工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園教研組工作總結(jié) 幼兒園教研組工作總結(jié)題目篇一
一、主動學(xué)習(xí),，自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦
21世紀是知識與信息的時代已成為共識，教育信息的接受,，決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變,，而只有不斷地、主動地學(xué)習(xí)才是接受信息的最佳途徑,。
在本學(xué)期的教研活動中,，我們組新增了“向你推薦”的活動內(nèi)容，旨在改變以往由組長一人來選擇,、決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，而是由每一位組員通過自身的學(xué)習(xí)、理解,，然后將有所感悟的文章推薦給同伴,。這樣不僅促使教師主動地去查找信息、自學(xué)理論,，而且也大大減少了小教研中理論學(xué)習(xí)所占的比例，讓老師們能有更多的時間去探討,、解決一些教學(xué)中存在的實際性的問題,。一學(xué)期下來，我們共收集了《蒙氏教育有助于促進幼兒社會性的發(fā)展》,、《如何恰當(dāng)?shù)慕M織小組討論》,、《大班幼兒社會性能力的界定和框架》等近十篇理論資料。大家在收集,、推薦,、交流、分享的過程中提高了學(xué)習(xí)的自主性，也體驗到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂,。
二,、大膽嘗試、自我挑戰(zhàn),，在實踐中落實教育的理念
正如前面所說的,，學(xué)習(xí)決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變，而觀念的更新,、思想的解放必然會帶來行為的創(chuàng)新,，可一旦到了具體實施的時候又難免會“穿起新鞋走老路”。這就需要我們能夠大膽地嘗試,，不斷地通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，從而解決問題,。
應(yīng)該說我們的組員參與實踐的積極性還是很高的,，本學(xué)期中有三人五次進行教研組和園內(nèi)外的實踐活動。其中,，____老師為了多給自己一些實踐,、鍛煉的機會，還在期末主動請纓,，對全園教師開放了教學(xué)活動,。雖然給自己添了不少的“麻煩”，但她從活動后同伴們的評析中獲得了許多寶貴的意見,，對進一步提高自己教育實踐的能力起到了很大的幫助,。
此外，我們組結(jié)合“促進幼兒的社會性發(fā)展”這一重點,，策劃,、組織了“重陽節(jié)知多少”、“小小送報員”,、“‘迎新年·獻愛心’小小拍賣會”等幼兒社會實踐活動,，帶領(lǐng)著孩子們走出幼兒園，走向社會,。這些實踐
活動不僅促進了孩子們的健康發(fā)展,，我們老師也從中開拓了視野，增長了知識,，更把幼兒園,、家庭、社會三位一體的大教育觀落到的實處,。
三,、合作研究,、相互質(zhì)疑，在反思中提高評析的能力
教師間的合作研討可以增進教師彼此間的了解,，強化教師的合作意識,，發(fā)展教師的反思能力。
每次教研活動的時間,，我鼓勵教師將自己在工作中遇到的問題或一些有價值的內(nèi)容提出來,，作為研究討論和反思的議題。然后各自充分闡述自己的見解,，聽取其他教師的看法,。當(dāng)然，有時意見會有分歧,，但就是在這種沖突與爭論中,，在溝通、互助,、分享中,，老師們有了更多的新的認識。
同時,，“今天我來當(dāng)組長”的活動形式為每一位教師提供了組織評析的機會,，使大家能夠運用已有的理論知識，從各自不同的角度來看待,、分析教師在實踐中的教育行為,。然后通過研討、質(zhì)疑提高反思和評析的能力,。在這樣一個合作研討的氛圍中,，有一位教師針對教研重點，制定了《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究計劃》,，希望自己能以科學(xué)的方式來促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升,。
當(dāng)然，回顧一學(xué)期的教研活動,，有收獲也有缺憾的地方：
1,、教師對課改理念的理解深度不夠，雖在設(shè)計活動時能注意運用新的觀念和教法,，但還沒能很好的轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,。
2、對探索型主題活動中如何尋找適宜的探索切入點,、如何將教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成有機地結(jié)合存有一定的困惑。
3,、通過學(xué)習(xí),、實踐,，對“社會性發(fā)展”有了初步的認識，但同時也發(fā)現(xiàn)了對“社會性發(fā)展”,、“社會性適應(yīng)能力”,、“幼兒的社會化”、“親社會行為”等幾個概念的界定不是很清楚,。
針對以上的問題,，我們將在下學(xué)期制定相應(yīng)的教研計劃，共同探討研究,，解決困惑,，切實提高教研、教學(xué)的質(zhì)量,。
時間在我們的忙碌中流逝得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了,?；厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少,。本學(xué)期,，我們語言組主要是以組織開展全園性 “語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的，在工作中,，我們有計劃地開展課程實施評價工作,，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究,，強調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè),、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：
一,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進全園教師理論水平的整體提高。 幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識,，遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們審時度勢，堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,，開展教研活動，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實質(zhì),，同時,，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),。具體如下：
1,、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，明確學(xué)習(xí)目的性,，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。
2、擴大知識面,，掌握新知識,。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新,。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,，站在對新時期幼兒負責(zé)的高度，博采眾長,，廣泛涉獵,，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,，不斷充實自己,。
二、以班級課堂為載體,，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后反思,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動時間進行總結(jié)交流，進一步完善自我,，共同提高,。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補短,。
2、開設(shè)公開課,，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進行說課介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。
3,、開展評比檢查活動,，我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動，激發(fā)老師教育熱情,，努力營造良好的教育氛圍,。
三、促進我園園本課程的建構(gòu)
挖掘鄉(xiāng)土資源,，探索如何結(jié)合我園自身實際,，開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位,，發(fā)揮集體的智慧,，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。
四,、語言教學(xué)計劃的梳理
從現(xiàn)在實施的語言教學(xué)計劃中,，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目標的遞進上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系,。因此,，如何有計劃、合理性地選擇教材,，制定教學(xué)計劃,，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動，形成園本化的語言教學(xué)體系,，是我們一直在思考和希望解決的問題,。學(xué)期結(jié)束時，我們對現(xiàn)在的語言教學(xué)計劃進行了梳理
以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影,，在工作中,，我們付出了,、思考了、收獲了;我們困惑過,、沮喪過,、喜悅過;我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長!
本學(xué)期為小班組第一學(xué)期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強教師理論學(xué)習(xí),，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下,，在本組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展,。
一,、高標準，嚴要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù),。
比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體及個別指導(dǎo)活動,，隔周由年級組長負責(zé)組織討論,。并由教學(xué)園長和組長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案,，筆記,，家長工作，制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補完),。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
二,、注重理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)水平
今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點放在蒙氏工作及蒙氏理論上,。根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了蒙氏和蒙氏工作中的實施等。
三、存在不足
今年教研組的工作雖然取得了一些成績,，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1,、由于今年定計劃的時間比較緊張,，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果,。
2,、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差,。
3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,。
4,、評課不能深入分析，只能從表面分析,。
四,、今后努力方向
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1,、狠抓教師的組織能力,，上課時杜絕廢話，把握上課時間,，引起幼兒興趣,，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2,、把好計劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。
3,、積極配合教學(xué)內(nèi)容,，不延誤其課程等教學(xué)等工作。
