心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

統(tǒng)計學(xué)教學(xué)工作心得體會 統(tǒng)計學(xué)課程的心得體會篇一

很多老師都對我們說過，我們農(nóng)學(xué)這一專業(yè)啊,，大部分同學(xué)都會選擇讀研繼續(xù)深造的,，將來一部分的同學(xué)會選擇從事科學(xué)研究。以前總是覺得科研離自己很遠(yuǎn),，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只要努力,，刻苦探索鉆研，一切皆有可能,。

然而什么是科學(xué)呢?

科學(xué),，有五個方面的內(nèi)容:

1、科學(xué)就是知識,。

2,、科學(xué)不是一般零散的知識，是理論化,、系統(tǒng)化的知識體系,。

3、科學(xué)是人類和科學(xué)家群體,、科學(xué)共同體對自然,、對社會、對人類自身規(guī)律性的認(rèn)識活動,。

4,、在現(xiàn)代社會,，科學(xué)還是一種建制。

5、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

前蘇聯(lián)《大百科全書》是這么評價科學(xué)的：“科學(xué)是人類活動的一個范疇，它的職能是總結(jié)關(guān)于客觀世界的知識，并使之系統(tǒng)化,。‘科學(xué)’這個概念本身不僅包括獲得新知識的活動,，而且還包括這個活動的結(jié)果,。”

愛因斯坦也說過：“科學(xué)是尋求我們感覺經(jīng)驗之間規(guī)律性關(guān)系的條理的思想,。它是直接產(chǎn)生知識,，間接產(chǎn)生行動的手段?！?/p>

笛卡兒在《方法論》(1637)中指出,，研究問題的方法分四個步驟：

1、永遠(yuǎn)不接受任何我自己不清楚的真理,。這就是著名的“懷疑一切”理論。

2,、可以將要研究的復(fù)雜問題,，盡量分解為多個比較簡單的小問題，一個一個地分開解決,。

3,、將這些小問題從簡單到復(fù)雜排列，先從容易解決的問題著手,。

4,、將所有問題解決后，再綜合起來檢驗,，看是否完全,，是否將問題徹底解決了。

國家的發(fā)展離不開科學(xué),，科學(xué)是一個國家,，一個民族發(fā)展的重要保障，因此,，可見科學(xué)研究有多么重要,。

作為我們學(xué)生，有應(yīng)該在大學(xué)期間做些什么呢?

首先,，我了解到我們農(nóng)學(xué)專業(yè)是要培養(yǎng)具備作物生產(chǎn),、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計,、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的應(yīng)用型,、復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才,。 培養(yǎng)具備植物生產(chǎn)與管理、植物遺傳育種等方面的基本理論,、基本知識和基本技能,，從事農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)與科研等工作的學(xué)術(shù)研究型人才和復(fù)合應(yīng)用型人才。

在大學(xué)畢業(yè)時應(yīng)獲得以下7個方面的知識和能力：

具備扎實的數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等基本理論知識

掌握生物學(xué)科和農(nóng)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識

具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法

具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識

熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)

掌握科技文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法,，具有獨立獲取知識

有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理,、口頭與文字表達(dá)能力

如果我們能充分利用好我們的大學(xué)光陰,，收獲這些能力，那么,，在畢業(yè)后,，就一定能對自己，也是對這個社會有所貢獻(xiàn),。

通過幾位老師的講解,，我對農(nóng)學(xué)這個專業(yè)有了大致了解。

“后稷教稼”,，后稷的名字叫“棄”,，傳說出生時母親因他長相怪異，就拋棄了他,，后來又抱回?fù)狃B(yǎng),，因此取名叫“棄”。玩耍時他喜好植麻種豆,，麻豆茁壯,。長大成人，即熱心于農(nóng)耕,。他因地制宜,，在適合種植五谷的地方，播種收獲,。黎民都仿效著去耕作,。堯帝得知此事,，舉薦為農(nóng)師。因為有功,，舜帝以邰(地名,，即現(xiàn)在的楊凌)作為棄的封地，號稱后稷,。從此,，邰國成為中華農(nóng)耕文明發(fā)祥之地。

農(nóng)業(yè)的地位與作用

1.人民生活資料的重要來源

誰來養(yǎng)活中國人

2.工業(yè)原料的重要來源

3.出口創(chuàng)匯的重要物資

4.農(nóng)業(yè)是工業(yè)和其它部門勞動力的主要來源

5.農(nóng)業(yè)是我國資金積累的重要來源一

國以農(nóng)為本,，農(nóng)以種為先

一粒種子可以改變一個世界,，一個品種可以造福一個民族

種子的重要性可想而知，種子是重要的生產(chǎn)資料,，種業(yè)安全是糧食安全的基礎(chǔ) ,，農(nóng)作物增產(chǎn)主要依賴品種的改良，種業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略,。

中國種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的呢?

1,、種子市場容量巨大，發(fā)展?jié)摿^大

2,、種子研發(fā)實力不斷增強(qiáng),，品種選育成效顯著：

科研育種取得了巨大的成就， 特別是在雜交玉米,、雜交水稻等新品種的選育方面，一些品種已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平,，在育種方法上,，植物基因工程和生物工程育種方面也已達(dá)到了國際領(lǐng)先水平

3、種子產(chǎn)業(yè)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中獲利能力突出

4,、種子經(jīng)營初具規(guī)模,，種子市場空前繁榮

凡事都有兩方面，我國種子的現(xiàn)狀也存在著很多問題,，面臨著許多挑戰(zhàn)

種業(yè)企業(yè)“多,、小、散,、弱”

1,、分工協(xié)作不合理

科研單位和大專院校從事商業(yè)化育種，而企業(yè)只注重經(jīng)營,，忽視研發(fā),。

2、育繁推嚴(yán)重脫節(jié)

研究成果不能產(chǎn)業(yè)化,，育種導(dǎo)向是完成任務(wù)和課題;而不是農(nóng)民的實際需要,。信息不通問題

3、產(chǎn)業(yè)集聚度低

4、種企創(chuàng)新能力低

5,、種子加工能力低

資金少,、規(guī)模小、科研投資不足,、設(shè)備落后,，加工粗糙。

6,、種子市場監(jiān)管不力

7,、跨國種企加入，民族種企邊站邊退

加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)作物種業(yè)發(fā)展就顯得尤為重要

建立現(xiàn)代商業(yè)化育種體系,，育繁推一體化種子企業(yè),，完善種子管理體系是所有奮斗在科研第一線的人的目標(biāo)。作為我們學(xué)生,，未來科研的接班人,，關(guān)心國家農(nóng)業(yè)種植發(fā)展，提早了解相應(yīng)信息,，是非常有必要的,。

作物栽培學(xué)與耕作學(xué)在農(nóng)學(xué)中扮演者至關(guān)重要的角色。

作物學(xué)：有關(guān)大田作物生產(chǎn)和改良的科學(xué)理論與技術(shù),。

作物：大田作物(莊稼) 糧、棉,、油,、糖、煙,、

園藝作物 茶,、桑、果,、菜,、藥

作物栽培學(xué)與耕作學(xué)：研究作物生長發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系,，探索通過栽培管理,、生長調(diào)控、優(yōu)化決策等途徑,，實現(xiàn)作物高產(chǎn),、優(yōu)質(zhì)、高效及其可持續(xù)性的理論,、方法與技術(shù),。

作物遺傳育種學(xué)：研究作物品種選育和遺傳改良及種子生產(chǎn)的理論,、方法與技術(shù)。 作物學(xué)的地位與作用

1.人民生活資料的重要來源(開門8件事：柴米油鹽醬醋茶糖)

2.工業(yè)原料的重要來源(煙草,、甘蔗,、甜菜、稻草,、苧麻等)

3.出口創(chuàng)匯的重要物資(大蒜,、有機(jī)米、有機(jī)棉,、有機(jī)蔬菜等)

4.較高的種植業(yè)比重(西方：畜牧業(yè);中國：種植業(yè))

5.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容(生產(chǎn),、加工機(jī)械化

統(tǒng)計學(xué)教學(xué)工作心得體會 統(tǒng)計學(xué)課程的心得體會篇二

嘆光陰荏苒不休，歲月匆匆不留,?；厥组g，彈指一瞬又是半年,。時間被記憶標(biāo)簽,，求學(xué)遠(yuǎn)，幾多不便,。莫余下,，幾番無奈再窺前程。

大學(xué)的新鮮已悄然不再,，換之而來的是舊夢新題,。辯駁今昔，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉,。有幸,，在本學(xué)期學(xué)科導(dǎo)論的啟蒙下，隨著專業(yè)知識的增長,，一切慢慢地變得腳踏實地：有了方向，有了動力,，更有了頂天立地的心!

首先提及方向問題,，旨在闡述本專業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下,，我著實很難對管理科學(xué)與工程沒有清晰的概念,。以下簡述個人之見解：

管理科學(xué)與工程學(xué)科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究,，側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營,、科技、經(jīng)濟(jì)和社會等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論,、方法與工具,，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)方法與科技成就來闡明和揭示管理活動的規(guī)律,，以提高管理的效率。學(xué)科的發(fā)展趨勢是以管理科學(xué)為基礎(chǔ),，以多學(xué)科知識(如高等經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué))為支撐,，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù)(如計算機(jī)仿真技術(shù))，解決管理中的科學(xué)決策及風(fēng)險研究,，管理實踐中的理論和方法研究,，管理的績效研究，管理的戰(zhàn)略研究等,。涉獵面廣,，學(xué)科下設(shè)管理信息系統(tǒng)、工程管理,、項目管理,、管理科學(xué)、工業(yè)工程,、物流供應(yīng)鏈管理,、物流工程等專業(yè)方向,系統(tǒng)整體效率層面突出。對于今后的從職選擇沒有很大的限制,，這也是本專業(yè)的一大特色,，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往!

其次談?wù)剟恿Ψ懂牐磳?dǎo)論課之于我的精神感觸,。半年前高考浪潮還未平息,，填報志愿又起波瀾的那段時光，依舊恍如昨日,。然而此時,，內(nèi)心激奮之余，更添許多欣喜,。古人云：一失足成千古恨,。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤，現(xiàn)在看來,，更是一種成功,，因為，在管理學(xué)科中,，存在著我太多的興趣和熱情,。我想，興趣是最好的老師,，在將來的學(xué)業(yè)生涯中,，我必當(dāng)能勇往直前。是的,，對于我,，最大的財富是年輕,，最好的輔助是激情，相信在今后的學(xué)術(shù)生涯里,，我一定可以學(xué)有所新,，學(xué)有所成。

回溯課上,，賈仁安教授的“頂天立地”學(xué)術(shù)情懷,、鄧群釗教授的系統(tǒng)動力簡剖、林永欽老師的科學(xué)發(fā)展觀,、陳華教授的嚴(yán)謹(jǐn)會計心態(tài),、徐兵老師的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實主義...各有千秋，讓我大開眼界更受益匪淺,。但總的看來,，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心,，直面茫茫的真理行徑,。

此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言:業(yè)貴專精,，又貴宏通,。的確，前途蒼茫,，理想甚遠(yuǎn),，但使命不忘。讀書成才,，非一人之得失,，更關(guān)乎社稷之榮辱，此意關(guān)重大,，豈敢有所唐突...

此番心得謹(jǐn)此,，望以之為日后之策鞭，以激勵我執(zhí)著向前!

統(tǒng)計學(xué)教學(xué)工作心得體會 統(tǒng)計學(xué)課程的心得體會篇三

起先對于統(tǒng)計學(xué)的概念,，可以用陌生來形容,。雖然很多人對統(tǒng)計學(xué)的了解并不深入，甚至對于不學(xué)這類專業(yè)的人來說,，可以說是陌生的，但是統(tǒng)計學(xué)依然有其一定的歷史積淀,，距今已有300多年的歷史,。

最初對于統(tǒng)計學(xué)的微了解是因為志愿的填報，上網(wǎng)查閱關(guān)于統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)資料,，但是抽象的文字,，無法清晰地將統(tǒng)計學(xué)的概念,，統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容展示出來，長篇大論,、洋洋灑灑的文字,，最后也只是很模糊地了解統(tǒng)計學(xué)名稱的由來——18世紀(jì)，德國的阿亨瓦爾首先將“國勢學(xué)”定了新名詞—— “統(tǒng)計學(xué)”,。在當(dāng)時英國人眼里,，“統(tǒng)計”就是用數(shù)字表述事實。相對于統(tǒng)計學(xué)而言,，統(tǒng)計的歷史更為悠遠(yuǎn),。

因為填報的是統(tǒng)計專業(yè)，所以,，對統(tǒng)計學(xué)的了解不能僅僅停留在表面,，當(dāng)時查閱的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必須對其更深入地了解,，不論是網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，還是從老師的授課中去汲取相關(guān)信息。現(xiàn)在計算機(jī)及其軟件的廣泛應(yīng)用,，不僅為統(tǒng)計學(xué)開拓了廣闊的前景,，也為我們提供了了解以及熟識統(tǒng)計學(xué)的快捷方式;而學(xué)校安排的課程里，有專門的學(xué)科導(dǎo)論,，這為我們提供了更方便,，更直接地途徑去了解我們所學(xué)的這一門專業(yè)知識，課堂上老師從各個方面來闡述統(tǒng)計學(xué)在社會生產(chǎn)和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要作用及其在人們生活中扮演的必不可少的角色,。 學(xué)科導(dǎo)論課上,，我得知，“統(tǒng)計”有三種涵義：統(tǒng)計工作,，統(tǒng)計資料,，統(tǒng)計學(xué)。這三種涵義是相互聯(lián)系的,。統(tǒng)計工作是統(tǒng)計的實踐過程,，統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作的成果，統(tǒng)計學(xué)是統(tǒng)計工作的理論指導(dǎo),。統(tǒng)計源于實踐,，卻又高于實踐。三者是理論與實踐辯論統(tǒng)一的關(guān)系,。

通過便捷的網(wǎng)絡(luò)查閱,，根據(jù)資料得知，統(tǒng)計實踐遠(yuǎn)早于統(tǒng)計學(xué)得誕生,，在一些文明古國中較早付諸于實踐,。據(jù)歷史記載,，在中國古代，大禹治水的時候,，統(tǒng)計已初具雛型,，大禹按山川土質(zhì)，人口物產(chǎn),，貢賦的多少分中國為九州,，著有“禹貢九州篇”，記載當(dāng)時的人口約1355萬,，土地約2438頃,，這便是人口和土地統(tǒng)計的雛型;秦朝“商君書”中已有全國的人口調(diào)查記錄，并把反映國情,、國力的“十三數(shù)”作為富國強(qiáng)兵的重要依據(jù);漢朝實行口錢制,，表明當(dāng)時已有全國戶口與人口年齡的統(tǒng)計，并據(jù)此征收賦稅;明朝初期編有記載全國戶口,，丁糧的黃冊,，作為核定賦稅、勞役的依據(jù),。在世界的其他文明古國中,，統(tǒng)計實踐也是很早的，埃及在公元前3020xx年建造金字塔時,，為了征集建筑費(fèi)用和勞力,，對全國人口和財產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查;古羅馬在公元前420xx年就建立了出生、死亡登記制度,。

當(dāng)人類進(jìn)入資本主義社會以后,，社會主義生產(chǎn)發(fā)展很快，社會分工日益精細(xì),，交通運(yùn)輸,、商業(yè)貿(mào)易日趨發(fā)達(dá)，國際市場逐步形成,。由于政府要了解國情,、國力的相關(guān)數(shù)據(jù)，各行各業(yè)的業(yè)主為經(jīng)營管理和爭奪市場而需要掌握各行各業(yè)的統(tǒng)計信息和市場變化情況,，統(tǒng)計逐步擴(kuò)展到各個不同的領(lǐng)域,，并且出現(xiàn)了專業(yè)的統(tǒng)計機(jī)構(gòu)和研究組織。

由此可見,，統(tǒng)計隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域了。 作為統(tǒng)計的重要涵義之一的統(tǒng)計學(xué)，當(dāng)然是傳承統(tǒng)計的精髓,。由此，我也了解到了統(tǒng)計學(xué)經(jīng)歷的時間悠久,，跨越的空間寬廣,。

統(tǒng)計學(xué)是指導(dǎo)統(tǒng)計工作理論和方法的科學(xué)，是關(guān)于搜集和分析數(shù)據(jù)的藝術(shù),，具有數(shù)量性,、總體性、廣泛性的特點,，與其他的科學(xué)不一樣的是,，它在論述其理論和方法中，經(jīng)常使用一些專門的術(shù)語和概念,。并且統(tǒng)計學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個分支,，主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù),，進(jìn)行量化的分析,、總結(jié)，并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測,，為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考,。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上，從物理和社會科學(xué)到人文科學(xué),，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上,。

中國的統(tǒng)計學(xué)，在解放前,，分為社會統(tǒng)計學(xué)派和數(shù)理統(tǒng)計學(xué)派;在新中國成立后,，大量引進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)和模仿前蘇聯(lián)的統(tǒng)計組織體制，對我國計劃經(jīng)濟(jì)的實行起到重要的作用,。1987年黨的十一屆三中全會以來,，隨著我國計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，統(tǒng)計學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了生動活潑的嶄新局面,，進(jìn)入了全面改革的新時期,。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會生產(chǎn)發(fā)生了巨大的變化,，促使我國現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)出現(xiàn)了新的分化與組合,，使它廣泛地應(yīng)用于自然科學(xué)與社會科學(xué)各個領(lǐng)域的研究，統(tǒng)計才成為社會生活中不可缺少的工具,。

我們還了解的統(tǒng)計學(xué)的潛能：對系統(tǒng)性及系統(tǒng)復(fù)雜性的認(rèn)識為統(tǒng)計學(xué)的未來發(fā)展增加了新的思路;定性與定量相結(jié)合的綜合集成法將為統(tǒng)計分析方法的發(fā)展提供新的思想;統(tǒng)計科學(xué)與其他科學(xué)滲透將為統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用開辟新的領(lǐng)域,。

從查閱的資料上得知一些關(guān)于統(tǒng)計學(xué)的知識，但是查閱的資料是文字形式的，是無法溝通的靜止文字,，但是從統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)課上學(xué)得的知識和信息,，讓我們更為深入地了解統(tǒng)計學(xué)，有什么不懂的,，有什么想法都可以溝通交流,，這讓原本以文字為載體傳承傳播的枯燥的統(tǒng)計學(xué)，有了靈動的氣息,，這讓我們真切地感覺到統(tǒng)計學(xué)與我們的生活很貼近,。

不可置否，統(tǒng)計學(xué)在現(xiàn)實生活占有非常重要的地位,，在現(xiàn)代,，我們很難找到不會利用統(tǒng)計學(xué)的領(lǐng)域了——太陽每天從東方升起，但天安門廣場上與太陽同時升起的國旗,，其升旗時間卻每天不同;冬天過去,，春天就要來臨，但今年的春色比去年更加明媚;花開比伴隨有花落,，但是花開的時長總有差異,，花落的時間也存在差異;物體失去支撐就會墜落，但受風(fēng)速,、風(fēng)向,、地心引力等很多細(xì)小因素的影響。兩個同樣重的物體墜落速度和落點會有差別;“神舟五號”飛船按設(shè)計的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn),，但每次經(jīng)過我國領(lǐng)空的時間都略有差距;經(jīng)濟(jì)按市場規(guī)則運(yùn)行,，但今年的gdp比去年增長了;奔波的人們按自己的哲學(xué)度日，但一年又一年我們的生活逐漸發(fā)生了改變,。

正因為我們的生活已被統(tǒng)計學(xué)所充斥,，我們的衣、食,、住,、行無不與統(tǒng)計學(xué)掛鉤，社會生產(chǎn)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開統(tǒng)計學(xué),，國家政府工作與統(tǒng)計學(xué)息息相關(guān),，統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)樂觀的走勢，越來越受重視,，因而培養(yǎng)統(tǒng)計學(xué)人才是勢在必行的事,。

多年以前，我國所有的普通高等學(xué)校中,，具有統(tǒng)計學(xué)專業(yè)或開設(shè)統(tǒng)計學(xué)課程的學(xué)校并不多,，僅有100多所,，這與美國有成百上千所學(xué)校在提供統(tǒng)計教育的狀況相比比例是較低的。從我國中學(xué)教材來看,，統(tǒng)計的內(nèi)容占比相對上述國家的教科書來說比例也是較低的,。正因我國統(tǒng)計學(xué)教育與發(fā)達(dá)國家相比存在著較大的差距，而一個國家應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)知識的多少,，反映一個國家的發(fā)達(dá)程度;同時,，由于統(tǒng)計學(xué)所倡導(dǎo)的尊重客觀實事，通過調(diào)查研究用實事說話,，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生的實事求是的學(xué)習(xí)、工作和科學(xué)研究精神,因此我國掀起統(tǒng)計學(xué)的教育熱潮,。

從世界發(fā)達(dá)國家的情況來看,，都比較重視統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計學(xué)教育。在國內(nèi),，統(tǒng)計學(xué)也越來越受到重視,。1993年12月，賀鏗,、袁衛(wèi)兩位教授提出的“大統(tǒng)計”的理念,，在統(tǒng)計學(xué)界從認(rèn)識上正趨于統(tǒng)一。1998年9月,，教育部在將504個本科專業(yè)調(diào)整為249個的情況下,，統(tǒng)計學(xué)從原來的二級學(xué)科反而被調(diào)整為理學(xué)類一級學(xué)科。這些都為統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展和統(tǒng)計教育的大規(guī)模普及奠定了重要基礎(chǔ),。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)和各項社會事業(yè)的快速發(fā)展,，隨著建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標(biāo)的實施，隨著高等教育的大眾化進(jìn)程,，統(tǒng)計學(xué)提高教育和大規(guī)模的普及,。