學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

讀一本書的心得體會1000字 教師共讀一本書的心得體會篇一

平時(shí)因工作與家務(wù)的瑣事很少能同孩子一起讀一本書,，能和孩子共同讀書,，這還要感謝37中初一二班班主任高老師，是她給了我們這么一個(gè)平臺,，讓我們能在這樣一個(gè)氛圍內(nèi)交流思想互相學(xué)習(xí),。真的，這種感覺很好,。

記得在他小的時(shí)候,，一般都是我給他讀一些圖畫書,，那時(shí)他在懷中指著這個(gè)或那個(gè)圖片問個(gè)不停地時(shí)候，怎么也不會想到現(xiàn)在的他,，已經(jīng)有了自己的思想與對書的解讀,。比如最近和他一起讀了一部蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著作的《鋼鐵是怎樣煉成的》,，他被里面的主人公保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與韌勁所吸引,。

這部書講訴的是保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年道成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作完小說,，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵(這里是指他的精神)的故事,，贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍能堅(jiān)強(qiáng)不屈向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭打了資本主義的丑陋與作威作福的貴人,，表現(xiàn)了作者對命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

孩子被保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)深深地吸引,，他認(rèn)為主人公的整個(gè)生命過程都在與命運(yùn)作斗爭，他不認(rèn)輸不低頭不怕挫折百折不撓的革命精神,，還有他抵抗病魔的侵?jǐn)_奇跡般地從死亡線上走回來的堅(jiān)強(qiáng)毅力,，都是他所要學(xué)習(xí)的。

是啊,，對于現(xiàn)在的孩子來說,，在富足美好的社會下成長，是一件多么多么幸運(yùn)的事情,，他能在這部書里尋到自己的不足,，已證明了他已經(jīng)把自己融入到了書籍中，親身感受到保爾的那種在苦難中堅(jiān)強(qiáng)成長的過程,，到此我很欣慰,。

無論是怎樣的書籍，只要你用心去讀去體會了,，里面的內(nèi)容會把你帶到一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事里面去,，你會同里面的主人公一起哭一起笑，甚至一起感受每一個(gè)詞每一句話的魅力,。從而產(chǎn)生對文學(xué)的渴望與求知欲,。

老師對孩子報(bào)以期待的目光，希望他們能成為最好的學(xué)生,，對每一個(gè)學(xué)生都滿懷關(guān)愛,，對他們也作出了百分百的努力。孩子老師也是一本書;一本厚重的書;一本讓我們?yōu)橹^斗的書,，里面的博學(xué)會讓我們一輩子受之不盡,，孩子，讓我們一起來努力吧!

讀一本書的心得體會1000字 教師共讀一本書的心得體會篇二

這段時(shí)間我看了魏書生的《班主任工作漫談》,，受益非淺,。 特級教師魏書生教書令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任,，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會達(dá)4個(gè)月之久,，卻從不請人代上一節(jié)語文課,，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè),，不改作文,，但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分……面對這一切，我贊嘆不已,。魏老師用通俗易懂的語言,，豐富的事例，講述了他在班主任工作中的舉措,，即民-主加科學(xué),。魏老師認(rèn)為師生之間的關(guān)系要融洽，使學(xué)生樂于接受你的教育,，發(fā)展每一位學(xué)生的人性,、善性，其實(shí)就是因材施教,，用他的話說就是“在學(xué)習(xí)上,、課堂上不搞齊步走?！彼妓髦鄬懴聨拙渑c大家交流,。

一、愛的教育 偉大的人格

崇高而無私的愛心,，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔,。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落,。他有著海洋般寬廣的胸懷,，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而,，他從不挫傷學(xué)生的自尊心,、自信心。公平,、公正地善待每一個(gè)學(xué)生,，從不偏私。對待學(xué)生的錯誤,，從不體罰,，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中,，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位,。學(xué)生怎能不受到感動,，不受到愛的熏陶呢?學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他,，所以,，能夠主動認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下,，學(xué)生才能胸懷坦蕩,、光明磊落。才會敢于承認(rèn)自己的所作所為,，這足以說明,，老師的典范作用及偉大人格的寫照,。

他愛自己的事業(yè),，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛,，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章,。難怪有人會說：魏老師具有著“神”的思想品格!他當(dāng)之無愧!

二、教師要有務(wù)實(shí)的品德,，強(qiáng)壯的生命支柱

教師的良好品德情操對學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力,。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，還可能影響他們的一生,。教師要務(wù)實(shí),，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動,。只有給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學(xué)著去愛別人,。

人要全面的看待自己，既要看到自己的長處,，又要看到自己的不足,。要使自己頂天立地，有所發(fā)展,，有所作為,，必須建立自己強(qiáng)壯的生命支柱。學(xué)習(xí),、熱愛,、研究、享受都是生命的支柱,。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè),。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念,，更新知識,，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功,，方能精于教書而不失職!

三,、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

每一個(gè)學(xué)生都有敏銳眼睛，他們好奇好探索,，正因?yàn)橛袕?qiáng)烈的好奇和探索的欲望,，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了。我們既不能忽視學(xué)生正確認(rèn)識,，又不能忽視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。

對于我們小學(xué)教師來說，我們的目的并不在于結(jié)果,，在于過程,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)方法,。培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，養(yǎng)成自尊,、自信的心態(tài),。

讓學(xué)生通過自己的努力，探索問題,，解決疑難,，發(fā)展自身內(nèi)在的能力，也就是情感與價(jià)值觀教育與語文知識與技能教學(xué)相結(jié)合,。使教學(xué)過程充滿“活力”和“刺激”使學(xué)生能主動,，活潑、愉快地進(jìn)行教學(xué)活動,，從而達(dá)到既傳授知識,，又開發(fā)智力。

四,、養(yǎng)成少說多于做的好習(xí)慣

學(xué)高為師,，身正為范,。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心,，實(shí)踐在身的,，要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模,。學(xué)生往往把教師的一言一行,、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止,，處處帶頭做到最好,，以利于潛移默化地感染,、教育學(xué)生,。

讀一本書的心得體會1000字 教師共讀一本書的心得體會篇三

假期，學(xué)校倡導(dǎo)家長與孩子共讀一本書,。兒子選了一本自己特別感興趣的書《胡小鬧日記—再見,，馬虎和拖拉》。出于無奈,，我也讀了這本書,。讀后覺得這本書確實(shí)寫得非常好，至今讓人回味無窮,。

事情是這樣的,，樂多多小學(xué)五(3)班來了一位轉(zhuǎn)校生，高高瘦瘦的像根麻桿,，他的名字叫做馬小虎,。可是他跟胡小鬧,、長安一樣,，剛一入學(xué)，便成了辦公室的?？?。他和長安、胡小鬧“結(jié)為”兄弟,?？墒呛镁安婚L,，“馬虎拖拉斯基”三人組就惹出了事：在一次值日后，他們應(yīng)為粗心大意,，竟造成教學(xué)樓失火,，連警察都出動了，沒想到長安的爸爸長江也是警察,。把他們統(tǒng)統(tǒng)帶到了警察局,。絲毫沒有半點(diǎn)手下留情。審問完后,，果然是馬虎而惹得禍——水龍頭沒有關(guān)!

事后,，班主任吳英杰請了洪興先生來班里做演講，演講完后洪興叔叔讓胡小鬧,、長安和馬小虎到他那邊去授課,。去學(xué)習(xí)如何改掉馬虎和拖拉的毛病，第一次去,，三個(gè)人都遲到了,，到時(shí)間了他們一點(diǎn)收獲也沒有。那次以后三個(gè)人,，一次也沒遲到過,。他們在洪興叔叔那，跟著洪興叔叔一起坐起了“馬上行動”的熱身運(yùn)動,。周一早上,，馬小虎還在教室里做起了“馬上行動”的熱身操。

隨著時(shí)間一天天的過去,，很快迎來了春游,。同學(xué)們都坐上了車，開著開著,，小櫻桃突然暈車了,。有人問有沒有暈車藥，過了一會兒,，從后面走過來一個(gè)人,，遞上一粒暈車藥。小櫻桃轉(zhuǎn)頭一看,，原來是馬小虎,。

在日常的生活中，我們也經(jīng)常聽到這樣的聲音：

“這么簡單的題目都做錯了,，你太馬虎了!”

“千萬不要再拖拉了,，小心鑄成大錯!”

……

仔細(xì)回想一下，小時(shí)候，父母和老師是不是時(shí)常這樣教導(dǎo)我們呢?在他們嘴里,，拖拉和馬虎猶如洪水猛獸,，一旦被它們吞噬將貽害無窮。

事實(shí)真的如此嗎?拖拉和馬虎真的如此可怕嗎?

在這里,，我嚴(yán)肅而負(fù)責(zé)任地告訴大家,，拖拉和馬虎這兩個(gè)壞習(xí)慣確實(shí)害人不淺。

想想看,，如果一名醫(yī)生因?yàn)轳R虎為病人拿錯藥,，很可能不僅不能醫(yī)病，反而會讓患者病上加病,。還以醫(yī)生為例,，對于手術(shù)臺上生命垂危的病人來說，救護(hù)工作必須分秒必爭,。如果主刀醫(yī)生拖拖拉拉,，那病人就會多一分危險(xiǎn)。

這可不是危言聳聽,，它確確實(shí)實(shí)與我們的生活息息相關(guān),。

也許很多小朋友仍舊不以為然，認(rèn)為平時(shí)拖拉,、馬虎一點(diǎn)沒關(guān)系,，關(guān)鍵時(shí)刻改正不就行了嗎?這種說法聽上去很有道理，然而,，那可行嗎?

答案是否定的,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改正!

實(shí)不相瞞,，我們這本書的主人公馬小虎就是持有這種想法的同學(xué)，而且他還把自己的這種想法告訴了胡小鬧和長安,，長安和胡小鬧覺得甚有道理,，欣然接受。所以,，對于自身的拖拉和馬虎,，他們不以為然，反而有愈演愈烈之勢,。結(jié)果,，因?yàn)橹等諘r(shí)忘記關(guān)水龍頭，釀成了大禍——教學(xué)樓險(xiǎn)些被燒,。

原本潔白的教學(xué)樓變得黑黢黢的,，還向下滴著水。學(xué)生們不能進(jìn)教室上課,，只能站在操場上……

這件事驚動了警察,。當(dāng)弄清楚事情的原因后,，在眾目睽睽之下，三位“肇事者”被請上了警車,。

警察會如何處理他們呢?經(jīng)過這件事情,，他們認(rèn)識到馬虎和拖拉的危害了嗎?又該如何改正呢?

答案就在書中，趕快去解開謎團(tuán)吧!

讀一本書的心得體會1000字 教師共讀一本書的心得體會篇四

這學(xué)期我讀了《學(xué)會選擇學(xué)會放棄》這本書,。深有感觸,，以下是自己的一點(diǎn)小小感悟，學(xué)會怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過了童年的純真,、少年的快樂,，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊,、挫折,、坎坷中漸漸長大、成熟,，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強(qiáng)求,，無論內(nèi)心的感覺如何，堅(jiān)持一定不要欺騙自己,，要懂得放棄,。人的一生，可供選擇的東西并不多,，而要放棄的東西卻很多,，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對生活的明智選擇,，只有懂得適時(shí)放棄的人,，才會活得精彩。當(dāng)然,，放棄不是消極避世,，而是另一種更實(shí)際更合理的追求。有得必有失,，有失必有得,，無所謂絕對的贏，也無所謂絕對的輸,。人無法選擇自己的出生,，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄,，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂,，甚至?xí)ズ芏唷?/p>

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲,，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演,。只有學(xué)會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活,，擁有海闊天空的人生境界,。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念,、想法,、物質(zhì)、甚至生命,。選擇與放棄往往是同步的,，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子,，收獲一棵大樹;放下一處煩惱,，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福,。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候,，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的,，似乎在說：“世界是我的,。”當(dāng)離開世界時(shí)手是張開的,，仿佛在說：“瞧那,，我什么都沒有帶走?！逼鋵?shí),，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍,，有舍才有得,。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣,，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情,，足以博彩,，足以長才”使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神,，雖然滄海桑田,，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。所以,，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書,，讓目光投向更廣闊的時(shí)空,，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知,。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好,，好讀書，讀好書,?！边@是一句至理名言。讀一本好書,，可以使心靈充實(shí),，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為,、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書,，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥,，使人自私殘暴,。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁,，精神的巨人,，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

正如拿破侖·希爾所說的那樣,，你無法選擇你的相貌,，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個(gè)世界,，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福,。

讀一本書的心得體會1000字 教師共讀一本書的心得體會篇五

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作,，工作下班后又給料理飯菜,，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子,，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了,，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜,。

讀書,，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格,，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生,。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生,，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個(gè)不稱職的家長,。

由于工作的關(guān)系,，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀,。自從開始親子共讀,，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,，每次親子共讀都是樂在其中,，回味無窮!

我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂,，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力,，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,，不可以遇到困難就逃避,，而是想方設(shè)法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂,，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使,。

20xx年,，新的一年新的起點(diǎn)，樂在其中的我會將親子共讀進(jìn)行到底,，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩,、精彩無比!

讀一本書的心得體會1000字 教師共讀一本書的心得體會篇六

假期，學(xué)校倡導(dǎo)家長與孩子共讀一本書,。兒子選了一本自己特別感興趣的書《胡小鬧日記—再見,，馬虎和拖拉》。出于無奈,，我也讀了這本書,。讀后覺得這本書確實(shí)寫得非常好，至今讓人回味無窮,。

事情是這樣的,，樂多多小學(xué)五(3)班來了一位轉(zhuǎn)校生，高高瘦瘦的像根麻桿,，他的名字叫做馬小虎,。可是他跟胡小鬧,、長安一樣,，剛一入學(xué)，便成了辦公室的?？?。他和長安、胡小鬧“結(jié)為”兄弟,?？墒呛镁安婚L，“馬虎拖拉斯基”三人組就惹出了事：在一次值日后,，他們應(yīng)為粗心大意,，竟造成教學(xué)樓失火，連警察都出動了,，沒想到長安的爸爸長江也是警察,。把他們統(tǒng)統(tǒng)帶到了警察局。絲毫沒有半點(diǎn)手下留情,。審問完后,，果然是馬虎而惹得禍——水龍頭沒有關(guān)!

事后，班主任吳英杰請了洪興先生來班里做演講,，演講完后洪興叔叔讓胡小鬧,、長安和馬小虎到他那邊去授課。去學(xué)習(xí)如何改掉馬虎和拖拉的毛病,，第一次去,，三個(gè)人都遲到了,，到時(shí)間了他們一點(diǎn)收獲也沒有。那次以后三個(gè)人,，一次也沒遲到過,。他們在洪興叔叔那，跟著洪興叔叔一起坐起了“馬上行動”的熱身運(yùn)動,。周一早上,，馬小虎還在教室里做起了“馬上行動”的熱身操。

隨著時(shí)間一天天的過去,，很快迎來了春游,。同學(xué)們都坐上了車，開著開著,，小櫻桃突然暈車了,。有人問有沒有暈車藥，過了一會兒,，從后面走過來一個(gè)人,，遞上一粒暈車藥。小櫻桃轉(zhuǎn)頭一看,，原來是馬小虎,。

在日常的生活中，我們也經(jīng)常聽到這樣的聲音：

“這么簡單的題目都做錯了,，你太馬虎了!”

“千萬不要再拖拉了,，小心鑄成大錯!”

……

仔細(xì)回想一下，小時(shí)候,，父母和老師是不是時(shí)常這樣教導(dǎo)我們呢?在他們嘴里,，拖拉和馬虎猶如洪水猛獸，一旦被它們吞噬將貽害無窮,。

事實(shí)真的如此嗎?拖拉和馬虎真的如此可怕嗎?

在這里,，我嚴(yán)肅而負(fù)責(zé)任地告訴大家，拖拉和馬虎這兩個(gè)壞習(xí)慣確實(shí)害人不淺,。

想想看,，如果一名醫(yī)生因?yàn)轳R虎為病人拿錯藥，很可能不僅不能醫(yī)病,，反而會讓患者病上加病,。還以醫(yī)生為例，對于手術(shù)臺上生命垂危的病人來說,，救護(hù)工作必須分秒必爭,。如果主刀醫(yī)生拖拖拉拉，那病人就會多一分危險(xiǎn),。

這可不是危言聳聽,，它確確實(shí)實(shí)與我們的生活息息相關(guān),。

也許很多小朋友仍舊不以為然，認(rèn)為平時(shí)拖拉,、馬虎一點(diǎn)沒關(guān)系,，關(guān)鍵時(shí)刻改正不就行了嗎?這種說法聽上去很有道理，然而,，那可行嗎?

答案是否定的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就很難改正!

實(shí)不相瞞,，我們這本書的主人公馬小虎就是持有這種想法的同學(xué)，而且他還把自己的這種想法告訴了胡小鬧和長安,，長安和胡小鬧覺得甚有道理,，欣然接受。所以,，對于自身的拖拉和馬虎,，他們不以為然，反而有愈演愈烈之勢,。結(jié)果,，因?yàn)橹等諘r(shí)忘記關(guān)水龍頭，釀成了大禍——教學(xué)樓險(xiǎn)些被燒,。

原本潔白的教學(xué)樓變得黑黢黢的,，還向下滴著水。學(xué)生們不能進(jìn)教室上課,，只能站在操場上……

這件事驚動了警察,。當(dāng)弄清楚事情的原因后，在眾目睽睽之下,，三位“肇事者”被請上了警車,。

警察會如何處理他們呢?經(jīng)過這件事情，他們認(rèn)識到馬虎和拖拉的危害了嗎?又該如何改正呢?

答案就在書中,，趕快去解開謎團(tuán)吧!

讀一本書的心得體會1000字 教師共讀一本書的心得體會篇七

陽春四月,，萬物已經(jīng)復(fù)蘇，孩子的學(xué)校迎來了讀書月,，其宗旨是要求每一位家長為自己的孩子營造安靜祥和的讀書氛圍,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

孩子一直有聽故事的習(xí)慣,，從出生到現(xiàn)在,，我們幾乎每天晚上都要講兩到三個(gè)故事，甚至有的時(shí)候,，我們會打開電腦從網(wǎng)上收集兒童故事放給他聽,。從故事中,，他懂得了很多道理，從圖書中也認(rèn)識了很多漢字,，也學(xué)到了很多詞匯,。

其實(shí)，我總覺得,，孩子讀書不在乎記住多少知識,，關(guān)鍵是久而久之，讓孩子的閱讀成為一種習(xí)慣,，讓他在潛移默化中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理,，懂得人生的道理?！芭恪焙⒆幼x書固然可以,，但我覺得應(yīng)該讓孩子“自己”讀書，讀自己喜歡的書,，讀自己喜歡的文章,。父母要做的是教會孩子讀書的方法，讓孩子自己學(xué),。上小學(xué)以前,，一般是我們讀他聽，這一直是我們的習(xí)慣,。不過在閱讀的過程中,，兒子是沒有自主權(quán)的，從書籍的選擇到故事,、文章的選擇,，都是家長包辦了，選擇那些自認(rèn)為對孩子有幫助的書籍和故事,，時(shí)間長了,，孩子已經(jīng)習(xí)慣了家長的方式，接受了這種方式,。有的時(shí)候,，爸爸或者媽媽忘記了講故事，兒子就會纏著要聽故事,?？墒牵⒉皇撬械臅r(shí)候都能講故事的,，這時(shí),，這種閱讀方式就不能進(jìn)行了，因?yàn)楹⒆硬粫约洪喿x，他不知道自己該怎樣看,，甚至他連自己喜歡看什么書都不知道?，F(xiàn)在，孩子認(rèn)識了許多漢子,，學(xué)會了拼音,，兩櫥柜的童話、科普,、幼兒智力學(xué)習(xí),、兒童寫話、我們愛科學(xué),、走迷宮,、猜謎語、貝貝熊等等書籍應(yīng)有盡有,，他有了自己的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，知道了好與壞,、真善美,、正義與邪惡，恐龍,、宇宙,、海洋動物、飛機(jī)坦克等等深深觸動了他的心弦,，在一旁的我,，感覺和自己小的時(shí)候是多么的像。

讀書本身是一件樂事,，在安靜,、和諧的氛圍中閱讀更是一件快事?？珊⒆硬灰欢ㄟ@么認(rèn)為,，他們更喜歡在輕松的環(huán)境，他們不喜歡太多的拘束,。比如說我的孩子,，他喜歡“玩”中閱讀，她從來都不肯規(guī)矩地坐著讀書,，我們的閱讀很多時(shí)候都是在床上進(jìn)行的,，在我讀的過程中，她會經(jīng)常性地打斷我,，問許多的問題,。不過，每次我都會認(rèn)真對待。孩子沒有太多的限制,，他們才會快樂,，才會喜歡讀書，愛上閱讀,。

在閱讀的過程中,，家長還應(yīng)該放下架子，認(rèn)真傾聽孩子想法和意見,，營造一個(gè)平等的環(huán)境,，讓孩子感覺受到尊重。有的時(shí)候家長會把自己的情緒以及不快施加到孩子身上,，在對待孩子提出的問題經(jīng)常表現(xiàn)出不耐煩和缺乏耐心,，對于孩子的一些要求，家長會認(rèn)為莫名其妙,，會認(rèn)為無理取鬧,，偶爾也會出現(xiàn)一些肢體語言。其實(shí)有的時(shí)候孩子說得是很有道理的!

總之,，在與孩子一起讀書的過程中,，我的感觸確實(shí)很多，我總希望孩子能夠形成自己獨(dú)立的人格,，懂得人生的淺易道理,，學(xué)會做人、學(xué)會處事,、學(xué)會自己學(xué)習(xí),。