為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇一

本班幼兒喜歡聽故事,，并喜歡給同伴講故事，但部分幼兒在講述故事時(shí)語(yǔ)言不夠連貫和語(yǔ)調(diào)太平,，在看圖講述方面幼兒能夠講述出圖片上的內(nèi)容,，但缺少了內(nèi)容中角色對(duì)話的想象和角色心情的想象；本次活動(dòng)通過形象的教學(xué)大掛圖,，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言結(jié)合圖片內(nèi)容講述出圖片中的故事,，并懂得觀察圖片上動(dòng)物們的動(dòng)作和表情，及想象并說出動(dòng)物之間的對(duì)話和動(dòng)物的心情,；從而提高幼兒看圖講述的能力和注意講故事時(shí)的語(yǔ)調(diào),，并能夠保持安靜傾聽同伴講述。

1,、仔細(xì)觀察圖片,，學(xué)習(xí)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為能進(jìn)行合理的情節(jié)想象,。

3,、注意傾聽同伴講述,，并樂意與同伴交流,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、球,、一盆水（做沉浮實(shí)驗(yàn)）,。

2、教學(xué)大掛圖,、幼兒用書,。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫,、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：用較連貫,、完整的`語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情,、動(dòng)作,，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

1,、導(dǎo)入,，出示大掛圖。

師：小朋友們今天,，老師給你們帶來了一副好看的圖畫,，我們一起來看一看圖畫上都有什么吧！

2,、觀察講述,。

（1）、出示圖片一 師：小朋友們,，我們一起來看一看小兔和小熊在做什么事情呢,？

小結(jié)：一天，天氣很好,，小兔和小熊在草地上踢球,，玩得可高興了，可小兔一用力踢,，足球飛得很高,，一直向遠(yuǎn)方飛去，結(jié)果不見了,。

（2）,、出示圖片二

師：小朋友們，你們來猜一猜足球到底哪去了呢,？

師：誰(shuí)最后撿到了足球呢,？

師：足球不見了,，小兔和小熊是什么樣的心情呢？

師：在找足球時(shí),，小兔和小熊遇見了袋鼠媽媽會(huì)怎么問呢,？

師：袋鼠媽媽會(huì)怎樣回答小兔和小熊呢？

師：一旁的大象伯伯聽了袋鼠媽媽的話,，對(duì)小兔和小熊說了什么呢,？

小結(jié)：原來是袋鼠媽媽在草地上散步時(shí)，正好飛來的足球掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里,，正著急找足球的小兔和小球走著走著遇見了袋鼠媽媽問：“袋鼠媽媽,，您好，您看見我們的足球了嗎,？”袋鼠媽媽趕緊捂著自己的口袋搖搖頭說,；“我·······我······我沒看見?！?“那您的口袋里鼓鼓的是什么呢,？”袋鼠媽媽連忙說：“當(dāng)然那是我的孩子啊,！”這事被在一旁的大象伯伯看得一清二楚,，大象伯伯對(duì)小兔和小熊說：“小兔、小熊你們別著急,，我來幫你們想辦法,。”

（3）,、出示圖片三

師：大象伯伯做了什么呢,？它是怎么幫助小兔和小熊的呢？

小結(jié)：大象伯伯來到了小河邊,，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸了滿滿一鼻子水,，來到袋鼠媽媽的身邊往袋鼠媽媽的口袋里噴，袋鼠媽媽的口袋里滿滿都是水,，結(jié)果足球浮了起來,。

（4）、出示圖片四

師：足球最后找到了嗎,？

師：足球找到了,，小兔和小熊的心情是什么樣的呢？

師：袋鼠媽媽的心情又會(huì)是什么樣的呢,？

小結(jié)：足球找到了,，小兔和小熊都高興的說：“噢,！足球找到了,，足球找到了”,，在一旁的袋鼠媽媽知道自己做錯(cuò)了，特別的不好意思,，臉紅了起來,。

3、師完整講述圖片內(nèi)容,。

師：小朋友們,，現(xiàn)在老師把這個(gè)好聽的故事再給你們講一遍吧！注意聽好咯,！故事的名字叫做：足球不見了,。

4、幼兒觀看幼兒用書,，集體講述圖片中的故事內(nèi)容,。

師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著圖書,，講一講這個(gè)故事吧,！注意咯！講故事時(shí)要用小動(dòng)物們的聲音來對(duì)話哦,！

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述圖片中的故事內(nèi)容。

師：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們,，來為大家講一講圖片中的故事內(nèi)容,，誰(shuí)愿意先來試一試呢？我們一起來聽一聽xx小朋友給大家講這個(gè)故事吧,！聽一聽他是怎么用小動(dòng)物的聲音學(xué)習(xí)小動(dòng)物對(duì)話的,。

6、結(jié)束活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)：沉浮

師：小朋友們,，我們也來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧,！看看球在水里會(huì)不會(huì)浮起來。

活動(dòng)反思

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,，以及視頻動(dòng)畫課件,，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容,。在活動(dòng)過程中,，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇二

1.較為熟練的運(yùn)用左右腳交替運(yùn)球,。

2.喜愛足球運(yùn)動(dòng),，對(duì)足球游戲有興趣。

1.幼兒已玩過左右腳交替運(yùn)球和定點(diǎn)射門,。

2.足球人手一個(gè),、足球門、背景音樂,。

一,、引導(dǎo)部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

2.聽音樂做足球操,。

二,、主題部分

1.復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

（1）教師："小隊(duì)員們,，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運(yùn)球,，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)"。

（2）幼兒與同伴合作練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

（3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門,。

2.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

3.游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽

（1）幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)8人,。明確各隊(duì)球門后游戲開始,，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門,，然后跑回起點(diǎn),，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝,。

（2）小結(jié)比賽情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽,。

三,、結(jié)束部分幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位,，并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背、手,、腳等部位,，以達(dá)到放松的目的.。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排,，不要發(fā)生碰撞,。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將之前足球活動(dòng)的練習(xí)進(jìn)行了組合，包括左右腳運(yùn)球,、定點(diǎn)射門等,。教師采用了比賽的形式開展,，一組8名幼兒,，教師作為裁判?？纯茨囊唤M幼兒最快完成,，哪一組幼兒進(jìn)球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進(jìn)球門,。射進(jìn)球門的幼兒和教師擊掌慶祝,。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高,，因此教師及時(shí)的調(diào)整,，在兩輪游戲活動(dòng)結(jié)束之后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒紛紛覺得不過癮,，要求繼續(xù)比賽,。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進(jìn)球和接力的信號(hào),。在小結(jié)時(shí)也有幼兒提出個(gè)別幼兒犯規(guī),，在再次進(jìn)行的游戲活動(dòng)中這些現(xiàn)象都得到了改進(jìn)。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇三

1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式,。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有踢足球的經(jīng)驗(yàn),，在電視里觀看過足球比賽。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆,、畫紙等,。

3.教具準(zhǔn)備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》,，會(huì)動(dòng)的小人模型,。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友,，你看過踢足球嗎,？看看這些圖片，在綠色的草坪上,，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶,，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難過面很激烈喲,，我們把這些場(chǎng)景畫下來吧,！

二、師幼共同討論人物踢球的基本動(dòng)態(tài),。

1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作,。

教師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下,，讓大家看清楚,。

2.教師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿勢(shì),，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化,。

教師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的？正在用腳踢球的人的'動(dòng)態(tài)是怎樣的,？幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài),？

3.提出繪畫要求。

教師：兩隊(duì)的著裝有什么不同,？為什么,？

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大,，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員,。

小朋友要仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

三,、幼兒小組創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局,，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài),。

四、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

欣賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理,、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,，供幼兒欣賞,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng),，開展小小足球比賽,，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)技能,。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇四

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì),。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性,、爆發(fā)力、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性,。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

足球與幼兒數(shù)量相等,，小球門4個(gè),、u盤及其播放器、音樂

1,、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好

（2）介紹足球

（3）即興帶動(dòng)

2,、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球,、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組,，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門,，則算勝利,，踢球以后沒有踢進(jìn)的`小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組,，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球,。

3、結(jié)束部分：

（1）找朋友互相放松,。

（2）集體放松

（3）師生再見

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性、爆發(fā)力,、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,，充滿積極性,。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球,、皮球等球做運(yùn)動(dòng),，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處,，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分,。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇五

1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性,。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣,。

3,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

1,、場(chǎng)地布置,。

2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾,，錄音機(jī)和磁帶,。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng),。

聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。

2,、自由玩球,。

“今天我們就來比一比，看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開心,。在玩的過程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?，玩,，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗,！?/p>

3,、難點(diǎn)練習(xí),，重點(diǎn)指導(dǎo),。

（1）交流玩法。

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰(shuí)愿意到前面來玩給小朋友看的,。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,、交流,，其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（2）夾球跳,。

“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法,，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎,？”教師示范講解,，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

4,、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。

5,、放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂,，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳,。望著幼兒興奮的笑臉,，我由衷的'感到只有了解中班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的中班活動(dòng),，也只有不斷反思,、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展,。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇六

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立,、單腳踢球,、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力,。

一個(gè)足球,、兩個(gè)球門。

一,、引導(dǎo)部分

（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

（2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則,。

二,、主體部分

（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲,?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí),。

（2）足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃,、藍(lán),、綠隊(duì)）

b、教師宣布比賽規(guī)則,，使幼兒清楚比賽規(guī)則,，如：過程中不能推、拉,、踢其他小朋友等等,。

c、比賽開始,，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,，及時(shí)的提供幫助,。

d、比賽結(jié)束,，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒,。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),，如：小鳥飛,、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng),。

2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全,，避免發(fā)生碰撞。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的`是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性,，同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體,。受人員及場(chǎng)地限制，我們采用3人足球賽,，一次6人,，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天,，像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,，使得他們?nèi)矶寂推饋怼?duì)于中班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,，在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我奪,，即使我們的球門比較小，即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),，但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲,。加油吶喊聲此起彼伏。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇七

1. 探索足球的多種玩法,，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能,。

2. 熟悉球性,，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力,。

3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)玩球的樂趣。

4. 發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5. 喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

1. 人手一個(gè)足球,自制音樂

2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊,，老師慢羊羊村長(zhǎng)

3. 貼有草地的圓形,，兩條貼有點(diǎn)子的線

活動(dòng)重點(diǎn)： 探索足球的多種玩法

活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

一,、開始部分

1. 走跑交替成圓形

教師：小羊們,，你們好！今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎,？那帶好你們的.足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧！（踏步—跑步—圍圈）

2. 熱身操

教師：請(qǐng)你找好一塊草地站好,，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€(gè)熱身操,。（上肢、踏步,、跳躍,、下蹲等）

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師：今天村長(zhǎng)給你們帶來了足球?qū)殞?，?qǐng)你說說足球可以怎么玩,？（拍球、滾球,、拋接球,、踢足球等）那我們一起來玩一玩，看誰(shuí)玩法不一樣,。

2.分享足球的玩法

教師：你是怎么玩球的,，請(qǐng)你介紹一下。（個(gè)別幼兒介紹并展示）

3.我和球兒來賽跑

教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?，?qǐng)他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎,？那我們一起玩一玩,，看看誰(shuí)能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn)，你能不能追上它,？（幼兒分散練習(xí)）

4．分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn),。（兩豎排）

教師：誰(shuí)來介紹下你是怎樣和足球?qū)殞氋惻艿模浚ㄒ粋€(gè)介紹后邀請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示,、比賽）想不想來比賽一下,？

5. 學(xué)習(xí)用腳停球

教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊(cè)鯓涌梢宰屗Ｏ聛砟兀坑眯∧_停球你會(huì)嗎,？我們?cè)囋嚳?。（原地停球?/p>

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn),，停球的腳要放松,。（原地左右腳交替停球）

教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢,？看你能不能停住它,，我們一起來試一試好嗎？（自由練習(xí)行進(jìn)停球）

6. 村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師：剛才小羊們練得怎么樣,，村長(zhǎng)要來檢查一下,。（隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí)）

7. 游戲：快樂停球

教師：現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球,、停球（可以是用手也可以用腳）

玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、結(jié)束部分

1．評(píng)價(jià)本次活動(dòng).

教師：時(shí)間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧,。（用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松）

2. 把球送回家整隊(duì),，結(jié)束,。

和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球,，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性,。

幼兒園足球賽方案策劃 幼兒園舉行足球比賽方案篇八

1、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí),、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng),。

3,、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

老師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

老師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計(jì)時(shí)。

老師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

(1)老師：太陽(yáng)公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的`花、草,、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)老師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

1,、老師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

老師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年,，你們就又長(zhǎng)大一歲了,，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓窐返爻砷L(zhǎng)!“

2,、老師：過了新年,，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚,、鄰居,、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。

3,、老師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。

老師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請(qǐng)配班教老師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

1,、老師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。

材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等,。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍,。

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教老師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

1、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中,，教老師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著,，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物。在這個(gè)情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,，使幼兒想說,、敢說，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，獲得了發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。