時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

高一生物備課組工作計劃篇一

1.認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學課程標準》和有關(guān)學業(yè)考試信息的材料,。

2.組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文。

1.認真按時開展備課組活動,，確定中心發(fā)言人,。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動，如說課,、聽課,、討論評課，或進行主題教研活動等,。

2.加強集體備課和資源共享,。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務(wù),，及時上傳到備課組資源站,。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改,。

3.加強教學常規(guī)工作,。課堂中要體現(xiàn)學校校本教研的主題“基于問題的有效教學，探索學習規(guī)律”,。在平時教學中要滲透一些復習方法,，加大密度，培養(yǎng)學生尋找規(guī)律的能力,。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡(luò),、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。

4.加強試題研究,。由于即將面臨學業(yè)考試,，教師除了認真完成新課教學外，還要積極研究近幾年的中考試題,，探索提高復習有效性的方法和途徑,。

5.加強培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對后20%學生的幫扶,，“抓兩頭,、促中間”使我們平時的教學能真正體現(xiàn)面向全體學生。

6.控制考試的次數(shù),。一學期單元檢測6次,，階段性檢測一次，期末檢測一次,。

1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作,，多提供各種機會，使他們極快熟悉九年級教學工作,。

2.青年教師要書寫教學反思,，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,，并及時上傳學科博客,。

3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學案例,、論文比賽,。

4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。

高一生物備課組工作計劃篇二

本學期高一年組生物組由三名教師組成,，分別是：李云紅,、思曉慶、馬兵華,。任課情況是：李云紅任303----307,、310和316共7個班的生物教學工作，周課時16節(jié);思曉慶擔任301,、302,、308、309,、312,、313、314共7個班的教學工作,，周課時16節(jié);馬兵華上311和315兩個班的課,，共4節(jié)。

為了高一生物教學取得優(yōu)異成績,，促進新課程改革的實施,，本備課組全面貫徹學校和年級要求，以《普通高中生物課程標準》為指針,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,。依據(jù)學校工作要求，以研究和實事求是的心態(tài)對待生物學教學及新課程改革中出現(xiàn)的問題,，落實集體備課制度,，以課堂教學為主要陣地，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,，因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,引導組員對新課程標準,、會考和高考的研究,，提高課堂教學效率，加強新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,。根據(jù)生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

對于教材,，主要任務(wù)是完成高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用,、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進化理論等知識的學習,。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用,、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容,，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點,，樹立正確的自然觀有重要意義,。同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展,、增進人類健康等方面的價值,，也是十分重要的。本模塊明確指出學生的認知對象是生命系統(tǒng)──包括細胞,、個體,、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個層次;認知目標就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),、發(fā)展和變化規(guī)律,、各組分間的相互作用、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用,，主要是揭示生物在代代繁衍的過程中,，遺傳物質(zhì)是如何傳遞和變化以及是如何起作用的,，也可以說是從基因的視角來達成上述認知目標。

對于學生,，由于學生已有一定的知識基礎(chǔ),，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所了解,，并能運用這一方面知識解決一些實際問題,。本學期的科學教學，要使學生更能在日常生活中親近科學,、運用科學,，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣

對于教師,，要提高高一生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施,，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神,，全面培育學生學習興趣,，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要任務(wù)如下：繼續(xù)堅持貫徹“抓中間,，促兩頭,，面向全體、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想,。注重“雙基”,，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的教學,，并做到及時反饋鞏固,，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力,。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績,。

1、首先,，深入學習新課標的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標的`精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求,，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導,，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動,。

3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習,、探討性學習的方法,，同時也要使教學更富有人文色彩。

4,、加強直觀教學法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果,。

5,、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學生學會生物學實驗的一般方法,，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6、在教學上,，注意向老教師取經(jīng)學習,，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習,，取人之長,，補己之短

集體備課時間：每周五下午第8—9節(jié)課

集體備課地點：高一年級四樓辦公室、

集體備課內(nèi)容：(1)交流,、評議并完善各類教學計劃;

(2)討論,、分析教材的特點,、重點、難點和疑點;

(3)對典型例題的選擇,，對作業(yè)試題的設(shè)計;

(4)對教學方法的研究和討論;

(5)了解,、研究學生的學習情況，尤其是轉(zhuǎn)化困難生的情況;

(6)強調(diào)“六統(tǒng)一”(即教學目標統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一,、教學重點

難點統(tǒng)一、教學方法統(tǒng)一,、學法指導統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一)。

高一生物備課組工作計劃篇三

一,、基本情況簡介

我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強史現(xiàn)民老師,，均從事教學工作多年，具有較強的駕馭教材能力,，并能自覺地學習教育教學理論,，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學,，相互促進,能主動,、認真地研究課程標準、教材,，研究教育理論,，并且均有較強的教育經(jīng)驗。學生經(jīng)過一年半的生物學習,，對這門學科有了一定的基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了一些興趣，有利于我們調(diào)動大家的積極性,。但針對部分學生學習態(tài)度不夠端正,，學習習慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象,，所以本學期教師應(yīng)當關(guān)注這一部分學生的學習,，耐心給以指導，幫助他們重新樹立信心,、迎頭趕上來,。

二、本學期重點工作與措施

生物納入了中考,，我們在本學期的主要任務(wù)就是夯實基礎(chǔ),，打好攻堅戰(zhàn)。為使本學期的工作更有條理性,，現(xiàn)制定計劃如下：

（一）,、指導思想

新學年,，本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構(gòu)建高效課堂為中心,，以提高教學質(zhì)量為主題,，堅持求真、務(wù)實的工作思路,，團結(jié)合作,，互相學習，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教學實踐，開展自主學習,、合作探究學習的活動，在教學中,，抓好三環(huán)節(jié)教學,，著重提高堂測質(zhì)量，打好基礎(chǔ),，全面提高,，為以后的中考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績,。

（二）,、工作目標：

全組教師要按照學校的要求，加強集體備課,，團結(jié)協(xié)作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學生服務(wù),，為提高生物教學成績盡職盡責,。

1、創(chuàng)建高效課堂,。

（1）強化教學常規(guī)的落實,，提倡精品意識，細化過程,，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量,。

（2）優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法,，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化,。

2、嚴格落實教學常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī),，并推陳出新,，力爭體現(xiàn)生物學科教學特色。

3,、抓好集體備課,。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益,，充分發(fā)揮集體的力量,，強化教研組、備課組的集體備課,，提高年級的整體水平,。

4、在期末的考試中,，力爭在平均分,、及格率、優(yōu)秀率方面進步1-3個名

次,。

（三）,、具體措施

1、狠抓教學質(zhì)量,，堅持不懈,、深入細致地抓好教學常規(guī)

（1）、認真學習課標,，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課標,。（2）,、強化集體備課，認真,、全面?zhèn)湔n

開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動,，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,，統(tǒng)一測試題目,，統(tǒng)一重

點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課,，及時收集集體備課材料,。

2、狠抓課堂

嚴格課堂管理,，努力創(chuàng)建高效課堂

在教學過程中,，以教案、學案為依托，培養(yǎng)學生自主學習能力,、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點,、難點，講易錯,、易混,、易漏點，講規(guī)律和方法,；“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講,，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講）,，從而提高學生學習興趣,，提高課堂效率。

3,、搞好期中期末等大型考試,，做好批改與試卷講評、試卷分析,。平時抓好小考反饋,，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己,。

4,、有重點地完成本學期的教學任務(wù)

重視對學生學習品質(zhì),、學習習慣,、學習方法的糾正、培養(yǎng)和指導,，把握好教學起點,，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理；要關(guān)愛每一個學生,，不放棄任何一個學生,。

5、積極參加各級教研活動和增強科研意識,。

全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向,；積極參加以學校組織的各類教研活動，增強科研意識,，互相學習和借鑒,，促進業(yè)務(wù)水平的提高，注意升華自己的實踐經(jīng)驗,。

總之,，新學期，新氣象,，全組教師為創(chuàng)建特色備課組,，一切按要求和規(guī)定行事,，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力,，盡職盡責,。

高一生物備課組工作計劃篇四

本學期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣,、郭春雨,。本學期我們備課組以新課程改革標準下的教育理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南,，努力實施和推進高中生物課程改革,，改變原有教學觀念，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階,，主要從以下幾方面開展工作：

1 精心備課 堅持每周一次的集體備課活動,，教學內(nèi)容以及教學的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而展開。個人在備課過程一定要結(jié)合自己教學班的實際情況,，有意識地對學生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學重點掌握的內(nèi)容多做說明,，清理盲區(qū)。進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用,，強化備課組在年級學科教學管理職能,。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一,、五定”,，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿,、有課件,、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學設(shè)計,、教學目標,、重點、難點,，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題,，體現(xiàn)學法指導

2、上課要實 復習課中，要扎實地落實考試說明中的內(nèi)容,，課堂中重點內(nèi)容突出,，注重學生能力的培養(yǎng)，不允許把復習課上成新課;講評課,，要突出一點,，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向,，并通過結(jié)合所學內(nèi)容用專業(yè)的,、科學的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機會,。

3,、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗,。利用備課組活動時間,，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況,，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段,，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,，促進信息技術(shù)與學科的整合,，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè),，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件,，并做到資源共享。

4,、深入開展教學科研,。每位教師積極參與校級的教研課題的研究,，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課,，積極準備巢湖市高三理科綜合研討會。