為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇一

為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)工作的目的,建立我班家長(zhǎng)工作的自我發(fā)展機(jī)制,使家園兩個(gè)輪子轉(zhuǎn)起來(lái),我們制定了以下目標(biāo)和形式方法:

九月份

1. 召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)明確幼兒教育和家庭教育的重要性,。

2. 為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的主要活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)。召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),教師宣布教育目標(biāo)及主要課程標(biāo)準(zhǔn),家園聯(lián)系冊(cè),教育園地及家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng),。

3. 對(duì)部分身體弱的,習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行家訪(fǎng),了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況,。

4. 請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中去游玩,輔導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)講述見(jiàn)聞。并教相應(yīng)的詞匯,。

十月份

1. 通過(guò)個(gè)別交談(家長(zhǎng)與教師。家長(zhǎng)與家長(zhǎng))提出在家教中的疑難問(wèn)題,。

2. 動(dòng)員家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集,整理祖國(guó)各地的特產(chǎn),進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

3. 請(qǐng)家長(zhǎng)共同研討幼兒秋游活動(dòng),并為幼兒準(zhǔn)備好秋游的必備物品。

4. 讓家長(zhǎng)帶到附近一次山,和他體驗(yàn)一下登高望遠(yuǎn)的感覺(jué),。

5. 家長(zhǎng)園地:要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,如獨(dú)立盤(pán)洗,。進(jìn)餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。

6. 通過(guò)“家長(zhǎng)園地”,、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及

幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等,。還不時(shí)布置一些小任務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后,協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

十一月份:

1. 利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn),互相配合同步進(jìn)行教育,。

2. 請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓?引起提出問(wèn)題的興趣,。

3. 家長(zhǎng)園地:請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒做到問(wèn)什么答什么。

4. 請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢(shì),。

5. 利用家訪(fǎng),配合幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

十二月份

1. 利用家訪(fǎng)和交談注意獨(dú)生子女教養(yǎng)中的問(wèn)題,克服不良的家教模式,。

2. 請(qǐng)家長(zhǎng)耐心聽(tīng)完幼兒講故事的內(nèi)容,也可給幼兒讀一些淺易的文學(xué)作品。

一月份

1. 家長(zhǎng)園地:重視幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法及獨(dú)立思考的能力培養(yǎng),。

2. 班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講行總結(jié),表?yè)P(yáng)好典型,評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)上光榮榜,。

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇二

一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去,，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門(mén)口,。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類(lèi)似情況時(shí),，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn),，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離,。孩子進(jìn)教室以后,，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早,，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天,。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生,、參與自然角的管理,、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中,，與幼兒交談,，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中,，體驗(yàn)與教師,、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)?？傊?，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),。

如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端,，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù),，起著承上啟下的作用。離園前,，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn),，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng),、熱情地和他們打招呼,，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí),、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題,。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn),。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天,，在離園的整個(gè)過(guò)程中,，我們始終把安全放在首位，樹(shù)立安全意識(shí),。

二,、家長(zhǎng)工作目標(biāo)

提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，增進(jìn)家園之間的了解和配合,，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系,，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高,。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi),。

1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀(guān)念,，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式,。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

3,、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解,。

三,、完成目標(biāo)措施

完成目標(biāo)1的措施：

1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀(guān)念,，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想,。

2,、通過(guò)隨訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式,，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀(guān)察孩子的行為表現(xiàn),，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題,，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇三

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證,。經(jīng)過(guò)家園雙方共同的努力,，已取得了許多問(wèn)題上的共識(shí),。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念,，遵循“尊重、平等,、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解,、支持和主動(dòng)參與。

本學(xué)期我班級(jí)家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容是：

一,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 對(duì)以往的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),。及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,。

二,、形成有班級(jí)特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ”

“家園之窗”和“家園反饋表 ”是進(jìn)行家園互動(dòng)的有效途徑,，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反饋表 ”,，達(dá)到家園共同教育的目的,。

三,、每月進(jìn)行至少三次的家訪(fǎng) 虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上,，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象,。

四、舉行“教師節(jié)”,、“秋游”等親子活動(dòng) 增進(jìn)老師,、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感聯(lián)系。

五,、出好《嘟嘟報(bào)》 堅(jiān)持每月一份園報(bào),，定期(每月的月底)發(fā)至家長(zhǎng)手中，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育,，并互相探討一些育兒經(jīng)驗(yàn),。

六、開(kāi)展“家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng)

家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景,、成功的育兒經(jīng)驗(yàn),、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的來(lái)源之一,。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)行 “家長(zhǎng)做一天老師“活動(dòng),，吸納了更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。

七,、舉行幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題的專(zhuān)題研討,，邀請(qǐng)有興趣的家長(zhǎng)參加,。

八、學(xué)期末對(duì)兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查,，廣泛吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議,，為下學(xué)期工作提供信息支持。

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇四

我們中1班的家長(zhǎng)在一年的家園溝通工作中,，大部分家長(zhǎng)都能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，以及大力配合班級(jí)的各種活動(dòng)，并且他們對(duì)幼兒園的保教工作有了更深更全面的認(rèn)識(shí),，據(jù)分析,，家長(zhǎng)在教育孩子的方法各有千秋。

在小班的一年中,，有的家長(zhǎng)能經(jīng)常給老師提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)或想法,；經(jīng)常利用接送孩子、空余的時(shí)間與教師交流,，探討,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和幼兒園的活動(dòng)每次都能認(rèn)真地參加。如：家園收集信息資料,、家園共同布置教室環(huán)境,、家長(zhǎng)開(kāi)放日觀(guān)摩等等。

當(dāng)然也有的家長(zhǎng)由于工作繁忙,，很少來(lái)園接送孩子,，經(jīng)常由祖輩家長(zhǎng)帶著，所以出現(xiàn)了成人包辦代替的現(xiàn)象較多,。本學(xué)期我們新來(lái)了12位小朋友,，許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作情況不是很了解。所以,，本學(xué)期我們將與家長(zhǎng)共同配合教育,，共同培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同協(xié)助班級(jí)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng),，讓新來(lái)的家長(zhǎng)了解我們,，使家長(zhǎng)工作在原有基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階，共同努力使每個(gè)孩子健康,、和諧的發(fā)展,。

1、發(fā)揮每位家長(zhǎng)的主體性,，教師的主導(dǎo)性,，建立實(shí)效的家園聯(lián)系通道。

2,、更新家長(zhǎng)的教育觀(guān)念,，重過(guò)程輕結(jié)果,，做到科學(xué)育兒。

3,、建立,、完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極上網(wǎng)和利用班級(jí)電子信箱與老師溝通,、交流,。

4、適應(yīng)家長(zhǎng)需要,，確立現(xiàn)代服務(wù)觀(guān)念,。

5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，提高家教能力。

1,、定期開(kāi)展家長(zhǎng)育兒講座,，更新觀(guān)念，獲得科學(xué)育兒的知識(shí),。

2,、每周更換家園之窗的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與投稿,、互相交流,。

3、定期和及時(shí)的家訪(fǎng),，了解孩子在家的情況和幼兒家長(zhǎng)的教育情況,。

4、記錄好幼兒在園的情況,，與家長(zhǎng)交流,，共同分析探討教育孩子的方法。

5,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)與老師,、幼兒園進(jìn)行交流、探討幼兒的教育問(wèn)題,。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型家庭相互之間的互動(dòng)、交流,，并能開(kāi)展集體性的活動(dòng),。

7、根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,，認(rèn)真開(kāi)展工作,，取得家園一致,，班級(jí)工作更出色，讓孩子們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),！

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇五

一、情況分析：前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說(shuō),，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3 兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。為此幼兒園教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。我們班共有三十四個(gè)孩子，多是外來(lái)子女的孩子,。有18個(gè)是老生,，有11個(gè)是新生，還有5個(gè)是從小四班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,。大多沒(méi)有去過(guò)幼兒園,。對(duì)于這樣的組合，一方面,，對(duì)老生的家長(zhǎng)情況比較熟悉,，知道如何和家長(zhǎng)配合。對(duì)于新生,，則需要一定的磨合期,。通過(guò)家訪(fǎng)，我們也了解到這些家長(zhǎng)的一些教育觀(guān)念和教育方法,。他們和我們老生家長(zhǎng)相比,，接受的科學(xué)的教育方法還比較少，家長(zhǎng)會(huì)有各種各樣的教育困惑,。對(duì)于幼兒在園的一日生活情況也不太清楚,。

(一)教育有誤區(qū)：

1.知識(shí)技能重于行為習(xí)慣培養(yǎng)

2.自身教育高過(guò)家庭教育

3.幼兒園教育可以代替家庭教育

4.用強(qiáng)硬的方法控制孩子

(二)自身因素比較弱

1、學(xué)歷層次普遍低

2.職業(yè)層次處于劣勢(shì)

3.業(yè)余生活品質(zhì)較差

(三)對(duì)幼兒園的不了解

1,、通過(guò)各種渠道,，更新家長(zhǎng)教育觀(guān)念，增強(qiáng)科學(xué)保教意識(shí),。

2,、有效實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，本學(xué)期以幼兒的注意力發(fā)展為重要目標(biāo),。

1,、通過(guò)交流，家訪(fǎng),，了解幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及身心特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ),。

2、通過(guò)校訊通,、家園欄等方式向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保教知識(shí),，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的教育觀(guān)。

3,、召開(kāi)期初期末家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作情況。

4,、通過(guò)家長(zhǎng)半日開(kāi)放,、家長(zhǎng)代表座談活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,。

5、每周保證一次5分鐘離園短會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)一周來(lái)孩子的在園情況,，并交代需要家長(zhǎng)配合的事宜。

6,、推選有一定文化素養(yǎng),，愿意為幼兒園班級(jí)工作的家長(zhǎng)作為家委會(huì)，向全體家長(zhǎng)傳達(dá)家委會(huì)會(huì)議的相關(guān)內(nèi)容,，發(fā)揮橋梁,、引領(lǐng)作用。

7,、開(kāi)展各類(lèi)家園互動(dòng)活動(dòng),，親子活動(dòng)，如親子秋游,、慶元旦等,，增進(jìn)了親子間、家長(zhǎng)間,、家園之間的情感交流,。

8、對(duì)于個(gè)別特殊幼兒的跟蹤指導(dǎo),。

本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念,，遵循"尊重、平等,、合作的原則",，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與,。

一,、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門(mén)口,。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師,。碰到類(lèi)似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn),，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷,，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后,，我們可以親親孩子的臉,，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天,。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè),，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理,、整理物品,。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談,，啟發(fā)孩子之間交往,，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師,、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè),。總之,，教師的精神風(fēng)貌,、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài),。

如果說(shuō)入園,、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù),，起著承上啟下的作用,。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的.接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng),，主動(dòng),、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí),、游戲情況,，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn),。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng),，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中,，我們始終把安全放在首位,，樹(shù)立安全意識(shí)。

二,、家長(zhǎng)工作目標(biāo)提高家長(zhǎng)家庭教育水平,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合,，在相互合作,，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献髋浜吓c指導(dǎo)工作的關(guān)系,，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi),。

1,、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀(guān)念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式,。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍,。

3,、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解,。

三,、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施：

1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀(guān)念,，糾正改變重智輕德,，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。

2,、通過(guò)隨訪(fǎng),、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀(guān)察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題,，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力,。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子,，善于分析孩子過(guò)失的原因,，堅(jiān)持說(shuō)理教育。

4,、能運(yùn)用說(shuō)服教育,，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子,。

完成目標(biāo)2的措施：

1,、家庭環(huán)境美觀(guān)整潔，留有供子女活動(dòng)的空間,，為孩子添置玩具,，圖書(shū)等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì),。

2,、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律,，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲,，郊游。

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇六

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃,。

中班幼兒已經(jīng)上過(guò)一年的幼兒園,，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕,，育兒經(jīng)驗(yàn)不足,，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高,，望子成龍,，望女成鳳,。在家庭中，祖輩們的教育分量很重,，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(zhǎng)中,，存在著很大的差異性,。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道,、喜歡打人,，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼,，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流,。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話(huà),、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng),，家園合作,，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念,，傳遞正確的教養(yǎng)方式,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

(一) 家園共同努力,，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,，使孩子能高高興興的入園,。在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，以交流,、溝通為前提,，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難,，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏(yíng)得家長(zhǎng)的理解,、支持和幫助,。

(二) 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子,，也不能過(guò)高要求孩子,。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章,。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。

(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作,，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源,，共同做好孩子的教育工作。

1.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流信息,，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討,、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛,。

2.開(kāi)辟家園聯(lián)系專(zhuān)欄,。利用門(mén)口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章,。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒知識(shí),。堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果,。

3.舉行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況,，提出自己的意見(jiàn)和建議,。

4.開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。利用雙休日,、節(jié)假日的時(shí)間,，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪(fǎng)活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn),。

5.組織開(kāi)展親子活動(dòng),。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝,，以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng),，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),。

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇七

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證,。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念，遵循“尊重,、平等,、合作的原則”,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一,、質(zhì)量至上”的觀(guān)念,，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，努力提高辦園聲譽(yù),，辦好家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒教育。

1,、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系,、家園關(guān)系的親密度和融洽度,。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能,，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍,，提高服務(wù)水平,。

(一)更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)換角色,，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育,，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換,。第一,，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，堅(jiān)決抓好落實(shí),。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容,，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化,、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待,。在共同教育幼兒的問(wèn)題上,，雙方要互相尊重、互相信任,、平等合作,，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命,。第三,，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴,，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考,，學(xué)會(huì)體諒,。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng),，就一定能贏(yíng)得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù),、支持。相信通過(guò)老師的努力,，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效,，不搞形式主義,，目前,，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面,。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多,、參與的少;間接參與較多,、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程,。為此,，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平,、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑,，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,。

(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,，因此教師做家長(zhǎng)工作,，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格,、不同的素質(zhì),，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力,，能透過(guò)幼兒的情感,、態(tài)度、言行,，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題,，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪(fǎng)工作,，做好家訪(fǎng)記錄,，特別是新生首次家訪(fǎng)。

(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,，增強(qiáng)教育合力,。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求,，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作,，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育,、伙食,、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,，以便改進(jìn)工作,，提高教育質(zhì)量。

幼兒中班家長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班學(xué)期家長(zhǎng)工作方案篇八

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本學(xué)期我班以實(shí)施家園同步教育為突破口,，統(tǒng)整各方教育資源,，從而使家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，提高了家庭教育水平,，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高,。

1．通過(guò)交流了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn),，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2．通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng),，如家教知識(shí)講座,，家長(zhǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí),，宣傳新的幼教觀(guān)念,，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀(guān),。

3．開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,，為家長(zhǎng)接除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見(jiàn),，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4．結(jié)合節(jié)日,，開(kāi)展家園同系活動(dòng),，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶,，慶元旦等游戲活動(dòng),，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

1．有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn),。

2．認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系欄》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

3．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表,。

4．向家長(zhǎng)宣傳春季育兒的保健知識(shí),。

5．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作,。

6．征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，做好反饋工作。

1.做好新學(xué)期幼兒接待工作,，及開(kāi)學(xué)典禮儀式,。

2.及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容。

3.對(duì)未及時(shí)入園的幼兒做好家訪(fǎng)工作,。

4.為家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作,。

5.對(duì)于網(wǎng)站的照片及教育筆記及時(shí)更換。

1.整好班級(jí)幼兒常規(guī),。

2.對(duì)主題墻內(nèi)容及時(shí)更換

3.做好家長(zhǎng)工作,。

4.備好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能理解。

5.保證每一個(gè)幼兒的安全,。

1.做好班級(jí)觀(guān)摩準(zhǔn)備工作,。

2.以班級(jí)為單位，結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“勞動(dòng)真快樂(lè)”主題教育活動(dòng),，如疊毛巾,、剝雞蛋、澆花,、擦桌子,、整理玩具、幫食堂擇菜,、撿樹(shù)葉等,，點(diǎn)綴歌曲《勞動(dòng)最光榮》、繪畫(huà)《自己的勞動(dòng)情況》豐富五一主題教育,。

3.準(zhǔn)備教師基本功考核：說(shuō)課。

4.說(shuō)六一方案,、講預(yù)案,，慶“六一”彩排。

山東北方現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)有限公司幼兒園 教育教學(xué)類(lèi)

1.做好班級(jí)觀(guān)摩評(píng)比準(zhǔn)備工作,。

2. 以班級(jí)為單位,，結(jié)合端午節(jié)或父親節(jié)（教師自選）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如手工活動(dòng)《包粽子》,、美術(shù)活動(dòng)《我的爸爸本領(lǐng)大》等,，提升幼兒園對(duì)幼兒德育、情感教育,。

3.準(zhǔn)備教師基本功考核

4.“懂禮儀 明事理”禮儀節(jié)暨六一慶?；顒?dòng)（幼兒園做出小報(bào)發(fā)放給家長(zhǎng)）

5.認(rèn)真寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié)并上交。

1.及時(shí)做好電訪(fǎng)工作,，保證幼兒安全,。

2.準(zhǔn)備教師假期培訓(xùn)工作。

4.主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通交流,。

5. 繼續(xù)進(jìn)行招生工作,。