從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃高中教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我參加了高中物理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，進(jìn)行了網(wǎng)上交流,、研討,、評(píng)論。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容,、教學(xué)方式方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,。從這次遠(yuǎn)程物理新課改培訓(xùn)中,，給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

新課程有新的理念,。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,。這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是一個(gè)高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“復(fù)合型人”,。新課程將“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo),，改變以前過于注重知識(shí)與技能的傳授，改為強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。

新課程的'結(jié)構(gòu)模塊化、系列化,，必修和選修相結(jié)合,，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時(shí)代性,、多樣性,、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時(shí)俱進(jìn)”和“以人為本”的指導(dǎo)思想,。對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對(duì)新教材,，把握新舊內(nèi)容的差異,，因內(nèi)容而異，制定合理的教學(xué)要求,，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，盡量不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

新課程倡導(dǎo)平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,。在以往的教學(xué)中，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”,，但是在實(shí)際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”,。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人,，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為平等的“組織者”,、“引導(dǎo)者”,。從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。由單純的灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)向傳授知識(shí)的同時(shí)注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。從“以教師為中心“到“以學(xué)生為中心”,。

教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境入手,，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以縮短教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與文本之間的距離。

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,、富有個(gè)性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威,，只是教學(xué)過程的組織者,、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng),、平等參予的生動(dòng)局面,，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式,，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參予意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí),，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵(lì)性的話語,，對(duì)待學(xué)生和藹可親,，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，師生是朋友,，是學(xué)習(xí)的伙伴，教師在課堂上學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的需要,，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)中突出學(xué)生的感受,，倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。引導(dǎo)學(xué)生主體參與,，樂于探究，勤于動(dòng)手,。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)幫助學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合,，我們可以利用信息資源的優(yōu)點(diǎn)，將信息技術(shù)融合到物理學(xué)科教學(xué)中來,，充分利用各種信息資源,，與物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩,，更具有時(shí)代氣息,、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時(shí)也可使教師拓展知識(shí)視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，使教材“活”起來,。

新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，學(xué)生只是一個(gè)觀眾,、聽眾，他們只是被視為一個(gè)學(xué)習(xí)的個(gè)體,，而忽視了他們的感受,。一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下,，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,，要注意學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作,、歸納總結(jié),、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng)。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它將沉悶,、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)的天堂,，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生做人的品性。

知識(shí)的學(xué)習(xí),，注重保護(hù)探索興趣,，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃高中教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、勤思考，多動(dòng)筆

1.觀摩研討：備課組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時(shí)圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說,、做,、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng),。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

三、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

五,、勤思考,，多動(dòng)筆

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃高中教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

這一學(xué)年來，本人擔(dān)任高二(5-6)兩班的英語教師,，在相互認(rèn)識(shí)了之后,，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會(huì),、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說,，對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。

另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and，besides,，but,，never，etc,。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃高中教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會(huì)公德教育,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，邁好高中人生第一步，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，促使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

高一年級(jí)將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,，凈化學(xué)生生活環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,、具有勤奮,、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力,，形成良好的學(xué)風(fēng),，在年級(jí)中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍,。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使不同層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所突破。

1,、全力配合學(xué)校建設(shè)六型校園,。新學(xué)年要繼續(xù)配合學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型,、和諧型,、創(chuàng)新型、文化型,、節(jié)約型“六型”校園的建設(shè)工作,，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會(huì)影響力。

2,、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革,。“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際,，以“”課題為依托，通過全校性研討課,、三課一評(píng)和兩課一評(píng)活動(dòng)研討集體智慧的結(jié)晶,，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅(jiān)決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成績,。

3、強(qiáng)化高一教師隊(duì)伍建設(shè),。全面深化課堂教學(xué)改革,，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè),，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧,、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

4、突出學(xué)生自主管理,。嚴(yán)格學(xué)生管理,，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力達(dá)到學(xué)生管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

三、主要工作任務(wù)及措施

如果說高三是收獲的時(shí)節(jié),，那么高一就是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)了,。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級(jí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn),。因此，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生思考,，啟發(fā)學(xué)生探索”這三點(diǎn)教學(xué)要求。

一方面繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念,，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力，在課后,，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時(shí)訂正,，特別是對(duì)于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為高二,、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(一)從小處入手,，抓好行為規(guī)范的教育

通過自修時(shí)間,、班會(huì)課時(shí)間，有目的,、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，年級(jí)組有計(jì)劃地對(duì)各班進(jìn)行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起,，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范,，樹立x中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。

(二)積極配合學(xué)校政教處,，團(tuán)委開展各項(xiàng)工作

1,、充分利用軍訓(xùn)活動(dòng)中的各種教育資源,，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級(jí)集體,，發(fā)揮班級(jí)集體的自我教育作用,。

2、組織學(xué)生參加好入學(xué)教育,，包括行為常規(guī),、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),、安全知識(shí)講座,、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等,，并要求寫好學(xué)生個(gè)人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié),。

3、 結(jié)合“教師節(jié)”,、“國慶”,、“元旦”等節(jié)日，以主題班會(huì)為主陣地開展慶?；顒?dòng),，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛國熱情,。開展具有“思想性,、教育性、藝術(shù)性,、樂趣性”的主題班會(huì)的研究,。

4、全力組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì),，培養(yǎng)以集體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神,，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛,、互助,、進(jìn)步”的時(shí)代精神。

5,、尊重學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育,，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理工作,。積極發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性，教育學(xué)生樹立x中學(xué)學(xué)生的良好形象,，在就餐,、就寢,、出操、愛護(hù)公物,、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn),，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會(huì),、團(tuán)委做好工作,。

(三)積極配合教務(wù)處、教科室的工作,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

1,、針對(duì)高一新生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步,。第二周安排一次年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo),。

2、明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的精神，樹立科學(xué)的人生觀,。

3,、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一開始,，就要注意防止兩極分化,，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓出成效,，抓出特色。

4,、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作,，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì),。

(四)整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道

以班主任工作為依托,，定期召開年級(jí)教師會(huì)議,，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐,，讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,，充分發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用?？傊?，要充分發(fā)揮教師、學(xué)校,、家庭,、社會(huì)等方面的教育功能，形成教育的合力,，達(dá)到預(yù)期的目的,。

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃高中教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

根據(jù)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)教育,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素質(zhì),，努力為教研工作服務(wù)。

1.積極實(shí)踐課程改革的新理念,、新理念,，圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，參與研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng),，自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)專著，認(rèn)真做筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。仔細(xì)閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》 《聽名師講課》 《給教師的建議》等相關(guān)資料,，鉆研新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，體驗(yàn)新課程理念,，提高自己的專業(yè)能力,。從而在教育教學(xué)中提升自己。

2.通過教師的自學(xué)和在線學(xué)習(xí),，他們可以及時(shí)了解最前沿的教學(xué)改革信息,，拓展自己的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提高理論水平和教學(xué)研究水平。

3.積極開展研討班,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),，讓教學(xué)研討班走進(jìn)課堂。特別是要多關(guān)注后進(jìn)生,。這學(xué)期,，我們將通過“一幫一助”和小組競賽的方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論豐富和提高自己。勤聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育水平。

5.認(rèn)真寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，保質(zhì)保量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀察名師教學(xué),，寫讀書筆記,，反思教學(xué)，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語,、粉筆書寫,、普通話的培訓(xùn),。學(xué)習(xí)，變老,。

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃高中教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我參加了高中物理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，進(jìn)行了網(wǎng)上交流、研討,、評(píng)論,。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容,、教學(xué)方式方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,。從這次遠(yuǎn)程物理新課改培訓(xùn)中,，給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

新課程有新的理念,。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,。這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是一個(gè)高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,，而是全面發(fā)展的“復(fù)合型人”,。新課程將“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo),，改變以前過于注重知識(shí)與技能的傳授，改為強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。

新課程的結(jié)構(gòu)模塊化、系列化,，必修和選修相結(jié)合,，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時(shí)代性,、多樣性,、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時(shí)俱進(jìn)”和“以人為本”的指導(dǎo)思想。對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),。我們這些教師都從舊課程中走來的,，要正確面對(duì)新教材，把握新舊內(nèi)容的差異,，因內(nèi)容而異,，制定合理的教學(xué)要求，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，盡量不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

新課程倡導(dǎo)平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,。在以往的教學(xué)中，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”,，但是在實(shí)際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”,。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人,，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為平等的“組織者”,、“引導(dǎo)者”,。從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。由單純的灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)向傳授知識(shí)的同時(shí)注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。從“以教師為中心“到“以學(xué)生為中心”,。

教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境入手,，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以縮短教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與文本之間的距離。

新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威,，只是教學(xué)過程的組織者,、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng),、平等參予的生動(dòng)局面,，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式,，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參予意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí),，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵(lì)性的話語,，對(duì)待學(xué)生和藹可親,，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，師生是朋友,，是學(xué)習(xí)的伙伴，教師在課堂上學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的需要,，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)中突出學(xué)生的感受,，倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主體參與,，樂于探究,，勤于動(dòng)手。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)幫助學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合,，我們可以利用信息資源的優(yōu)點(diǎn)，將信息技術(shù)融合到物理學(xué)科教學(xué)中來,，充分利用各種信息資源,，與物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩,，更具有時(shí)代氣息,、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時(shí)也可使教師拓展知識(shí)視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，使教材“活”起來,。

新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，學(xué)生只是一個(gè)觀眾,、聽眾，他們只是被視為一個(gè)學(xué)習(xí)的個(gè)體,，而忽視了他們的感受,。一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下,，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,，要注意學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作,、歸納總結(jié),、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng)。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。它將沉悶、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語,，是師生的交流、學(xué)習(xí)的天堂，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生做人的品性。

知識(shí)的學(xué)習(xí),，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透,，體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃高中教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步,。

1.基礎(chǔ)知識(shí)層面,，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，并且書寫潦草,，錯(cuò)字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱,，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。

2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3.語文思想層面,，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外,，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高,。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ),。

2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語文的重視,，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí),，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文字的理解和熱愛,，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛,。

4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的積累，從而提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí),。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué),，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略,，思路清晰，要點(diǎn)齊全,，重難點(diǎn)突出,。

3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說,、讀,、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn),，帶出面,，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，加深學(xué)生對(duì)祖國語言文字的理解和熱愛。

4.樹立讀書的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式,，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo),。

2.確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。