總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇一

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學生,。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學生來說，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位,，而尊重學生,，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。

一學期的工作即將結(jié)束,，作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻,、展風采,、樹形象對于我們教師而言，首先應具備的就是德,，師德是教師的基本的道德,。“立師,、立校,、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念，人生態(tài)度,、價值取向,，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響,，與社會,、家庭共同打造好孩子。因此,，只有具備高尚的師德,，才能對學生產(chǎn)生正面的影響,，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象,。所以,，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師,。

一,、作為教師，要為人師表,。教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,，我認真對照師德五不準,，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率，給社會,、家長八項承諾,。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽,，時刻注意自身的形象,，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止,。身為一名老教師,，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象,。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量,。

二、在教育學生時,，我關(guān)愛每一個孩子,。我是一名體育老師，積極學習新的教育理念,，全面推進素質(zhì)教育,，把快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系,。

三,、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,，樹立良好的教師形象,，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平,。從思想,、道德、行為,、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關(guān)教育信息,，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,，沒說有損于教師形象的話,。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己,。積極參加學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習,，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

四,、在幫教后進生工作中,，我首先做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,，老師對孩子學習的關(guān)心,，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白,，練習也好,，比賽也好,，都得靠自己，訓練要刻苦,，困難要自己克服,，老師只是你前行中的一盞燈。所以,，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼,，做錯事,、走彎路是難免的。作為老師,，我盡量因勢利導,，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激,，經(jīng)過一學期的努力,，孩子有了明顯的進步，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性,。

五,、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上,，只要每個人都負起應負的責任，遵循一點規(guī)則,，奉獻一點愛心,，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人,。

挑剔中成長的孩子學會苛責;敵意中成長的孩子學會斗爭;譏諷中成長的孩子學會羞怯;羞辱中成長的孩子學會自疚;寬容中成長的孩子學會忍讓;鼓勵中成長的孩子學會自信;贊揚中成長的孩子學會自賞;公平中成長的孩子學會正直;支持中成長的孩子學會信任;贊同中成長的孩子學會自愛;友愛中成長的孩子學會尋找關(guān)愛,。所以說，一個“壞孩子”是社會,、學校,、家長共同打造的。我深知自身責任的重大,，不斷總結(jié)自己的師德,，完善自己的師德，努力做師德優(yōu)秀的教師。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會"親其師",，從而"信其道",，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛， 近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師",。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點,，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快， 每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立"邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習"的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇二

根據(jù)上級關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強教師師德考核工作的精神,，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實行教師師德考核備案制度,，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次,，考核結(jié)束后,，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存,。

1,、堅持教育激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導,、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用,。

2,、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者,，具體考評工作由學校教導處組織實施,。

3、堅持實事求是的原則,?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正,、公平,、公開。

4,、堅持科學推進的原則,?？荚u方案立足實際，力求科學合理,，切實可行,。

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平，突出教育行風建設(shè),，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題,，從“德、能,、勤,、績,、廉,、學”等方面進行綜合評價,。

2,、師德考核采取平時與定期,、定性與定量相結(jié)合的方法,，按照教師自評,，教師互評,，學生評議,，家長評議,，反饋意見，公示結(jié)果,，登記備案等程序組織實施,。

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格（凡嚴重違紀違法、違法教育行風,、出現(xiàn)重大責任事故等的教師,，均視為考核不合格）四個等次。

加強教師師德考核制度是推動師德建設(shè)新舉措,，需要不但探索和完善,，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施,，一是成立教師師德考核工作機構(gòu),，堅持一把手總負責，落實好組織機構(gòu)和人員,，明確職責,，抓好落實,；二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織,，認真實施；三是向教師,、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話,，自覺接受監(jiān)督，在具體考核中能夠,，要廣泛吸納學生家長,、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會,，進行問卷調(diào)查,，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見,，并將師德考核與教育行風建設(shè)結(jié)合起來,，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,，而且要及時處理上報,。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇三

教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”,。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來,?！盀槿藥煴怼薄ⅰ耙陨碜鲃t”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標準認真學習《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范：

這是教師最基本的要求,，可彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學習上,，我都做到言行一致,、嚴格要求,、尊重和信任，了解學生的個性,、個體差異,，采取不一樣的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個學生,，不讓一個學生掉隊。

“不求回報的快樂,，是人生中最大的快樂”這是我的工作信條,。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,，身正為范,，嚴于律己，寬以待人,，查找不足,，及時糾正，在教師和學生中樹立良好的形象,。才不愧為人民教師的稱號,。

學高為師，做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識。在工作中,，虛心向有老教師學習,、請教，取長補短,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選取靈活多樣的教學方法進行教學。知識無止境。在我的工作中,，注意從各個方面來充實自我,。自費訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍，報刊,，用心參加教研室組織的各項培訓,，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。

俗話說：“教育無小事,，事事是教育,；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,。”教師的一言一行,，一舉一動,，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表,，身教重于言傳,。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作,，用自我豐富的知識,，風趣的談吐來征服學生的心。用自我端莊的儀表,，得體的舉止感化學生的行為,。用自我高尚的師德，真誠的師愛,，為師之責塑造學生的靈魂,，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇四

20xx年度,，本著對職業(yè)負責,、對專業(yè)負責、對學生負責的原則,，在院,、系領(lǐng)導和同事的幫助下，本人踏踏實實工作,，認真完成了各項工作任務(wù),，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,，首先需要擁有高尚的師德,。本人積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發(fā)展觀。在教學工作中,，端正思想,，以正確的人生觀、價值觀引導學生,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的`實際條件和學生的實際情況，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教學工作。

二,、本年度,，本人在各位同事和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，教學能力有了較大的進步,。一方面我認真觀摩同事的課堂教學,，另一方向不斷擴寬自己的知識面，認真研究南疆教育實際,，發(fā)掘新的教學資源,，從理論聯(lián)系實際的角度，不斷完善教學內(nèi)容,，在擔任教育系教育學專業(yè)103班《教育測量與評價》及《教育統(tǒng)計學》課程教學過程中,，我組織學生以《教育系教育學專業(yè)學生計算機應用水平現(xiàn)狀、問題及發(fā)展策略》為選題,，積極展開研究性學習,，從評價表擬定、數(shù)據(jù)調(diào)查和分析到最后形成報告,，學生充分發(fā)揮了主體作用,，極大提高了學習的目的性和自覺性。

在擔任畢業(yè)班08-4班班主任工作期間,，我注重學生綜合能力的訓練和培養(yǎng),，目前全班學生己全部就業(yè)。本年度我承擔系教務(wù)系統(tǒng)管理員工作,，很好的保證了系統(tǒng)的正常運行,，在擔任教育系研究生教學秘書期間，順利完成了12屆畢業(yè)的答辯和新生的復試及入學教育活動,，并在課程安排,、師生交流互動及學術(shù)活動中，起到了很好的組織協(xié)調(diào)作用,。在科研申報工作中,，立項廳級課題一項，校級教研教改課題一項。

三,、本人認真遵守學校的各項規(guī)章制度,，開會、學習從不遲到早退,，并認真做好上級安排的各項工作任務(wù),。在工作中認真向同事請教學習，及時補救自身能力不足,；在組織紀律上嚴格要求自己,，毫不松懈，以認真負責的態(tài)度,，很好的履行了一名教師應盡的職責,。

以上，是我這一年來的工作總結(jié),。這一年,，我成長了，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。