟還想著把一個(gè)素不相識(shí)的年輕人從死神身邊拉回來(lái)……這樣淳樸善良的人又到哪里去尋找呢?這一點(diǎn)不僅震撼了作者的心,，也震撼了萬(wàn)千讀者的心,，一生孤獨(dú)的老人啊，無(wú)依無(wú)靠,，被埋入了長(zhǎng)堤之下,，與燈塔永遠(yuǎn)相伴，不會(huì)感到冰冷,，因?yàn)闊羲墓庖恢睘樗疗稹?/p>

那盞燈依舊,，守?zé)舻娜藚s先走一步……眨眼間，我讀到了最后一段,，那是一首詩(shī)：“你死了,，你的燈還亮著，在茫茫夜海上,，我永遠(yuǎn)看得見(jiàn)你溫暖的光芒,。”讀到這,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，守塔老人用自己的關(guān)懷，溫暖了作者的心,，也溫暖了我的心,，他身上的光芒如星光般的閃耀，那不僅是燈塔的光,，也是他的光,。

合上書(shū)本，老人那丑陋卻又慈祥的面容在我的腦海中久久揮之不去,，在那個(gè)古老的長(zhǎng)堤盡頭,，好像仍可以看見(jiàn)那抹孤寂的身影，守著那抹橙色的光,。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇九

花了一個(gè)下午的時(shí)間,，終于看完了《夏至未至》。整個(gè)下午,，就在心與文字的撫摸間,，慢慢退后。

那是一個(gè)安靜的下午,，是一個(gè)安靜得無(wú)聲無(wú)息的世界——只有我與一本書(shū),，靜靜的感應(yīng)著彼此的呼吸,，默默存在。

那些談?wù)剳n(yōu)傷的文字就在這個(gè)下午積蓄成一股龐大的力量,，當(dāng)它猛然迸發(fā)時(shí),，以力不可擋之勢(shì)，轟地就占據(jù)了我的整個(gè)心靈,，像是潮水越過(guò)了警戒線(xiàn),，沖向那早已不堪負(fù)重的獨(dú)木橋……心靈已經(jīng)被填滿(mǎn)，以至于無(wú)法抽出意識(shí)去辨別那劃過(guò)臉頰的,，到底是什么,。

想來(lái)，可能從來(lái)沒(méi)有一本書(shū),，能給我?guī)?lái)如此大的震撼,。那根根麻木已久的神經(jīng)，那顆冷漠已久的心,，就這樣被巨大的聲響喚醒,。就像是身體里沉睡已久的野獸，在某一時(shí)刻猛然蘇醒,。

少年渴望的友情,，少年萌動(dòng)的情感,，少年時(shí)的那份懵懂與執(zhí)著……一切的一切,，都是那么的充滿(mǎn)力量，又是那么的令人痛徹心扉,。

或許,，那些轟轟烈烈的場(chǎng)景，曾經(jīng)出現(xiàn)在我們的夢(mèng)中,，然后遺失在黑暗的角落,，但是，立夏他們永遠(yuǎn)也走不進(jìn)我們的生命,。他們只是輕煙一樣,，美好卻又飄渺的存在著。但又或許,，他們就在我們身邊,，從未離開(kāi)過(guò)。只要我們相信,。

是的,，我相信，并期待著,。

窗外的陽(yáng)光暖暖地漾在心底,，恍惚又回到一年前的那個(gè)夏天,。離別的氣息便撲面而來(lái)時(shí)，讓我感覺(jué)陌生而又遙遠(yuǎn),。擠出熙熙攘攘的人群,，以前共同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都隨思緒涌現(xiàn)……可那時(shí),，我就要帶這一段段美好的回憶,，奔向一個(gè)陌生的城市……

——就算分離得再遙遠(yuǎn)，可是頭頂上,，都還會(huì)是同一片星空吧,，所以，無(wú)論什么時(shí)候,，我們都不能覺(jué)得孤單,。

畢業(yè)，一個(gè)沉重的話(huà)題,，我卻漸漸學(xué)著揚(yáng)起嘴角去釋?xiě)选?/p>

一直喜歡《夏至未至》中那一個(gè)天使的故事,。不管他們是不是出現(xiàn)在我生命中的天使，我都固執(zhí)地相信：他們其實(shí)一直在我身邊,，從未離去,。

——那些我們以為發(fā)生過(guò)的事情，其實(shí)從來(lái)就沒(méi)發(fā)生過(guò),。那些以為愛(ài)過(guò)的人,，卻永遠(yuǎn)地愛(ài)著我們。,。

突然地,，就好懷念夏天，突然地,，就愛(ài)上了夏天,，一發(fā)不可收拾。

這里沒(méi)有那香樟的濃郁氣息,，但是,，當(dāng)我穿過(guò)那厚重的濃陰時(shí)，也許有一種聲音,，會(huì)蕩漾在心底最柔軟的那個(gè)角落,，然后，輕輕喚醒那沉睡的記憶……

——那么近的地方,，卻是離得最遠(yuǎn)的夏天,。

那些男孩，教會(huì)我成長(zhǎng)。

那些女孩,，教會(huì)我愛(ài),。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇十

也許到了這個(gè)時(shí)候，我只能用“光陰似箭,，日月如梭”來(lái)形容我過(guò)完暑假生活的感受了!回頭想想,，這個(gè)暑假真可謂是有喜有憂(yōu)啊!!它讓我懂得了許許多多做人的道理，對(duì)待生活的方式和克服心理緊張的方法,。所以說(shuō),，這個(gè)暑假，一點(diǎn)也不普通,，一點(diǎn)也不空虛,，有一種與眾不同的深刻意義。

一,、回老家看我的親人,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我終于盼到了放假,?；氐搅宋页寄合氲睦霞遥吹搅宋胰找瓜肽畹挠H人們,。見(jiàn)到他們個(gè)個(gè)身體健康(特別是奶奶,、外公、外婆)我心中的一塊大石頭就落下了,，便安心了許多,。他們都很疼我、愛(ài)我,，我只有用自己的方式的去報(bào)答他們,，不會(huì)讓他們失望,，要他們以我為榮,。

二、獨(dú)立一人坐車(chē)回家,。

在老家玩了個(gè)夠,，到了該回家的時(shí)候了，心里多多少少有一些不舍,，可出人意料的還在后面,，原本認(rèn)為媽媽會(huì)來(lái)接我，后來(lái)因?yàn)樗ぷ鞯脑?，最終決定讓我獨(dú)自一人坐車(chē)回家,，這也是沒(méi)有辦法的辦法。從小到大，我走哪,，都有爸媽在身旁,，而現(xiàn)在，只有自己硬著頭皮去坐車(chē)了,。上車(chē)前,，我的兩只腳直發(fā)抖，心砰砰的跳個(gè)不停,，緊張得要死,。上車(chē)后，我一直給自己打氣,，告訴自己不要緊張,，其實(shí)自我鼓勵(lì)還是有用的，馬上就消除了我的緊張情緒,。在不知不覺(jué)間,，車(chē)停了下來(lái)，我也到了磷礦,，下車(chē)后,，油然而生了一種自豪感、成就感,。通過(guò)這次獨(dú)立一人坐車(chē)回家,，我知道了怎樣克服心理緊張的方法，那就是一定要自我鼓勵(lì),，相信自己,，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆!

三、利用假期學(xué)畫(huà)畫(huà),。

因?yàn)槭芡夤挠绊?，我便?ài)上了畫(huà)國(guó)畫(huà)。在考試前我就學(xué)了一個(gè)月的國(guó)畫(huà),，后來(lái)就因?yàn)榛乩霞业脑?，耽誤了上課，只好利用假期把耽誤的課補(bǔ)回來(lái),。老師給我安排了任務(wù),，讓我苦練畫(huà)小雞，然后再配景――絲瓜,，作為考3級(jí)的題目,。因?yàn)樾‰u以前練過(guò)，所以老師就讓我直接組圖,。雖然在試筆紙上練習(xí)了好幾遍,，但手還是哆哆嗦嗦不敢下筆。我想起了老師的話(huà)，畫(huà)畫(huà)手腕要穩(wěn),，下筆利落,，還要控制水分。我按照老師的方法又練了幾遍,，這下就敢下筆了,，可怎么也畫(huà)不好，不是位置沒(méi)畫(huà)對(duì),，就是形態(tài)沒(méi)掌握好,，我一急，便把畫(huà)撕個(gè)粉碎,?！安灰保欢ㄒo下心來(lái),，不要浮躁,。”耳邊傳來(lái)了老師的話(huà),。我來(lái)了次深呼吸,，重新畫(huà)了。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇十一

暑假中,，我讀了《哈佛家訓(xùn)》和《做的班主任》,，讓我收獲頗多，可以說(shuō)既是一次心靈的洗滌,，也是一次成長(zhǎng)的過(guò)程,。老話(huà)說(shuō)的好：活到老學(xué)到老，開(kāi)卷有益,，每一次閱讀的過(guò)程,，就是一次個(gè)人內(nèi)在的提升。

就說(shuō)《哈佛家訓(xùn)》吧,，這本書(shū)讓我感受頗深,，假期中我讀了不止一次，每次閱讀都會(huì)得到不同的心里體會(huì)與心得,?！豆鸺矣?xùn)》讓我震撼，很少有一本書(shū)像它那樣,，以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動(dòng)有趣地展現(xiàn)出來(lái)?？梢哉f(shuō)""不同于眾多說(shuō)教式的書(shū)籍,，《哈佛家訓(xùn)》從頭到尾都是生動(dòng)的、引人入勝的。每讀完一個(gè)故事,，就會(huì)覺(jué)得人生出現(xiàn)了另一片天空,。"

對(duì)于每一位閱讀《哈佛家訓(xùn)》的讀者來(lái)說(shuō)，"你可以從這本書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始閱讀,，你可以懷著任何一種心情開(kāi)始閱讀,，即使只用幾分鐘，你也能夠從中深獲教益,。如果你希望過(guò)上成功快樂(lè)的生活--不僅是你自己,，還有你的子女，我堅(jiān)信,，這本書(shū)會(huì)告訴你其中的奧秘,。"

第一次將書(shū)拿到手中，信手翻到《幸運(yùn)的煙火》,，故事講述的是：在一場(chǎng)海難中,，他是的幸存者，不幸的是,，他被海水沖到了一個(gè)無(wú)人的小島,。每天他除了祈禱就是四處張望，看是否有船經(jīng)過(guò),，但是他總是失望,，海上什么也沒(méi)有。無(wú)奈中,，他用海上的浮板造了一所小房子,，用來(lái)遮風(fēng)擋雨以及存放他僅有的一些物品。一天,，他尋找食物歸來(lái),，發(fā)現(xiàn)小屋著火了，他所有的財(cái)產(chǎn)付之一炬,。他悲痛欲絕,，跪在地上大聲叫喚：“上帝呀，你為啥這樣對(duì)待我!”

發(fā)泄過(guò)后,，他便昏昏沉沉地睡了過(guò)去,。第二天一早，他被嘈雜聲音驚醒,，原來(lái)一條小船靠在小島旁來(lái)營(yíng)救他,，因?yàn)樾〈系娜丝吹搅藷熁稹Ｊ悄菆?chǎng)意外的大火救了他,。

讀過(guò)故事,，我久久不能平靜,。是的，在我們的生活學(xué)習(xí)中,，其實(shí)希望常常在絕望中誕生——不管情況變得多么糟糕,，多么絕望，我們一定要堅(jiān)信一點(diǎn),，不管怎樣都不失去我們的信心,，因?yàn)橄Ｍ鶗?huì)伴隨著絕望會(huì)出現(xiàn)，信心是我們大,，最美麗的武器,。就像人們說(shuō)的：冬日來(lái)臨了，春天的腳步還遠(yuǎn)嗎?

睿智的小故事讓我迫不及待的從頭讀起,，雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)坐在哈佛神圣的教室中聆聽(tīng)教誨,，但是我可以通過(guò)閱讀書(shū)本來(lái)縮進(jìn)和哈佛的距離。當(dāng)我徹夜不眠,、津津有味的讀完了這本書(shū)后,，我心緒起浮澎湃，感慨萬(wàn)千,。這本書(shū)記載了很多關(guān)于品德教育,、心理教育、意志教育,、成功教育和人生教育的小故事,，這些故事背后那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的哈佛箴言，又讓人十分認(rèn)同,。這些小故事,，有的情感噴薄讓人不禁落淚，有的智慧流淌敲擊心扉,，有的勵(lì)志綿綿催人奮進(jìn),，有的精彩紛呈改變心靈……這里沒(méi)有枯燥的理論說(shuō)教，只有生動(dòng)的故事,，只有榜樣的力量,，書(shū)中的一個(gè)故事或是一句話(huà)都讓人受到啟迪，可以讓人從灰暗走向燦爛,，從受挫走向進(jìn)步,，從失敗走向成功。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇十二

暑假里,，我讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》給了我極大的感觸,，促使我反思自己的教育行為。作為高年段的小學(xué)班主任,，我承擔(dān)著教育學(xué)生的同時(shí),，也承擔(dān)著升學(xué)的壓力,，這讓我很累,，但同時(shí)也讓我很快樂(lè),，而《新時(shí)期怎樣做好班主任》更是在喚醒我，滋潤(rùn)我,，牽引著我前進(jìn),。

一、觀(guān)念更新,，給予思想的指引

新時(shí)期賦予班主任更新的概念,，更廣的空間，更高的要求,。新時(shí)期下,，班主任不僅僅是協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，更是溝通學(xué)校,、社會(huì)與家庭教育之間的橋梁,，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育因素的紐帶。我們關(guān)注的不僅僅是分?jǐn)?shù)與品質(zhì)的范疇,，啟迪心靈,，開(kāi)發(fā)智慧，激勵(lì)創(chuàng)造,，平等待人等等,，都是我們班主任要及時(shí)更新的新時(shí)期教育理念。書(shū)中有一句話(huà)特別讓我震撼：“因材施教,，是讓小草成為勃勃生機(jī)的小草,，喬木成為茁壯成長(zhǎng)的喬木，金子成為金光閃閃的金子,?！币恢币詠?lái)，我認(rèn)為“因材施教”是如同在奔跑途中,，面對(duì)進(jìn)程不同的學(xué)生,，努力采用不同的方法，致力讓他們一起站在終點(diǎn),。在以往的工作中,，我一直想讓“小草”變成“喬木”，想讓“喬木”變成“金子”,。這不亞于揠苗助長(zhǎng)的做法使得我工作勞累而煩心,，更重要的是無(wú)效。讀了《新時(shí)期怎樣做好班主任》,，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò),。陳舊的教育觀(guān),、人才觀(guān)，不僅使自己在工作中勞累而又無(wú)效,，更是傷害了一棵又一棵本質(zhì)不同的“幼苗”,。因?yàn)檫@樣落后的觀(guān)念，使得以往的自己和學(xué)生“兩敗俱傷”,?！缎聲r(shí)期怎樣做好班主任》中《當(dāng)前班主任素養(yǎng)存在的主要問(wèn)題》、《新時(shí)期對(duì)班主任素養(yǎng)的要求》等文章詳細(xì)地闡釋了新時(shí)期下班主任的要更新的理念,，給了我一個(gè)全新有效的前進(jìn)方向和指針,，使我的工作鎖定了明確的目的地。在《新時(shí)期怎樣做好班主任》理念的指引下,，我的班主任工作得以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，才有資格做一名“播種者”！

二,、策略有效,，寄予行為的指導(dǎo)

我們的教育上自天文，下至地理,，古今中外,，無(wú)所不包，或賞心悅目,，或回味無(wú)窮,，或動(dòng)人心魄，或刻骨銘心,，可提升道德境界,，可培養(yǎng)審美情趣，可啟迪人生智慧,，可豐富文化底蘊(yùn),。這就是我們的教育，一種蘊(yùn)藏著精神的無(wú)限和生命的無(wú)量的教學(xué),。學(xué)生倘徉其間,、浸潤(rùn)其中，汲取精神的滋養(yǎng),，享受生命的愉悅,。我們的班主任工作如何在這些教育中“游刃有余”呢？《新時(shí)期怎樣做好班主任》傳遞了了豐富的經(jīng)驗(yàn)法寶,，展示了敦厚的經(jīng)驗(yàn)積,。其中的《新時(shí)期提煉班主任素養(yǎng)的有效策略》、《優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》等真實(shí)的案例,，詳細(xì)地介紹了開(kāi)展“值日班長(zhǎng)制”,、“每月之星”的評(píng)比,，如何開(kāi)展有效的日常管理等等寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我清晰地感受到班主任工作不僅是一份責(zé)任,、一份職責(zé),，更是一門(mén)藝術(shù)、一種技巧,。在我們的班主任工作中,，我們唯有不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)修養(yǎng),，盤(pán)活自己的教育技巧,，才能確保在不同的土質(zhì)、不同環(huán)境中播種成功,，做一名成功的“播種者”,。

三、用“心”導(dǎo)航,，詮釋教育的真諦

教育的領(lǐng)域中,，愛(ài)是永恒的主題曲，愛(ài)是不變的主旋律,。只有愛(ài)的播種者,，才是真正的教育者?！耙豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,。我們?cè)撛鯓觼?lái)澆灌出充滿(mǎn)精神滋養(yǎng)的“花朵”,，我們用什么來(lái)喚醒“花朵”來(lái)享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在“花朵”的心中,？《新時(shí)期怎樣做好班主任》》用“心”來(lái)詮釋,。是的，愛(ài)的教育需要教師用自己的心去熏染,，以情悟情,，將心契心，用愛(ài)去打開(kāi)一扇扇心靈之門(mén),。是啊,，正視我們的教師生涯，有人用“兩點(diǎn)一線(xiàn)”來(lái)形容,，永遠(yuǎn)是家校之間的來(lái)來(lái)去去,，不同于其他職業(yè)工作隨著下班而結(jié)束。如果沒(méi)有用心,，沒(méi)有熱情,，沒(méi)有夢(mèng)想,，日復(fù)一日的生活很容易陷入單調(diào)，猶如鬧鐘停止搖擺,，失去生活的意義,，又怎么能夠?qū)⑽覀兊慕逃M(jìn)行到底呢？一個(gè)優(yōu)秀的班主任會(huì)用“心”來(lái)設(shè)計(jì)自己的工作,，用“心”來(lái)演繹自己的教學(xué),，用“心”來(lái)實(shí)施自己的藍(lán)圖。我們需要心中有愛(ài),，心存熱情,，不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功,，撞擊成功,，才能賦予教育的意義！正如《新時(shí)期怎樣做好班主任》中的一篇文章《新時(shí)期怎樣當(dāng)好班主任》所說(shuō)：對(duì)待自己的事業(yè)要有責(zé)任心,；對(duì)待自己的工作要有敬心,、鉆心、進(jìn)心,、恒心,；對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心、嚴(yán)心,、耐心,、細(xì)心。在《班主任的‘五心’素養(yǎng)》也提到：責(zé)任心是做好班主任工作的前提,；寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥,；公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)；愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶,；細(xì)心是做好班主任工作的助手,。

如書(shū)所言，我們需要用自己的愛(ài)裝扮自己的班主任工作,，用愛(ài)筑就孩子們的成功,，用愛(ài)使他們的童年充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光，用愛(ài)讓他們的生活呈現(xiàn)五彩斑斕,。

暑假讀書(shū)心得400字 暑假讀書(shū)心得體會(huì)500字篇十三

利用假期我有幸拜讀了現(xiàn)代教育先行者陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師——陶繼新教育講演錄》一書(shū),。陶繼新老師以其獨(dú)特的人格魅力、淵博的知識(shí),、豐厚的文學(xué)素養(yǎng),、詩(shī)化的語(yǔ)言、豐富翔實(shí)的資料以及對(duì)教育的一種憂(yōu)患意識(shí)，深刻地闡述了讀書(shū)教學(xué)相得益彰,，以及讀書(shū)對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響,，使老師們走向終生幸福的文化之旅。有幸福的教師,，才有幸福的學(xué)生,，有幸福的學(xué)生，才有一個(gè)民族幸福的未來(lái),。從這個(gè)意義上說(shuō),，這本探討教師幸福人生達(dá)成的小書(shū)，有著厚重的意義,。

讀完這本書(shū),，我覺(jué)得它給了我很多啟示：做為一名教師，幸福感在哪里?書(shū)中從三個(gè)方面詮釋了如何做一個(gè)幸福的教師：讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng);打點(diǎn)幸福人生;孔子的精神境界,。我感觸尤為深刻的是第一部分,，即讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)。第一講《讀書(shū)：教師生命成長(zhǎng)的必需》;第二講《讀書(shū)走向：取法乎上》;第三講《誦讀內(nèi)容：古今中外經(jīng)典》;第四講《疏離浮躁,，淡泊名利》;第五講《讀書(shū)教學(xué)相得益彰》;第六講《讀寫(xiě)成為生命成長(zhǎng)之雙翼》;第七講《讀書(shū)與思考同行》;第八講《經(jīng)典誦讀的思考與行動(dòng)》;第九講《終身幸福的文化之旅》。這九講圍繞三個(gè)問(wèn)題展開(kāi),，即為什么要讀書(shū)?讀什么書(shū)?怎樣讀書(shū)?

教師首先應(yīng)該是文化人,，要做文化的擁有者和代言人。這是陶繼新先生在書(shū)中倡導(dǎo)的,。以讀書(shū)來(lái)完善人格,，以讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)文化的儲(chǔ)備，以讀書(shū)來(lái)煥發(fā)生命的光彩,。陶老師特別提到讀書(shū)的三個(gè)境界,，“貴在堅(jiān)持”、“形成習(xí)慣”,、“達(dá)到審美”,，當(dāng)讀書(shū)不再是被迫的，而是生活必需和一種享受,，我們就有了足夠?qū)掗煹陌差D心靈的廣闊空間和運(yùn)用自如的智慧儲(chǔ)備,，工作將是厚積薄發(fā)的激情釋放，生命中充滿(mǎn)了快慰與喜悅,。如果我們能潛心讀書(shū)，豐富自己，提高自己,，讓“文化不斷為你增值”,，那你就會(huì)成為你所在單位的優(yōu)秀分子，甚至是更大范圍的教育名人，不但不用再去考慮那些職稱(chēng)啊,，職務(wù)啊,，調(diào)動(dòng)啊等亂七八糟的事，還會(huì)有“更上一層樓”的快樂(lè)體悟,。更為重要的是“你的生命深層有了經(jīng)典滋養(yǎng),，就有了一生幸福的本錢(qián)，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè),?！边@是從教師的生存必需來(lái)說(shuō)的，教師離不開(kāi)讀書(shū),。

教師應(yīng)該讀什么書(shū)?既然讀書(shū)是教師生命成長(zhǎng)的必需,，那么教師應(yīng)該讀什么書(shū)呢?陶老師的回答很清楚，那就是“取法乎上,，讀古今中外經(jīng)典”,。讀書(shū)應(yīng)有所選擇，經(jīng)典能不斷滋養(yǎng)人的精神和心靈;而非經(jīng)典的書(shū)不但不能滋養(yǎng)生命,，反而會(huì)損害和破壞已有的文化積淀,，產(chǎn)生負(fù)面作用。所以讀書(shū)要“有舍有得”,。舍棄那些三流的“下品”,，選擇那些一流的“上品”。

教師已經(jīng)從事了自己選擇的職業(yè),，完成了人生的基本定位,。就應(yīng)該以及“專(zhuān)”為主，努力在自己研究的范圍內(nèi)做出成績(jī),。物理教師可以重點(diǎn)閱讀物理學(xué)家的經(jīng)典著作;化學(xué)教師可以重點(diǎn)閱讀化學(xué)家的經(jīng)典著作;生物教師可以重點(diǎn)閱讀生物學(xué)家的經(jīng)典著作;而語(yǔ)文教師則比較適合閱讀文質(zhì)兼美的作品,，如《詩(shī)經(jīng)》、《史記》,、唐詩(shī),、宋詞、元典,、四大名著……邊讀邊研究,，常會(huì)在熟悉的地方找到新的風(fēng)景的，只有做到深入思考,，不斷探究,，才會(huì)有常讀常新的感覺(jué)。如果教師還像學(xué)生那樣進(jìn)行廣泛閱讀,，除閱歷外,，其它很多方面恐怕沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)可言,。

教師怎樣讀書(shū)?簡(jiǎn)單地說(shuō)，怎樣讀書(shū)就是讀書(shū)的方法和原則,。我們要限度地提高我們讀書(shū)的質(zhì)量和效率,，就必須知道怎樣讀書(shū)。有的人會(huì)說(shuō)讀書(shū)誰(shuí)不會(huì)?我也曾這樣想,，但現(xiàn)在看來(lái),，我們的讀書(shū)還真的存在著許多不盡如人意的地方。否則你也讀了不少的書(shū),，怎么效果并不明顯呢?并沒(méi)有從根本提高你的生命質(zhì)量呢?恐怕與讀書(shū)方法和原則把握不準(zhǔn)不無(wú)關(guān)系吧,。

首先讀書(shū)得與教學(xué)聯(lián)系在一起。古人云“教學(xué)相長(zhǎng)”,，這學(xué)就包括讀書(shū),。我們很多教師在備課上花了很多時(shí)間，可效果并不理想,。原因就是教師只關(guān)注教材文本與教參文本,，“沒(méi)有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”。我們是不是有這樣的經(jīng)驗(yàn),，特級(jí)教師的教案我們?cè)獠粍?dòng)地拿來(lái),，可課堂上卻往往捉襟見(jiàn)肘，破綻百出,。什么原因?就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠,，不能盡得其妙矣。而一個(gè)文化積淀很厚的教師,，他也會(huì)看教材和教參，但“他更關(guān)注課外更大范圍的文化”,。由于讀書(shū)他有了屬于自己的話(huà)語(yǔ)和思想,，就能夠“旁征博引，縱橫捭闔,，進(jìn)入教學(xué)如有神”的境界,。無(wú)論是特級(jí)教師沈紅旗，于漪,，還是教壇新星韓興娥,，蘇靜都是把讀書(shū)與教學(xué)聯(lián)系在一起，用深厚的文化素養(yǎng)來(lái)滋養(yǎng)教學(xué),，從而使他們的教學(xué)也登堂入室,。

其次讀書(shū)要和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。用陶老師的話(huà)說(shuō)就是“讓讀寫(xiě)成為生命成長(zhǎng)之雙翼”,。從某種意義上來(lái)說(shuō),，讀寫(xiě)是相互促進(jìn)的。大量的閱讀能為寫(xiě)作積累大量的素材，而時(shí)常練筆則能更快更好更多地內(nèi)化閱讀的內(nèi)容,，二者相互作用,，使閱讀更有品位，使寫(xiě)作更有思想和深度第三教師要把讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái),。子曰：“學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆”，就是要提醒大家讀書(shū)不能看熱鬧,，要學(xué)會(huì)思考,。陶老師認(rèn)為，“深度思想的介入,，是閱讀主體和作者的心靈對(duì)話(huà)”,。只有把讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái)，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心,，滲入我們的靈魂和血液,，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀。

陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū),，深深地啟發(fā)和激勵(lì)著我,，堅(jiān)定了我與書(shū)終生為伴的信念。我將在“流淌著智慧的光華,，搖曳著思想的要義”的經(jīng)典文化中,，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，拓寬生命的維度,，尋找生活的幸福,。我想，教師的職業(yè)幸福就是來(lái)源于平凡,、忙碌而又充實(shí)的每一天,。這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧!那么，我也會(huì)說(shuō)我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。