計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒第二學期教研工作計劃表篇一

根據園務工作計劃的要求以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,，提高教師的教育技能,。本學期針對迎接綜合考評及創(chuàng)建，教研的工作主要有以下幾點：

教師在工作之余,，要堅持學習,，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合,，提高教師理論水平,。

1、積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2,、進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》深入學習貫徹,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育,。

3,、樹立課程游戲化理念。

1,、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向學生一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力,，注重學生的游戲教學,，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題,，經常深入一線,，觀摩活動，及時有效地實施保教管理,，對教學過程,、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議,。切實為保教一線服好務,。

2、根據本段,、本班實際情況科學合理制定各類計劃,。本學期每月28日上交各類六認真資料（反思、觀察記錄,、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現問題及時解決,，進一步進行規(guī)范和指導。

1,、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式,，建立教研活動制度，它能夠為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

（1）分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用,，提高教研實效,，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動,、《指南》解讀,、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討,。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務,。區(qū)域環(huán)境按照學生發(fā)展需要,，有計劃、有目的,、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽,。

3,、不斷反思，善于總結,。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在學生在一日活動中，教師認真組織學生深入觀察學生一日生活中的行為和反應,，進行分析,，并不斷調整計劃，改進教育行為,，最終促進學生的學習和發(fā)展,。

1、開學初,，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。本學期計劃召開家長委員會會議一次,；設立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班每周一次更新家長園地內容，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為學生自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵學生積極參與,，培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣。

三月份：

1,、做好開學的各項準備工作,，確保幼兒園各項工作有序開展。

2,、召開教研會議,，傳達教研計劃，明確學期任務,，完成各類工作計劃,。

3、更換早操音樂,，各班調整編排律動、操節(jié)動作,。

4,、各班半日活動調研。

5,、業(yè)務學習：綜合考評細則,、幼兒園一日活動常規(guī)。

6,、各年級組組織開展集體備課,、課程審議、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設研討,，規(guī)范備課格式。

7,、圍繞“三八節(jié)”主題,，各班組織慶三八活動,。

8、組織早操比賽,。

9,、組織研磨綜合考評教學活動的研磨。

10,、園行政隨堂聽課,。

11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設,、豐富資料,，為綜合考評做準備。

12,、第一次六認真檢查,。

四月份：

1、各年級組集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討,。

2,、開展學習性區(qū)域活動研磨。

3,、做好綜合考評教學活動的研磨工作,。

4、業(yè)務學習：課程游戲化,。

5,、大班幼小銜接系列活動。

6,、完成綜合考評資料修改,、歸檔，迎接市教育局綜合考評,。

7,、園行政隨堂聽課。

8,、第二次六認真檢查,。

五月份：

1、各年級組組織開展集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨,。

2,、業(yè)務學習：深入學習《指南精神》,。

3、各班學習性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設評比,。

4,、市教師基本功競賽。

5,、青年教師評優(yōu)課,。

6、輕器械操比賽,。

7,、幼小銜接系列活動。

8,、大班家長專題講座,。

9、組織研討六一節(jié),。

10,、積極準備青年教師一二三考核工作，并上交材料,。

11,、園行政隨堂聽課。

12,、第三次六認真檢查,。

六、七月份：

1,、組織園內特色成果展示——學生水墨畫畫展,。

2、各年級組組織開展集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨,。

3、慶祝六一活動,。

4,、園行政隨堂聽課。

5,、幼小銜接系列活動,、大班畢業(yè)典禮。

6,、做好學期末復習工作,，并進行期末測評,。

7、教師綜合素質大賽,。

8,、做好學期末各項工作總結，并檢查歸檔,。

幼兒第二學期教研工作計劃表篇二

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可缺少的重要組成部分,。因此，我們將努力做好教研工作,，以期解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,。

本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心,，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循"求真務實"的工作原則,，堅持"以幼兒園教育質量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用,；開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課,；開展家園合作研究,，促進家園的更好配合；通過各種教研活動,，提高教師教研,、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發(fā)展,。

教研組長具有較強的教育教研能力,，過去的一學期里，教研組長能根據實際問題提出教研問題,，組織組員一起開展研討活動,，大家一起積極交流互動，取得了較好的效果。本學期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用,，從教學現場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動組員一起更好地互動,，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎,。

教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進保教活動開展，并使活動有實際成效,。另一方面,，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的,、有機的聯系在一起,，在工作中互相協調、配合,，做到保中有教,，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展,，保證幼兒園保教目標順利完成,。

一名現代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識,，而"說課"能促進教師將理論與實踐結合,。本期，我們將開展說課活動,，促進大家主動學習《綱要》,，學習專業(yè)理論知識，樹立現代教育思想,，積極研究課程,，使大家熟悉課程，交流體會,。由說課到教育實踐,，促進反思，在反思中進步發(fā)展,。

幼兒園要密切家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄,，每班根據主題活動及時更換家長園地內容,，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,、家長學校授課活動,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯系的每一個細節(jié),，真誠地與家長合作,，共育幼兒。

《農村家園合作現狀調查及實施策略》課題組要積極開展活動,，促進家長工作的順利開展,，爭取出成果，使教師在研究中成長,，使幼兒在研究中獲得發(fā)展,，營造積極的研究氛圍。

我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量,。平時大家都忙于自己教學,，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我,，共同提高,。具體內容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,，吸收新經驗,，取長補短。

（2）公開課教學,，一方面是要促進教師深入備課,，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。經驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,，使自己在教學上逐漸走向成熟,。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從中尋求最佳教育途徑,。

（3）教師基本功培訓。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們要堅持學習,，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣,，我們才能順應時代的發(fā)展要求,，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信,，在澄江鎮(zhèn)小學教育管理中心的確領導下,，在園領導的關心、重視下,，幼兒園的教研活動會具有時效性,、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階,。

幼兒第二學期教研工作計劃表篇三

上學期我們按計劃完成了各項教學任務,，幼兒在游戲識字、英語聽讀,、口語表達,、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1,、教師的'理論素養(yǎng)有待提高,。2、音樂活動組織形式,、內容單一,。3、美術活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習,，及時轉變觀念,，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應時代發(fā)展要求,。因此，本學期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據,，以幼兒園學期工作計劃為重點,，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平,，將教研工作真正落到實處,。

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩(wěn)中各項學習,、培訓活動,，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識,、明確學習的目的性,，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志,，并匯報交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文,、教學反思、教育隨筆等,，教育隨筆每周至少寫一篇,。教育論文每學期至少寫一篇。

幼兒園教育“質量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學活動時，卻發(fā)現理論與實踐脫節(jié),。

教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法,，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度,，形成一種學習氛圍,。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎,。

1,、賽課活動

為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,，會提高自己的業(yè)務能力,，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2,、交流活動

為了加快教師們的專業(yè)成長,，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀,、教育觀,，正確理解與實施《綱要》，通過賽課,、交流等活動形式,，讓有幼兒教育

經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學經驗,，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考,。

1．各班及時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容,。

2．教師在本學期內向家長上一次公開課,。

3. 在學期初和學期末召開家長會,，匯報幼兒的情況。

4. 在學期中及時和家長取得聯系和交流,。

幼兒第二學期教研工作計劃表篇四

依據區(qū)學前教育科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，繼續(xù)學習、貫徹《指南》精神,，積極開展教改實踐,，以游戲化項目建設為抓手；以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研、培訓相結合,，提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量,。

（一）堅持理論學習,，樹立先進的教育理念。

1.為教師提供理論學習的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步,、共同發(fā)展,。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息,。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動,，提煉經驗，升華理論,，把所學理論與自己教學實踐相結合,，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。

3.本學期我們將在分散自學的基礎上,，以專家講座,、診斷式指導、主題研討會等多種形式加強理論學習,。研討主題一方面根據課程游戲化建設項目的研究需求來確定,，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討,。教研活動中教師認真做好教研記錄,，將討論的內容及時進行提升和總結,，確保每次教研活動有質量。

4.鼓勵青年教師參加學歷的進修,，不斷充電,、進取。

（二）改善教學管理,，抓好各項常規(guī)工作,。

1.在教學管理過程中關注常態(tài)教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”,、“自薦課”,、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課,、教學反思,、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料,，全面掌握教師一線工作的真實情況,，做好及時的評價和指導。

2.重視骨干教師的培養(yǎng)和建設,，打造團隊精神,，促進共同發(fā)展，盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間,，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度,。

3.積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學能力。

4.加強班級的管理,，并進行定期,、不定期地進行抽查、互評,。

5.重視環(huán)境的創(chuàng)設,，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境。

6.重視培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習及行為習慣，將游戲貫穿于幼兒一日活動之中,，合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒體魄強健。

（三）創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展,。

1.要充分利用教室,、寢室、走廊等幼兒園現有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間,。提供豐富、充足的游戲材料,，并及時更新,。

2.要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間,。

3.要注重游戲活動的趣味性,。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現有的經驗基礎之上,。

4.要注重游戲活動的綜合性。加強游戲活動的觀察,、記錄,、指導和評價，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

5.要注重游戲活動的自主性。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度,，使幼兒能夠按自己的意愿,，獨立自主地進行游戲活動，為幼兒自主習慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件,。

（四）推進課程游戲化項目建設的進程,，有計劃地開展實驗和研究。

1.圍繞課程游戲化建設項目,，有計劃地組織好每月兩次的業(yè)務學習和培訓活動,，并做好詳細記錄。

2.以班級或小組的形式進行項目的分課題研究,，在分頭實踐的基礎上,，每兩周組織一次觀摩推進，將研究成果有效推廣,。

3.建立相對穩(wěn)定又有彈性的游戲活動課程,，有計劃地開展各類游戲。

4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點，有計劃地開展實驗和研究,。

5.嘗試生成游戲課程,，強調綜合性，生成和預成相結合,，依據實際情況,，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

6.鼓勵教師根據研究經驗成果撰寫各類論文,，積極參賽和投稿。

二,、三月份：

1.組織教師開展寒假園本培訓,。

2.新學期各班創(chuàng)設環(huán)境，布置區(qū)角,，為幼兒營造良好環(huán)境,。

3.年級組制定教研組工作計劃，組織教師集體備課,。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒,。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計劃。

6.制定班級,、個人,、小組課程游戲化建設學期研究計劃。

7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽,。

8.組織教師學習本學期教研工作計劃,。

9.各年級創(chuàng)設公共區(qū)域游戲環(huán)境。

10.召開教研片會議,。

四月份：

1.大班幼兒清明祭掃,，進行革命傳統(tǒng)教育。

2.自主學習有關課程游戲化的書籍,。

3.專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”,。

4.主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。

5.各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討,。

6.檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設情況。

7.開展推門聽課,、預約課活動,。

8.舉行全園家長開放半日活動。

五月份：

1.組織新教師上匯報課,。

2.專家講座“幼兒園進餐,、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。

3.專題研討“幼兒園進餐,、洗手,、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。

4.各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討,。

5.繼續(xù)開展推門聽課、預約課活動,。

6.對各班幼兒進行學期測評,。

7.舉行慶“六一”親子環(huán)保時裝秀活動。

8.班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設比賽,。

六月份,、七月份：

1.開展教研片活動--幼兒園區(qū)域活動展示。

2.專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”,。

3.通過閱讀有關課程游戲化的書籍,，開展教師讀書沙龍交流活動。

4.各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作,。

5.年級組回顧,、完善本學期所訂計劃，修訂下學期教學計劃,。

6.做好學期總結和資料整理工作,。

7.開展大班幼兒畢業(yè)匯報演出活動。

幼兒第二學期教研工作計劃表篇五

一,、：

上學期我園根據幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多）,，進行深入學習新“綱要”，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性,，將單一的集體活動教學,，改變成為集體活動、小組活動,、區(qū)域活動,、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位,、重視個體現個別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作,、交往,、交流、分享。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩、學習與反思,，促進自己在教育理念上的轉變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔,，而要通過師生間的共同創(chuàng)設,，來真正讓墻壁會說話。

在園的特色活動中,，教師改變單一的教學活動,，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現,，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧,，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學,，玩中樂。

雖然我園開展了多種教育活動,，但還是停留在形式上,，在如何強化“學習、游戲,、學習”等相整合的教育意識不強,，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二,、：

以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，以 “促進師幼共同成長”的教育理念為根本,，堅持幼兒園教育研、訓,、教一體化,，進一步解放思想，更新觀念,，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質的提高,，提升教師專業(yè)化水平,，促進幼兒園教研水平的提高

以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習,，進一步關注“兒童成長”這一基本元素,，強化 “生活、游戲,、學習”相整合的教育思想,，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長,。

1,、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體,，倡導讓兒童按自己的經驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點,，突出兒童在活動中的體驗,，給予充分嘗試、探究的機會,，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作,、探究的學習過程,，提高教師教育指導的水平和師幼互動質量，促進兒童原有水平的提升,。

2,、以 “教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究,，提高教師教研能力,，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發(fā)展。

建立 “研訓一體化”制度,，進行“研訓一體化” 實施,。開展“研訓一體化” 實施，以科研為先導,，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結合,，從分調動全園教師的研究活動積極性,，將研究者于教師密切協調，根據我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要,，調整教研活動,，將大組與小組相結合,，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、實驗班組成員的作用,，展開教研工作,，提高教師的教育教學水平。

各 教 研 組 工 作 小 結

朝暉五區(qū)幼兒園 20xx年2月

幼兒第二學期教研工作計劃表篇六

堅持以科學教育為指導,，認真貫徹落實園務工作計劃,，圍繞教研重點、園本培訓等工作,，深入課程改革,，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作,，努力提高教學質量,，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展,，并加強園本教研的管理工作和檢查力度,，促進教育教學質量的提高。

尋找更適宜本園的教研方式與方法,。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式,，讓每位老師上課,、相互聽課、評課,，在實踐工作中相互幫助,，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究,，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐。

1,、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),，加強六認真的工作管理

我們將根據六認真工作，定期檢查,、督促,、分析、反饋,，增強保教工作的有序性,，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展,，形成有效的幼兒個案研究,。

2、完善班級管理檢查制度,，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動,，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查,，并提出反饋意見和建議,，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

利用家長會,、家長學校,、家訪、家長開放日,、家園共育等多種途徑展開家園間的聯系,，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率,。加強幼兒園和家長的聯系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程,，增強家長自主參與的意識,。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

1,、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生,，限度的消除不安全因素。

2,、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力,，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害,，本學期將組織全園防震演習活動,。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識,，提高了幼兒的自救自護能力,。

1、業(yè)務學習,，制定各類計劃

2,、優(yōu)秀班集體評比

3、骨干教師展示活動

4,、教師磨課

5,、六認真檢查

1、業(yè)務學習

2,、骨干教師展示活動

3,、全園安全防震演習

4、小,、中,、大班家長開放日

5、優(yōu)秀班集體評比

1,、業(yè)務學習

2,、優(yōu)秀班集體評比

1、全園慶六一活動

2,、優(yōu)秀班集體評比

3,、工作考核

幼兒第二學期教研工作計劃表篇七

上學期,我園明確問題式教學研討的園本管理理念，并根據本園實際情況,，開展了每兩周一次的研討活動,。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研,，無論從園本教研內容,、形式還是教師成長上都有很大的突破。

1,、小組教研全面開展,，從年級組、層次組,、領域組三個層面三管齊下,，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質的提升。

2,、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路,，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中,，教師們凸現出極強的責任心,，力求在大型文藝匯演中,、親子活動中創(chuàng)設新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果,?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

4,、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗,、生活經驗,、幼兒原有經驗、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等),。

應該嘗試改變教研的內容，中午利用休息時間進行小組教研,，老師們普遍感覺疲憊,、并且效果不明顯。具體表現如下：

1,、教研活動流于形式,，小組組織的教研走過場，不扎實,。小組組長和組員的教研設計與組織積極性不高,，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師,。

2,、教研活動后的專業(yè)引領和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時,。

3,、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。

這個學期將針對這三點不足,，加強教研活動的組織,，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定,，幫助其完整地,、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處,。因此,，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。

例如：把學期內所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學內容中的講述內容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力,、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等,，主要針對教師的五項技能進行研討培訓,。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動,。

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三六歲幼兒發(fā)展指南》為指導,，結合《多元資源整合》教學內容,，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，分層次,、分組,、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力,。

1,、繼續(xù)用問題式教學研討的園本管理理念帶動以提高教師教學能提，促幼兒成長的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2、本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織),，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

3,、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4,、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽,。

5,、根據年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，增強幼兒的自理能力。

6,、以會代訓試的中午教研活動以參與,、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展,。

7,、加強保育老師工作經驗交流與分享。

1,、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

2,、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本,，解決日常教學活動。

新小班幼兒年齡小,、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚,，但是學習習慣比較差,，坐姿、操作習慣,、傾聽習慣等等,，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。

對于三個層次組花兒,、小苗,、種子組，確立本學期的領域教研內容,，語言領域教學活動的課例研討活動,，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點,，開展車輪式地教研活動,，即一次教研獲得一次經驗，在此基礎上再次進行教研,，再發(fā)現問題再研討,，避免一次研討過后無下文,。

領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略,，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法,，形成自己的教學特色。

每兩周進行一次,，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住展示平臺的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會,，擴大教師的視野,，學習別人的長處，多問,，多學，多實踐逐步提高教師的教育教學水平,。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式,，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施,，注重教研活動的開放式,，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動,。由年級組長制定年級組的教研活動方案,，交由教學主任指導后，年級組內成員自由分配教研活動的組織者,、參與者,、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者,、參與者,。

1、堅持開展走出去,，請進來的專業(yè)學習活動,。

有目的地帶領老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動,，學習他人的教研活動方式,、學習他人的教研活動內容，提升自己,。請專家進行園本教研培訓,，提高全員的園本教研活動水平。

2、大力發(fā)揮傳幫帶的作用,。

各班三位老師或平行班的老師進行自主結對,，在實踐工作中相互幫助，相互指導,，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課,、評課活動中，做到推門聽課,、隨堂點評,、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究,，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經驗的教師進行隨堂指導,，主動請教有經驗的老教師。使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3、以星城杯教學能手比賽為契機,，重點開展語言領域教學活動組織與研討,。

依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評,，然后組織全體教師進行說課反思,，在說課反思后再進行一課多上，從而達到真正地成長作用,。

4,、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現,，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣，強調在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動,，做到從一而終,、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動,，班長,、主教、協教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討,，從目標,、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄,。

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展,、家長工作研討為主;層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主;領域組以形成自我教學風格教研活動為主,。

在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng),，在每一次的教研活動中,，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升,，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動,，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升,。

每周一中午利用會議形式,，開展全體教師的教研活動。主要是以經驗交流,、資源共享,、案例分析、話題討論等多種內容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點,、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現實工作需要的經驗,。

每周二、三,、四的下午由領域小組長負責安排本組內一名老師組織教學案例,，然后小組內成員進行課例研討。具體時間分配,，單周二下午語言,、周三下午美術;雙周二下午音樂，周三科學,，周四健康,。

每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動,，要求全體教師參與,，研討主題明確、研討形式新穎,、內容實際有效,。

每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結,，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經驗,，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導,。

幼兒第二學期教研工作計劃表篇八

（一）做好參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳教師評選選拔和參賽工作

（二）開展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”,，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”,。

（三）根據本園實際，開展相關課題的申報和研究工作,。課題申報,、立項和研究——《幼兒園前閱讀研究》、《幼兒禮儀教育研究》

（四）加強對高校見習生,、實習生的見習實習指導和培訓,。

（五）做好幼兒園特色課程（圍棋、禮儀）,。

（六）以節(jié)日為契機,，為幼兒提供表達表現的空間和舞臺。

（七）加強對民辦園業(yè)務指導工作,。

（八）做好課題論文撰寫和論文的評選,。

二月份

1、期初工作準備（環(huán)境創(chuàng)設,、制定幼兒園保教工作,、教研工作、班級工作計劃）,。

2,、幼兒園教學常規(guī)檢查。

3,、“迎三八,，學做媽媽好幫手”主題活動。

4,、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動動員,。

5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員,。

三月份

1,、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂教育研究》課題申報，確立課題研究方案和研究措施,。

2,、根據市十佳優(yōu)秀教師評選活動通知精神，做好本園優(yōu)秀教師評選準備：個人申報,。

3,、中班、大班班級幼兒看圖講故事比賽,。

4,、課題方案設計,，課題成員根據課題研究內容和目標獨立設計一個教學活動方案。

四月份

1,、本園優(yōu)秀教師評審：包括活動設計,、活動組織、專業(yè)技能（唱歌,、彈琴,、舞蹈為自選；美術——繪畫和制作為自選）,。推選參加市級比賽人選和材料報送,。

2、課題研討：創(chuàng)設良好的前閱讀,、禮儀教育,、音樂教育活動環(huán)境

3、中班,、大班年段幼兒看圖講故事比賽

4,、學前教育見習生見習指導

5、“迎五一,、愛勞動”幼兒自理能力競賽活動,。

五月份

1、幼小銜接活動研討

2,、組織教師參加市十佳優(yōu)秀教師評選活動,。

3、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動,。

4,、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀,、韻律節(jié)奏感受力和表現力指導策略,。

六月份

1,、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀,、禮儀、韻律節(jié)奏感受力和表現力指導策略,。

2,、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結，

階段成果展示（論文,、活動方案匯編）

3,、做好大班幼小銜接和幼兒畢業(yè)典禮工作。