總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇一

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學(xué)習(xí)園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間,；保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。

二、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣,。

自20xx年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1、升旗儀式

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能,，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶,。

（1）說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇二

“打造書香校園,，師生快樂成長”，伴隨著這一理念,、主題,，迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍,。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長,，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

一,、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

本學(xué)期以來,，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與,，熱情高漲,，做到了班班有計劃,，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著,；學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享,?；顒娱_展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心,、知識和經(jīng)驗的特點,，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀,，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，組建了班級圖書角；為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得,、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,，；學(xué)校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會,，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

二,、完善了讀書活動制度,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時,，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度,。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),，還在閱讀的體裁,、題材、書目進(jìn)度,、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,，如召開主題班隊會，班級讀書會,，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”,、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會,，讓老師和學(xué)生一起交流,，聯(lián)系實際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動作、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進(jìn)步，中高年級還通過墻報,、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中,，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長,。

三、書海泛舟,，成果豐碩

本學(xué)期以來,，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,，在這些活動中,，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,，在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為長風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,，還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二,、學(xué)生讀書活動

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）櫥窗展示優(yōu)秀作品

學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間

實行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮省）,，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇四

為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果,，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動,，努力營書香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一,、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香,。

1.本學(xué)期,，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用,，展示學(xué)生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書,，愛上讀書,，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎(chǔ)上,，加強了對師生讀書活動的指導(dǎo),，加強對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,，詩書香滿樓”的景象,。

2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目,，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級,，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗感受,，濃郁校園讀書氛圍,。

3.繼續(xù)建設(shè)好班級圖書角和走廊圖書角,。本學(xué)期,，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,，資源共享,。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,，各班成立一個圖書管理小組，小組成員分工合作,，做好“圖書登記,、借閱”的相關(guān)記錄，確保班級圖書角正常運轉(zhuǎn),。

4.校閱覽室全面開放,。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱,，班級中確立簡單,、便捷的圖書借還制度，由專人看管,，確保圖書的流通,。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新,，使流通量得到的保障,，使學(xué)生真正有書可讀。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng),，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍,。并發(fā)揮榜樣的力量,，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

5.建立家庭圖書角,。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識,，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)每個學(xué)生建立家庭圖書角,，讓書香飄進(jìn)每一個家庭,。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄,，了解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚,。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動,，營造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊。并邀請了中國臺灣幽默童話作家管家琪來校講學(xué),，讓她的幽默詩意,，激蕩學(xué)生的心靈。

二,、打造絢麗的閱讀時空,，促使學(xué)生的能力快速提高。

1.讀書方案制訂,。各班都能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”,。制訂的方案還要求：一,、每學(xué)期學(xué)生讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長,。二,、怎樣教會學(xué)生讀書。三,、班級圖書角的建設(shè),。

2.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃。有計劃地讀書,，是閱讀活動中一個非常重要的問題,。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計劃。

3.學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學(xué)生自由讀書時間,。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時間,。

4.納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo),。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每天下午上課前保證每個學(xué)生有半小時靜靜的自由閱讀時間，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀,，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式,。強化午間閱讀效能，措施落實,，在學(xué)生閱讀時間,，教師進(jìn)教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo)，做到專時專用,。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇五

在今年第一學(xué)期書香校園建設(shè)中，我校進(jìn)一步營造濃郁的書香校園文化,，開展豐富多彩的讀書活動,，有組織、有目的,、有計劃地對學(xué)生系統(tǒng)地施加德育,，讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu)，使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”,。為學(xué)生鋪墊“與童書相約,，與快樂同行;與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生,，現(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：

一,、濃郁書香校園之環(huán)境文化

本學(xué)期以承辦“書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會”為契機，梳理學(xué)校環(huán)境文化,，全面服務(wù)學(xué)生,，在學(xué)校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進(jìn)入城沙一小像看一本打開的書,。

1.走廊門廳成書海：本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊,，一至十級的詩詞長廊，學(xué)生文化活動展示的博藝長廊,，低段學(xué)生的文化長廊,，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊，別具學(xué)科特點的英語走廊,、綜合實踐走廊,、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊,，處處洋溢書香,。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”,、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧,，讓學(xué)生隨處可以閱讀,。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去,，秉著這樣的理念,，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學(xué)期定期更換,，當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽書吧”中,，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香,，品嘗到深深的書香,，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號。

3.古色古香閱覽室：本學(xué)期重點打造了“博古書屋”,，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有,。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅,、童趣,、靈動。博古書屋分為教師閱覽室,、學(xué)生閱覽室,、師生共享藏書室，引進(jìn)了計算機管理系統(tǒng),，滿足了藏書、閱讀,、上網(wǎng)及借閱等各項功能,。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化,。閱覽室實行電子借閱,，做到管理流程科學(xué)畫。師生人手一張借閱證,，全天候開放,，師生可以隨時借閱。

二,、深化書香校園之課程文化

1.提煉書香校園校本課程

本學(xué)期學(xué)校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學(xué)學(xué)生情況,，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段,、中段,、高段三冊，供全校學(xué)生使用,。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會,，全校開展閱讀活動,。如“導(dǎo)讀課”，以激發(fā)閱讀興趣,，產(chǎn)生強烈的閱讀期待;“小主題推進(jìn)課”,，以對整本書的小主題進(jìn)行交流，以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀,、理解該書;“主題探討課”,，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強調(diào)在教師的引領(lǐng)下,，合理選擇該書的主題,，引導(dǎo)兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”,、“班級讀書交流會”,，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中,，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待,，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀，分享閱讀成果,，深化閱讀體悟,。

2.加強經(jīng)典誦讀課程推進(jìn)

學(xué)校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學(xué)期又再次對《誦讀經(jīng)典》進(jìn)行更新,、補充,、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿,。每周三定為國學(xué)日,，利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，二年級為《弟子規(guī)》,，三四年級為《三字經(jīng)》,，五六年級為《論語》，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典,，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,，為人生奠基。

三,、豐富書香校園之活動文化

(1)勤動筆墨

全體學(xué)生每周摘錄讀書筆記,，學(xué)生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,，有的寫上自己的讀書體會,。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣，本學(xué)期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)閱讀心得,，并及時收集作品,，本學(xué)期還開展了班級小文學(xué)家個人作文集展覽會，展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果,。

(2)書香進(jìn)社區(qū)

打造學(xué)校,、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求,。校園書香,，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭評選,，并將濃濃書香輻射到社區(qū),。本學(xué)期許多同學(xué)帶著宣傳單，帶著書籍,，帶著朗誦節(jié)目走進(jìn)了社區(qū),。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”，倡議社區(qū)公民參與書香閱讀,，給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校?？豆S芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場,，學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目,，同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方,，讓社會共同沐浴書香,。

(3)考級活動，智慧沉淀

本學(xué)期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動,，根據(jù)校本課程的要求制定考級的內(nèi)容,，學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書目進(jìn)行考級，過關(guān)的同學(xué)獲得一張過關(guān)證書,。當(dāng)小考官說：你通過了!同學(xué)們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功,。

(4)?？蔑@風(fēng)采

本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書香活動，并收集資料,，匯編成冊,，制作了《最是書香能致遠(yuǎn)》書香畫冊。在畫冊中,，有學(xué)生的真情演出,，精彩瞬間，感人故事,，師生的共讀情景,，教師的心靈雞湯掠影,，記錄了師生沐浴書香成長的歷程，更是文化的沉淀,。

(5)承辦書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)大會

我校承辦的書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕,，此次會議全方位展示了書香歷程，領(lǐng)導(dǎo),、與會嘉賓一致評價：精心,、精致、精彩,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇六

為使我校師生暢游于書的海洋,，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進(jìn)了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校園,，達(dá)到了活動目的,。

一、加強宣傳,，營造書香氛圍

學(xué)校以班級為單位,，以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認(rèn)識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。

二,、落實責(zé)任,，確保順利開展

為確保“讀書節(jié)”活動有效,、有序地開展,，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,，形成有計劃,、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三,、特色活動，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成“讀好書,、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動,，效果頗豐,。

（一）成語闖關(guān)知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動,。這次競賽活動采用書面問卷的形式,，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正,、公開的知識涵養(yǎng)測評,，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言,，制作書簽

學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力,，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的益處，體會讀書的樂趣,，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。

（三）手抄報比賽

為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性,，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點,，制定了不同主題的手抄報，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力,，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩,。

（四）讀書心得交流會

為進(jìn)一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會,。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言,，多位教師各抒已見,，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮,，取得了較好的效果。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別,，潘茜茜老師以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。

四,、活動效果與改進(jìn)之處

1,、通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,、提升修養(yǎng),。

2、通過開展讀書節(jié)活動,，班級的文化氛圍更加濃厚,，學(xué)生的主人翁意識加強了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化,。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好,，更是每位老師一生的事情,。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書,，讀好書,，會讀書，讀全本書,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇七

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮省）,，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

（1）.低年級的讀書筆記以為主,，中高年級的讀書筆記以寫為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

（2）.學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡,；一日一次學(xué)習(xí)回顧,；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示,；一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首,；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇八

以xx校區(qū)圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標(biāo)志,，x大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運行模式,，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

在第xx個“世界讀書日”到來之際,，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍,、打造校園文化建設(shè)品牌,，喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典,，我館舉辦了20xx年xx大學(xué)讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù),，帶動莘莘學(xué)子多讀書,、讀好書、文明利用圖書館,、共建和諧文明的知識殿堂,。

一、精心謀劃,、群策群力

科學(xué)的方案是一個活動順利實施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,，圖書館舉行了多次研討會,，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合,、群策群力,，制定了以開局、建黨xx周年為契機,，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求,，以提升服務(wù)質(zhì)量,、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動方案，并按此方案,，抽調(diào)人員,，分解任務(wù)，責(zé)任到人,。

二,、廣泛宣傳、主動推介

氛圍的營造是一個活動得以順利進(jìn)行的重要保證,。我們采取多種方式,、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報,、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外,，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門,、南門,、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板,，尤為值得一提的是,，我們還和院系,、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片,，通過多種形式的宣傳推介,，激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情,，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解,。

三、開門辦館,、師生共建

開門辦館是xx大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念,。這次讀書月活動期間，我們科學(xué)設(shè)計問卷,、廣泛開展讀者問卷調(diào)查,；組織了20xx年“讀書之星”評選；舉辦了“我和書的故事”征文大賽,、電影原聲模仿大賽等活動,；精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展,。

此外,，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”,，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間,，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識,，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。

通過讀書月系列活動,，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高,，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓(xùn)基地。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇九

21世紀(jì)的今天,，社會更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感,、思想、知識,、創(chuàng)造力的開發(fā),。我們可以在“促進(jìn)人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人,，自己也能得到精神的發(fā)展的人,。開展讀書活動，營造書香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求，也是一個非常重要的舉措,，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式,。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間,，不過分依賴硬件設(shè)施,，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！保蛟炀哂形倚Ｌ厣慕逃放?，這是從我校實際出發(fā),，作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。

一,、以班級為單位,，開展精彩紛呈的班級讀書活動。

初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量,，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友,，與大師為友,，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化,，吸收人類的進(jìn)步文化,，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園。

建立班級圖書角,，選出圖書管理員,，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄,，并利用十分鐘晨會等讓學(xué)生交流看書的體會,。書由學(xué)生自帶，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,，將課外閱讀與課外活動融為一體,。剛開始，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來,，怕書被損壞或“失蹤”,。為了消除他們的擔(dān)心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進(jìn)了書柜,，又鄭重承諾：挑選有愛心,、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員;書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高,，說明書的主人有眼光,，獎勵同價格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時左右,，并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來,，每星期評比一次。他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,，更豐富了自己的精神世界,，提升了自己的人格。

二,、在閱讀中思考,，在閱讀中成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長,。在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師,，要追求自我完善,，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷,、最有影響力、見效最快的成長方式,。要讓教師和學(xué)生一起成長,，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。

要讓教師勤讀書,、愛讀書,，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會思考、記錄,。定期舉辦扎實有效的讀書活動,，能夠有效地推進(jìn)書香校園的建設(shè)。制定教師近期,、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長?！都?xì)節(jié)決定成敗》,、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備,。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時,，設(shè)計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽,。舉行青年教師讀書沙龍,。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學(xué)生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展,。

教師讀書后以論文、總結(jié),、案例分析,、情境白描、對話實錄,、師生書信,、典型教案,、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn),，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié),、激勵和反思功能,。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況,，建立周上傳或上交檢查制,。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例,，要求真實,，鮮活。建立個人的檔案袋,，作為教師的教科研評價依據(jù),。

每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。書香校園方案的實施,，校園文化的建設(shè)，都在努力改變著師生的工作生活方式,。我們相信：讀書多的教師,，其視野必然開闊，其精神必然充實,，其志向必然高遠(yuǎn),，其追求必然執(zhí)著。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十

為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,，主動推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實處,。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，營造氛圍，切實落實讀書計劃,。

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導(dǎo),，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語,。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法,。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄,，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,，利用教師例會,、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一,、要多讀書,，即博覽群書,，手不釋卷;第二、要讀好書,，讀名家名人,，讀名作名篇;第三、要善讀書,，讀書要講究方法,，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路,，廣開渠道,，讓學(xué)生有書讀。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,，讓學(xué)校,、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,，取得社會父母的關(guān)心,、支持;

(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立教室圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,，成立教室圖書角，專門配備1名學(xué)生作為教室圖書管理員,，負(fù)責(zé)教室圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。

(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè),，不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展,。

(4)利用學(xué)校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動,。

3.保證時間，加強指導(dǎo),，確保學(xué)生讀好書,。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間,，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的教室,，語文老師要到場指導(dǎo),。學(xué)校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù),。

(2)教師要加強閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,，寫好讀書心得的好習(xí)慣,，不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動,，督促帶動,，激勵學(xué)生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,，各教室舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、“書海拾貝”,、“好詩推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累,。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學(xué)專題活動,，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。

(3)響應(yīng)市局號召,，舉辦了xx中學(xué)第一屆讀書節(jié),，把x月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十一

我班讀書活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，為了讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長,，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學(xué)期以來,，通過班級讀書會活動的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；學(xué)生們誦讀展示也從不會,、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享,。

二、完善了讀書活動制度,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1,、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀,。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，如召開班級讀書會,，具體做法有：舉行讀書心得交流會,，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作,、心理等體會人物的性格特點,，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進(jìn)步,，還通過墻報,、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學(xué)生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中,，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,，有利于學(xué)生的成長。

三,、書海泛舟,，成果豐碩。

本學(xué)期以來,，學(xué)生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。通過課外閱讀,，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！钡拇_,，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,，讓孩子們享受到了讀書帶來的快樂,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十二

為豐富在校大學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，x月x日至x月x日,，學(xué)工辦,、院團(tuán)委在全院組織開展了“書香校園”讀書活動。此次活動為期一個半月,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、各教學(xué)系的精心組織和積極參與下，本次活動取得了較好的成效,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),，尤其是學(xué)院黨委對本次活動高度重視,，書記親自出席了活動的前期宣傳會，并對活動提出了明確的要求,。院長,、副院長都參加了讀書活動開幕式，幾個院領(lǐng)導(dǎo)在開幕式上均作了題詞,、簽名,。整個活動期間，副院長親自過問,，關(guān)心活動的進(jìn)展情況,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行,。各教學(xué)系也十分重視,，按照學(xué)院的要求制定了完備的工作方案，對活動進(jìn)行了精心部署,，有計劃,、有組織的開展了“書香校園”活動。

二,、深入宣傳,，有效動員

為了使本次活動達(dá)到讓學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的目的,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在活動開展之前我們進(jìn)行了廣泛的宣傳。首先,，學(xué)工辦召集各系書記召開專題會議,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確了本次活動的意義,、目的和要求;第二是各系進(jìn)行了廣泛地宣傳動員,，召開各班級主題班會，張貼了宣傳海報,，尤其值得一提的是經(jīng)管系在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳舉行了隆重的啟動儀式和師生簽名儀式,。第三是輔導(dǎo)員、班主任深入到班級進(jìn)行宣傳發(fā)動,，確保每個學(xué)生在活動開展之前有充分的思想準(zhǔn)備,，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在書香校園活動中，為了使師生能夠主動地多讀書,、讀好書,，各教學(xué)系采用班會、征文比賽,、演講比賽等,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，提高了師生閱讀的積極性,。

三、特點鮮明,、主題突出

1,、活動項目新穎化、時代化,，參與人員廣泛化,。本次書香校園活動是學(xué)院的首次開展的讀書活動。本著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主閱讀的目的,，力求從策劃上做到新穎、貼近同學(xué)們的生活,，大力開展同學(xué)們喜聞樂見的活動,，事實證明同學(xué)參與熱情高，參與人員眾多,，為活動順利的開展奠定了堅實的基礎(chǔ),，同時為提升本次文化節(jié)的質(zhì)量起到了保障作用。

2,、組織的多元化.一個好的活動不僅需要有健康向上的主題思想作為引導(dǎo),，還需要精心策劃和有吸引力的組織形式。本次“書香校園”活動采取了學(xué)校組織開展,、系部組織參加的方式,。學(xué)生會、學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會與各學(xué)生分會,、學(xué)生團(tuán)體充分發(fā)揮了團(tuán)學(xué)系統(tǒng)的組織優(yōu)勢,。將活動的權(quán)利與義務(wù)同時加在兩級學(xué)生干部的肩上，給他們以充分的信任與支持,，讓他們的策劃,、組織、管理能力在實踐中得到充分的提高,，真正的做到了從“教育學(xué)生”到“服務(wù)學(xué)生”的觀念轉(zhuǎn)變,，開創(chuàng)了團(tuán)學(xué)組織開展活動的新思路、新方式。

3,、服務(wù)學(xué)院發(fā)展,、服務(wù)同學(xué)成材.本次“書香校園”活動從服務(wù)學(xué)院發(fā)展出發(fā)、對營造濃郁的校園文化氛圍,，提升校園文化水平,，起到了積極的促進(jìn)與推動作用，在實際操作過程中貼近同學(xué)們學(xué)習(xí),、生活,，使同學(xué)們在活動中得到了提高，在實踐中得到了鍛煉,。

四,、內(nèi)容豐富，形式多樣

為了使本次“書香校園”活動不流于形式,、讓學(xué)生真真正正去學(xué)習(xí),、去思考，各教學(xué)系通過多種形式開展了班會,、演講,、征文比賽等讀書系列活動，如外語系的“我最喜歡的一本書”演講比賽,，機電系“點燃讀書激情,，共建書香校園”征文比賽，工程系的“好書伴我行”征文比賽,，通過這些比賽,，點燃了同學(xué)們的閱讀熱情，使學(xué)生在活動之中感悟到學(xué)習(xí)的重要性,，逐漸達(dá)到讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的目的,，為構(gòu)建“書香校園”奠定了基礎(chǔ)。

1,、主題班會

外語系班級自主進(jìn)行了讀書活動,，這些活動形式新穎，內(nèi)容豐富,，互動性強,，效果良好，在班級間形成了良好的氣氛帶動效果,，在全系營造了濃厚的“書香校園”氛圍,。

經(jīng)管系召開了“讓好讀書成為習(xí)慣”主題班會。同學(xué)們踴躍參加,，密切配合,。同時還編排了各類文娛節(jié)目,，如詩歌朗誦、小品表演,、原創(chuàng)話劇等,。

機電系開展了“點燃讀書激情，共建書香校園”主題班會,，班會的召開,，把“書香校園”的精神傳遞到了每一位同學(xué)的心中，加強了大家對讀書的積極性,，加深了對“點燃讀書激情,，共建書香校園的理解。

2,、演講比賽

外語系第二屆“我最喜歡的一本書”讀書演講比賽充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性,，取得了良好的效果,。

經(jīng)管系“我最喜歡的一本書”演講比賽是本次讀書活動月中的一朵火花,，參賽選手大膽地展示了自己的聰明才智，賽出了風(fēng)格,，賽出了水平,。

3、征文比賽

機電系“點燃讀書激情,，共建書香校園”征文比賽,，將理科生難為人知的文學(xué)才華展現(xiàn)出來，不但加深了對書本的理解,，還進(jìn)一步提高了自己的寫作水平,。

工程系“好書伴我行”為主題的征文比賽，在這期間,，在文學(xué)氣氛的陶冶下,，同學(xué)們積極配合，共收集文章46篇,，評出優(yōu)秀作品25篇,，其中獲獎作品13篇，其中一等獎1篇,，二等獎2篇,，三等獎3篇，優(yōu)秀獎7篇,。

4,、特色活動

文法系開展了讀書漂流瓶活動和我們“閱”會吧!活動。讀書漂流瓶活動促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，加強班級聯(lián)系意識,，同時借助漂流瓶這一娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合的活動提升了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。我們“閱”會吧!活動將所有熱愛讀書的同學(xué)相約在一起，相互交流,，分享自己喜歡的書,，從閱讀中獲得樂趣。

外語系開展了“書香校園”讀書書目推薦活動,，這個活動從學(xué)生特性,、專業(yè)特點等情況出發(fā)，制定了一份推薦書目分發(fā)各班,，要求學(xué)生按照分發(fā)的書目有目的有選擇的去閱讀,。

經(jīng)管系開展了走進(jìn)圖書館活動、書簽制作活動和好書進(jìn)寢室活動,，在走進(jìn)圖書館活動中同學(xué)們充分利用圖書館資源,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，有一大批熱愛讀書的同學(xué)走進(jìn)圖書館,，讓同學(xué)們在書的海洋里充分體味“讀書好”的滋味。書簽制作活動共收集到作品多達(dá)400多份,，每份作品都構(gòu)思獨特,，做工精美，充分的體現(xiàn)出經(jīng)管學(xué)子聰慧靈巧的特點,。好書進(jìn)寢室活動讓大家積極在寢室讀書,，并形成了一股在寢室好書交流潮。

機電系開展了“點燃讀書激情,，共建書香校園”好書推薦活動,，提升了學(xué)生的文化底蘊、語言感悟,、文學(xué)素養(yǎng),，提高了學(xué)生理解、分析問題的能力,。

工程系開展了制圖大賽,、走進(jìn)圖書館活動、行為藝術(shù)展活動以及創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,，其中制圖大賽為學(xué)生展示個人手工繪圖水平提供了良好的平臺,，考核了學(xué)生的讀圖能力及尺規(guī)繪圖技能，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。在“走進(jìn)圖書館”活動期間,，依照活動計劃針對本次活動依次作出了詳細(xì)策劃書，并通過對本次活動的宣傳,，達(dá)到了預(yù)期效果,。尤其值得一提的是,，在具有開創(chuàng)性的活動行為藝術(shù)展中，現(xiàn)場氣氛十分熱烈,，吸引了各系的同學(xué)前來參觀,、拍照，院報記者也進(jìn)行了專訪,，許多領(lǐng)導(dǎo)也停下腳步參觀,，并給予了高度評價。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽中,，特請到了岳陽市創(chuàng)業(yè)中心主任親自蒞臨指導(dǎo),，獲得大家的一致好評。

五,、參與廣泛,，收效顯著

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各教育系的精心組織下,，本次“書香校園”活動取得了良好的效果,。

本次“書香校園”活動歷時一個半月，師生參與率達(dá)到了90%以上,。我院緊緊圍繞“書香校園”的主題,，組織學(xué)生多讀書,、讀好書,。在“書香校園”活動中涌現(xiàn)出一批先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人，通過各系推薦,、學(xué)工辦審核評出“書香班級”九個,，“課外閱讀標(biāo)兵”五十人，樹立了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。他們刻苦認(rèn)真,、勤學(xué)好問、在完成課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)上主動閱讀大量的課外書本,，從學(xué)習(xí)中體會樂趣,。特別值得一提的是，在各系上交的材料中,，工程系和文法系做的細(xì)致到位,，充分表現(xiàn)了系部在本次活動中所做的努力以及取得的成績。

通過本次活動的開展,，極大地促進(jìn)了校園的精神文明建設(shè),，為我院學(xué)生提供了廣闊的自我空間，營造了健康和諧的校園文化氛圍,，更為我們以后舉辦校園讀書活動提供了許多寶貴的經(jīng)驗,。雖然本次書香校園活動還有一些不盡人意之處,，如：組織工作不盡完善;個別活動水平仍待提高。但我們相信,，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，有廣大青年學(xué)子的熱情參與，有一種不斷開拓創(chuàng)新的精神,，我院的讀書活動必將會上一個新的臺階,，必將取得更好的成績。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十三

書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,，建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài),，擴(kuò)展無限的精神教育空間。而圖書室就成為一個窗口,，一個營造書香校園的窗口,。我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的,，其室舍面積不大,，藏書量不多，且管理人員為兼職,，規(guī)模也較小,。但是麻雀雖小，五臟俱全,。下面就我校在圖書室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下：

一,、營造舒適的閱讀環(huán)境

一個良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用,。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置,。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置,，一進(jìn)圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟,、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵師生樹立正確的人生觀,、價值觀,，為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開辟了一個讀書qq堂用于展示學(xué)生們的讀書卡，讓學(xué)生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,，與其他學(xué)生交流。

二,、完善嚴(yán)格的管理制度

1,、嚴(yán)格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛書,、護(hù)書,，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》,、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度,。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理,，按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,，實行計算機管理。

2,、除節(jié)假日之外,，圖書室每天保證開放兩小時(每天中午1：00-2：00、下午4：30-5：30),，辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù),。圖書管理員由護(hù)導(dǎo)師和學(xué)生代表組成,，實行上崗培訓(xùn)制度,。

3、檢查到位,。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,，進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查,、公示，好的表揚,，不足的及時指出,，進(jìn)行整改。

三,、確保充足的圖書資源

(一)為了擴(kuò)充學(xué)校圖書數(shù)量,，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣,，學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買新書,。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,，絕不讓那些內(nèi)容不健康,、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。

(二)班級圖書角

建立班級圖書角,，是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容,。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識,，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史,，探索人類的未來，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍,。但是,，如果管理不善，圖書角就會變成死角,，失去其應(yīng)有的意義,。

1、籌集圖書,，豐富圖書角的營養(yǎng)

建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書,。我們通常用的是自籌的方法。自籌,，就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻(xiàn)給班級集體,。每個同學(xué)購買課外書，看完以后就放在家里,，這實際上是一種浪費,，所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來，這樣,，圖書角就多出幾百本書,，同學(xué)們也可以看到更多的書。

2,、健全管理小組,，理順圖書角管理的脈絡(luò)

要使圖書角長盛不衰、富有生命力,，就必須成立一個管理小組,，制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作：

(1)做好圖書整理工作

a,、圖書登記,。所有的圖書編好碼后，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細(xì)的登記,，以防圖書遺失,。

b、圖書上架,。所有圖書編碼以后,，按順序整齊地擺放在書架上,，方便同學(xué)們借閱和查找。

(2)做好圖書借還工作,。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時,，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須當(dāng)即還給管理小組;第二項是如果同學(xué)們要借回家看,，就要在管理員處做好借書登記,。

3、加強班級之間的交流

為了更大限度地用好圖書角的圖書,，每半學(xué)期,，同年級的各個班級之間互相交流圖書，班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作,，以防圖書的流失,。

(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺

為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間，學(xué)校除了加大對校圖書室的投入,、建立班級圖書角,、激勵家長建立書香家庭外，更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng),，在學(xué)校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目,，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站，便于師生上網(wǎng)瀏覽,。

四,、搭建寬廣的活動平臺

1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書品位的契機,，如組織學(xué)生參加各級讀書,、征文活動，捷報頻傳,，讓學(xué)生嘗試成功帶來的快樂,，用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生，達(dá)到共同提高,。

2,、創(chuàng)辦蓮花嶼文學(xué)社，定期編印文學(xué)社社刊,，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作和文學(xué)社的活動風(fēng)采;利用學(xué)校文化櫥窗，展示學(xué)生的讀書成果;實行書香班級,、文學(xué)章(星)評比制度……這些舉措,，張揚了學(xué)生個性，調(diào)動學(xué)生讀寫的積極性,。

3,、鼓勵學(xué)生寫讀書筆記,。一類是摘抄式，如有的班級每生一本《采蜜集》,，學(xué)生隨心所欲,，可以抄詞句，可以抄段落,，可以抄短篇;另一類是心得式,，如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》，學(xué)生讀后有所感,，讀后有所思,，有話則長，無話則短,，不作過高要求,，重在學(xué)生感興趣。每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書筆記展評,，加強讀書交流,。

4、組織讀書沙龍,，每學(xué)期組織師生分別開展讀書沙龍活動,，交流讀書心得，推薦好書,。

5,、每學(xué)期至少組織一次全校性的書香活動，如經(jīng)典詩歌頌讀活動,、綠色童謠節(jié),、校園讀書節(jié)等。學(xué)校還根據(jù)年級學(xué)生特點,，組織各類活動,。如低年級開展講故事比賽;中年級開展朗誦會;高年級開展課本劇表演等學(xué)生們樂于參與的活動。學(xué)生的讀書成果在活動展示,，在活動中學(xué)生得到全面發(fā)展,。

高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一，是全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，實現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書室建設(shè)方面做了不少的工作,，也取得了一定的成效,，但是離示范圖書室還有一定的距離，我們將以省示范圖書室為標(biāo)準(zhǔn)，加大圖書室改建步伐,，盡快完成馨香世界的建設(shè),，最大限度地發(fā)揮圖書室的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，突顯書香校園的特色,。

最后，讓我們一起與經(jīng)典同行,，與名著為伴,，共同為營造書香型校園而努力奮斗吧!

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十四

書，是人類進(jìn)步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié),。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結(jié),。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來?！碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束,，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時，學(xué)生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義?？墒?，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,，無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們,，古詩背誦可以用積少成多、聚沙成塔的方法,，如果用一周時間背一首古詩,，就不會覺得難了。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦,。每天,，師生抽出幾分鐘時間背古詩。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時半上便無人不會了。因為難度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃,。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗收前才想到背誦古詩,，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,，對于古詩驗收,，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式，督促老師落實背誦計劃,。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課,。”為推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師,，這節(jié)是閱讀課?！碑?dāng)然,，相對于教師而言，學(xué)生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說，而即使說了也未必管用,。有鑒于此,，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得,。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究,，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實行過程中，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實是本有趣的書?！睂W(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,，要求人手一本，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動,，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十五

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立教室圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各教室安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各教室教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓父母有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各教室定期在教室內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的讀書熱度,。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織教室晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2.加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在教室、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個教室開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三,、加強保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺,。

本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校藏書樓與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十六

書,，是人類進(jìn)步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值,。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴,，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構(gòu)建“書香校園”。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結(jié),。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結(jié),。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來?！碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束,，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時，學(xué)生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義?？墒?，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時，無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法,，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦,。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦，到周五放學(xué)時半上便無人不會了,。因為難度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗收前才想到背誦古詩,，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,，對于古詩驗收,，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式，督促老師落實背誦計劃,。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課,。”為推進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式,。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”。因此,，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課,?！碑?dāng)然，相對于教師而言,，學(xué)生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用,。有鑒于此，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物，或與老師交流閱讀心得,。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的，我們組織教師進(jìn)行研究,，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實行過程中,，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān),。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念。

“這確實是本有趣的書,。”學(xué)期初,，我校啟動了“師生共讀”計劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本,，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物,。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十七

書是人類進(jìn)步的階梯,，為使我校師生暢游于書的海洋,，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進(jìn)了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校園,，達(dá)到了活動目的,。

一、加強宣傳,，營造書香氛圍

學(xué)校以班級為單位,，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號,，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認(rèn)識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。

二,、落實責(zé)任,，確保順利開展

為確保“書香校園”活動有效,、有序地開展,，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,，形成有計劃,、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三,、特色活動，精彩紛呈

學(xué)校在書香校園活動中,，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展一系列豐富多彩的活動,，效果頗豐。

(一)成語闖關(guān)知識競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來,，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動,。這次競賽活動采用書面問卷的形式,，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正,、公開的知識涵養(yǎng)測評,，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

(二)征集名言,，制作書簽

學(xué)生根據(jù)自己收集的名言,，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力,，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的益處，體會讀書的樂趣,，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。

(三)手抄報比賽

為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性,，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點,，制定了不同主題的手抄報，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力,，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩,。

(四)讀書心得交流會

為進(jìn)一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平,，我校舉行了讀書交流會,。會上，校長做了精彩的發(fā)言,，多位教師各抒已見,，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮,，取得了較好的效果,。

(五)古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別,，以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲,，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。

(六)親子智慧碰碰撞,，讀書征文

為加強親子間的親密關(guān)系,，進(jìn)一步促進(jìn)親子間的交流，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽,。通過親子閱讀活動引導(dǎo)家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的快樂之家,。

(七)課外閱讀,，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)

自書香校園活動開展以來,，我校不斷投入各方資源，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動閱讀到自覺閱讀,，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況,。本學(xué)期，我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn),，取得了良好的效果,。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬,、更深,、更遠(yuǎn)的書的海洋，形成具有自己特色的辦學(xué)思路,。

(八)“書香班級”與“書香少年”評比,。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦評選出學(xué)?！皶闵倌辍?，并把在活動中積極表現(xiàn)、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽,。

四,、活動效果與改進(jìn)之處

1、通過書香校園活動,，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,、提升修養(yǎng)。

2,、通過開展書香校園活動,，班級的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生的主人翁意識加強了,，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化,。

“書香校園”活動雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的最大愛好,，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書,，讀好書，會讀書,，讀全本書,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十八

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,、書吧,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

二,、加強保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學(xué)校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評機制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，教導(dǎo)處每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇十九

書籍是人類進(jìn)步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動。

一,、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1,、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套,，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書,、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書,。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,，相輔相成，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

2,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房,、書桌、書架等,。

3、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會,、黑板報,、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

二、落實措施,，保駕護(hù)航

20xx年我校成立了行知讀書會，由楊瑞清任會長,，要求我們的教師堅持閱讀時間，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo),，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,，提升了老師的意識,，增強了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動的有效開展,，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”,，堅持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余,，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動。

在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中,，學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé)，語文老師具體工作,，帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書，

三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽、辯論賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。配合學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動,，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等,。

2、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,，由班主任及語文任課教師具體實施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書、想讀書,、時時在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性,，以點帶面。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友、好書伴我成長等,。營造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會,、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書。

6,、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動,，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動,，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動,。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學(xué)生參與的積極性很高,，同時也促進(jìn)了教師的成長,?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7,、評比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

四、蒲公英活動

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與、配合活動,，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,，受到了好評。

因為有了書,，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重,。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)篇二十

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1、資源整合,，好書共享

針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流,、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),，豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角,，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校,、班級、個人的圖書資源,，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng),。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,，合作互助,，感受集體的魅力,，增強了班級榮譽感。

2,、開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，各年級制定計劃,，認(rèn)真組織實施,，每天晨誦15分鐘,，午讀30分鐘,，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一,。

3、定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動,，進(jìn)行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，推動學(xué)校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了,。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4,、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動,。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用。