制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計劃篇一

第一階段：20xx年9月至12月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，單元過關(guān)，實現(xiàn)了由“點”到“線”,，把知識點一個一個理清楚,，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力，迎接明年1月份的高中會考,，使學(xué)生能基本達(dá)標(biāo),。

第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專題復(fù)習(xí),，這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類,，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合，一題多變,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題,。在復(fù)習(xí)中：（1）重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,，提高審題能力。平時的練習(xí)中,，會遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理,，在平時教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

（3）提高學(xué)生的解題能力,。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試,，積累經(jīng)驗,、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、全面、靈活運(yùn)用知識的能力和基本運(yùn)算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標(biāo)信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程

。（4）注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,。 高考要獲得高分?jǐn)?shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá),，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

（5）做好試卷點評工作。在高考復(fù)習(xí)過程中,，學(xué)生將常常面臨單元測驗,、月考和模擬訓(xùn)練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質(zhì)量和效益,。

第三階段：4月下旬到5月份上旬,，專題復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，穿插模擬訓(xùn)練和月考,。

第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,，選擇、填空、解答題過關(guān),。

總之,，高三的數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)，絕不是簡單的拼時間,、拼精力的過程,，而是科學(xué)的、有計劃的,、有選擇的學(xué)生自我積累,、自我提高、自我收獲的過程,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計劃篇二

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作計劃為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃為主線,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高課堂教學(xué)設(shè)計的有效性研究和加強(qiáng)教學(xué)反思、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以校本教研為抓手,，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點,，積極開展教研活動,。關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,，關(guān)注培優(yōu)輔差,。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動,，開拓創(chuàng)新,，形成特色教學(xué)。

1,、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

抓好教學(xué)計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案,、上課（教學(xué)基本功,、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）,、布置作業(yè)（各個集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）,、批改作業(yè)、測驗各個環(huán)節(jié),。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成績,。

2、教師培訓(xùn),。

充分運(yùn)用學(xué)科力量,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性,，幫助教師了解各年級的新課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級的要求，使得教師們能對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識有序全面的了解,。

3,、集備工作，充分利用天河部落的平臺,。

老師們可將教學(xué)計劃,、教學(xué)反思、聽課反思等等及時上傳和交流,，集備組長及時做好各項活動記錄,、計劃和工作小結(jié)，在共享收集集備的各項資料,，便于各年級組互相參考,。

4、教研活動專題化,。

結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動,，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問題這個專題進(jìn)行,。

理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé),，發(fā)動全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資料。

科組內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課,，新老師要上兩節(jié),。

5、師徒結(jié)對子,。

為使新教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，幫助青年教師更快的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對的形式,，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流,，互助互益共同提高教學(xué)水平。結(jié)對老師每月互聽一節(jié)新授課,，課后及時與上課老師交流,，并及時撰寫上傳聽課反思。

6,、建立科組資源,。

每位老師把自己收集到的學(xué)習(xí)資料，寫的教案,、教學(xué)反思,、論文，制作的課件,，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中,，進(jìn)一步完善科組資源庫的建設(shè)，便于老師的參考,、交流和學(xué)習(xí),，做到資源共享。

7,、學(xué)生學(xué)習(xí)研究,。

加強(qiáng)學(xué)困生研究，為研究學(xué)生學(xué)習(xí)建立豐富的資料,，尤其是青年教師,，可以為自己將來撰寫教學(xué)論文積累素材。每個年級針對每一單元學(xué)生出現(xiàn)的錯例,，進(jìn)行單元的錯例收集與分析,，集備組長負(fù)責(zé)組織整理分析資料。另結(jié)合“3＋7”教育聯(lián)盟大數(shù)學(xué)科組的活動,，在科組內(nèi)成立試卷數(shù)據(jù)分析小組,，帶動老師提高分析試卷、發(fā)現(xiàn)問題的能力,，并總結(jié),、提升相對應(yīng)的教學(xué)策略，努力減少由教學(xué)方面造成的學(xué)困生,。

8,、課題促教學(xué)。

本學(xué)期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關(guān)研究材料,，完成科組的區(qū)級課題“空間與圖形”學(xué)困生研究結(jié)題工作,。

老師可以結(jié)合自己的教學(xué)需要、教學(xué)困惑,、教學(xué)中的某個知識點研究申請校內(nèi)小課題,，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平,。

9,、學(xué)生活動。

本學(xué)期根據(jù)不同年段學(xué)生的學(xué)科特點,，12周在一二年級開展口算比賽,，三四年級開展豎式計算比賽,，五六年級開展數(shù)學(xué)綜合能力競賽，11周要準(zhǔn)備好競賽內(nèi)容,。

10,、配合學(xué)校工作。

做好家長開放日展示課的集備,、上課,，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計劃篇三

為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強(qiáng)實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育發(fā)展。進(jìn)一步培植學(xué)科課程理念,；不斷地強(qiáng)化學(xué)科的地位和作用,；推進(jìn)學(xué)科有效性教學(xué)方法與策略；促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長,。為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類,、分檔,、檔案管理，加強(qiáng)實驗水平和實驗效果,，更好,，更全面地實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展,。

按國家教委頒布的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實驗教學(xué)課程,，實驗開出率達(dá)到100%，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗,，觀察能力,。

1、實驗室工作由校長室及教導(dǎo)處直接管理,，實驗室設(shè)專門管理員,，即實驗員,，具體管理實驗室工作。

（1）,、趙發(fā)清校長：分管實驗室常規(guī)管理工作,。

（2）,、李長圣主任：主分管實驗室常規(guī)管理工作,。

（3）,、郭玉定老師：負(fù)責(zé)實驗室的實驗教學(xué)常規(guī)管理工作。

（4）、潘志軍老師：負(fù)責(zé)實驗室器材的日常管理工作,。

2、實驗室管理員責(zé)任,。

（1）實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃,、演示實驗單、分組實驗單等表格,。

（2）在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,，方法，寫出相應(yīng)實驗方案,，以保證實驗的科學(xué)性,，安全性及效果。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時,，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察,，討論,，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué),；

（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單（試驗記錄），并認(rèn)真審閱,，引導(dǎo)學(xué)生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

（5）開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》,、《分組實驗計劃表》,；期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》,、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄表》,；

（6）在實驗教學(xué),、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究,，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α０吹?、能,、勤、績的原則,，根據(jù)不同職務(wù),、職稱，不同崗位的特點,，以崗位職責(zé)為依據(jù),，對實驗室專職人員進(jìn)行思想政治表現(xiàn)，工作學(xué)習(xí)態(tài)度,，業(yè)務(wù)能力,，工作成績，服從領(lǐng)導(dǎo),，出勤情況等方面進(jìn)行全面考核,。

3、材料歸檔

（1）每學(xué)期（學(xué)年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù),、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學(xué),、規(guī)范，便于查閱,；

（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)達(dá)相應(yīng)要求,；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

（1）材料（實驗器材）的發(fā)放（借用）和收回工作,，并作好相應(yīng)發(fā)放（借用），收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄,；

（2）作好相關(guān)實驗器材的申報,，采購，申購等工作,；

（3）每周組織學(xué)生打掃實驗室,，并處理好實驗室,，保管室（準(zhǔn)備室）的用電，設(shè)備,，器具的保管,、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。

5,、其他相關(guān)工作

（1）作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)其它工作,；

（2）不足之處，另行補(bǔ)充,。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計劃篇四

上學(xué)年,學(xué)校科研工作的重點是:校本教研工作的實施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作,。從這三項工作來看,主要存在一下問題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實施),、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實施)、校際交流活動(學(xué)校之間,主要通過進(jìn)修校的教研活動來體現(xiàn)),、德育社區(qū)實踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動,、社會調(diào)查實踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多,。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用,。校際交流活動,以研促教的作用不夠強(qiáng),對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新,。學(xué)校時間安排太緊張,很多計劃實施的東西沒有真正實施,只停留在紙面上,。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣,。

以區(qū)教育局,、進(jìn)修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實措施,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新。深化《開展城市,、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運(yùn)行機(jī)制,、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實施工作,。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實踐中。

提高校本教研的實效性。簡化理論要求,、步驟,使每個教師科研工作可操作,。減少老師對科研的神秘感,。

1.結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長,、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索,、實踐嘗試。對我?；拘纬傻男１窘萄?四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。

2.結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行小課題研究,以鍛煉學(xué)?？蒲辛α?。

3.對年級組、教研組,、備課組通過例會和檢查,進(jìn)一步提高科研水平,。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(橫向,、縱向比較),和三年級中考獎勵方案,。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬,。鼓勵大家成名師,。

4.加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處,、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育,、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施,。邊實踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理,。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作,。

5.簡化過程,強(qiáng)調(diào)實效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學(xué)設(shè)計,、課堂片段實錄,、教學(xué)反思評價1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點、兩條突出問題,、提出三條建設(shè)性意見,、一條大家共同研討的問題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期,、月考,、期末質(zhì)量分析、校際交流活動記錄和反思,、幫扶、校本教研總結(jié)〕

6.規(guī)范課題過程管理,。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊,使課題管理逐漸有序,。

7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。

8.繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學(xué)研究活動,。

9.協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動,做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作,。

每周、每月具體工作見周工作計劃表,。

陳家橋中學(xué)教科室

藍(lán)正國

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計劃篇五

我們教研組的學(xué)科宣言是勤奮求實,，開拓致知。和諧努力,、共同進(jìn)步,。

新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念,、教育方式,、教學(xué)行為等方面對教師都有了新的要求，教學(xué)的改革,，最終都要依靠教師在教學(xué)的實踐中去實現(xiàn)和完善,。教師要與新課程同行，要適應(yīng)新課程的需求,，必須轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)要求與技能，在新課程中不斷自我更新發(fā)展,。在新的形式下,，教師的教育理念、教育方式,、教學(xué)行為等都要發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,，以適應(yīng)改革的浪潮。

1,、教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

新課程不僅要求教師的觀念要更新,，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。從教師與學(xué)生的關(guān)系看,，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

教師即促進(jìn)者，指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個個性的和諧,、健康發(fā)展。教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是教師最明顯,、最直接,、最富時代性的角色特征,，是教師角色特征中的核心特征,。主要包括教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和教師是學(xué)生人生的引路人兩個方面。

從教學(xué)與研究的關(guān)系看,，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，從教學(xué)與課程的關(guān)系看,，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,，從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師相應(yīng)地學(xué)生是獨立的完整的主體性的人,，是多樣化的人,。

2、教師行為的轉(zhuǎn)變

新課程要求教師提高素質(zhì),、更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,。

師生關(guān)系上強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生,，贊賞學(xué)生。在對待教學(xué)關(guān)系上,，新課程強(qiáng)調(diào)幫助,、引導(dǎo),。在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思,。

（一）教師成長目標(biāo)與規(guī)劃

至20xx年11月,，本組生物教師共計10人。高級1人,，中級7人,，研究生學(xué)歷2人。要求每一位教師熟習(xí)教材體系,，尤其新教材的使用,；加強(qiáng)教學(xué)教育，獨立備好課的同時利用好集體的力量,，積極開展集體備課活動,。在條件性知識方面，教師要具備教育學(xué),、心理學(xué)和教法等相關(guān)知識,，尤其要吸收最新的一些教學(xué)方法及理論，不斷改進(jìn)自己的課堂,。在實踐性知識方面,，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實踐,，不斷反思，形成自己有個性特色的教學(xué)課堂,。

（二）教研組建設(shè)具體舉措

培養(yǎng)一批勤奮求實,、開拓致知、有扎實專業(yè)功底的教師隊伍,，是教研組兩年發(fā)展的`根本內(nèi)容,。為此，我們堅持每周有兩次集體備課的時間,?；蚪滩难芯浚蛏钊胝n堂輪流獻(xiàn)課展示,。每學(xué)期搞好四次活動,，兩次理論學(xué)習(xí)，兩次課堂研究,，組內(nèi)還組織青年教師基本功大賽,，骨干教師示范課展示，以此推動學(xué)科建設(shè),，形成相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的良好氛圍,。采用“傳、幫,、帶”的方式方法,，集中集體智慧，集體備課的原則,，集體探討,，共同進(jìn)步。

三,、課程教學(xué)

（一）課程計劃及綱要

我校生物學(xué)科使用的是浙教版版教材,，根據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省教學(xué)指導(dǎo)意見，我校決定高二學(xué)年學(xué)生修完必修1,、必修2,、必修3，高二第一學(xué)期修完必修1和必修2（前3章）,，第二學(xué)期修完必修2（后4章）和必修3,。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學(xué)。

（二）改進(jìn)課堂教學(xué)模式

1,、教研組提倡以學(xué)生為本的理念,，改變了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽，整堂課都是教師講,，學(xué)生被動聽的課堂教學(xué)模式,，而是讓學(xué)生真正成了課堂的主人，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)動力問題,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果,。

2,、教學(xué)方法的改進(jìn)：

（1） 創(chuàng)設(shè)理論聯(lián)系實際的情景教學(xué)，開始上課就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）將教學(xué)內(nèi)容或知識點轉(zhuǎn)化問題呈現(xiàn)給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)生,。

（3）將演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的小組實驗,。

（4）學(xué)生匯報展示學(xué)習(xí)情況后，教師評價歸納并小結(jié)本堂課的內(nèi)容,，形成知識體系,。

3,、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。以教師提出的問題為綱，學(xué)生獨立閱讀教材,，獨立思考。

（2）合作學(xué)習(xí),。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，對老師提出的開放性問題,，難度大的試題，展開小組討論，再將討論形成的統(tǒng)一意見進(jìn)行課堂展示,，學(xué)生可自由發(fā)言補(bǔ)充,。

（3）合作探究。學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過程中遇到的或生成的疑難問題,，可通過小組的同學(xué)討論,，有時也需要老師的參與，形成生生互動,，師生互動,。

（一）教研組的教研制度

1、關(guān)于集體備課制度（對備課組的要求）

（1）集體備課的時間：要求各備課組每周1次,，周二下午第2節(jié)課,。

（2）集體備課的范圍：下一周要完成的課程內(nèi)容。

（3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位,，由組長負(fù)責(zé)組織,，每周定一個中心發(fā)言人，以說課的形式進(jìn)行,。

（4）備課組長在每學(xué)期初制定出切實可行的集體備課計劃,，按教學(xué)進(jìn)度確定好每一周集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人。

（5）集體備課時,，中心發(fā)言人要以問題式課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課,，中心發(fā)言人說課內(nèi)容規(guī)范為“六必說”，及一說教學(xué)內(nèi)容,；二說學(xué)習(xí)目標(biāo),；三說教學(xué)重難點；四說教法和學(xué)法,；五說課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：本節(jié)課分幾個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)及每一小節(jié)達(dá)成的目標(biāo)和需要的時間,；六說課堂所設(shè)置的2—3個問題。

（6）集體備課必須在個人專研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，在集體備課研究后任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，認(rèn)真修改,，制定出既有集體共性,，又有個性的教案，并把修改后的課件傳給組內(nèi)教師相互參考借鑒,。

（7）注重知識,、方法、價值觀的三維目標(biāo),，既滲透德育,，又注重環(huán)保教育,。

（8）備課要做到四有：腦中有課標(biāo)，心中有考綱,，眼中有學(xué)生，手中有教材,。

2,、關(guān)于聽課（對各備課組的要求）

（1）開放備課組內(nèi)所有教師的課堂教學(xué)，教師之間可以隨時聽課,，讓新教師有吸取經(jīng)驗的加油站,，老教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有共享的舞臺。

（2）要求每堂課都聽必有研,，研必有果,，使聽課成為教師課堂教學(xué)水平提高的切實有效的措施。

（3）備課組長每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),，其余教師不得少于10節(jié),。

3、關(guān)于開展活動課制度

（1）積極開展課外活動,，會考輔導(dǎo),，高考輔導(dǎo)和校本教材等活動課。

（2）主管小組活動的教師,，每學(xué)期初制定好全學(xué)期的活動課程計劃,。

（3）輔導(dǎo)老師在每次課外活動之前，都應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，努力提高活動課的質(zhì)量,，做到有計劃、有內(nèi)容,、有效率,。

（4）認(rèn)真做好參加活動課學(xué)生的出勤記錄和安全教育。

5,、關(guān)于生物實驗課程制度

（1）關(guān)于學(xué)生實驗或分組實驗，任課教師應(yīng)在一周前填好通知單送報實驗室,；演示實驗應(yīng)在三天前填實驗清單并報實驗室,。

（2）學(xué)生實驗和演示實驗之前，教師應(yīng)到實驗室檢查實驗準(zhǔn)備情況并實驗一次,，如有改進(jìn)之處,，應(yīng)及時通知實驗員。

（3）凡新教材課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實驗都應(yīng)認(rèn)真完成,，提倡多做學(xué)生分組實驗,。如有新的儀器和裝置應(yīng)及時使用,，力求取得最佳實驗效果。

（4）實驗課時,，教師應(yīng)以實驗室規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生,。如實驗中有儀器損壞,，應(yīng)及時讓學(xué)生填寫儀器報損單，實驗結(jié)束后,，每位學(xué)生必須按時完成實驗報告,，教師應(yīng)作實驗總結(jié),。

（5）對每次演示實驗的成敗關(guān)鍵,，教師都應(yīng)做到心中有數(shù),，演示時做到操作規(guī)范準(zhǔn)確,，演示實驗結(jié)束后，應(yīng)及時把實驗儀器和藥品歸還實驗室,。

（6）多做實驗,，做好實驗,，提倡教研組內(nèi)教師交流做實驗的心得和啟示,，注重實驗安全和環(huán)保,。

6,、關(guān)于教學(xué)資源收集整理制度

（1）題庫建設(shè)：由各出卷教師將學(xué)月考試,、半期和期末考試等各類考試試題交給備課組長,。

（2）課件建設(shè)：由各備課組的說課教師將說課課件和教案等交給何會珍老師。

7,、關(guān)于教師能力提高制度

（1）每位教師都要積極進(jìn)行自學(xué)教育理論知識,，多讀書，讀專業(yè)書籍,。多方位提高自己駕馭教學(xué)的能力,。

（2）每位教師每學(xué)年都要完成至少一篇教學(xué)論文。

（3）每位教師都要爭做研究型的教師,，在組內(nèi)形成濃厚的教學(xué)研究風(fēng)氣,，爭創(chuàng)教育教學(xué)研究型的教研組,。

（四）課題研究

教研組組織有經(jīng)驗的教師，每學(xué)期撰寫經(jīng)典教學(xué)案例及論文,，并向?qū)W校申報一個課題研究,；校優(yōu)秀案例及教案向教研室推薦。

1,、習(xí)題的系統(tǒng)化建設(shè)：包括章節(jié)練習(xí)題,、單元題、期中期末題以及各種試題匯編，促進(jìn)教師對習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)的研究,，使教師對習(xí)題教學(xué)內(nèi)容有更深刻理解和更準(zhǔn)確的把握,，從而達(dá)到教學(xué)中作業(yè)布置準(zhǔn)確適量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

2,、其它教學(xué)資料的系統(tǒng)化建設(shè)：包括各種教學(xué)課件、案例,、音視頻資源等,，通過專人進(jìn)行收集、整合,，上傳年級共享,，隨時進(jìn)行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調(diào)用,。

3,、要求各教師在原教學(xué)學(xué)案的基礎(chǔ)上針對自己年級學(xué)生實際情況不斷更新課堂討論的問題和跟蹤訓(xùn)練題，并由備課組長負(fù)責(zé)每學(xué)期期末收集匯總并保存,。

4,、要求每位教師每學(xué)期交給備課組至少一份學(xué)期課程綱要、一份問題式課堂教學(xué)模式的教案,、一份期末六校聯(lián)考試題評價方案,、一份我的教學(xué)風(fēng)格自我分析報告。

（一）實施的原則

1,、分清主輔,，主輔兼顧,。必修是“主”,，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，選修課必須配合必修課的教學(xué)，一方面,，加強(qiáng)鞏固必修課學(xué)習(xí)效果,，另一方面填補(bǔ)必修課教學(xué)空白達(dá)到必修課不能達(dá)到的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、選修課必須具有反映個性,，具有靈活性、選擇性,、自主性特點,，注重創(chuàng)造性、實用性、實踐性,、開放性,、探索性。老師必須認(rèn)真組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)興趣，讓其“要學(xué)”,、“樂學(xué)”,、“會學(xué)”。

3,、選修課要讓學(xué)生改變只從教師傳授和書本學(xué)習(xí)中獲取知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法,，注重主體性的個性發(fā)展，在特殊能力和遷移能力上有所側(cè)重,，在綜合能力,、創(chuàng)新能力上特別關(guān)注。

（二）組織過程

1,、高一年任課教師確定選修課的課程,，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度,，提出選修課程實施方案并報送教務(wù)處,；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；教務(wù)處教研室組織開展“選修課程推選會”,；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名,；年段長匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表,、考勤表,、上課地點。于開學(xué)第三周開課,。

2,、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材,，制定教學(xué)進(jìn)度,，提出選修課程實施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇,；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名,；年段長匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表,、考勤表,、上課地點,。于開學(xué)第三周開課。

（三）管理和評價

（1）擔(dān)任選修課的教師要準(zhǔn)備好教學(xué)計劃,、教學(xué)進(jìn)度,、教案和教學(xué)總結(jié)。每節(jié)課都應(yīng)進(jìn)行考勤,，并將考勤結(jié)果及時反饋給班主任,、年段長。

（2）對參加選修課的學(xué)生的考核評價分為合格和不合格兩種,。缺課兩次為該門選修課不合格,。不合格者應(yīng)在高三年時重新參加選修課的學(xué)習(xí)并取得合格方有學(xué)分。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃 老年醫(yī)學(xué)科工作計劃篇六

教育科研對于教師的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)作用,，對于全面提高教學(xué)質(zhì)量有重要的推進(jìn)作用,。為此，在20xx年特制定計劃如下：

（1）各分校結(jié)合本校實際自主選題,，各立一項科研課題,，要求主題鮮明，立項準(zhǔn)確,。

（2）各分校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)立項課題,，配好教師，選好班級,，為學(xué)校教育科研工作做好組織,、指導(dǎo)、監(jiān)督工作,。

（1）有實驗課題計劃,。

（2）有課題確立的依據(jù)、意義,、立項的構(gòu)想,。

（3）確立實驗教師、班級,、實驗方法與步驟,。

（4）理清實驗內(nèi)容,，階段分配情況,。

（5）合理安排實驗時間。

課題實驗的各段數(shù)據(jù)分析做到客觀,、準(zhǔn)確能夠反映各階段的實驗成果,。

每學(xué)期每項課題寫兩篇階段性總結(jié)，找出不足和存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,。為下一階段的實驗奠定基礎(chǔ).

課題研究活動記錄,，每學(xué)期每項課題兩次，全年四次,，要求有發(fā)言人記錄,，領(lǐng)導(dǎo)點評，情況反饋及改進(jìn)意見,。

科研檔案：有獨立的科研檔案,。

搞好實驗教學(xué)，可以使學(xué)生真正參與到探索知識的過程中,，學(xué)生通過親手實驗,、親自實踐、觀察分析得出結(jié)論,，既有利于加深對知識的理解,，又培養(yǎng)了他們探索知識興趣。為此,，我校給予了高度的重視,，在今后的工作中主要抓好以下幾個方面的工作。

各校要由專門領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，經(jīng)常參加電教活動,，把實驗教學(xué)列入校工作計劃,，并把教學(xué)整改計劃目標(biāo)落實好,。

配備專職實驗員一名，學(xué)歷中師以上,。

有實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織表,、實驗員責(zé)任、學(xué)生實驗守則,、儀器管理制度,、安全守則、實驗室管理規(guī)則并上墻,。

各柜貼簽上鎖,，簽數(shù)與實物相符。

要求有自制教具登記薄,，有記錄,，全年制作教具數(shù)不少于8件，要求外形美觀,，可操作性強(qiáng),。

演示開課率，科學(xué)教師百分之八十五以上,。

抽簽定年級定課,。要求教師操作規(guī)范,；學(xué)生操作步驟合理；課堂氣氛活躍,；師生互動效果好,；在實驗室上課。

要求有實驗室,、儀器室,。