總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇一

《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的,。例如，在教學內(nèi)容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動,。作為這一線索的延續(xù),，三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化，動物的生命周期,，溫度與水的變化,，磁鐵等四個單元。

植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程,。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察,、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學生建立動物的生命周期概念,，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化,。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始,，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針,。

本學期擔任三（2）班的科學教學,。從上個學期的成績來看，兩個班相差不大,，主要是班級的學生特點不一樣,，二班的學生比較活躍，相對來說思維也是如此,，再加上三年級兒童想象豐富,，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲,、日月星空的好奇心,，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。通過一個學期的《科學》學習,，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備,。雖然經(jīng)過一個學期的科學學習,，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力,、思維力有待提高,，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。對實驗感興趣，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在,。

本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同,，主要指導學生對變化的事物進行觀察,，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學探究方面,，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力,。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和能力,，并學習用流程圖,，循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng),。在教學的實施過程中,，建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進行。除解決觀察周期長問題之外,，這樣做還可以同時進行植物和動物生長變化的觀察活動,，使學生領悟到植物和動物的相通之處，完成對生物生命周期的初步認識,。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,，使學生的感受、思考,、表達等都能得以比較充分地進行,。學生在經(jīng)歷探究活動的基礎上，知道空氣是一種透明的物質(zhì),，沒有一定的開關和體積,，但具有質(zhì)量；知道固體,、氣體,、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等,；同時,，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì),；意識到通過搜集,、整理和分析資料,，也可以獲得對一些問題的認識,。

通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動,，認識植物的根,、莖、葉,、花,、果實及種子，了解植物的生長過程,；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物,，并再次結出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義,。在活動過程中,，使學生領悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木,，學會持續(xù)地,、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力,，學會與人合作,；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù),、圖畫,、語言描述等方法交流自己的觀察結果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律,。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化,，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識,，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗,，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育,。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中,，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察,，能對蠶的身體變化進行比較和測量,。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容,。

（一）課堂措施

1．認真鉆研教材,、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作,。運用多種評價手段,，以激勵學生的探究興趣。

2．充分運用教具,、掛圖,、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動,，讓學生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動。

3．在課堂上嚴格要求學生的紀律問題,，做到有秩有序,，該做實驗的時候認真做，該聽講的時候不能開小差,。在教學中,，覺得是重點的，要求學生劃線,，或做其他記號,，及時背誦和復習。4．作業(yè)本能做到及時批改,，及時校對,，及時訂正。

（二）提優(yōu)補差措施：

1．鼓勵學生擴大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學生積極參加(社會)實驗，小發(fā)明,，小創(chuàng)造,，小制作活動，以進一步提高能力,。

2．幫助后進生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣,。

3．延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結合,。

4．加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助,，在團結的氣氛中盡快成長,。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇二

轉眼一個學期又過去了，忙碌的同時也有很多的收獲,。本學期我繼續(xù)擔任三年級一班和二班的數(shù)學教學工作,，這套蘇教版三年級下冊數(shù)學教材知識點較多較難，不好把握,。加之本學期教學時間較短,，教學任務非常繁重。

教材知識點包括兩三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘以兩位數(shù),，年,、月,、日的認識，軸對稱圖形的認識,，分數(shù)的初步認識,，小數(shù)的初步認識，長方形,、正方形的周長及面積計算,，以及平均數(shù)的認識及運用等等。

一直以來,，我堅持從各方面嚴格要求自己,，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年教學工作作出總結,，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作。

始終以認真負責的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,生活,，積極做好學生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析,。從從數(shù)據(jù)分析,，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

班內(nèi)四人一組,，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查,、指導,、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導,。

本學期,，為了提高學生們的口算計算能力，我堅持每天給他們發(fā)一張20道題的口算練習,，全對了記10分,，累計十個10分可以在“數(shù)學紅花榜”上畫一朵小紅花，孩子們積極參與,，一個學期下來,，口算計算的速度和準確率提高不少,。

首先,、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,；其次,、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識,；再次,、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破砂鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。

所以我充分利用課余時間,，多讀書,，積極學習先進的教育教學理論和方法，并認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇三

時間過的很快,轉眼就結束了三年級的教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考,。在這一學期,我擔任三2班的數(shù)學教學工作,。在董事長的英明決策下，在行政班子的正確領導下,，在同事的熱情幫助下,，我順利完成了這一學期的教學工作。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這學期的工作總結如下,，以便總結經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

1、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注,，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性,。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習、把學習的主動權交給學生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、關注學生,，學的開心輕松,。三年級的學生，明顯地比二年級學生進步了許許多多,，課堂上知道認真聽課了,，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了,，也懂得小組合作了,；但做小動作的，說悄悄話的,，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生,。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛,，我認為提高課堂教學效率的關鍵,，是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”,，努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。為了提高學生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習,，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

3,、“人人課堂”

這學期,，學校進行了課堂轉型試點。我也在三2班進行了課堂轉型,，也取得了一點成績,，也有一些困惑,。通過課堂轉型，學生喜歡上數(shù)學課了,，學生的學習數(shù)學的興趣提高了,，學生的在數(shù)學課上發(fā)言更加積極了。自己的困惑：準備一節(jié)課,，真的需要很多的時間和精力?。W習一個知識點所需的時間多了,，學生的整體成績提高不明顯,。

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3．初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算同分母分數(shù)的加減法

4．認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5．了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.在平時的教學中滲透了德育,。

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合,，造成了學習差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量,。

2.在教學中，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內(nèi)容,，教學太死板，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3.在上課時，有時會留下一些小問題,，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課下輔導,。

1.針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生,，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習要把握訓練的要求和重點,，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2.加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

3.加強學科教學研究，認真學習教育理論,，并及時應用于“人人課堂”的教學實踐,，同時注意總結經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高,。

4.加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高,。

過去的已經(jīng)過去，我總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。在新的學期里,，我吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,。我堅信一份耕耘，會有一份收獲,！

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇四

本學期,，我繼續(xù)擔任三年級（2）班的數(shù)學教學工作，一學期來,，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神,，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展,。根據(jù)學生的學習情況,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，在工作中我認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作；工作之余，參加各類學習,、講座,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構,。就本學期的工作情況，現(xiàn)作如下工作總結：

1,、備課,。

（1）備教材。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會,，學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。

（2）備學生,。研究學生現(xiàn)有的學習基礎,、狀態(tài)，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。

（3）在備課中體現(xiàn)教師的引導作用,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好每一節(jié)課的練習,。

（4）通過網(wǎng)絡下載,、整理、自制課件20余個,，為自己整合教材資源,，充分利用多媒體的形象、直觀性,，有效擴展課時容量,，提高教學效率,，活躍課堂氣氛,，加深鞏固教學內(nèi)容,，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）及時復習,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段,，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。這樣分兩個階段,，對學生建立學好數(shù)學的信心,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們嘗試寫數(shù)學學習周記,，并給予激勵性評語,，但數(shù)學周記還沒有形成常態(tài)化。打算下個學期形成常態(tài)化,，數(shù)學周記是學生對本周數(shù)學學習的回顧整理,，起到復習提高的作用。

4,、注重分層教學,。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默,，善于運用體態(tài)語言,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

堅持正確的教學思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學校的專項研究，摸索其特點,，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

雖然我不是班主任,，但我一直堅持與家長保持密切聯(lián)系,，通過與家長面談、電話,、網(wǎng)上qq,、班級qq群交流，了解學生實時情況,，針對學生,、家長實際困難，為家長提供教育理論輔導,。先后成功轉變了韋亮威,、蘭宇商、覃崧凱,、韋輝,、余朝官等數(shù)位家長的極端教子方法和教育觀念，引導家長們講究方法,、尊重孩子,、重視教育。提高家長們對學校教育的進一步認識,，讓家長明白教育不僅僅是學校,、老師的事情，教育是家庭,、學校,、社會三位一體，缺一不可,。家長和教師是合作伙伴,，老師不是家長的家長，家長不是學生的學生,。

加強學習,，適時為自己充電,。學習20xx新版新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高,。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇五

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構,。一學期將過，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅,。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結:

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好作業(yè)練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。 做到精講多練,，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，湯旭輝通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測,、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，優(yōu),?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高,。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇六

本學期，擔任三年級的數(shù)學教學工作,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本班的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

不但備學生而且根據(jù)教材備教材備教法內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

盡量做到講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。例如班上的賀勁晰,、管梓彤,、李嘉瀅等同學，他們的基礎很差,，三年級了連乘法口訣都沒有背熟,，課余時間經(jīng)常輔導他們讀乘法口訣，并且采用以優(yōu)帶差的方法進行個別輔導,；對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，在本學年的教學工作,，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績,，當然也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。

20xx年7月

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇七

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下,，以便總結經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習，生活,，積極做好學生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果,。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學，會學,，善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5,、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。

我們常說,，要給學生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學生同行，與時代同行,。

這一學期,，我任三年級(4)班的數(shù)學科的教學工作。在學校教導處的領導下,，我順利完成了第二學期的教學工作,。在此，我對這一學期的教學工作作一個總結,。

1,、以前從來沒有接觸過低年級的教學工作，所以我對于三年級的數(shù)學教學還是比較陌生的,，所以,，我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習新課標,，認真鉆研教材,，根據(jù)新課標的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設計教學思路,，根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法,，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳,。課后,，我認真總結反思這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進,。

2,、充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學,。這一學期以來,，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法和掛圖資料,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學,，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件,。采用適合學生的教學方法,，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課上得更好,。

3,、認真批改學生的作業(yè)。課后,，我能認真批改每一位學生的作業(yè),，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,，使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式,，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,，如“進步很大，繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等,。

1,、針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,。

2,、我還根據(jù)每次單元測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好,。如張澍,、范小蕊、劉鑫樂,、高子豪等本期近10位學生進步較大,，有的進入“三好學生”行列。

3、實施學生奮斗目標跟蹤制度,。在一開學,，我根據(jù)學生的能力水平制定了知識建構的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗,。每次考試后,，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學,，鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力,，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。但個個有“表揚”的機遇,，個個樹立了“自信力”!

經(jīng)過一學期的努力,，我順利完成了這學期的數(shù)學教學工作。但是,，還有極個別學生的測驗沒有達到學校的要求,，今后，我將在教學工作中不斷地改進教學方法,，向同行多多學習,，努力爭取更好的教學效果。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇八

時間過的很快,轉眼結束了三年級的教學工作,，本期的數(shù)學教學工作,，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常.本文.由方的重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結如下,，以便總結經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務,關注教育改革,。勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關心學生,，關心學生的學習,生活的，積極做好學生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系,，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學,，會學,善學。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標,。主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是.十,、.百的數(shù)。會口算.十數(shù)乘.十數(shù),，兩位數(shù)乘.十數(shù),。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4．認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5．了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用,。

6.初步認識軸對稱,知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活的中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活的,。

7．經(jīng)歷從實際生活的.中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常的生活的中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫.潔的良好習慣。

總之,，在.個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中,，有意識地通過生活的,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常的生活的中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇九

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：

本學期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二,、及時鞏固與復習相結合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習,，提高復習效率,。通過一學期的堅持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料,，精選練習,，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢,。

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導,，不讓學困生掉隊,。

（二）做好課后輔導工作，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學數(shù)學,。同時加大對后進生的輔導,，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想,、學習方法的指導。要提高學困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學

習的方法,，讓他們學會觀察,、學會思考,，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補習伴隨孩子成長,！

（三）加強家校聯(lián)系,，做好家訪工作，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三、邊教邊研,，取得較明顯的教學效果

（一）本學期,，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加）,，基本都能輕松地獨立完成,。

（二）通過教輔工作，班上近一半的學生,，學習能力較強,，思維活躍，善于思考,，學習成績優(yōu)異,，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

（三）加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高,。

（四）自我反思,，努力實現(xiàn)專業(yè)成長，繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,，課后做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,。

綜上所述,，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇十

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考,！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念,，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平 ,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),，空間與圖形，統(tǒng)計與概率,，實踐活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線，注重層次性和思考性,。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化,。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。

數(shù)與代數(shù),；空間與圖形,；統(tǒng)計與概率；實踐活動,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中

（1）在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。 注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性,； 注重知識的全方位整合與綜合運用、分析,；在知識學習的過程中注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成,；如教學《24時記時法》時，合作交流,，探索新知：

1．認識24時記時法,。

2．提問：你知道每天是從什么時刻開始的嗎？（晚上12時）

師：（出示星空圖,，鐘面12：00）當我們沉睡在香甜的夢鄉(xiāng)時,，一天開始了。多媒體動畫演示：時針在鐘面變化,，月亮由深變淺,，然后出現(xiàn)太陽，到中午12時,。

學生觀察后回答：這是幾時,？時針轉了幾圈？它經(jīng)過了幾個小時,？一天結束了嗎,？

繼續(xù)動畫演示：時針繼續(xù)走第二圈。在鐘面上出現(xiàn)13,， 14,，………24等12個數(shù)字；太陽由深變淺,，然后出現(xiàn)月亮,，最后時針、分針再次同時指向12,。

提問：這是幾時,？一天結束了嗎？一天共有多少個小時,？（24）

過渡：（出示0～24時的彩條圖）24時記時法就是用0時到24時來表示一天的時間,。

2、24時記時法與普通記時法的互化

①要求：同學們結合鐘面圖和彩條圖,，小組合作,，共同完成表格,。在合作的過程中，互相說說你是怎樣想的,，最后把討論的結果填在表格中,。完成后，小組討論,，24時記時法有什么特點？它和普通記時法有什么聯(lián)系和區(qū)別,？

小組活動,，教師巡視，個別輔導,。

②指名小組匯報,，其他小組互相補充，共同完成表格,。

匯報時讓學生說說你們小組是怎樣想的,？用了什么方法？還有不同的想法嗎,？

交流比較后小結：用24時記時法計時,，從夜里的0時到中午的12時，時針指幾就是幾時,；中午的12時之后到夜里的12時,，所指的時數(shù)要加上第一圈走過的12小時。

③對口令：師說普通記時法,，生說24時記時法,；

當小老師：生說24時記時法，其他學生說普通記時法,。

④比較兩種記時方法

全班交流：24時記時法有什么特點,？它和普通記時法有什么聯(lián)系和區(qū)別？請學生說說喜歡哪種記時的方法,？并說說喜歡的理由,。

3、提問：你認為在一天中,，哪一個時刻比較特別,？為什么？

（生：晚上1

2時,，它為什么既可以用0時表示,，也可以用24時表示）

學生互相交流自己的想法，教師小結：當晚上12時表示一天的開始時,，我們可以用0時來表示,，當它表示一天的結束時,，我們用24時表示。晚上12時表示今天的結束,，同時也表示第二天的開始,，那么今天的24時也就是明天的0時。

4,、師：在生活中,，還有哪些地方用24時記時法來表示時間？

全班同學交流,，教師把學生說的地方在多媒體上展示,。（如：銀行、超市的營業(yè)時間,，公交車站牌,，交通標志，車票等）

聯(lián)系生活,，實踐運用

1,、（出示學校旁郵政儲蓄銀行營業(yè)時間牌）師：我們先到銀行看看。從這營業(yè)時間牌上,，你知道銀行儲蓄業(yè)務從上午幾時幾分開始,，下午幾時幾分停止嗎？

指名回答,，說說是怎樣把24時記時法轉化為普通記時法,。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，激起他們學數(shù)學的欲望,。 在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識,；在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。 如教學《24時記時法》時,，創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望

1,、多媒體出示超市，激發(fā)學生興趣

談話：同學們,，今天老師給大家?guī)硪粋€你們非常熟悉的朋友,，瞧！是誰,？超市嗎,？你在什么時候去過呢？

2,、多媒體出示超市營業(yè)時間牌師：到底在上午8：00,，超市開門了嗎？讓我們一起來看看它的營業(yè)時間牌,。從這牌中,，你能知道超市今天什么時候開門,？什么時候關門嗎,？

提問：怎么會有22：00呢？23：00就是晚上10：00,。（根據(jù)學生回答板書：8：00－上午8：00,；22：00－晚上10：00）

質(zhì)疑：這兩種表示方法相同嗎？你覺得哪一種寫法更簡便呢,？全班交流,。

師：像我們平時常說的上午幾時，下午幾時或晚上幾時,，這種記時方法叫做普通記時法,；而像超市的營業(yè)時間是另外一種記時方法，叫做24時記時法,。（板書：普通計時法,、24時記時法）

3、多媒體展示生活中常見的24時記時法,，如公交站牌,、電視預報節(jié)目表、交通標志,、火車票,、飛機票、各種機構的營業(yè)時間牌等,，讓學生感受24時記時法在生活中的常見性和重要性,，感受了解24時記時法的必要性。

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；計算能力不強,，差生多，想方設法提高學生計算能力,。堅持每天一練（計算）須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。 在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇十一

數(shù)學知識來源于生活，最終服務于生活,。在教學中要求從學生熟悉的生活世界出發(fā),，選擇學生身邊的的事物，提出有關的數(shù)學問題,，以激發(fā)學生的興趣與,。使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能學以致用,。

新課程標準的出現(xiàn),，正是配合當前落實素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的進一步深化和飛躍,。新課程標準旨在建立一種促進學生發(fā)展,、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精 神的數(shù)學課程體系,。要使該教材真正實施到位,，必須建立一種符合學生自主發(fā)展、融入社會生活,、面向?qū)W生生活實踐,、培養(yǎng)學生主動探索精神的教學方法，而這樣的教學方法的實施應體現(xiàn)開放式教學,。

數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，數(shù)學源于生活，又服務于生活,；教學中,，應探索與構建生活數(shù)學的教學體系。引導學生把課堂所學的知識運用到生活實踐中,；讓學生在社會生活中學習數(shù)學,，讓學生在解訣問題中鞏固學到的數(shù)學知識；鼓勵學生把生活中遇到的實際問題帶進課堂,，試著用數(shù)學方法來解決,。這既是數(shù)學學習的價值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新能力。

1,、建立民主,、平等、和諧的師主關系,，使學主放膽交流,，敢于創(chuàng)新。新課程標準認為：數(shù)學教學是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學中,，為了營造學生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應以平等的態(tài)度去熱愛、信任,、尊重每位學生,，滿足學生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新,。

2,、創(chuàng)設民主開放的課堂,，關注每一位學主的發(fā)展。新標準的理念是關注每一位學生的發(fā)展,，因此教師應根據(jù)這一理念,，精心設計教案、內(nèi)容及練習,，確實落實充分地尊重,、關心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展,。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認知活動,，使學生更多地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，積極學習數(shù)學知識,，探求解決數(shù)學問題的方法,，并在親身實踐中體驗數(shù)學。自由開放的課堂空間使學生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學習目標,，大膽設想,，積極地通過書本認證或相互認證自己的見解，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，促進學生的自主發(fā)展,。

3、組織有趣操作,，培養(yǎng)學生語言表述和概括能力,。教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā),。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此,，我在教學過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作,、組織游戲,。故事導入等形式，營造富有情趣的教學氛圍,，盡量給學生動手,、動腦、動口以及合作的機會,。顯而易見,，這樣的教學活動“不用揚鞭自奮蹄”，讓學生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學習的主人,。在探索知識過程中，學生同桌合作學習或小組合作學習,。在合作學習中學生自由地發(fā)表自己的見解,，聽取別人的見解，合理地補充,、調(diào)整自己的觀點,，達到較完美的認知狀態(tài)。在教學中教我不僅注重學生學習方式的轉變和提出問題,、解決問題能力的訓練,，同時還關注學生對所學知識的組織概括能力和語言表達能力的發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。

4,、建立多種評價方式，讓每一位學生都能在學習中獲取成功的體驗。開放式的教學允許學生保留自己的不同觀點,，同一個問題,，學生可以有不同的解決方法，每個學生的觀點都受尊重,。開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體,，學生也成為了評價的主體，學生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心,，獲得了探求新知識的激勵,。教師應發(fā)揮表揚的激勵功能，使學生樂于創(chuàng)新,。我在課堂中經(jīng)常運用激勵性言語,，撩撥學生創(chuàng)新的欲望。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇十二

忙忙碌碌一學期的過去了,，有苦,、有甜，還有更多的是思考,！本學期,，我擔任了三年級（1）班的數(shù)學教學工作,。下面將本學期的數(shù)學教學工作做如下總結：

本班有28名學生,，男生17名，女生11名,，60%學生都是從較偏遠的農(nóng)村轉來的,，在學校附近租房住，父母多數(shù)在外打工,，早出晚歸,。孩子無人管，學習習慣很差,，上課愛說話,、做攜作，平時不認真做作業(yè)，本班的學生陳波經(jīng)常遲到,，有時第一節(jié)課上了才來,。還有極個別學生作業(yè)經(jīng)常性不交，經(jīng)過你多次催要,，還不能給你拿來,。針對本班的這些情況，我和家長經(jīng)常性的打電話聯(lián)系,、進行家訪,，及時反映學生的學習情況。經(jīng)過半學期的努力,，有了很大的改變,。

在教學中為了提高教學質(zhì)量我采取了以下措施：

（1）在課堂教學中堅持“自主、合作,、探究”的教學思想,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活,，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設同學們熟悉的情境,。如：在教學米,、千米這一課時，把同學們帶到操場,，讓同學們自己拿上米尺進行實地測量,。然后進行計算。這樣就消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

（3）加強作業(yè)完成的管理,。每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查、指導,、督促本小組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,，進行單獨輔導,。對學困生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動,，從各方面提高學生學習的興趣。對自己的教學經(jīng)常進行總結,，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

（4）加強對學困生的教育。本班學生吉杰,，學習習慣較差,，常期不做作業(yè)，學習成績明顯不如以前,，平時也不和同學一起玩,，自卑心理很嚴重，有時缺這少那,，針對這種情況,，我和任課老師商量，吉杰并不笨,，咱們想辦法把他抓一抓,，成績肯定會趕上的。俗話說：“甜言一句三冬暖”學生是受教育者,，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關心的語言,。我首先從生活細節(jié)入手，平時從多方面關心和幫助他們,，對他不歧視,，不冷眼相待。有時給他一個本子,，有時給一支鉛筆,。那怕有一點進步，我都會表揚,。其次從心理上關心他,，和他始終堅持感情的交流，把愛和溫暖給學生,。學生有了自信心，在這次期末考試中數(shù)學成績從原來的五六十分一下子提高到九十四分,?？吹竭@樣的成績我感到很欣慰。

總之，我在以后的教學工作中,，會不斷總結經(jīng)驗,，力求不段提高自己的教學業(yè)務水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇十三

本學期,我繼續(xù)擔任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學教學工作.在這期間我根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學思考習慣.現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結如下:

一,、積極參與各種培訓學習和自主學習,切實轉變教育教學觀念,不斷改變教育教學方法,提高自己的理論水平和實踐水平.

二,、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神.

1、認真?zhèn)湔n.

備課時認真研讀教材,理解教材,準確把握重點和難點.著重突出新教材,、新思路,、新方法.后及時對該課作出總結,寫好教學反思.

2、注重每一節(jié)課的有效性.

(1)在平時的教學過程中,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的創(chuàng)造性.

(2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望.教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望.

三,、在教學過程中培養(yǎng)學生的學習習慣.

針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學生的聽課習慣.要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題.上課要專心,不能分心等.

四、詳細批改作業(yè),認真做好單元檢測.

認真批改每次作業(yè),嚴格監(jiān)考每個單元測驗.從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時做好查缺補漏工作.

五,、存在問題和下學期的努力方向.

由于今年我剛調(diào)入本校,對本校的好多要求和做法都在學習階段,而我今年擔任兩個班數(shù)學的實際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結合自己的實際,沒有起到預期的效果.例如:批改作業(yè)的時間過多,總結和思考的時間偏少.對有些典型題練習和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練.總復習時系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓練不到位等原因,導致付出和收獲不成正比.這些都是我下學期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學生的工作方法的.

總之,經(jīng)過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟.我會繼續(xù)努力,加強學習,抓住每一次機會鍛煉自己,使自己的教育教學能力得到進一步提升.

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇十四

一,、基本情況分析：

本學期三年級數(shù)學教學以學生為主體，以課程為標準,，積極研究學生探索新的教學方法,。大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結,。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

二、取得的成績和經(jīng)驗：

1．學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2．學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

3．學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4．學生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

其他的經(jīng)驗和總結：

1,、運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓學生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中,，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，提高活動效果,。

2、數(shù)學課上,，強化了知識的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。因此,，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣。

3,、挖掘數(shù)學中知識美的因素,，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥,，沒有藝術性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號,、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美,，數(shù)學比例的技巧美,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學游戲中,，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣,，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦,。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際,，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

三,、存在的不足之處：

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合,，造成了學習差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,。

2、在教學中,，不注意學生知識面的擴展,，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板,，不夠靈活,，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差,，有待于進一步加強。

4,、在上課時,，有時會留下一些小問題，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,，還需要課下輔導。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為,。

四,、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，及時對學生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。2,、適當加強口算,，提前口算教學

口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎,，對以后學習除法試商,、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。

3,、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念

讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

4、結合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征,，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德,，注意引導學生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便。

5,、加強學科教學研究,，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐,，同時注意總結經(jīng)驗,，使自己的教學水平有所提高。

6,、利用先進的電教手段,，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識,，提高學生的數(shù)學能力,。

總之，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道,；如何注意平時積累自己的教學資料,；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習,，積極實踐,，勤于積累，爭取不斷地超越自己,。

三年級下冊數(shù)學教學工作總結個人 三年級下冊數(shù)學教學工作總結與反思篇十五

一學期的教學工作就要結束,。總體說來本期的教學達到了預定的教學目標,，完成了學校給予的教學任務,，下面我就本期的數(shù)學教學工作總結如下：

這學期我擔任的是三年級的數(shù)學科教學，學生主要來至農(nóng)村,，競爭意識相對要差一些,，學習成績存兩極分化現(xiàn)象。

通過在教學時的思想教育滲透，本班學生思想都有了好的轉化,，學生的學習積極性有了一定的提高,，基本上形成了良好的學習習慣，有了較強的競爭意識,，有了較好的班風和學風,，通過平時的學習行為養(yǎng)成教育，學生的學習方法和習慣都有了較大的改進,。學生的出勤率提高,，上課基本上能認真聽講，課后基本上能按時完成作業(yè),，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高,，學習興趣小組也能積極開展，這為期末教學成績的提高打下了堅實的基礎,。

我在教學時,，一直注重學生能力的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，為此,，經(jīng)過本學年的教學,，本班的學生都養(yǎng)成了良好的自我學習能力,、計算能力、分析能力,、觀察和解決實際問題的能力,。在本學期，通過一學期師生的共同努力和師生間的密切配合,，期末檢測時學生的學習成績總體上是不錯的。

總的說來,，本期的教學效果是好的,，但也還有一些需要改進和完善的地方。我相信下學期只要我們師生繼續(xù)共同努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，做到精講,，精練,，腦勞結合，科學學習,，我們的教學就將更加完美,，成績就更加優(yōu)異。