在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學一年級音樂教學設(shè)計篇一

1,、通過聽、唱一組民組民間童謠,，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風格,。

2,、通過音樂活動和表演,，激發(fā)學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好,，使學生學會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我,，并樂于與他人合作。

3,、通過節(jié)奏游戲活動，認識四種節(jié)奏拍擊符號的標志,，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。

1,、在學會唱歌曲的基礎(chǔ)上,，用自然,、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動,。

2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演,、，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒,。

對于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來跳舞腳會疼,?！焙汀疤教?，不來跳舞頭會疼”所表達的意思。

第一課時

一,、組織教學：

二、音樂活動

(一)模仿節(jié)奏

1,、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏,，說說樂器的名稱

2、模仿樂器演奏的聲音

3,、板書

(二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”

(三),、學兒歌

1、師示范

2,、師帶讀

3、生自瀆

4,、用樂器伴奏

(四)、表演“跳盤王”

小學一年級音樂教學設(shè)計篇二

《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,，形象鮮明,，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,，帶變化的兩段體。

歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同,。由于歌詞的原因,，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,，不太容易掌握,。

1,、理解“勞動最光榮”的詞意,，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲,。

2、在活動中領(lǐng)悟雙手的作用,，樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

3,、表演歌曲,，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力,。

教學重點：感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,，體驗勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度,。

教學難點：

1、感受歌曲,、樂曲歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣,，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。

2,、在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)編能力。

(一)導(dǎo)入初聽歌曲《勞動最光榮》問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時間,，有哪些人物(動物或昆蟲)?

(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》

1、朗讀歌詞提問：在歌曲所介紹的小動物中,，哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?

2、再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談?wù)劊盒垭u,、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻大,，作用大?(分工不同，各司其職,，都作出了自己力所能及的貢獻,。)

(三)分段聆聽

1、聆聽歌曲,，聽到小動物就出示相應(yīng)的動物卡片導(dǎo)語：將小動物的卡片準備好，聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片,。

2、隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象

3,、隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景

4、完整聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容,，音樂形象的特點,。

(四)聆聽表現(xiàn)

1,、分角色表演教師課前如能準備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲,、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學生表演，效果會更好,。

2、集體參與,，邊聽邊表演在播放前動員學生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲,，在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音,、神態(tài)，自由想象聯(lián)想,，展現(xiàn)歡樂場景。

3,、討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩耍”的,。)

(五)課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅，更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活,。那么,，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,，還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里,，同學們再見!

小學一年級音樂教學設(shè)計篇三

1、音樂活動：《新年鑼鼓》

2,、學唱歌曲《過年》

3、學唱歌曲《包粽粑》

4,、學唱歌曲《賽燈籠》

1、通過本單元的學習,，了解民間過年的習俗，感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛,。

2、能根據(jù)歌曲的不同風格和特點進行創(chuàng)造性的表演

3,、全班參與新年聯(lián)歡會活動,，能獨自或者與同學們共同上臺表演節(jié)目。

教學重點：

1,、讓學生了解各個地方不同民族過年的習俗，感受人們過新年的歡樂氣氛

2,、能在老師的指導(dǎo)下,，根據(jù)歌曲的不同地域風格表演節(jié)目,。

四課時

第一課時：

1、音樂活動《新年鑼鼓》

2,、學唱歌曲《過年》

一,、組織教學：師生問好!

二,、新課導(dǎo)入

1、播放錄象：人們激情洋溢,，敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象,。讓學生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛,，并說說自己過新年時的歡樂情景。

2,、放錄音：《新年鑼鼓》，聽聽：你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲

3,、揭題：《新年鑼鼓》

三,、師范讀

小結(jié)1,、你能聽出哪些是鼓聲,，哪些是鑼聲嗎?

四、認識樂器鼓,、鑼、鈸

1,、學生模仿樂器的聲音

2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓,、鑼的物品嗎?

3,、學生演奏鑼鼓聲

五、讀歌詞

1,、師帶讀

2,、生自讀

3,、加上鑼鼓聲

六、表演唱

1,、分角色唱

2、演奏唱

七,、小結(jié)

小學一年級音樂教學設(shè)計篇四

一年級共四個班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、學校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,。

一年級的新生剛?cè)雽W,，什么都是新的,，在教學上這也是一個有利點,，常規(guī)各方面都可以新建立。

一年級學生識字量少，因此在本學期唱歌教學上要進行歌詞的學習,。一年級學生中,，接觸過音樂學習的并不多，大部分學生沒有學習音樂的機會,，會唱的歌也不多。

一年級的學生有意注意時間非常短,，約十五分鐘，且學生喜歡動動玩玩,，坐不住，好奇心也很強,。

一年級的學生還不能很有效地進行聆聽,，但學生是非常喜歡唱唱跳跳的,，因此對音樂課的興趣仍舊是相當大的。

第一課《好朋友》

1,、學習用音樂的方式相互交流，表達師生間,、同學間的友愛之情。

2,、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲,，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么,？》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》,。

3、能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍,，有規(guī)律地說,、拍“x、xx”的節(jié)奏型,，能在簡單的音樂實踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂,。

4、認識書本中呈現(xiàn)“演唱”,、“演奏”,、“聆聽”、“知識與技能”,、“編創(chuàng)與活動”和“提示”等音樂學習的圖標,。

教學重點：

學習用音樂的方式相互交流，表達師生間,、同學間的友愛之情。

教學難點：

能在簡單的音樂實踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。

第二課《快樂的一天》

1,、能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受,。

2、能用自然的歌聲,，整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，表達歌曲活潑,、歡快的情緒。

3,、按《其多列》歌詞的內(nèi)容,，編創(chuàng)自己喜歡的動作,。為歌曲《跳繩》學編一句歌詞,。

4,、能基本準確、均勻地用語言和身體動作,，表現(xiàn)“走”（x）“跑跑”（xx）的節(jié)奏。

教學重點：

能隨著音樂情緒的變化,，樂于用動作表達自己對音樂的感受。

教學難點：

能基本準確,、均勻地用語言和身體動作。

第三課《祖國您好》

1,、懂得國旗,、國歌是祖國的象征,，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》,。

2、能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》,，表達愛國旗,、愛祖國的感情,。背唱《同唱一首歌》。

3,、初步感受和體驗音樂中的強與弱，樂于和同學一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動,。

4、能用自然,、放松的歌唱狀態(tài)，隨老師用“l(fā)u”模唱旋律,，并用拍手,、拍腿的動作,，邊唱邊拍擊。

懂得國旗,、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽國歌,。

初步感受和體驗音樂中的強與弱，樂于和同學一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動,。

第四課《可愛的動物》

1、從音樂中感受動物可愛的形象,，培養(yǎng)學生熱愛大自然、喜愛小動物的感情,。

2,、能夠用親切,、柔美的聲音演唱歌曲《動物說話》和《詠鵝》。

3,、能為《動物說話》編創(chuàng)歌詞,，并邊唱邊表演。

4,、隨樂曲和歌曲的進行，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),，并隨樂曲的強弱變化做律動。

5,、認識木魚,、碰鐘,，學會并探索演奏方法，記住其音色特點,。能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏,。

從音樂中感受動物可愛的形象,，培養(yǎng)學生熱愛大自然,、喜愛小動物的感情。

隨樂曲和歌曲的進行,，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài)，并隨樂曲的強弱變化做律動,。

第五課《愛勞動》

1、能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象,，感受勞動的歡快情緒。

2,、能用恰當?shù)那榫w和力度，演唱歌曲《洗手絹》和《大家來勞動》,，注意與發(fā)聲練習的.要求相結(jié)合。

3,、能邊唱歌曲邊做一強一弱的敲擊。

4,、能基本準確、均勻地用語言和身體動作,，表現(xiàn)“x—”（走嘔）、“x”（走）,、xx（跑跑）三種節(jié)奏時值,。

能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象,，感受勞動的歡快情緒,。

能邊唱歌曲邊做一強一弱的敲擊,。

第六課《小精靈》

1、聆聽二胡曲《小青蛙》,，能準確說出音樂中的相同部分。

2,、能用動作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點,，并對三種唱,、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較。

3,、能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》,。

4,、能用自然柔美的歌聲和動作,，表演歌曲《小蜻蜓》。

5,、認識響板，學會并探索其演奏方法,，記住其音色特點,，能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏,。

能準確說出音樂中的相同部分,。

能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲,。

第七課《小小音樂家》

1、聆聽三首兒童器樂作品,，能分辨鋼琴,、小提琴獨奏和樂器合奏的音色,，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。

2,、用甜美的聲音，福氣地演唱歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》,。

3、為歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》選擇正確的強弱規(guī)律進行拍擊,，并能邊唱邊準確拍擊。

4,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗和所學的知識，能探索和表現(xiàn)音的長短,。

能分辨鋼琴、小提琴獨奏和樂器合奏的音色,，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。

結(jié)合生活中的經(jīng)驗和所學的知識,，能探索和表現(xiàn)音的長短。

第八課《過新年》

1,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，能用動作和鑼,、鼓、镲等表現(xiàn)手段,，參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演。

2,、比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,，能用語言描述對音樂的感受。

3,、能用活潑歡快和抒情優(yōu)美的歌聲,，分別演唱《龍咚鏘》和《新年好》，表達過新的愉快心情,。

4,、正確掌握鑼、鼓,、镲的演奏方法,，有探索不同演奏方法的興趣，樂于用小組合作方式參與實踐與編創(chuàng)活動,。

結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，能用動作和鑼、鼓,、镲等表現(xiàn)手段,，參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演,。

有探索不同演奏方法的興趣，樂于用小組合作方式參與實踐與編創(chuàng)活動,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，體驗音樂的美感,。

2,、能用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲,，并樂于參加各種音樂實踐活動。

3,、能模唱歌曲；掌握x,、x—、xx的節(jié)奏,；學習音的強弱、長短,；感受二、三拍子韻律,；認識并掌握木魚,、碰鐘,、舞板,、鑼、鼓,、镲的演奏方法并能為歌曲進行伴奏。

聆聽：本冊教材聆聽曲目17首,，其中樂曲14首，聲樂曲3首,。聆聽曲目都不是很長且音樂形象較為鮮明，學生還是比較容易能感受到音樂所描繪的形象的,。這是學生的欣賞能力的一個重要的基礎(chǔ)階段,，因此每節(jié)課扎實地讓學生學生聆聽至關(guān)重要,。聆聽曲中有部分是來自動畫片,、童話故事等離學生生活較近的音樂,，這對學生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用,，能較好地促進學生的學習。

演唱：本冊演唱曲目16首,，大部較為短小,、精煉。二拍子11首,，三拍子5首,，歌曲節(jié)奏基本比較簡單，難度不是很大,，但在音準方面仍不容忽視,，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使學生混淆而唱成一樣的,。三拍子相對來說要難一點,，學生三拍子的韻律感不強,，不能較好地掌握其韻律,，在演唱時會較費力且顯得較為生疏,，容易與二拍子的感覺混淆,，因此要在之前的歌曲教學中作好鋪墊,，讓學生在演唱三拍子時不那么難。

編創(chuàng)與活動：本冊教材中出現(xiàn)了模唱,、聽音樂表演動作、節(jié)奏傳遞,、念兒歌,、打擊樂器伴奏,、編兒歌、學習打擊樂器等的編創(chuàng)與活動,，較之前教材的編創(chuàng)與活動相比，難度有所降低,，符合一年級學生的學習能力,。

知識與技能：本冊教材的一個最大改革就是將老版教材的知識暗線轉(zhuǎn)為明線，明確規(guī)定了每課,、每學期學生應(yīng)該掌握的知識與技能,，這使教師的教學更有方向性與目的性,。本學期的學習力求使學生能掌握正確的歌唱姿勢,；能跟隨老師模唱歌曲；認識x,、xx,、x—的節(jié)奏,；了解音的強弱、長短,；學習二、三拍子的韻律感,；認識并學習木魚、碰鐘,、舞板,、鑼,、鼓、镲的演奏方法并能對歌曲進行伴奏,。這些知識與技能都是循序漸進的,，難度也不大,，相信一年級的學生可以勝任。其中,，模唱為以后的樂譜識讀墊定基礎(chǔ),，具有一定的必要性,。

1、認真學習20xx版新課程標準,，吸收新的教學理念，并以此為指導(dǎo),，鉆研教材、備好每一節(jié)課,，做到有預(yù)設(shè)進課堂。備課時備好學生,，設(shè)計一些切合學生心理特點及實際的教學環(huán)節(jié),，使學生樂于學習，提高學生的學習興趣,。

2、落實一年級學生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學習習慣,，包括課堂中聆聽、演唱,、發(fā)言等等各方面的習慣,，以利于其音樂學習發(fā)展,。

3,、根據(jù)學生的心理特點，采用合適的教學方法,，如律動法、表演法,、游戲法等等適合學生的教學方法，以此來提高興趣,，激發(fā)學生潛能。

4,、積極采用合理的評價制度,，根據(jù)一年級學生愛表揚的心理特點以鼓勵為主進行實時評價,，同時將橫向評價與縱向評價相結(jié)合，以評價促進學生的發(fā)展,。

5、多舉行班級音樂會,，讓學生有更多的機會來展現(xiàn)自己，以此提高學習興趣及學習自信心,，使學生的音樂學習有更好的進步,。

周次 課 次 課 題 教 學 內(nèi) 容 課時

第1,、2周 第1課 《好朋友》 聆聽《玩具兵進行曲》 3

《口哨與小狗》

表演《你的名字叫什么》

《拉勾勾》

第2,、3周 第 2 課 《快樂的一天》 3

聆聽《快樂的一天》

表演《其多列》《跳繩》

第4周 第1課 機動 2

第 5 周 第 3 課 《祖國您好》 2

聆聽《中華人民共和國國歌》

《頌祖國》

表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》

第6,、7 周 第 4 課《可愛的動物》 聆聽《袋鼠》《快樂的小熊貓》 4

表演《動物說話》《詠鵝》

第8周 第 5 課 《愛勞動》 3

聆聽《勞動最光榮》《三個小和尚》

《洗手絹》《大家來勞動》

第10、11 周 第 6 課 《小精靈》 聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》 4

表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》

第12 周 機動 2

第13,、14 周 第 7 課 《小小音樂家》 4

聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》

《法國號》《快樂的小笛子》

第 15 周 機動 2

第16,、17 周 第 8 課 《過新年》 4

聆聽《小拜年》《平安夜》

表演《龍咚鏘》《新年好》

第 18 周 機動 2

第 19 周

創(chuàng)編與活動

創(chuàng)編與活動 2

第 20 周

音樂宮

音樂宮 2

第 21 周

復(fù)習

復(fù)習 2

第 22 周

考試

小學一年級音樂教學設(shè)計篇五

教學內(nèi)容：

1、歌曲：小袋鼠

2,、歌表演

3、綜合訓練：u木魚

4,、欣賞：夢幻曲(大提琴獨奏曲)

雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)

教學目標：

1、學習“u”的正確發(fā)聲方法,。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。

2,、學習用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象,。

3,、認識木魚，學習木魚的演奏方法,。通過四分音符與八分音符的比較練習,，感受并掌握八分音符的時值,。

4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,，培養(yǎng)學生聽音樂的習慣,，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒,。

教學重點：學唱并表演歌曲

教學難點：通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值,。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

第12頁,，注意方法同前節(jié)。

1,、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅實,、短促。演奏時,，左手握著“魚尾”處,，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊,。

2,、請同學們試著敲一敲。

1,、復(fù)習上節(jié)課所作的節(jié)奏練習,。請同學們拍手練一練,。

2、請同學們看書,，按走和跑讀節(jié)奏。

3,、按節(jié)奏邊讀邊走,。

4、拍手讀歌謠,，最后敲木魚讀歌謠。

1,、導(dǎo)入：

同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”,。(教師出示圖片,，請同學們講講小袋鼠有什么特點)[肚子上有個大口袋]

今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?

2,、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點?

3,、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學歌,。

注意休止符處唱法,，反復(fù)練習,，直至準確。

4,、處理：

1～6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強;

“挺著一個”用漸強的聲音演唱,。

練唱

請同學們展開想象,，討論自己認為應(yīng)怎樣演唱。練唱

請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏,。

1,、請同學們自己看書上的動作,，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思,。

2、教師帶領(lǐng)學生將動作串聯(lián)起來練習。

3,、聽音樂,，所有同學演唱。一半同學舞蹈,，一半同學用樂器伴奏。

1,、介紹：

《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨奏曲,。

《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音,。

2、要求學生閉上眼睛,，靜靜聽音樂,。

初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》,，兩首樂曲逐一播放,。

聽后請同學談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?

3,、復(fù)聽樂曲,。

請同學自編動作隨著音樂做一做,，以表現(xiàn)歌曲意境。

請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看,，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。

板書設(shè)計：小袋鼠

活潑,、可愛,、歡快

挺著一個漸強

小學一年級音樂教學設(shè)計篇六

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課,。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看,，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大,，學習目的性也有所增強,，個別學生的音樂學習習慣有所改進,。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學,，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音,。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化。

2,、音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）樂曲情緒的相同與不同。

3,、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步、跳舞,。

4、音樂風格與流派

聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學年能夠背唱歌,。

曲五首,。

2、演奏

（1）學習木魚,、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

（3）綜合性藝術(shù)表演

（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（5）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。

（6）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

3,、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色,、長短和高低,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲,、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等。

傳媒聽賞音樂,。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂于與他人共同參與音樂活動,。

1、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

5、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學一年級音樂教學設(shè)計篇七

1,、聽音樂問好!

2,、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容,。

3,、復(fù)習柯爾文手勢,。

1,、導(dǎo)言：

2,、表演《跳繩》

(1)完整地聆聽音樂錄音,。

(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲,。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒,。

3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

4,、表演《跳繩》

(1)提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

(2)跟著歌曲錄音,，用聽唱法學會歌曲,。

(3)提示學生,，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏,。

5,、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

小結(jié),。結(jié)束全課,。

小學一年級音樂教學設(shè)計篇八

本學期教學目標,、任務(wù)：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好u,、o韻母,。

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada,、da(a)、da da

da,、dada da da、da(a a),、da 空da等節(jié)奏,。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。

學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

本學期實際上課20周，共20節(jié),，其中機動2節(jié)。

周次 時間 單元及主要內(nèi)容 課時 多媒體

第1周9.1~9.5 第一課上學歌1

第2周9.8~9.12 第二課閃爍的小星2

第3周9.15~9.19 第二課閃爍的小星

第4周9.22~9.26 第三課小袋鼠1

第5周9.26~10.3 第四課小青蛙找家2

第6周10.6~10.10 第四課小青蛙找家

第7周10.13~10.17 第五課國旗真美麗1

第8周10.20~10.24 第六課小蜻蜓1

第9周10.27~10.31 第七課牧童2

第10周11.3~11.7 第七課牧童

第11周11.10~11.14 第八課洗手絹2

第12周11.17~11.21 第八課洗手絹

第13周11.24~11.28 第九課火車開啦2

第14周12.1~12.5 第九課火車開啦

第15周12.8~12.12 第十課嗩吶配喇叭1

第16周12.15~12.19 第十一課新年好2

第17周12.22~12.26 第十一課新年好

第18周12.29~1.2 復(fù)習1

第19周1.5~1.9 期末檢測1

第20周1.12~1.16 期末檢測1

小學一年級音樂教學設(shè)計篇九

一年級一班共有學生58人,，學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多,。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲,，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法,。

新教材強調(diào)學生的學,，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代,，以圖為主,，教材生動活潑

1,、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，在演唱,、朗讀、歌表演,、游戲等各項音樂活動中,，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣,，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺,，并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德,。

2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣,，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感,。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力,。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度,。

3.激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒,。通過歌表演,、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動,，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學生的情感體驗,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

小學一年級音樂教學設(shè)計篇十

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2,、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

1,、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2,、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴,、響板及各種自找,、自制的打擊樂器,，使伴奏音響更加豐富,。

一、復(fù)習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

1,、演唱歌曲

2、我們有很多好朋友,，(引導(dǎo)學生拓寬好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友,。

二,、學習新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍,。

2：輕聲唱歌詞,。

3：指導(dǎo)學生演唱，唱好__ __ __ o的節(jié)奏型,，唱出歡快、跳躍感,。

4：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞,。

5：出示打擊樂器，讓學生認并選擇,。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏,，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴,、響板)

7：引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

8：指導(dǎo)學生進行歌表演,。

9：有表情地進行表演(唱,、奏,、動)歌曲《各族小朋友在一起》。