報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班班級常規(guī)管理工作總結(jié)報(bào)告篇一

我們班的幼兒在到了中班之后,，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,，能力的逐步提高，他們在活動中表現(xiàn)出更多,、更強(qiáng)的積極性與參與性,。然而，在實(shí)際生活中,，隨著家長和老師對孩子要求的日益提高,，他們所面臨的實(shí)際心理壓力越來越大。據(jù)我所知,，在我們幼兒園已有一部分孩子參加了美術(shù),、舞蹈、電子琴,、英語等輔導(dǎo)班,。這樣，由于自身能力的相對有限和外界要求的不斷增強(qiáng),，許多孩子心理壓力較大,，情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產(chǎn)生不少情緒,、行為問題,，如部分孩子行為退縮,、膽小、任性等,。因此對幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)十分重要,。

怎樣能幫助幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)節(jié)呢?對此我進(jìn)行了有針對性的教育——幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己，樹立一定的自信心,。

作為一名幼教工作者 ,，我深知：正確的自我評價(jià)是幼兒樹立自信心的前提，也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ),。有了對自己較為客觀,、正確的認(rèn)識，幼兒才能對自我產(chǎn)生認(rèn)同,，了解自己的長處與短處,，接受自己的地位與現(xiàn)狀，建立初步的自尊與自愛,。這樣,，在受到外界不良刺激影響時(shí)，幼兒就能夠依靠對自己適當(dāng)評價(jià),，及時(shí)調(diào)整心態(tài),，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì),，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性,。因此，教師的評價(jià)在幼兒的心目中尤為重要,，這樣就要求教師要真正作到愛護(hù),、尊重每個(gè)孩子，肯定幼兒身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),。在對孩子評價(jià)時(shí)要十分注意自己的言行,，盡可能多地用積極的態(tài)度評價(jià)幼兒。

以次最大限度地來提高幼兒的自信心,，使其產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感,，使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象,。

所以，在平時(shí)我們就有針對性地開展了一些談話活動,，讓幼兒通過討論,，了解自己的長處與短處，并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表揚(yáng)等方式來幫助幼兒形成客觀,、正確的自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。例如：我班幼兒符葉超在平時(shí)活動中表現(xiàn)突出，有一次,，我請他到辦公室找一位老師拿本書,，但這位老師有可能不在，要在幼兒園里找一找,?？墒欠~超這孩子不愿意接受這個(gè)任務(wù)。在這樣的情況下,，我首先肯定了他在各種活動中的突出表現(xiàn),，使其心中樹立起 “ 我是一個(gè)能干的孩子 ” 的形象。

然后我再表示出對他能完成任務(wù)充滿信心,，這樣在我的鼓勵(lì)下,，他很快就高興去完成了任務(wù)。在這個(gè)過程中,，我們看到,，在教師的幫助下，幼兒有了對自己正確的自我評價(jià),，培養(yǎng)了自我激勵(lì)的精神,，及時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài)，順利完成任務(wù),。平時(shí)利用晨間談話或午餐后休息時(shí)間進(jìn)行一些談話活動：如讓孩子說說自己的長處和短處,。

在老師的引導(dǎo)下，通過孩子的自我評價(jià)和相互評價(jià),，孩子們基本上能夠正確地評述了自己的長處和短處,。有的說，自己最大的弱點(diǎn)是吃飯慢,，但是繪畫好;有的孩子承認(rèn)自己有時(shí)在活動中隨便插嘴,，但是上課肯動腦筋，積極發(fā)言,。通過談話活動,，使孩子們初步認(rèn)識到每個(gè)人都會有自己的長處和短處，隨著自己的慢慢長大,，自己會變得越來越能干,，長處會越來越多，短處會越來越少,，甚至將短處轉(zhuǎn)變成長處,。